KISI-KISI

Jenis Madrasah : Madrasah Ibtidaiyah Alokasi Waktu : 70 menit

Tema : 1. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Kurikulum : Kurikulum 2013
Kelas : III (Tiga) Jumlah Soal : PG 20, Isian 10, Uraian 5
Semester : I (Satu) Penulis : Enung Nurhayati (Garut)

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Level Bentuk No.

No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Ket.
Kognitif Soal Soal
1 PPKn 3.1 Memahami arti  Lambang  Disajikan gambar. Siswa mampu L1C1 PG 1
gambar pada Negara menyebutkan sila pada Pancasila
lambang negara Pancasila tentang sikap bersyukur kepada Tuhan
“Garuda Pancasila”. dengan benar.
 Arti lambang
3.3 Menjelaskan makna Garuda  Disajikan soal. Siswa mampu L1C1 PG 2
keberagaman Pancasila menyebutkan sikap baik dalam
karakteristik menerima perbedaan dengan benar.
individu di
 Disajikan tabel. Siswa dapat L1C1 PG 3
lingkungan sekitar.  Keberagaman
mengidentifikasi sikap saling
karakteristik
menghargai kepada teman denagn
individu
benar.
 Jenis-jenis
3.4 Memahami makna  Disajikan gambar. Siswa mampu L1C1 PG 4
keberagaman
bersatu dalam menyebutkan contoh kerja sama di
dan
keberagaman di sekolah
karakteristik
 Level Bentuk No.
No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Ket.
Kognitif Soal Soal
lingkungan sekitar.  Bersatu dalam
keberagaman

B. Indonesia 3.4 Mencermati  Ciri-ciri  Disajikan teks/paragraf. Siswa dapat L1C1 PG 5

kosakata dalam teks makhlik hidup mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
tentang konsep ciri- dan dengan tepat.
ciri, kebutuhan kebutuhannya
(makanan dan  Disajiakan gambar. Siswa dapat L1C1 PG 6
tempat hidup),  Teks tentang menyebutkan ciri makhluk hidup
pertumbuhan, dan makanan dan dengan tepat.
perkembangan kesehatan
makhluk hidup yang  Disajikan tabel,. Siswa mampu L2C3 PG 7
ada di lingkungan  Teks tentang Mengidentifikasi makanan yang baik
setempat yang perubahan untuk dikonsumsi
disajikan dalam pertumbuhan
bentuk lisan, tulis, dan  Disajikan paragraf. Siswa dapat L2C3 PG 8
visual, dan/atau perkembangan menjelaskan pengaruh makanan pada
eksplorasi hewan. proses pertumbuhan dan
lingkungan. perkembangan manusia dengan tepat.
 Ciri-ciri
tumbuhan  Disajikan gambar. Siswa dapat L1C1 PG 9
Mengidentifkasi pertumbuhan dan
perkembangan kupu-kupu.dengan tepat.

 Disajikan soal. Siswa dapat L1C1 PG 10

mengidentifikasi tumbuhan yang
berkembang biak dengan biji.

Matematika 3.1 Menjelaskan sifat-  Bilangan cacah  Disajikan bilangan. Siswa dapat L1C1 PG 11
sifat operasi hitung menyebutkan nama bilangan dengan
pada bilangan cacah. tepat.
 Level Bentuk No.
No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Ket.
Kognitif Soal Soal
 Penjumlahan  Disajikan soal cerita. Siswa berlatih L1C2 PG 12
bilangan cacah

 Pengurangan  Disajikan soal cerita. Siswa L1C2 PG 13

bilangan cacah menyelesaikan soal perkalian dengan
benar.
 Perkalian
bilangan cacah  Disajikan soal. Siswa dapat L1C1 PG 14
menyelesaikan soal perkalian dengan
 Pembagian benar
bilangan cacah

PJOK 3.1 Memahami  Gerak  Disajikan gambar. Siswa dapat L1C1 PG 15

kombinasi gerak dasar lokomotor menjelaskan prosedur berbagai gerakan
lokomotor sesuai kombinasi berjalan dengan benar
dengan konsep tubuh, gerak dan jalan
ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam  Kombinasi  Disajikan soal. Siswa dapat
berbagai bentuk jalan, mengidentifikasi kombinasi gerak L2C3 PG 16
permainan sederhana merangkak dan melompat dan berjalan pada permainan
dan atau tradisional. berlari kijang dan rusa

 Gerak  Disajikan soal. Siswa dapat L1C1 PG 17

lokomotor menyebutkan nama gerakan yang
kombinasi menirukan gerak sesuai tahapan daur
gerak dan jalan hidup kupu-kupu

SBdP 3.2 Mengetahui bentuk  Bentuk dan  Disajikan penggalan syair lagu. Siswa L1C1 PG 18
dan variasi pola variasi pola dapat membaca bentuk pola irama
irama dalam lagu. sederhana dengan benar.
 Level Bentuk No.
No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Ket.
Kognitif Soal Soal
3.3 Mengetahui irama dalam  Disajikan tabel. Siswa dapat L1C1 PG 19
dinamika gerak tari. lagu mengidentifikasi gerakan kuat dan
lemah tangan pada saat menari
 Gerak tari
3.1 Memahami unsur-  Disajikan soal. Siswa dapat L1C1 PG 20
unsur seni rupa  Unsur-unsur mengidentifikasi unsur-unsur karya
dalam karya rupa dalam dekoratif dengan benar
dekoratif. karya dekoratif

2 PPKn 3.1 Memahami arti  Keberagaman  Disajikan soal, Siswa dapat L1C1 Isian 21
gambar pada karakteristik mengidentifkasi kebiasaan baik yang
lambang negara individu harus dilakukan sebelum dan sesudah
“Garuda Pancasila”. makan.
 Bersatu dalam
3.4 Memahami makna keberagaman  Disajikan gambar, Siswa mampu L1C1 Isian 22
bersatu dalam menyebutkan contoh kerja sama di
keberagaman di rumah
lingkungan sekitar

B Indonesia 3.4 Mencermati  Teks tentang  Disajikan soal. Siswa dapat L1C1 Isian 23
kosakata dalam teks perubahan mengidentifikasi pertumbuhan dan
tentang konsep ciri- pertumbuhan perkembangan katak..
ciri, kebutuhan dan
 Level Bentuk No.
No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Ket.
Kognitif Soal Soal
(makanan dan perkembangan  Disajikan soal. Siswa mampu L1C1 Isian 24
tempat hidup), hewan. menjelaskan tumbuhan yang
pertumbuhan, dan berkembangbiak dengan umbi.
perkembangan
makhluk hidup yang
ada di lingkungan
setempat yang
disajikan dalam
bentuk lisan, tulis,
visual, dan/atau
eksplorasi
lingkungan

Matematika 3.1 Menjelaskan sifat-  Bilangan cacah  Disajikan bilangan. Siswa dapat L2C3 Isian 25
sifat operasi hitung mengurutkan bilangan dengan 1.000
pada bilangan cacah sampai dengan 10.000 dengan tepat.
.  Pengurangan
bilangan  Disajikan soal . Siswa dapat L1C2 Isian 26
menyelesaikan soal pengurangan
dengan teknik meminjam.

PJOK 3.1 Memahami  Kombinasi  Disajikan soal. Siswa dapat L1C1 Isian 27
kombinasigerak dasar jalan, mengidentifikasi manfaat permainan
lokomotorsesuai merangkak dan kuda-kudaan yang merupakan salah
dengan konseptubuh, berlari satu kegiatan olah raga.
ruang, usaha,
danketerhubungan  Disajikan soal. Siswa dapat L1C1 Isian 28
dalamberbagai bentuk menyebutkan pemenang pada
permainansederhana permainan adu kecepatan berjalan,
dan atau tradisional. merangkak dan berlari
 Level Bentuk No.
No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Ket.
Kognitif Soal Soal
SBdP 3.1 Memahami unsur-  Unsur-unsur  Disajikan soal. Siswa dapat L1C1 Isian 29
unsur seni rupa rupa dalam mengidentifikasi hiasan pada karya seni
dalam karya karya dekoratif dekoratif
dekoratif.
 Teknik potong,  Disajikan soal. Siswa dapat L1C1 Isian 30
3.4 Mengetahui teknik lipat dan menyebutkan bahan-bahan untuk
potong, lipat, dan sambung mmembuat karya seni mozaik
sambung.

3 PPKn 3.4 Memahami makna  Bersatu dalam  Disajikan soal. Siswa dapat L1C1 Uraian 31
bersatu dalam keberagaman menyebutkan manfaat bersatu dalam
keberagaman di menjalankan suatu kegiatan yang
lingkungan sekitar dilakukan di sekolah dengan benar

B Indonesia 3.4 Mencermati  Teks tentang  Disajikan soal. Siswa dapat L1C1 Uraian 32
kosakata dalam teks perubahan menjelaskan perkembanganbiakan
tentang konsep ciri- pertumbuhan tumbuhan dengan bantuan manusia dan
ciri, kebutuhan dan keuntungannya.
(makanan dan perkembangan
tempat hidup), hewan.
pertumbuhan, dan
perkembangan
makhluk hidup yang
ada di lingkungan
setempat yang
disajikan dalam
bentuk lisan, tulis,
visual, dan/atau
eksplorasi
 Level Bentuk No.
No Mapel Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Ket.
Kognitif Soal Soal
lingkungan

Matematika 3.1 Menjelaskan sifat-  Pembagian  Disajikan soal cerita. Siswa dapat L2C3 Uraian 33
sifat operasi hitung bilangan menyelesaikan soal pembagian dengan
pada bilangan cacah tepat.
.
PJOK 3.1 Memahami  Kombinasi  Disajikan gambar. Siswa dapat L1C1 Uraian 34
kombinasigerak dasar gerak lompat menjelaskan prosedur kombinasi
lokomotorsesuai gerakan lari dan lompat dalam bentuk
dengan konseptubuh, permainan lompat bambu dengan
ruang, usaha, benar.
danketerhubungan
dalamberbagai bentuk
permainansederhana
dan atau tradisional.

SBdP 3.4 Mengetahui teknik  Teknik potong,  Disajikan soal. Siswa dapat menjelaskan L1C1 Uraian 35
potong, lipat, dan lipat dan langkah-langkah membuat kerajinan
sambung sambung mozaik.