PROGRAM SEMESTER GASAL
MATA PELAJARAN
KOMPETENSI
No.
INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku
jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural) berdasarkan
1 rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji
dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi,dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori.
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku
jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi secara efektif
: IPA
SATUAN PENDIDIKAN : SMP Negeri 2 Sumberrejo
KELAS : IX
TAHUN PELAJARAN : 2016 / 2017
KURIKULUM : 2013
KOMPETENSI ALOKASI JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER
INDIKATOR
DASAR WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas Menjelaskan fase-fase pembelahan mitosis dan 12 JP M 5 5 2
ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan meiosis. ( 5 TM ) o
kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan Menjelaskan ciri setiap fase pembelahan mitosis s
peranan manusia dalam lingkungan serta dan meiosis
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran Menyebutkan karakter atau sifat sel anakan hasil
agama yang dianutnya. pembelahan mitosis dan meiosis
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki Mengidentifikasi organ-organ penyusun sistem
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; reproduksi pada laki-laki dan perempuan
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung Mengidentifikasi fungsi organ-organ penyusun
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif sistem reproduksi pada laki-laki dan perempuan
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas Mengidentifikasi proses pembentukan sperma
sehari-hari sebagai wujud implementasi (spermatogenesis) dan proses pembentukan sel telur
sikap dalam melakukan percobaan dan (oogenesis)
berdiskusi. Menerapkan konsep pembelahan meiosis pada proses
3.1 Mendeskripsikan struktur dan fungsi sistem spermatogenesis dan oogenesis
reproduksi manusia, kelainan dan penyakit pada Memaparkan siklus menstruasi yang terjadi pada
sistem reproduksi, dan penerapan pola hidup sehat dinding rahim
yang menunjang kesehatan reproduksi Membuat grafik level hormon dalam siklus menstruasi
4.1 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari Menjelaskan proses fertilisasi dan kehamilan
berbagai sumber tentang penyakit menular seksual Menjelaskan proses perkembangan janin selama
dan upaya pencegahannya dalam kandungan
Menjelaskan fungsi cairan ketuban bagi janin
Menjelaskan gaya dorong dan gaya gesek yang
terjadi pada proses melahirkan
Menjelaskan berbagai macam penyakit pada sistem
reproduksi manusia
Menjelaskan upaya pencegahan penyakit pada sistem
reproduksi manusia
Menyajikan laporan hasil studi tentang penyakit
pada sistem reproduksi
Membuat poster tentang upaya pencegahan dan
penularan penyakit seksual
UH 3
1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas Menjelaskan reproduksi aseksual pada tumbuhan 15 JP 2 5 5 3
ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan Menjelaskan reproduksi seksual pada tumbuhan ( 6 TM)
kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang berperan
peranan manusia dalam lingkungan serta dalam proses reproduksi aseksual
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran Menyebutkan macam reproduksi aseksual pada
agama yang dianutnya. tumbuhan
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki Menjelaskan perbedaan reproduksi seksual dan
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; reproduksi aseksual pada tumbuhan
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung Mengidentifikasi alat reproduksi seksual pada
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif tumbuhan
 dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
2 dan lingkungan.
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji
dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori.
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku
jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi.
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan
dan melaporkan hasil percobaan.
2.3. Menunjukkan perilaku bijaksana dan
bertanggungjawab dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam memilih penggunaan alat dan
bahan kimia untuk menjaga kesehatan diri
2.4. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi.
3.2 Memahami reproduksi pada tumbuhan dan
hewan, sifat keturunan serta kelangsungan makhluk
hidup
4.2 Menyajikan karya hasil perkembangbiakan
pada tumbuhan
UH 1
1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas
ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan
kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan
peranan manusia dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran
agama yang dianutnya.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi.
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok
Menjelaskan proses penyerbukan
Menyebutkan macam-macam perantara penyerbukan
Menjelaskan proses pembuahan
Menjelaskan proses penyebaran biji
Menganalisis faktor yang berpengaruh terhadap
perkecambahan
Menyebutkan macam teknologi reproduksi pada
tumbuhan
Menyebutkan macam reproduksi aseksual pada
hewan
Memprediksi regenerasi dari Planaria
Menjelaskan penggolongan hewan berdasarkan
perkembangan embrio pada reproduksi seksual
Membedakan metamorfosis sempurna dan
metamorfosis tidak sempurna
Menjelaskan teknologi reproduksi pada hewan
Menjelaskan proses adaptasi pada makhluk hidup
Menjelaskan proses seleksi alam pada makhluk hidup
UH 2
Menganalisis data jumlah penduduk di suatu daerah 10 JP 3 5 2
dalam kurun waktu tertentu ( 4 TM )
Mengidentifikasi faktor-faktor yang menyebabkan
terjadinya perubahan jumlah penduduk di suatu wilayah
Membuat grafik perubahan komposisi penduduk di
siuatu wilayah berdasarkan data perubahan jumlah
penduduk pada kurun waktu tertentu
Menghitung angka kelahiran dan angka kematian
penduduk di suatu wilayah
Mengidentifikasi jenis migrasi berdasarkan beberapa
kasus migrasi
Memprediksi penyebab terjadinya kepadatan penduduk
di kota-kota besar
Menyebutkan dampak peningkatan jumlah penduduk
terhadap masalah lingkungan

3
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji
dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi,dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori.
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku
jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
4
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah konkret
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud Menjelaskan keterkaitan antara pertumbuhan penduduk
implementasi melaksanakan percobaan dengan ketersediaan air bersih
dan melaporkan hasil percobaan. Memprediksi dampak yang akan terjadi terhadap
2.3. Menunjukkan perilaku bijaksana dan ketersediaan ruang dan sumber daya
bertanggungjawab dalam aktivitas Membuat artikel tentang permasalahan yang muncul di
sehari-hari sebagai wujud implementasi lingkungan sekitar peserta didik yang terjadi akibat
sikap dalam memilih penggunaan alat dan peningkatan jumlah penduduk
bahan kimia untuk menjaga kesehatan diri
dan lingkungan.
2.4. Menunjukkan penghargaan kepada orang
lain dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi perilaku menjaga
kebersihan dan kelestarian lingkungan.
3.3 Mendeskripsikan penyebab perkembangan
penduduk dan dampaknya bagi lingkungan
4.3 Menyajikan hasil penelusuran informasi tentang
perkembangan penduduk dan dampaknya bagi
lingkungan
UH 3
1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas Menjelaskan molekul-molekul dan atom penyusun 10JP 5 5
ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan benda mati dan tubuh makhluk hidup (4 TM)
kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan Menjelaskan atom dan partikel-partikel penyusun atom
peranan manusia dalam lingkungan serta Menjelaskan teori perkembangan atom
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran Menjelaskan proton, neutron dan elektron
agama yang dianutnya. Menghubungkan proton, neutron dan elektron dalam
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa atom dengan nomor atom dan nomor massa
ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; Menjelaskan terbentuknya ion
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; Menunjukkan pentingnya fungsi ion dalam tubuh
kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) manusia
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud Menjelaskan proses pembentukan ikatan kovalen
implementasi sikap dalam melakukan Mengidentifikasi unsur melalui percobaan uji nyala
percobaan dan berdiskusi. Mengidentifikasi karakteristik bahan-bahan dalam
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok kehidupan sehari-hari
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan.
3.4 Mendeskripsikan atom dan partikel penyusunnya,
ion, dan molekul, serta hubungannya dengan
karakteristik material yang digunakan dalam
kehidupan sehari-hari.
 (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi,dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori.
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama 1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas
yang dianutnya. ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan
kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan
peranan manusia dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran
agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa
disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
gotong royong), santun, percaya diri, dalam tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan)
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
dan keberadaannya. implementasi sikap dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi.
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, 3.5 Memahami konsep listrik statis, muatan listrik,
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya potensial listrik, hantaran listrik, kelistrikan pada
5
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, sistem saraf, dan contohnya pada hewan-hewan
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak yang mengandung listrik
mata. 3.6 Mendeskripsikan karakteristik rangkaian listrik,
transmisi energi listrik, sumber-sumber energi listrik
alternatif (termasuk bioenergi), berbagai upaya dalam
menghemat energilistrik, serta penggunaan teknologi
listrik di lingkungan sekitar
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah 4.4 Melakukan percobaan untuk menyelidiki muatan
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, listrik statis dan interaksinya, serta sifat hantaran
memodifikasi,dan membuat) dan ranah listrik bahan
abstrak (menulis, membaca, menghitung, 4.5 Melakukan penyelidikan untuk menemukan
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan karakteristik rangkaian istrik, serta hubungan energi
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang listrik dengan tegangan, kuat arus, dan waktu
sama dalam sudut pandang/teori. pemakaian
Mengetahui
Kepala SMP N 2 Sumberrejo
2
Menyebutkan contoh gejala kelistrikan yang terjadi 12 JP 5 5 2
dalam kehidupan sehari-hari (5 TM)
Menyebutkan jenis-jenis muatan listrik
Menjelaskan interaksi dua muatan listrik
Menjelaskan fungsi dan prinsip kerja elektroskop
Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi besar
gaya Coulomb dua muatan listrik
Menghitung besarnya gaya Coulomb dua muatan listrik
Menghitung besar medan listrik
Menjelaskan prinsip kerja baterai alternatif dari buah
Mengidentifikasi jenis rangkaian listrik terbuka dan
rangkaian listrik tertutup
Mengidentifikasi bagian sel saraf
Menghitung beda potensial listrik
Membedakan bahan konduktor, semikonduktor, dan
isolator listrik
Menghitung besar hambatan pada beberapa jenis bahan
Menjelaskan tentang prinsip kelistrikan pada saraf
manusia
Menyebutkan hewan-hewan yang menghasilkan listrik
Membedakan karakteristik rangkaian listrik seri dan
paralel
Menghitung besar arus listrik dalam suatu kawat
penghantar
Menghitung besar energi listrik
Menghitung besar daya listrik
Menghitung biaya listrik bulanan rumah tangga
Menyebutkan contoh sumber-sumber energi listrik
alternatif
Menjelaskan prinsip kerja sumber-sumber energi listrik
alternatif
Menyebutkan zat kimia yang terkandung dalam tanaman
sebagai sumber bioenergi
Menyebutkan upaya-upaya penghematan listrik
Menyebutkan penggunaan teknologi listrik di
lingkungan sekitar
Menyebutkan upaya pencegahan bahaya penggunaan
listrik dalam kehidupan UH 3
Guru Mata Pelajaran
 Drs. Abdul ghoni
NIP. 19660416 199702 1 004
Drs. GATOT DWIYONO
NIP. 19641228 199003 1 011