RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) KBSM SEJARAH T5 2020

Page 1
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)
KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH (KBSM)

SEJARAH
TINGKATAN 5 TAHUN 2020

BERDASARKAN HURAIAN SUKATAN PELAJARAN (KBSM)

Disediakan Oleh Disemak Oleh : Disahkan Oleh

............................... ............................... ................................

(AZLINA BT MAT JAMIL) (IRFIYANA BT IRWANTO) (SITI SALWAH BT SAMINI)

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) KBSM SEJARAH T5 2020

Page 2
 LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) KBSM SEJARAH T5 2020

Page 3
 Perbincangan kumpulan:
T5 BAB 1 Memahami faktor imperialisme Barat di Faktor yang membawa a)Peta dakap – KBAT
Tema 10: Asia Tenggara imperialisme Barat ke Asia pengertian
Tenggara imperialisme Menilai
KEMUNCULAN DAN Aras 1 Melabel peta: Mengapa Asia
PERKEMBANGAN 1. Menyatakan takrif imperialisme Lokasi penguasaan kuasa- b)Peta titi – Tenggara mudah
NASIONALISME 2. Menyenaraikan kuasa imperialisme Barat di kuasa imperialisme barat di Penjajah & Tanah dikuasai penjajah?
SEHINGGA PERANG Asia Tenggara Asia Tenggara Jajahan
DUNIA KEDUA 3. Menyatakan lokasi kuasa-kuasa imperialisme Pengurusan grafik : Mencipta
Barat di Asia Tenggara Membandingkan pentadbiran b)Peta Buih – Bagaimana
Kemunculan dan 4.Menyatakan faktor-faktor imperialisme Barat di sebelum dan semasa Faktor Imperialisme mengelak
perkembangan Asia Tenggara penjajahan oleh kuasa Barat di penjajahan moden?
nasionalisme di Asia Tenggara
(2 Jan –3Jan) Minggu1

Asia Tenggara Aras 2 Mencipta

5.Menghuraikan faktor-faktor imperialisme Barat Sumbang saran Bagaimana
1.1 Imperialisme Barat di di Asia Tenggara Mengalur kronologi memantapkan
Asia Tenggara 6.Menyusun secara kronologi kedatangan kuasa kedatangan kuasa-kuasa sistem pemerintahan
Barat ke Asia Tenggara Imperialisme Barat negara supaya tidak
1.1.1 Imperialisme Barat dijajah?
Aras 3 UNSUR & TINGKAH LAKU
1.1..2.Faktor imperialisme 7. Merasionalkan keistimewaan Asia Tenggara PATRIOTISME
- Penguasaan yang menarik minat imperialisme Barat Negara kita tanggungjawab
ekonomi 8.Memahami sistem politik yang diperkenalkan kita LATIHAN
dan politik oleh kuasa Barat di Asia Tenggara  Sedia bertanggungjawab SPMU 2016 (no 3)
mempertahan negara
 Berbangga dengan
keistimewaan negara

LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) KBSM SEJARAH T5 2020

Page 4
 ( 6 Jan - 10Jan ) Minggu 2
T5 BAB 1 Memahami sistem politik yang Perbincangan kumpulan: a)Peta Buih KBAT
Tema 10: diperkenalkan oleh kuasa Barat di Asia Faktor yang membawa -Ciri birokrasi Barat
Tenggara imperialisme Barat ke Asia Menilai
KEMUNCULAN DAN Tenggara b)Peta pokok- Mengapa Asia
PERKEMBANGAN Aras 1 Sistem pemeritahan Tenggara mudah
NASIONALISME 1.Menyenaraikan perubahan pentadbiran kuasa Melabel peta: negara- negara di dikuasai penjajah?
SEHINGGA PERANG Barat di Asia Tenggara Lokasi penguasaan kuasa- Asia Tenggara
DUNIA KEDUA kuasa imperialisme Barat di Mencipta
Aras 2 Asia Tenggara c) Peta buih Bagaimana
1.2 Perubahan sistem 2. Menghuraikan perubahan pentadbiran di Asia -Sistem. Birokrasi mengelak
politik Tenggara Pengurusan grafik : Barat di Thailand penjajahan moden?
3. Membandingkan sistem pentadbiran sebelum Membandingkan pentadbiran
1.2.1.Pengenalan sistem dan semasa penjajahan Barat di Asia sebelum dan semasa Mencipta
birokrasi Barat Tenggara penjajahan oleh kuasa Barat di Bagaimana
Asia Tenggara memantapkan
Aras 3 sistem pemerintahan
4.Menganalisis kesan pengenalan sistem UNSUR & TINGKAH LAKU negara supaya tidak
birokrasi Barat. PATRIOTISME dijajah?

Negara kita tanggungjawab LATIHAN

kita
 Sedia bertanggungjawab SPM 2013 (no 8)
mempertahan negara SPMU 2014(no 3)
 Berbangga dengan SPMU 2015(no 8)
keistimewaan negara SPMU 2017(no 9)
SPM 2018 (no 3)

LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) KBSM SEJARAH T5 2020
Page 5
 T5B1 Memahami gerakan nasionalisme di Asia Perbincangan kumpulan:

( 13 Jan – 17Jan ) Minggu 3

TEMA 10 Tenggara Faktor nasionalisme di Asia a)Peta Buih KBAT
Tenggara -Faktor
1.3 Nasionalisme di Asia Aras 1 Pengurusan grafik : nasionalisme di Menganalisis
Tenggara 1.Menyatakan takrif nasionalisme Membandingkan nasionalisme Asia Tenggara Bagaimanakah
2.Menyenaraikan faktor yang mencetuskan tahap 1 dan tahap 2 negara- suasana politik Asia
1.3.1 Faktor kemunculan nasionalisme di Asia Tenggara negara di Asia Tenggara b) Peta pokok – Tenggara jika tiada
nasionalisme 3. Menyenaraikan tokoh-tokoh nasionalis di Menggalurkan ciri-ciri khusus Perkembangan penjajahan?
Asia Tenggara setiap tahap gerakan. nasionalisme di
1.3.2 Perkembangan 4.Menyatakan ciri-ciri nasionalisme tahap *Melabelkan jadual tokoh- Asia Tenggara Mengaplikasi
nasionalisme pertama di Asia Tenggara tokohnasionalisme yg mewakili Bagaimanakah
5.Menyatakan ciri-ciri nasionalisme tahap setiap tahap gerakan c) Peta titi mempertahankan
 Filipina kedua di Asia Tenggara nasionalisme. - Tokoh kedaulatan negara?
 Indonesia *Menyenaraikan nasionalisme &
 Indochina Aras 2 keistimewaaan corak gerakan sumbangan /
 Burma 6.Menghuraikan faktor yang mencetuskan nasionalisme di negara Tenggara LATIHAN
 Thailand nasionalisme di Asia Tenggara Thailand. SPM 2009(no 3)
7.Membincangkan perkembangan *Membandingkan gerakan d) Peta Dakap SPM 2012 ( no 3 )
nasionalisme d Asia Tenggara Nasionalisme Thailand dengan Perkembangan SPM 2016( no 8)
negara lain di Asia Tenggara nasinalisme di AT
Aras 3 (Tahap 1 & 2 )
8.Membandingkan corak pergerakan UNSUR & TINGKAH LAKU
nasionalisme di Asia Tenggara PATRIOTISME e)Peta buih
- gerakan
Mempertahankan kedaulatan nasionalisme tahap
negara 1 di Thailand
 Sedia berkorban untuk - gerakan
mempertahankan bangsa nasionalisme tahap
dan negara 2 di Thailand

LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) KBSM SEJARAH T5 2020

Page 6
 T5 BAB 2 Memahami perjuangan pemimpin setempat

( 20 Jan – 24 Jan ) Minggu 4

TEMA 10 menentang British Buku skrap: a)Peta buih KBAT
Biografi pemimpin setempat - sebab/ faktor
10.2. Nasionalisme di Aras 1 menentang British penentangan Menganalisis
Malaysia 1.Menyenaraikan tokoh tempatan yang Ciri pemimpin yang
sehingga Perang menentang British Melabel peta : b)Peta titi boleh dijadikan
Dunia Kedua 2.Menyatakan sebab-sebab pemimpin setempat Tempat kebangkitan pemimpin -kaitan pemimpin teladan
menentang British setempat menentang British dengan negeri /
2.1 Perjuangan pemimpin 3.Menceritakan peristiwa perjuangan pemimpin lokasi penentangan
setempat menentang setempat menentang British Perbincangan : “Pemimpin
British setempat: Pejuang atau c)Peta Alir –
Aras 2 Pemberontak” -peristiwa LATIHAN
2.1.1 Sebab-sebab 4. Menghuraikan sebab pemimpin setempat “Bulat air kerana pembentung, penentangan tokoh-
penentangan berjuang menentang British bulat manusia kerana tokoh ikut negeri/ SPM 2008 (no 7 )
5.Membandingkan bentuk perjuangan pemimpin muafakat” pemimpin setempat lokasi. SPM 2012 ( no 7)
2.1.2.Peristiwa setempat menentang British SPM 2005 (no 4 )
penentangan pemimpin UNSUR & TINGKAH LAKU SPMU 2018 (no 3)
setempat Aras 3 PATRIOTISME SPM 2010 (n0 7 )
-Dol Said (Naning) 6.Membahaskan perjuangan pemimpin SPMU 2014 (n0 8)
-Rentap,Syarif Masahor setempat sebagai pejuang bangsa Memartabatkan perjuangan SPM 2017 (no 8 )
(Sarawak ) 7.Menjelaskan kepentingan pemuafakatan untuk tokoh-tokoh tanah air SPMU 2017(no 10)
-Mat Salleh (Sabah} mencapai matlamat sesuatu perjuangan  Berani mempertahankan
-Dato’ Maharaja Lela maruah bangsa dan negara
(Perak)  Menghargai pengorbanan
- Yam Tuan Antah (N9) dan perjuangan tokoh-
-Dato’ Bahaman (Pahang) tokoh tanah air
-Tok Janggut (Kelantan)
-Abdul Rahman Limbong
(Terengganu)

Catatan : Tahun Baru Cina

( 23 Jan – 26 Jan 2020)

LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) KBSM SEJARAH T5 2020

Page 7
 T5B2 Memahami perkembangan gerakan Simulasi : Perjuangan tokoh- Kesepakatan

( 27 Jan- 31 Jan) Minggu 5

TEMA 10 nasionalisme sehingga Perang Dunia 2 tokoh tempatan menentang dalam perjuangan KBAT
Aras1 British  Hidup bersatu
2.2.Gerakan nasionalsime 1.Menyatakan faktor-faktor yang menyumbang Forum : padu Mencipta
sehingga Perang Dunia kepada perkembangan gerakan nasionalisme Isu-isu perjuangan Kaum  Sedia Bagaimana menjadi
Kedua 2.Menyenaraikan tokoh yang terlibat dalam Muda mempertahankan patriotik yang
Gerakan Islah Pengurusan grafik : maruah bangsa dicontohi?
2.2.1 Faktor-faktor 3.Menyenaraikan akhbar dan majalah yang Melengkapkan carta isu Membudayakan
pemangkin nasionalisme berperanan dalam gerakan nasionalisme perjuangan akhbar dan ilmu dalam
4. Menyatakan perkembangan peranan akhbar, majalah kehidupan Menganalisis
2.2.2.Gerakan Islah dlm majalah dan novel dalam gerakan nasionalisme Kajian teks :  Mempelbagaika Apakah tema/isu
meningkatkan minda 5.Menyatakan maksud dan matlamat Gerakan Karya-karya penulisan n strategi mencapai dalam penulisan
bangsa Islah sebelum Perang Dunia Kedua matlamat yang satu untuk memajukan
6.Menyatakan matlamat Gerakan Islah  Berfikiran kreatif minda?
2.2.3.Akhbar, Majalah & Aras 2 I-THINK dalam
Novel 7. Menghuraikan faktor yang menyumbang a)Peta Dakap – Faktor menghasilkan idea LATIHAN
kepada perkembangan gerakan nasionaisme pemangkin Sedia berkorban
2.2.4 Perjuangan 8.Menghuraikan isu yang diperjuangkan oleh b)Peta buih – Ciri gerakan  Bersedia SPM 2013 ( no 3 )
Nasionalisme oleh Badan-badan dan kesatuan dalam gerakan Islah- sebab Gerakan Islah berkorban untuk SPMU 2016 (no 3)
persatuan Melayu nasionalisme c)Peta Pokok – Isu dibangkit kepentingan SPM 2015( no 9)
9. Menjelaskan peranan akhbar dan majalah oleh akhbar bersama SPMU 2015(no 3)
2.2.5 Gerakan dalam membangkitkan kesedaran nasionalisme d)Peta Titi – Penulis &
Nasionalisme semasa Aras 3 Majalah/Novel h) Peta buih-
pendudukan Jepun 10.Menilai keberkesanan peranan akhbar dan e) Peta pokok – tema Gerakan
majalah dalam kebangkitan semangat semangat kebangsaan yg nasionalisme
nasionalisme. dibangkit di TM semasa pddkan
11. Mengklasifikasikan isu, perjuangan akhbar ( majalah dan novel ) Jepun
dan majalah dalam gerakan nasionalisme f)Peta buih – kejayaaan KMS
12.Menilai wawasan Kaum Muda dalam g) Peta pokok – corak
mendaulatkan bangsa Melayu perjuangan KMS&PASPAM

LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) KBSM SEJARAH T5 2020

Page 8
 T5 BAB 3
TEMA 11: Memahami latar belakang pembinaan Perbincangan berkumpulan a)Peta Bulatan KBAT
PEMBINAAN NEGARA negara dan bangsa : – konsep kerajaan
DAN BANGSA KE ARAH Ciri-ciri negara dan bangsa Melayu Menilai
KEMUNCULAN Aras 1 -Konsep bangsa Bagaimana
NEGARA MALAYSIA 1.Mentakrifkan konsep negara dan bangsa Simulasi : Malaysia menunjukkan ciri
BERDAULAT 2.Menyenaraikan ciri-ciri negara dan Mentransformasikan konsep bangsa Malaysia
bangsa. negara ke dalam proses b)Peta pokok yang tulen?
Kesedaran tentang pembinaan sebuah kelas -Pembentukan
pembinaan negara dan Aras 2 cemerlang. negara dan bangsa
bangsa 3.Menerangkan latar belakang pembinaan Itali & Jerman Mencipta
negara Jerman dan Itali Kajian Dokumen : Bagaimanakah
3.1.Latar belakang - Undang-Undang Tubuh c) Peta dakap bentuk bangsa
pembinaan negara dan 4.Menghuraikan ciri-ciri negara dan bangsa Johor -Pembentukan Malaysia jika
bangsa negara bangsa di menggunakan
( 3 Feb – 7 Feb ) Minggu 6

Aras 3 Madinah konsep ’Negara

3.1.1 Pembinaan negara UNSUR & TINGKAH LAKU Bangsa’?
bangsa 5.Menilai kepentingan pembentukan negara PATRIOTISME d)Peta Buih – Ciri
dan bangsa. Kebanggaan warisan bangsa negara dan bangsa
3.1.2. Ciri-ciri negara dan dan negara
bangsa 6.Membandingkan proses pembinaan  Menyanjung warisan e)Peta Pokok – LATIHAN
- Bangsa negara dan bangsa kerajaan Madinah, bangsa. Pembinaan Jerman
- Negara Itali dan Jerman. & Itali SPM2007 (no 7 )
- Kerajaan Kesultanan Melayu Melaka SPMU2017(no 3)
- Perlembagaan yang berdaulat SPMU 2018 (no 8)
 Bersama mempertahankan SPMU 2015( no 9)
kedaulatan negara.

LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) KBSM SEJARAH T5 2020

Page 9
 T5 BAB 3 Memahami ciri-ciri negara dan bangsa yang
TEMA 11: wujud pada zaman kesultanan Melayu Peta minda : Keunikan sistem KBAT
Melaka dan negeri-negeri Melayu selepas Ciri-ciri negara dan bangsa pemerintahan
3.2 Kesultanan Melayu Melaka pada zaman Kesultanan kerajaan Melayu Menilai
Melaka Asas Pembentukan Aras 1 Melayu Melaka dan Kerajaan  Menghormati Kebaikan amalan
Negara & Bangsa 1.Menyenarai ciri-ciri asas negara dan bangsa Johor institusi demokrasi dalam
padazaman Kesultanan Melayu Melaka pemerintahan negara
3.2.1 Ciri-ciri negara dan 2.Menyatakan ciri-ciri warisan Kesultanan Pengurusan grafik: struktur Negara
bangsa dalam Kesultanan Melayu pentadbiran di Negeri Mengaplikasi
Melayu Melaka Melaka dalam undang-undang Kerajaan Johor Sembilan Bagaimana
dan Terengganu LATIHAN memantapkan
3.3 Warisan negeri-negeri 3. Menyatakan Sistem Jemaah Menteri di I THINK demokrasi di
Melayu Kelantan SPM 2010 (no 3 ) Malaysia?
( 10 Februari – 14 Februari ) Minggu 7

4.Memerihalkan prinsip demokrasi dan konsep a)Peta buih SPM 2017 (no3)
3.3.1 Johor persekutuan di Negeri Sembilan -Ciri-ciri negara bangsa dalam SPM 2009 (no 4 )
- Undang-Undang Tubuh Aras 2 KMM SPM 2016 (no 4)
Kerajaan Johor 5.Menghuraikan ciri-ciri negara dan bangsa b)Peta Bulatan – Pengaruh SPM 2013 (no 9)
3.3.2.Kelantan yang diamalkan pada zaman Kesultanan KMM dalam NNM
- Sistem Jemaah Melayu Melaka c) Peta buih
Menteri 6.Membandingkan sistem pentadbiran yang - Ciri-ciri Undang-Undang
3.3.3Terengganu diwarisi oleh negeri-negeri Melayu selepas Tubuh kerajaan Johor
- Ittqan – ilmuluk bi-ta’dil il- Kesultanan Melayu Melaka d) Peta dakap
suluk 7.Menghuraikan ciri-ciri negara dan bangsa di - Sistem Jemaah menteri di
3.3.4 Negeri Sembilan negara kita yang diamalkan masa kini Kelantan
- Prinsip demokras Aras 3 e) Peta bulatan
- konsep persekutuan 8.Merasionalkan ciri-ciri negara dan bangsa -Ciri-ciri prinsip demokrasi di
yang terdapat pada zaman Kesultanan Melayu Negeri Sembilan
Melaka yang diwarisi oleh negeri-negeri Melayu F) Peta Buih Berganda –
9. Membandingkan amalan demokrasi dalam UUTJ + UUTT
adat pepatih dengan amalan demokrasi masa
kini

LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) KBSM SEJARAH T5 2020

Page 10
 T5 BAB 4 Memahami proses pembentukan Malayan Simulasi : Demostrasi Berbangga sebagai
TEMA 11 Union dan Perlembagaan Tanah Melayu menentang Malayan Union rakyat Malaysia KBAT
PEMBNAAN NEGARA 1948 ke arah pembinaan negara dan 1946 oleh orang Melayu  Menghormati
DAN BANGSA bangsa raja dan Mencipta
MALAYSIA Perbincangan kumpulan : pemimpin Bagaimana hari ini
Aras 1 Ciri-ciri Malayan Union 1946 negara jika MU telah
4.1.Malayan Union 1.Menyatakan ciri-ciri Gagasan MU 1946  Bersemangat dilaksanakan?
2.Menceritakan penentangan orang Melayu Latihan individu : Menulis kekitaan
4.1.1 Sebab-sebab terhadap Malayan Union 1946 esei pendek tentang parti-parti  Menjalinkan Menganalisis
pengenalan Malayan 3.Menyenaraikan bantahan orang Melayu, yang menentang dan semangat Apakah pendirian
Union Raja-raja Melayu dan sokongan orang menyokong Malayan Union bersatu-padu anda semasa MU
dagang kepada Malayan Union 1946 1946 dan berharmoni dilaksanakan – beri
4.1.2 Ciri-ciri Perjanjian hujah?
 Berdisiplin dan
( 17 Februari – 21 Februari) Minggu 8

Malayan Union 1946 Aras 2 Kuiz : Malayan Union 1946 berbudi pekerti
Menilai
 Bertindak wajar
4.1.3 Reaksi Terhadap 4.Menghuraikan isi-isi Perjanjian MU 1946 ITHINK Wajarkah Rosli
Malayan Union 5.Menghuraikan sebab-sebab penentangan a)Peta Buih – Ciri & sebab2 Dhobi menikam
orang Melayu dan sokongan orang MU, Duncant Steward –
4.1.4 Tindakan orang dagang kepada Malayan Union 1946 beri hujah
Melayu menentang Aras 3 b) Peta pokok – penentangan
Malayan Union 7.Menghubungkaitkan Malayan Union terhdp MU LATIHAN
1946 dengan pembinaan negara dan SPM 2006 (n0 7 )
bangsa SPM 2011 (n0 8 )
8.Menganalisis kepentingan Malayan SPMU 2016 (no 9)
Union 1946 kepada politik orang Melayu SPM 2018 (no 9)
SPMU 2016 (no 9)

MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PAK 21 / LATIHAN

PEMBELAJARAN ITHINK &

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) KBSM SEJARAH T5 2020

Page 11
 LAIN-LAIN
T5 BAB 4 Memahami proses pembentukan Malayan
TEMA 11: Union dan Perlembagaan Tanah Melayu Perbincangan kelas : Berusaha dan KBAT
1948 ke arah pembinaan negara dan Membincangkan upacara produktif
4.2 Persekutuan Tanah bangsa menandatangani Perjanjian  Menyokong dan Menilai
Melayu 1948 Persekutuan Tanah Melayu melibatkan Wajarkah Rosli
Aras 1 pada 21 Jan 1948 dalam usaha Dhobi menikam
4.2.1 Faktor-faktor 1.Menyenaraikan tokoh-tokoh yang terlibat pembangunan Duncant Steward –
pembentukan dalam proses membentuk Persekutuan ITHINK beri hujah
Persekutuam Tanah Tanah Melayu 1948
( 24 Februari – 28 Februari) Minggu 9

Melayu 2.Menyenaraikan langkah-langkah a)Peta Buih – , Faktor & ciri

pembentukan Persekutuan Tanah Melayu PTM 1948 LATIHAN
4.2.2 Langkah-langkah 1948 SPM 2009(no 7 )
Pembentukan Persekutuan b) Peta alir – langkah SPM 2012 (no 8 )
Tanah Melayu Aras 2 pembentukan PTM SPMU 2014 (no 4)
3.Menghuraikan langkah-langkah SPM 2008( no 3)
4.2.3 Perjanjian PTM 1948 pembentukan Persekutuan Tanah Melayu c)Peta pelbagai alir SPMU 2016(no 9)
1948 (pembubaran MU) - Gerakan anti penyerahan
4.2.4 Tokoh-tokoh 4.Membincangkan peranan tokoh-tokoh Sarawak
penggerak PTM utama dalam proses pembentukan PTM
1948
4.3 Pergerakan politik di
Sarawak dan Sabah Aras 3
5.Menghuraikan kepentingan PTM 1948
dalam pembentukan negara dan bangsa
6.Menghubungkan Perjanjian Persekutuan
Tanah Melayu dengan Perjanjian
Merdeka 1957
Minggu 10

UJIAN 1
&11

2 MAC SEHINGGA 13 MAC 2020

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) KBSM SEJARAH T5 2020

Page 12
 LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
14 MAC – 22 MAC 2020

T5 BAB 5 Memahami usaha-usaha ke arah kemunculan Kajian dokumen :

TEMA 11 negara dan bangsa yang berdaulat Pengisytiharan Kemerdekaan di Bertoleransi KBAT
PEMBINAAN NEGARA Melaka bermuafakat untuk
& BANGSA YANG Aras 1 kepentingan negara Mencipta
MERDEKA 1.Menyatakan maksud Sistem Ahli Tayangan video : Detik-detik  Mengamalkan Sekiranya
Kemunculan negara 2.Menyatakan hasil pakatan murni pengisytiharan kemerdekaan sikap bertolak anggota SA
yang berdaulat 31 Ogos 3.Menyatakan syarat perjanjian Persekutuan 1957 ansur bagaimanakah
( 23 Mac – 27 Mac)& ( 30 Mac – 3 April ) Minggu 12 & 13

1957 Tanah Melayu 1957 Memartabatkan membenttuk

5.1.Sistem Ahli 4.Ceritakan pergerakan politik di Sabah dan Simulasi : Unsur toleransi bangsa dan perpaduan
5.1.1 Ciri-ciri Sistem Ahli Sarawak pakatan murni dilaksanakan kedaulatan negara kaum?
5.1.2 Proses dalam kelas  Menghargai
Pelaksanaan & Aras 2 kedaulatan Menilai
kepentingan Sistem Ahli 5. Menghuraikan kepentingan Sistem Ahli dan I THINK Negara Adilkah hasil
5.2 Pakatan Murni pakatan murni. a)Peta dakap – Maksud Sistem rundingan
5.2.2 Perikatan serta 6.Menghuraikan kepentingan pakatan murni. Ahli . Pakatan Murni UMNO – CLC
Pilihanraya Bandaran 7. Menjelaskan usaha ke arah kemerdekaan b) Peta buih – Ciri2 Sistem Ahli f)Peta titi – Tokoh untuk semua
Negeri dan Majlis negara. -Proses perlaksanaan dan kemerdekaan & kaum?
Perundangan 8.Menjelaskan senario pergerakan politik di Sabah kepentingan Sistem Ahli peranan
Persekutuan 1955 dan Sarawak. c.Peta Alir – Langkah ke arah g) Peta alir – Mencipta
5.2.3 Perikatan dan Pakatan Murni langkah ke arah Jika pemimpin
Pakatan Murni ke arah Aras 3 d)Peta buih – hasil perundingan mencapai parti – manifesto
kemerdekaan 9.Menghubungkaitkan Perjanjian Persekutuan CLC kemerdekaan 1957 – menarik
Tanah Melayu 1957 dengan kedaulatan negara e)Peta buih – Panduan sokongan
5.3 Perjanjian dan bangsa Suruhanjaya Reid dlm
Persekutuan Tanah 10.Bincangkan kepentingan kemunculan penyediaan perlembagaan LATIHAN
Melayu 1957 pergerakan politik awal di Sabah dan Sarawak Merdeka 1957 SPM 2006 ( no 3 )
5.3.1 Suruhanjaya Reid -Isi penting PTM 1957 SPM 2014 (no 9 )
SPM 2009 ( no 8 )
5.3.2 Isi-isi penting PTM SPM 2015 (no 3)
1957 SPMU 2014 (no 9)
5.3.3 Kepentingan SPMU 2018 (no 9)
Perjanjian PTM 1957
5.3.4 Peranan Tokoh-
tokoh Kemerdekaan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) KBSM SEJARAH T5 2020

Page 13
 LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN
( 6 April – 10 April ) ( 13 April – 17 April) Minggu 14 & 15 T5 BAB 6 Aras 1
TEMA 11 1.Menyatakan idea pembentukan gagasan Simulasi : Pengisytiharan Keranamu KBAT
PENGUKUHAN Malaysia kemerdekaan Malaysia
NEGARA & BANGSA 2.Menyenaraikan sebab pembentukan Kajian dokumen : Perjanjian  Sedia Menilai
MALAYSIA Malaysia Persekutuan 1957 berkorban Manfaat
6.1 Cadangan ke arah 3.Menyatakan reaksi dalam negara terhadap Kajian gambar : Pengisytiharan pembentukan
Pembentukan Malaysia pembentukan Malaysia kemerdekaan Kesepakatan untuk Malaysia
16 Sept 1963 4.Menyatakan reaksi negara-negara luar Lawatan : kestabilan negara
terhadap pembentukan Malaysia Muzium dan arkib  Sentiasa Menilai
6.2 Faktor-faktor 5.Menyenaraikan syarat perjanjian Malaysia Kajian gambar : Peristiwa bersatu padu Apakah kebaikan
pembentukan Malaysia 1963 pembentukan Malaysia jika Brunei
6.2.1 Faktor Politik Perbincangan kumpulan : g) Peta buih – menyertai
6.2.2 Faktor Ekonomi Aras 2 Reaksi negara-negara luar cadangan Malaysia?
6.2.3 Faktor Sosial 6.Menghuraikan sebab-sebab pembentukan terhadap pembentukan Malaysia Suruhanjaya
Malaysia Cobbold, Mencipta
6.3 Reaksi terhadap 7.Menyusun secara kronologi peristiwa I THINK Akta Malaysia 1963 Apakah langkah
Pembentukan Malaysia pembentukan Malaysia a)Peta Titi – Tokoh & Cadangan mengatasi
6.3.1 Reaksi dalam 8.Menjelaskan reaksi negara luar terhadap b)Peta Pokok – Faktor tuntutan Filipina
negeri pembentukan Malaysia pembentukan terhadap Sabah?
6.3.2 Reaksi negara luar c) Peta titi – Tokoh dan parti
Aras 3 politik di Sarawak dan Sabah Mencipta
6.4 Langkah-langkah 9.Menganalisis usaha pemimpin negara d)Peta Buih – penentangan Ramalkan jika
pembentukan Malaysia menangani reaksi luar bagi mengekalkan Indonesia tidak ada
negara Malaysia yang berdaulat. e) Peta dakap intergrasi nasional
6.5 Perjanjian Malaysia Tindakbalas Filipina terhadap di Malaysia.
1963 pembentukan Malaysia
6.5.1 Inti pati Perjanjian f)Peta Alir – langkah LATIHAN
Malaysia 1963 pembentukan Malaysia SPM 2007 ( no 4 )
SPM 2013 ( no 8 )
SPM 2005 ( no 8 )
SPMU 2016 ( no 8 )
SPM 2017 ( no 9 )

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) KBSM SEJARAH T5 2020

Page 14
 LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN
T5 BAB 7 Memahami ciri-ciri Demokrasi Berparlimen di Kajian dokumen : Perlembagaan Sistem demokrasi KBAT

( 20 April – 24 April ) Minggu 16

TEMA 11 Malaysia Negara (Perkara 3,5,8,11,152,153) sebagai ideologi Mengaplikasi
SISTEM Aras 1 Perbincangan kumpulan : pemerintahan Contoh
PEMERINTAHAN & 1.Mentaksir Demokrasi Berparlimen Bidang kuasa Yang Di Pertuan Negara pengamalanciri
PENTADBIRAN
2.Menyenaraikan ciri-ciri Demokrasi Berparlimen Agong, Badan Pemerintah dan  Mendorong demokrasi dalam
3.Menjelaskan konsep keluhuran perlembagaan Badan Kehakiman amalan demokrasi
NEGARA MALAYSIA 4.Menyenaraikan kuasa YDPA Simulasi : kehidupan harian
negara kita
5.Menyenaraikan badan-badan pemerintah dan Proses pilihanraya Keluhuran
7.1 Ciri-ciri Demokrasi fungsinya Pengurusan Grafik: Perlembagaan Mencipta
Berparlimen 6.Menyatakan proses pilihanraya Perkembangan parti-parti politik di  Mempertahankan Bagaimana
7..1.1 Perlembagaan 7.Menyatakan pihak yang terlibat dalam pilihanraya Tanah Melayu, Sabah dan Sarawak dan mendaulatkan mendidik generasi
7.1.2 Raja 8.Menyenaraikan parti politik yang ditubuhkan sehingga Perlembagaan hari ini supaya
Berperlembagaan tahun 1963 I THINK Negara bersatu?
7.1.3 Kuasa a)Peta Buih – Ciri Demokrasi Kesetiaan kepada
Pemerintah Aras 2 Berparlimen raja dan negara Menganalisi
9.Menjelaskan ciri-ciri Demokrasi Berparlimen b)Peta Buih Berganda – Sistem  Menghormati raja
7.1.4 Pilihanraya Bagaimana
10.Menjelaskan kepentingan perembagaan DRB & Sistem Republik dan pemimpin
7.1.5 Parti-parti politik di 11.Menjelaskan proses pindaan perlembagaan c) Peta bulatan- Maksud menghalang
negara
Malaysia sehingga tahun 12.Membandingkan fungsi-fungsi badan-badan Perlembagaan & keluhuran kemunculan
Kedaulatan undang-
1963 pemerintah perlembagaan undang diktaktor di
13.Menghuraikan proses pilihanraya d)Peta Dakap – Kepentingan  Patuh kepada negara kita?
14.Mengalurkan perkembangan parti politik di Tanah Perlembagaan, kaedah Pindaan peraturan dan
Melayu, Sarawak dan Sabah selepas Perang Dunia perlembagaan undang-undang Mengapliksi
Kedua sehingga tahun 1963 e)Peta buih- Bidang kuasa YDPA Kepimpinan melalui Bagaimana
f) Peta pokok – pembahagian teladan menjadi pengundi
kuasa pemerintahan dlm Sistem  Bertanggungjawa yang sah?
Aras 3. Kerajaan Persekutuan b dalam kepimpinan
15.Menjelaskan kepentingan pindaan perembagaan g)Peta alir – proses lulus undang2
16.Merasionalkan perlembagaan memperuntukkan di Parlimen,proses pilihan raya di LATIHAN
perkara-perkara yang tidak boleh dipersoalkan Malaysia SPM 2007(no 8)
Pilihan raya penting SPM 2015 (no 4)
17.Mewajarkan peranan rakyat dalam menentukan dalam sistem
pemerintahan negara. SPM 2018 (n0 40
demokrasi SPM 2010 (no 8)
* Menunaikan hak SPMU 2018 (no 10)
dan tanggungjawab SPMU 2016 (no 10)
SPMU 2015 (no 4)
SPM 2017 (n0 4)
SPM 2014 (no 10)

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) KBSM SEJARAH T5 2020

Page 15
 LATIHAN
CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN &
PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN
( 27 April – 1 Mei) Minggu 17

T5 BAB 7 Memahami bidang kuasa Kerajaan Pusat dan Pengurusan grafik: Bidang Persefahaman LATIHAN
TEMA 11 Kerajaan Negeri kuasa kerajaan pusat, bidang dalam kerajaan
Aras 1 kuasa kerajaan negeri dan Persekutuan SPM 2012 (no 4 )
7.2 Negara Persekutuan 1.Menyatakan kerajaan persekutuan senarai bersama menjamin
7.2.1 Kerajaan Pusat 2.Menyatakan senarai kuasa kerajaan pusat dan kesejahteraan
7.2.2 Kerajaan Negeri kerajaan negeri negara
3.Menyatakan bidang kuasa senarai bersama I THINK
Aras 2  Mengamalkan
4.Menghuraikan bidang kuasa kerajaan pusat, a)Peta Buih – Maksud sikap
kerajaan negeri dan senarai bersama Persekutuan bermuafakat
Aras 3  Kekayaan
5.Menghuraikan kepentingan kerjasama kerajaan b) Peta pokok – negara
pusat dan kerajaan negeri bagi mewujudkan Pengagihan kuasa Pentadbiran dinikmati
sebuah kerajaan persekutuan yang kukuh Malaysia bersama
6. Merasionalkan kepentingan pembahagian kuasa

Memahami kepentingan memartabatkan

( 4 Mei – 8 Mei ) Minggu 18

T5 BAB 7 lambang-lambang negara

TEMA 11 Aras 1 Pertandingan Lambang negara KBAT
1. Menyenaraikan lambang-lambang negara melukisLambang-lambang simbol kedaulatan
7.3 Lambang-lambang 2.Menyatakan makna yang terdapat pada negara  Menghormati Menilai
negara lambang- lambang negara dan menghayati Apakah reaksi jika
7.3.1 Jata Negara Menghasilkan mural : lambang- lambang negara
7.3.2 Bendera Aras 2 Lambang-lambang negara lambang seperti bendera
Kebangsaan 3.Mentafsir lirik lagu kebangsaan negara dibakar?
7.3.3 Lagu 4.Menghuraikan fungsi lambang-lambang Simulasi :  Memartabatkan
Kebangsaan negara Menyanyi lagu kebangsaan dan lambang-
menaikkan Bendera Jalur lambang
Aras 3 Gemilang negara LATIHAN
5.Mengaplikasikan cara-cara menghormati SPM 2011( no 3 )

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) KBSM SEJARAH T5 2020

Page 16
 lambang-lambang negara I THINK Jati diri bangsa kita
6.Menganalisis peranan lambang-lambang  Bersikap jati diri
negara ke arah pengukuhan jati diri bangsa a)Peta Buih – Lambang2
Malaysia. Negara

LATIHAN
TEM CADANGAN AKTIVITI PAK 21 /
MGU HASIL PEMBELAJARAN &
A / TAJUK PEMBELAJARAN ITHINK
LAIN-LAIN
19 & 20

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

11 Mei SEHINGGA 22 Mei 2020
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
21 MEI 2020 SEHINGGA 7JUN 2020
T5 BAB 8
( 8 Jun – 12 Jun) Minggu 21

Tema 11 Menilai rancangan-rancangan pembangunan Kajian teks : Rancangan Kekayaan negara KBAT
Pembangunan dan ekonomi negara untuk kesejahteraan rakyat ekonomi lima tahun Dinikmati bersama
perpaduan untuk  Bersikap
kesejahteraan Aras 1 Pengurusan grafik : Dasar- berdikari Bagaimana
1.Menyenaraikan rancangan pembangunan dasar pembangunan ekonomi mengaplikasikan
8.1 Pembangunan ekonomi negara negara Kejituan prinsip Rukun
Ekonomi 2.Menyatakan matlamat dan usaha-usaha Negara dalam
perancangan
kehidupan ?
8.1.1 Rancangan dilaksanakan dalam Rancangan Lima Tahun Projek : Menghasilkan biografi menjamin
pembangunan Lima 3.Menyatakan dasar-dasar ekonomi negara. Tun Abdul Razak kesejahteraan Manakah sektor
Tahun rakyat kerajaan yg
- Rancangan Malaya Aras 2 I THINK  Tabah diswastakan paling
Pertama 4. Menghuraikan matlamat dan usaha-usaha yang menghadapi memberi kesan kpd
- Rancangan Malaya dilaksanakan dalam Rancangan Lima Tahun a)Peta Buih Berganda – – cabaran rakyat ?
Kedua 5.Mengelaskan objektif, matlamat dan usaha- Perbandingan Tahap 1 & Tahap
- Rancangan Malaysia usaha yang dilaksanakan dalam Dasar Ekonomi 2
Pertama Baru.
- Rancangan Malaysia 6.Menjelaskan dasar-dasar Pembangunan b)Peta Dakap – Agensi dan LATIHAN
Kedua Ekonomi Negara matlmat/ strategi mencapai DPN
- Rancangan Malaysia SPM 2010 ( no 4 )
Ketiga Aras 3 c) Peta pokok –Peranan RIDA SPM 2016 ( no 10 )
- Rancangan Malaysia 7. Membincangkan kejayaan Dasar Ekonomi Baru dan FELDA SPM 2006 ( no 8 )
Keempat (DEB) ke arah perpaduan dan kesejahteraan SPMU 2014 (no 10)
- Rancangan Malaysia rakyat. d)Peta pokok – Agensi yangt SPMU 2018 (no 11)
Kelima terlibat dalam RM2 SPM 2008 ( no 9 )

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) KBSM SEJARAH T5 2020

Page 17
 8.1.2 Dasar-dasar
Pembangunan Ekonomi
Negara

CADANGAN LATIHAN
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PAK 21 / ITHINK &
PEMBELAJARAN LAIN-LAIN
T5 BAB 8 Memahami usaha-usaha ke arah pembangunan Simulasi :
( 15 Jun – 19 Jun ) Minggu 22

Tema 11 dan perpaduan bangsa Melafazkan ikrar Rukun Perpaduan menjamin KBAT
Aras 1 Negara keamanan
8.2 Pembangunan dan 1.Menyenaraikan usaha ke arah pembangunan  Melibatkan diri dalam Mengaplikasi
perpaduan bangsa dan perpaduan bangsa Perbincangan kumpulan program ke arah Bagaimana
2.Melafazkan prinsip-prinsip Rukun Negara : Mentafsir prinsip Rukun perpaduan mengaplikasikan
8.2.1 Rukun Negara 3.Menyatakan langkah-langkah ke arah Negara prinsip RN dalam
pembentukan Dasar Pendidikan Kebangsaan Pengurusan grafik: Sistem pendidikan kehidupan ?
8.2.2 Dasar Pendidikan 4.Menyatakan kandungan penggubalan Akta Langkah-langkah kepada negara kita bertaraf dunia
Kebangsaan dan Bahasa Kebangsaan Dasar Pendidikan  Membudayakan ilmu Menilai
Falsafah Pendidikan 5.Menyatakan prinsip-prinsip Dasar Kebudayaan Kebangsaan Bagaimana
Kebangsaan Kebangsaan Lawatan : Kepimpinan berwawasan mengamalkan
6.Menyatakan kepentingan sukan untuk Institusi pengajian tinggi  Berbangga dengan intergrasi dalam
8.2.3 Akta Bahasa Perpaduan Dewan Bahasa dan pemimpin berwibawa kehidupan ?
Kebangsaan Pustaka
Aras 2 Berdaya saing untuk Menilai
8.2.4 Dasar 7.Menghuraikan kepentingan prinsip-prinsip Kajian teks : kemajuan Kepenitangan
Kebudayaan Rukun Negara Dasar Pelajaran  Tabah menghadapi menguasai
Kebangsaan 8.Menjelaskan kepentingan Dasar Pendidikan Kebangsaan cabaran dwibahasa
Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Membahaskan slogan
8.2.5 Sukan untuk Kebangsaan “Malaysia Boleh” ke arah LATIHAN
perpaduan 9.Menjelaskan peranan Bahasa Kebangsaan, pembentukan perpaduan SPMU2016 (no 4)
Kebudayaan Kebangsaan dan sukan ke arah SPM 2015 ( n0 10 )
membentuk perpaduan I THINK SPM 2017 ( no 10 )
10.Menghuraikan langkah-langkah ke arah a)Peta Buih – Prinsip SPM 2018(no 10)
SPMU 2013 ( no 4 )
memartabatkan Bahasa Melayu Rukun Negara
SPMU 2017 (no 4)
Aras 3 b) Peta Alir – langkah SPM 2014 (n0 4)
11.Mengupas prinsip-prinsip Rukun Negara sebagai memantapkan DPK,
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) KBSM SEJARAH T5 2020
Page 18
 ideologi ke arah perpaduan. Langkah memantapkan
BM
c)Peta bulatan –
matlamat Dasar
Kebudayaan Kebangsaan,
sukan untuk perpaduan
CADANGAN LATIHAN
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PAK 21 / ITHINK &
PEMBELAJARAN LAIN-LAIN
T5 BAB 8
( 22 Jun – 26 Jun) Minggu 23

Tema 11 Memahami usaha Malaysia menghadapi Lawatan : Kepimpinan berwawasan KBAT

cabaran kontemporari dan masa depan ke arah - Putrajaya  Berbangga dengan
8.3 Malaysia ke arah negara maju. - Cyberjaya pemimpin berwibawa Menilai
negara maju
Aras 1 I THINK Berdaya saing untuk Cabaran
8.3.1 Wawasan 2020 1.Menyatakan matlamat Wawasan 2020 kemajuan manakah plg
a)Peta Dakap –  Tabah menghadapi sukar diatasi –
- Idea dan konsep 2.Menyenaraikan sembilan cabaran Wawasan 9 cabaran Wawasan 2020 cabaran hujah
2020
- Sembilan cabaran
utama 3.Menyatakan usaha-usaha untuk mencapai
matlamat Wawasan 2020 LATIHAN
SPMU 2015
Aras 2 ( n0 10)
4.Menghuraikan sembilan cabaran Wawasan
2020

5.Menjelaskan usaha-usaha yang diambil

untuk mencapai matlamat Wawasan 2020

6.Membincangkan strategi Malaysia dalam

menghadapi cabaran masa kini

Aras 3
7.Membincangkan tanggungjawab murid
dalam merealisasikan Wawasan 2020

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) KBSM SEJARAH T5 2020

Page 19
 CADANGAN LATIHAN
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PAK 21 / ITHINK &
PEMBELAJARAN LAIN-LAIN
( 29 Jun – 3 Julai ) Minggu 24

T5 BAB 9 Memahami punca dan kesan Perang Dunia Pengurusan grafik: Persefahaman membawa KBAT
TEMA 12 Pertama dan Perang Dunia Kedua Sebab dan kesan keharmonian sejagat
MALAYSIA DAN Aras 1 - Perang Dunia Pertama  Bersatu padu dan Mencipta
KERJASAMA 1. Menyatakan negara yang terlibat dalam Perang - Perang Dunia Kedua berharmoni
ANTARABANGSA Dunia Pertama dan Perang Dunia Kedua - Perang Dingin Bagaimana
2.Menandakan lokasi dalam peta kuasa besar Kepatuhan kepada mengekalkan
9.1 Konflik yang terlibat dalam Perang Dunia Pertama dan Menonton video : undang-undang keamanan dunia
Antarabangsa Perang Dunia Kedua Perang Dunia Pertama membawa kesejahteraan
3.Menyatakan sebab meletusnya Perang Dunia dan Perang Dunia Kedua  Menghormati
9.1.1 Perang Dunia Pertama dan Perang Dunia Kedua kedaulatan negara-
Pertama dan Perang 4.Menyenaraikan kesan Perang Dunia Pertama Bercerita : negara yang merdeka
Dunia Kedua dan Perang Dunia Kedua Perang Dunia Pertama  Bersikap adil dan LATIHAN
5.Menyatakan tujuan penubuhan Liga Bangsa dan Perang Dunia Kedua bertimbang rasa
 Mematuhi peraturan SPM 2012 ( n0 9)
Aras 2 Melabel peta : SPMU 2017 (no 11)
dan undang-undang
6.Membandingkan sebab Perang Dunia Pertama Lokasi negara-negara SPM 2006 ( no 9)
dan Perang Dunia Kedua terlibat SPM 2015 (no 11)
7. Menghuraikan kesan Perang Dunia Pertama
dan Perang Dunia Kedua I THINK
8.Menghuraikan sebab-sebab kegagalan Liga
Bangsa a)Peta Buih Berganda –
Perang Dunia 1 – Perang
Aras 3 Dunia 2
9.Menghubungkaitkan kesan Perang Dunia
Pertama dengan tercetus Perang Dunia Kedua
10.Menganalisi implikasi perang dunia terhadap

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) KBSM SEJARAH T5 2020

Page 20
 keamanan dan kesejahteraan sejagat

CADANGAN LATIHAN
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PAK 21 / ITHINK &
PEMBELAJARAN LAIN-LAIN
( 6 Julai – 10 Julai) Minggu 25

T5 BAB 9 Memahami sebab-sebab berikutnya Pengurusan grafik: Keamanan sejagat KBAT

TEMA 12 kemunculan Blok Dunia dan Perang Dingin Perbandingan ideologi  Tolak ansur dalam
Aras 1 komunisme dengan menghadapi konflik
9.2.1 Kemunculan Blok 1.Menyatakan maksud Blok Dunia kapitalisme
Dunia dan Perang 2.Menyatakan maksud Perang Dingin
Dingin 3.Menyenaraikan sebab pembentukan Blok Peta minda : Sebab dan LATIHAN
Dunia kesan Perang Dingin
(Kemunculan negara- 4.Menyenaraikan negara-negara yang SPM 2005 ( no 9 )
negara Dunia Ketiga) tergolong dalam Blok Dunia I THINK SPMU 2016 (no 11)
5.Menyenaraikan sebab berlakunya Perang
Dingin a)Peta Buih Berganda –
Blok Kapitalis & Blok
Aras 2 Komunis
6. Menghuraikan sebab berlaku Perang Dingin
7. Menghuraikan kesan Perang Dingin terhadap
kemunculan negara dunia ketiga.

Aras 3
8.Menghubungkaitkan kesan Perang Dingin
terhadap rantau Asia Tenggara.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) KBSM SEJARAH T5 2020

Page 21
 CADANGAN LATIHAN
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PAK 21 / ITHINK &
PEMBELAJARAN LAIN-LAIN
T5 BAB 9
( 13 Julai – 17 Julai ) Minggu 26

Tema 12 Memahami dasar luar Malaysia Membina peta minda : Malaysia menyinari KBAT
Asas penggubalan dasar pentas dunia
9.2 Peranan dan Aras 1 luar  Bangga sebagai Mencipta
sumbangan Malaysia 1.Menyatakan dasar luar Malaysia rakyat Malaysia Sebagai pelajar di
dalam pertubuhan Perbincangan :  Bekerjasama dalam luar negara
antarabangsa. 2.Menyatakan asas penggubalan dasar luar Kepentingan dasar luar mengekalkan bagaimana
Malaysia negara keamanan dunia menjadi ’Duta
9.2.1 Dasar luar Kecil’ negara?
Malaysia 3.Menyenaraikan kepentingan dasar luar Malaysia I THINK

i. Asas 4.Menyatakan perkembangan dasar luar Malaysia a)Peta Buih – Matlamat

penggubala Dasar Luar
n Aras 2 b)Peta Dakap – Faktor LATIHAN
5. Menghuraikan asas-asas yang mempengaruhi Penggubalan Dasar Luar
ii. Kepenting penggubalan dasar luar Malaysia c)Peta Titi – Dasar Luar SPMU 2014 (no 11)
an dasar luar SPM 2009 ( no 9 )
Malaysia 6.Membincangkan perkembangan dasar luar SPM 2007 ( no 9c)
Malaysia selepas merdeka

iii. Perkemba 7.Merasionalkan sebab perubahan dasar luar dari

ngan dasar pro-Barat kepada dasar berkecuali
luar Malaysia
8.Menjelaskan kepentingan hubungan luar

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) KBSM SEJARAH T5 2020

Page 22
 CADANGAN LATIHAN
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PAK 21 / ITHINK &
PEMBELAJARAN LAIN-LAIN
( 20 Julai – 24 Julai) Minggu 27

9.2.2 Malaysia dalam Memahami peranan dan sumbangan Malaysia Perbincangan kumpulan Malaysia negara kita KBAT
pertubuhan di peringkat antarabangsa : Peranan dan sumbangan  Bersefahaman dan
antarabangsa Malaysia dalam bermuafakat Mencipta
Aras 1 pertubuhan antarabangsa  Tabah menghadapi Bagaimana
i. Komanwe 1.Menyatakan maksud pertubuhan cabaran menjadi pemimpin
l Antarabangsa. Kajian dokumen :  Semangat kejiranan dunia yang
2.Menyatakan penubuhan pertubuhan Isi kandungan disegani ?
ii. Pertubuh antarabangsa dan matlamatnya. Pengisytiharan Langkawi Keprihatinan Malaysia ke
an Bangsa- 3.Menyenaraikan pertubuhan antarabangsa arah kesejahteraan
bangsa yang dianggotai Malaysia. Pengurusan grafik : sejagat LATIHAN
Bersatu 4. Menyatakan peranan dan sumbangan Faedah yang Malaysia  Peka terhadap isu-isu
Malaysia dalam pertubuhan antarabangsa. sebagai anggota antarabangsa SPM 2011(no 9 )
5.Menyenaraikan tokoh-tokoh Malaysia yang pertubuhan antarabangsa SPM 2013 ( no 11 )
iii. Pertubuh menyinari pentas dunia. SPM 2008 ( n0 4 )
I THINK SPMU 2015(no 11)
an Negara- Bibliografi : Sumbangan a)Peta Buih – SPM 2017 (no 11)
negara Aras 2 Perdana Menteri di Pertubuhan yang disertai SPM 2018 (no 11)
Berkecuali 6.Menghuraikan peranan dan sumbangan peringkat antarabangsa Malaysia
Malaysia dalam pertubuhan antarabangsa. b) Peta bulatan –
Isu2 yg dibangkitkan
iv. Negara- 7.Menjelaskan faedah yang diperoleh dalam pertubuhan
negara Malaysia sebagai ahli pertubuhan. antarabangsa
Selatan antarabangsa
Pertubuhan
Persidangan Aras 3
Islam (OIC) 8.Membuktikan keberkesanan peranan
Malaysia di peringkat antarabangsa.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) KBSM SEJARAH T5 2020

Page 23
 CADANGAN LATIHAN
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PAK 21 / ITHINK &
PEMBELAJARAN LAIN-LAIN
( 20 Julai – 24 Julai) Minggu 27

T5 BAB 9 Memahami peranan dan sumbangan Malaysia Pengurusan grafik : Malaysia tanah airku KBAT
Tema 12 dalam pertubuhan serantau Penubuhan dan matlamat  Bersedia menghadapi
pertubuhan antarabangsa cabaran Mencipta
9.2.3 Malaysia dalam Aras 1  Berbangga menjadi
pertubuhan serantau 1.Menyatakan maksud pertubuhan serantau Kajian peta : Negara rakyat Melaysia Bagaimana
2.Menyatakan pertubuhan yang dianggotai anggota ASEAN mengeratkan
i. ASA Malaysia di peringkat serantau Negara kita hubungan
ii. MAPHILINDO 3.Menyatakan tujuan penubuhan ASA, Keratan akhbar : tanggungjawab kita serantau ?
iii. ASEAN MAPHILINDO dan ASEAN Mengumpul maklumat  Merealisasikan
4.Menyenaraikan peranan dan sumbangan mengenai peranan dan Wawasan 2020
Malaysia dalam pertubuhan seranatu sumbangan Malaysia
5.Menyatakan faedah yang diperoleh dalam ASEAN
Malaysia sebagai anggota pertubuhan
Serantau Pengurusan grafik :
Perkembangan
Aras 2 keanggotaan ASEAN LATIHAN
6.Menjelaskan tujuan dan pencapaian ASA,
MAPHILINDO dan ASEAN I THINK SPM 2007 ( no 9 )
7.Menghuraikan peranan dan sumbangan SPM 2016 ( no 11 )
Malaysia dalam ASEAN a)Peta Dakap – SPMU 2018 (no 4)
8.Menjelaskan faedah yang diperoleh Matlamat penubuhan
Malaysia sebagai anggota ASEAN ASA,Sumbangan Malaysia
pada ASEAN
Aras 3
9.Menjelaskan peranan tokoh Malaysia
sebagai penjana idea dalam pertubuhan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) KBSM SEJARAH T5 2020

Page 24
 serantau
10.Menghubungkaitkan ZOPFAN dengan
keamanan dan kestabilan serantau.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL DUA

25 JULAI SEHINGGA 2 OGOS 2020

CADANGAN LATIHAN
MGU TEMA / TAJUK HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PAK 21 / ITHINK &
PEMBELAJARAN LAIN-LAIN
(3 Ogos – 7 Ogos) Minggu 28

T5 BAB 9 Memahami usaha Malaysia menghadapi Perbincangan kumpulan Kreatif dan inovatif KBAT
Tema 12 cabaran kontemporari dan masa depan ke arah :  Mampu mereka cipta
negara maju - Kepentingan Menganalisis
9.2.4 Cabaran masa menguasai ICT,
depan Aras 1 K-ekonomi dan Bagaimana
1.Menyatakan maksud globalisasi. K-masyarakat LATIHAN menghadapi
- Globalisasi 2. Menyatakan maksud ICT, K-ekonomi dan - Kesan-kesan globalisasi ?
- Teknologi Makumat K- masyarakat. Globalisasi SPM 2010 (no 9)
dan komunikasi ICT 3. Menyatakan kepentingan penggunaan ICT, SPM 2014 (no 11) Mencipta
-Koridor Raya K-ekonomi dan K-masyarakat dalam era I THINK SPM 2006 (no 4) Bagaimana
Multimedia globalisasi. menggalakkan
-K-ekonomi a)Peta Pokok – pembelajaran
K-masyarakat Aras 2 Maksud globalisasi – sepanjang hayat?
4.Menghuraikan kepentingan ICT, kesan
K-ekonomi dan K-masyarakat dalam era
globalisasi b)Peta Bulatan –
5.Menjelaskan langkah-langkah Malaysia K-ekonomi
menghadapi globalisasi

Aras 3
6.Menghubungkaitkan globalisasi terhadap
Malaysia dari aspek ekonomi, sosial dan
politik

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) KBSM SEJARAH T5 2020

Page 25
 Minggu 29 Peperiksaan Percubaan
10 Ogos hingga 14 Ogos 2020

Minggu 30 Peperiksaan Percubaan

17 Ogos hingga 21 Ogos 2020

Minggu 31 Peperiksaan Percubaan

24 Ogos hingga 28 Ogos 2020

Minggu 32 Ulangkaji
31 Ogos hingga 4 September 2020

Minggu 33 Ulangkaji
7 September hingga 11 September 2020

Minggu 34 Ulangkaji
14 September hingga 18 September 2020

Minggu 35 Ulangkaji
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) KBSM SEJARAH T5 2020
Page 26
 21 September hingga 25 September 2020

Minggu 36 Ulangkaji
28 September hingga 2 Oktober 2020

Minggu 37 Ulangkaji
5 Oktober 2020 hingga 9 Oktober 2020

Minggu 38 Ulangkaji
12 Oktober 2020 hingga16 Oktober 2020

Minggu 39 Ulangkaji
19 Oktober 2020 hingga23 Oktober 2020

Minggu 40 Ulangkaji
26 Oktober 2020 hingga30 Oktober 2020

Minggu 41 Ulangkaji
2 November 2020 hingga6 November 2020

Minggu 42 Ulangkaji
9 November 2020 hingga13 November 2020

Minggu 43 Ulangkaji

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) KBSM SEJARAH T5 2020

Page 27
 16 November 2020 hingga20 November 2020

21 November hingga 31 Disember CUTI AKHIR TAHUN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT) KBSM SEJARAH T5 2020

Page 28