LEMBAR INSTRUMEN SIKAP ILMIAH

Nama Siswa (i) :

Kelas :
No. :
Sekolah : SMAN 1 Wonomulyo kelas XI
A. Tujuan
Lembar instrumen ini bertujuan sebagai sumber data tentang sikap ilmiah peserta
didik berdasarkan hal yang sebenarnya terjaddi di lapangan.
B. Petunjuk penilaian
1) Mohon Siswa (i) mengisi instrumen tentang sikap ilmiah peserta didik.
2) Mohon isilah dengan tanda cek (√) pada skala penilaian yang dianggap sesuai.
Semakin besar nilai yang diberi berarti semakin baik/ sesuai dengan aspek yang
disebutkan.
Keterangan skala penilaian:
4 = Sangat relevan/ sangat baik
3 = Relevan/ baik
2 = Kurang relevan/ kurang baik
1 = Tidak relevan/ tidak baik
3) Mohon mengisi instrumen dengan kondisi yang sebenarnya terjadi di lapangan.
4) Peneliti mengucapkan terimakasih atas kesediaan mengisi lembar instrumen ini.
C. Daftar Pernyataan

Tanggapan
No Uraian
1 2 3 4
1 Saya ingin tahu topik ilmiah yang didiskusikan oleh orang lain.

Saya tidak berkeinginan untuk mengetahui tentang topik ilmiah

2 pada saat kelompok saya melakukan diskusi membahas
permasalahan yang berkaitan dengan kegiatan laboratorium

Jika saya tertarik dengan materi fisika, saya akan lebih banyak
3
membaca buku tentang fisika.
Saya tidak memikirkan sampai di rumah, bila hasil yang saya
4 dapatkan melalui percobaan di laboratorium ternyata tidak sesuai
dengan yang ada pada buku literatur.

Saya membandingkan penemuan dalam percobaan saya dengan

5 penemuan orang lain untuk mengecek bagian fakta yang tidak
sesuai.
 Saya belum dapat menerima suatu kesimpulan percobaan jika
6 bukti-bukti yang mendukungnya belum memadai.

Saya tidak memperhatikan kelengkapan data percobaan yang

7 dijadikan dasar untuk menarik kesimpulan

Pandangan saya akan berubah jika apa yang saya pikirkan tidak
8
sesuai dengan realita.
Saya tetap bertahan dengan pendapat saya meskipun ada bukti
9
ilmiah yang tidak sesuai dengan pendapat saya.
Pada saat berdiskusi kelompok, jika ada teman yang mengusulkan
10
pendapat lain dari yang lain, saya akan pertimbangkannya.
Saya lebih senang belajar fisika sendiri dari buku daripada
11
mendengarkan penjelasan dari guru di kelas.
Saya selalu mempertimbangkan penggunaan prosedur-prosedur
12
alternatif
Pada saat melakukan pengamatan percobaan, saya akan selalu
13 berusaha objektif dan menarik kesimpulan sesuai dengan fakta
yang diperoleh.
Setelah melakukan percobaan listrik dinamis di laboratorium,
14 saya mengembangkan pemikiran bagaimana cara menggunakan
listrik dalam kehidupan sehari-hari.
Ketika saya melakukan percobaan, saya akan melakukan
15 persiapan percobaan yang matang dan melakukan pengamatan
sebaik-baiknya agar diperoleh data yang bagus.
Saya akan berusaha memperbaiki kegagalan pada saat kegiatan
16
pratikum agar tujuan percobaan tercapai.
Saya mudah putus asa bila percobaan yang dilakukan mengalami
17
kegagalan.
Saya akan berusaha menyelesaikan kegiatan pratikum sampai
18
selesai, meskipun kegiatan itu lama dan membosankan
Walaupun perlu waktu yang cukup lama, saya selalu melakukan
19 praktikum dengan sungguh-sungguh dan hati-hati agar
memperoleh hasil yang lebih baik
Saya memperoleh data hasil percobaan dengan apa adanya, saya
20 merangkai alat, menulis, dan menganalisa data sesuai dengan
fakta.
Jika data hasil percobaan yang saya peroleh menghasilkan
21 kesimpulan yang tidak sesuai dengan tujuan percobaan, maka
saya akan mengubah data agar sesuai dengan tujuan percobaan
Saya tidak pernah berpikir mencari gagasan alternatif, meskipun
22
saya tahu gagasan tersebut tidak sesuai dengan harapan
Apabila gagasan kita tidak sesuai dengan harapan maka saya
23
secara spontan mencari gagasan-gagasan lain yang lebih baik.
Saya tidak perlu memanfaatkan alat-alat/bahan yang ada di
24 sekitar kita untuk praktikum karena alat-alat/bahan listrik dinamis
sudah tersedia dilaboratorium.
Saya perlu memanfaatkan alat-alat/bahan yang ada di sekitar kita
25
untuk praktikum jika memungkinkan
26 Saya mengikuti dengan baik dan penuh perhatian
 Selama pembelajaran saya selalu bertanya kepada guru ataupun
27
teman
Pembelajaran fisika dapat memfalisitasi saya dalam menemukan
28
penyelesaian suatu permasalahan dikehidupan sekitar
Pembelajaran fisika mengajarkan saya strategi berpikir dalam
29
menyelesaikan suatu permasalahan
Pembelajaran fisika dapat melatih saya untuk bertindak cermat
30
dalam setiap kegiatan percobaan
Pembelajaran fisika dapat memfasilitasi saya untuk mencari
31
kebenaran dari suatu teori/hukum fisika
Pembelajaran fisika dapat melatih saya untuk lebih menghargai
32
temuan teman/ pendapat teman
Pemabelajaran fisika dapat melatih saya dalam membuat
33
keputusan/ keputusan berdasarkan data/ fakta
Pembelajaran fisika dapat memfasilitasi saya untuk bekerja
34
bersama teman dalam menyelesaikan suatu permsalaahan/ proyek
Saya aktif mendiskusikan mengenai materi pembelajaran dengan
35
teman saat pembelajaran fisika