Anda di halaman 1dari 10

A

UJICOBA UJIAN NASIONAL (UCUN) I PAKET

SMP / MTs
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

LEMBAR SOAL

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA


Hari / tanggal : Senin, 27 Januari 2020
Waktu : Pukul 07.30 – 09.30 WIB (120 menit)

PETUNJUK UMUM:
1. Tulis nomor Anda pada lembar jawaban komputer (LJK)!
2. Periksalah dan bacalah soal-soal dengan teliti sebelum menjawab!
3. Dahulukan menjawab soal-soal yang Anda anggap mudah!
4. Kerjakan pada LJK yang disediakan!
5. Hitamkanlah bulatan pada huruf jawaban yang Anda anggap benar dengan menggunakan pensil 2B!
6. Apabila ada jawaban yang Anda anggap salah maka hapuslah jawaban yang salah tersebut sampai bersih,
kemudian hitamkan bulatan pada huruf jawaban lain yang Anda anggap benar!
Contoh
a. sebelum di jawab A B C D

b. sesudah dijawab A B C D

c. sesudah diperbaiki A B C D

PETUNJUK KHUSUS:
Hitamkanlah salah satu bulatan pada huruf A, B, C, atau D yang Anda anggap benar pada lembar jawaban komputer!

Bacalah teks berikut, kemudian kerjakan soal nomor 3. Bacalah teks laporan percobaan berikut!
1 dan 2! Kalau kamu pencinta hewan, kamu mungkin sudah tahu
Burung pelatuk adalah jenis burung yang mencari makan banyak hal tentang berbagai jenis hewan di dunia ini.
dengan cara mematuki batang pohon untuk memakan serangga Tapi keunikan hewan memang tidak pernah ada habisnya.
yang ada di dalamnya. Burung ini punya lidah yang sangat Sebagai contoh, 10 hewan berikut ini pasti sudah sering
panjang untuk mengambil serangga, dan selain panjang, lidahnya kamu lihat, tapi bahkan mereka pun punya keunikan dalam
juga sangat unik. hal anatomi yang mungkin kamu belum tahu.
Lidah burung pelatuk yang panjang bisa disimpan sampai
ke balik tengkoraknya, dan itu turut melindungi otak mereka dari Berdasarkan strukturnya teks tersebut merupakan
getaran kencang saat sedang mematuki batang pohon. Selain itu, bagian ….
lidah burung pelatuk ternyata memiliki tulang! A. Tujuan
(https://www.idntimes.com/science) B. Kajian teori
C. Prosedur
1. Makna kata melindungi pada teks tersebut adalah ….
D. Hasil pengamatan
A. menjaga otak dari segala penjuru
B. membungkus otak dengan lidahnya Bacalah teks pabel berikut, kemudian kerjakan soal
C. memasukkan otak ke dalam lidahnya nomor 4 dan 5!
D. keberadaannya mengurangi efek getaran ke otak Pada suatu hari di musim panas, di sebuah ladang di hutan
yang rimbun, seekor Belalang sedang melompat-lompat riang,
2. Informasi yang sesuai dengan isi teks tersebut berkicau dan bernyanyi sepuas hati. Pada saat itu seekor semut
adalah … lewat, membawa dengan susah payah butir jagung yang dia
A. Burung pelatuk bersarang dalam lubang pohon. bawa ke sarangnya.
B. Keunikan lidah burung pelatuk karena bertulang. “Hai semut, kamu sedang apa. Ayo kemari dan bermain
denganku. Lihat hari ini sangat cerah” kata Belalang, “Ayo kita
C. G e t a r a n p a t u k a n n y a d a p a t m e r u s a k
nikmati hidup kita.”
tengkoraknya. “Aku sedang menyimpan makanan untuk musim dingin,”
D. Panjangnya lidah burung pelatuk digunakan kata si Semut, “dan aku menyarankanmu untuk melakukan hal
pada lubang dalam. yang sama.”

Ujicoba Ujian Nasional, BAHASA INDONESIA Paket A - Tahap I 1


“Kenapa repot-repot menyiapkan makanan untuk 8. Bacalah teks berikut!
musim dingin, musim dingin masih lama?” kata Belalang. Tujuan hidup apa pun dapat dicapai jika didukung dengan
“Lihat banyak sekali makanan saat ini, ini tidak akan habis.” situasi kesehatan yang baik. Sayangnya kita tidak pernah
(https://dongengceritarakyat.com/dongeng-anak-dunia- tahu kapan akan menderita sakit dan bagaimana cara
kisah-semut-dan-belalang) menyiapkan dana untuk biaya pengobatan yang terus
meningkat. Apalagi jika didiagnosa penyakit gawat yang
Makna kata nikmati pada teks tersebut adalah …. biaya pengobatannya tidak murah.
A. dibuat hidup itu menyenangkan
B. bermain bersama-sama supaya meriah Penggunaan kata yang tidak tepat pada teks tersebut
C. memanfaatkan kehidupan untuk rileks dan adalah ….
santai A. situasi dan gawat
D. makan-makan sepuasnya dari makanan yang B. didiagnosa dan kunci
ada C. sayangnya dan gawat
D. didukung dan menyiapkan
5. Pernyataan yang sesuai dengan isi teks tersebut
adalah …
9. Bacalah teks berikut!
A. Musim dingin akan menyebabkan susah
Aku sampai di pelataran yang luas angin berhembus dari
mencari makanan. Gunung Gede. Tidak lama kemudian keluarlah seorang
B. Belalang menyarankan Semut untuk mengum- pelayan membawa wadah berisi tapai bandung dan talas
pulkan makanan bogor.
C. Semut lewat kebun jagung ketika melihat
Ejaan yang tidak tepat pada teks tersebut adalah ….
Belalang senang bernyanyi.
A. pelataran dan keluarlah
D. Makanan yang dikumpulkan Belalang cukup
B. Gunung Gede dan talas bogor
hingga musim dingin tiba.
C. tapai bandung dan di pelataran
6. Bacalah teks inspiratif berikut! D. berhembus dan tapai bandung
Di kampungku ada seorang anak diberi nama Blotong
oleh bapaknya. Blotong adalah sejenis wadah untuk 10. Bacalah teks berikut!
memasak air yang terbuat dari tanah liat yang dibakar.
Ketika musim dingin tiba,(1) Belalang mendapati dirinya
Waktu kecil anak itu nyaman-nyaman saja dengan nama
lemah,(2) karena kelaparan, sementara itu Semut terlihat
itu. Seiring berjalannya waktu dia mulai merasakan
berbahagia dan bersenang-senang. Mereka  membagikan,(3)
ketidaknyamanan dengan namanya itu.
setiap hari,(4) jagung dan biji-bijian dari lumbung makanan
“Bapak memberi namamu itu dengan harapan kamu
yang mereka kumpulkan di musim panas.
bisa menjadi seorang yang selalu mengeluarkan makanan
untuk orang lain seperti Blotong,” kata bapaknya suatu saat. Penggunaan tanda koma (,) yang tidak tepat pada
Kata-kata itulah yang membuat dia bisa tegak lagi.
teks tersebut adalah ….
Berdasarkan struktur teks tersebut merupakan A. (1)
bagian …. B. (2)
A. Orientasi C. (3)
B. Perumitan D. (4)
C. Komplikasi
D. Resolusi 11. Bacalah teks berikut!
Gelandangan adalah seorang yang hidup dalam keadaan
7. Perhatikan teks rumpang berikut! yang tidak mempunyai tempat tinggal, tidak memiliki
Sebuah kartu berisi daftar […] makanan kini tersedia pekerjaan tetap, dan mengembara di tempat-tempat umum.
di Australia dan sudah diterjemahkan ke-21 bahasa, Gelandangan dipandang hidup tidak sesuai dengan norma
termasuk bahasa Indonesia. Mereka yang memiliki kehidupan yang layak dalam masyarakat. Mereka umumnya
pantangan makanan tertentu kini bisa menuliskan bahan- tidak mempunyai keterampilan. Pengemis adalah seorang
bahan makanan apa saja yang dalam kartu yang disebut yang mendapat penghasilan dengan meminta-minta di
‘Chef Card’, kemudian menyimpannya di dompet untuk tempat umum. Mereka melakukannya dengan berbagai cara
ditunjukkan saat pergi ke restoran. dan alasan untuk mendapatkan belas kasihan dari orang lain.
(https://news.okezone.com/read/2019) Bahkan mengemis dijadikan sebagai mata pencaharian.

Istilah yang tepat untuk melengkapi teks tersebut Ide pokok teks tersebut adalah .…
adalah …. A. mengatasi gelandangan dan pengemis
A. alergi B. pengertian gelandangan dan pengemis
B. resep C. perbedaan gelandangan dengan pengemis
C. menu D. cara yang digunakan gelandangan dan pengemis
D. karbohidrat

2 Ujicoba Ujian Nasional, BAHASA INDONESIA Paket A - Tahap I


12. Perhatikan poster berikut! 15. Bacalah teks diskusi berikut!
Pengeksploitasian organ-organ binatang langka semakin
(1)

marak. (2)Misalnya, beberapa hari yang lalu kita dikejutkan


dengan pemberitaan harga kulit harimau sumetera yang
mencapai puluhan juta rupiah. (3)Begitu pun tulang dan yang
lainnya dihargai puluhan juta. (4)Polisi hutan ‘jagawana’
hampir setiap minggu menemukan perangkap-perangkap
yang dipasang pemburu. (5)Jika keadaan ini tidak cepat
diatasi mungkin harimau sumatera hanya tinggal cerita.

Pernyataan yang mendukung isu pada teks tersebut


adalah ….
A. (1), (3), (4)
(https://www.google.com/search?q=poster+anti+korupsi&safe=strict&rlz=) B. (2), (3), (4)
Sasaran dari poster tersebut adalah .… C. (3), (4), (5)
A. para pejabat D. (4), (5), (2)
B. semua masyarakat 16. Bacalah teks berikut!
C. anak sekolah dan mahasiswa Trampolin mungkin belum begitu familiar bagi Anda
D. para politikus dan pemerintah yang tinggal di kota kecil atau pedesaan. Namun permainan
ini mulai populer di berbagai kota besar di Indonesia.
13. Bacalah teks berikut! Contoh paling nyata terdapat di Ibu Kota Jakarta dan kota
Bunga rosella memiliki beragam warna. Umumnya, bunga satelit pendukungnya.  Tidak kurang terdapat lima wahana
rosella yang berwarna merah kerap dibudidayakan untuk trampolin di Kelapa Gading Jakarta Utara, Gandaria City
tujuan medis, dan tersedia dalam produk suplemen makanan. Jakarta Selatan, Q-Big dan Aeon Mall di Tangerang Selatan.
Karena rasanya yang asam, teh rosella kerap disebut sour Konon trampolin berasal dari negara Inggris. Berbentuk
tea. Teh rosella terbuat dari campuran pucuk bunga rosella sepotong kain yang ditata kencang lalu direntangkan di atas
kering, daun, dan kelopak bunga. Bunga yang diambil untuk bingkai baja dengan menggunakan pegas yang bersifat
diproduksi menjadi teh rosella ini adalah bunga-bunga melingkar. Diameternya kurang dari 1 meter tepatnya 3 feet
yang sudah jatuh bermekaran. Tak hanya diolah menjadi 3 inch dan berada 30 cm di atas tanah. Trampolin dapat
teh, berbagai bagian tanaman ini juga digunakan untuk dimainkan di dalam ruangan maupun di luar ruangan.
membuat selai, rempah-rempah, sup, dan saus. Bunganya (https://www.kompasiana.com/sutiono/)
juga kerap digunakan untuk obat. Dalam produk makanan
dan minuman, bunga rosella digunakan sebagai penyedap Ringkasan teks tersebut adalah ….
rasa. Bunga ini juga digunakan untuk memperbaiki bau, A. Terdapat lima wahana trampolin di Jakarta,
rasa, dan sebagai komponen campuran teh herbal. yang dapat dimainkan di dalam maupun di luar
(https://www.alodokter.com/beragam-manfaat-teh-rosella-
untuk-kesehatan) ruangan.
B. Trampolin mulai digemari masyarakat Indonesia
Simpulan isi teks tersebut adalah …. khususnya yang tinggal di kota-kota besar
A. Bunga rosella dibuat dalam berbagai kemasan seperti Jakarta.
pabrik. C. Trampolin sudah populer di kota-kota besar,
B. Bunga rosella dimanfaatkan untuk kesehatan berasal dari Inggris terbuat dari kain berpegas
dan kuliner. yang melingkar.
C. Tidak semua bunga rosella dapat digunakan D. Masyarakat di desa dan di kota-kota kecil belum
sebagai campuran minuman. mengenal permainan trampolin yang terbuat
D. Bunga rosella beraneka warna dan setiap warna dari kain berpegas.
manfaatnya berbeda-beda.
14. Perhatikan iklan berikut! Bacalah teks cerpen berikut, kemudian kerjakan
soal nomor 17 dan 18!
Lestarikan!!!!!!
Kalau tidak sekarang kapan lagi? Kalau bukan kita siapa “Siapa sih yang berani menolak keinginannya,” kata
lagi? Apakah anak cucu kita hanya melihat gambar saja Castiwan. Castiwan, Rahmat, dan Bramfi sedang mancing di
jika mereka ingin melihat harimau sumatera. Ayo cegah, empang Kong Mursid. Mereka bertiga membicarakan Dulgani,
perburuan harimau sumatera. cucu kesayangan Pak Marga, Kepala Desa Tarumasakti.
Sayangi anak cucu, lestarikan harimau sumatera! “Ya, tapi kalau keinginannya yang nggak-nggak dan tidak
masuk akal, kita harus berani menolak, dong,” timpal Bramfi.
Simpulan isi iklan tersebut adalah … Dulgani meminta mereka untuk menggalang dukungan. Dia
A. Perburuan harimau sumatera segera dihentikan. ingin menjadi ketua pembangunan masjid di desanya. Mereka
bingung, Dulgani baru berumur delapan belas tahun selain
B. Penangkaran harimau sumatera sangat itu dia juga tidak pernah salat di masjid kecuali Hari Raya.
diperlukan. Bagaimana mungkin orang yang kurang akrab dengan masjid
C. Saat banyak anak-anak yang belum tahu bentuk mampu dengan ikhlas menjadi ketua pembangunan. Itulah yang
asli harimau sumatera. mereka bicarakan.
D. Semua pihak untuk menghentikan pengrusakan
habitat harimau sumatera.

Ujicoba Ujian Nasional, BAHASA INDONESIA Paket A - Tahap I 3


“Hei … Rahmat! Lo nggak ngeliat plang apa?” teriak Kong (2)
Likuifaksi tanah atau sering disebut likuifaksi gempa
Mursid. Mereka kaget, Rahmat melihat plang bergambar titik- adalah keadaan hilangnya kekuatan tanah, sebaliknya, tanah
titik menyerupai ikan kecil. yang tadinya padat menjadi mudah bergeser. Fenomena ini
“Eh, iya Kong. Maaf,” teriak Rahmat sambil mengajak terjadi pada tanah yang mengandung banyak air, kemudian
Castiwan dan Bramfi pergi. terdampak gelombang seismik ketika gempa bumi terjadi.
“Ntar kalo dah pada gede terserah Lo dah kalau mau Tanah berpasir, berlumpur, dan berkerikil dengan drainase
dipancingin,” kata Kong Mursid kepada Rahmat, cucunya. (saluran pembuangan air) buruk rentan terhadap likuifaksi.

Proses ini meningkatkan tekanan air antara butiran


(3)

17. Maksud simbol gambar titik-titik menyerupai ikan komponen tanah sehingga kemudian butiran tersebut
pada teks tersebut adalah … bergerak bebas di antara air dan kehilangan ikatan
A. Siapa pun dilarang memancing di sana. antarsatu dengan yang lain. Secara substansial, perubahan
B. Ikan di empang itu tidak baik untuk dipancing. ini menurunkan ketahanan tanah terhadap tegangan geser
dan menyebabkan massa tanah mengambil karakteristik
C. Ikan di empang itu masih kecil-kecil baru cairan. Dalam keadaan cair, tanah mudah berubah bentuk,
ditabur. dan benda berat seperti konstruksi di atasnya dapat rusak
D. Empang di situ bukan untuk dipancing, tetapi karena kehilangan kekuatan yang menopang dari dalam
dijaring. tanah. Tanah yang terlikuifikasi akan memberikan dampak
seperti pasir hisap, merendam bangunan atau material di
18. Nilai moral yang terdapat pada teks cerpen tersebut atasnya. Terlebih, dapat pula menyebabkan tanah longsor.
adalah .…
A. menolak semua keinginan yang tidak masuk Urutan teks eksplanasi yang tepat adalah ….
akal A. (1), (2), (3)
B. mengangkat ketua masjid orang yang sering ke B. (1), (3), (2)
masjid C. (2), (1), (3)
C. segala persoalan harus didiskusikan dan D. (2), (3), (1)
dimusyawarahkan 21. Perhatikan langkah-langkah teks prosedur
D. jika melakukan kesalahan segera meminta maaf berikut!
dan tidak melakukannya lagi
Cara membuat kue cubit:
19. Bacalah teks fabel berikut! (1) Panaskan cetakan kue cubit dengan api kecil kemudian
Sebelum dan sesudah masuk kelas Halimah dan Indri olesi cetakan dengan minyak goreng.
wajib mengisi buku khusus. Bukan itu saja mereka juga (2) Tuangkan margarin yang sudah dicairkan, aduk hingga
diminta untuk menuliskan materi apa saja yang diajarkan rata lalu masukkan baking powder, ragi, dan vanili, aduk
guru hari itu. hingga mengembang.
“Rupanya ini jagoan-jagoan curut yang mengusik (3) Kue cubit yang hampir matang tambahkan topping sesuai
kenyamanan sekolah ini, ” kata Pak Arman mengawali keinginan dan selera, tunggu hingga matang benar.
persidangan. (4) Siapkan wadah. Lalu masukkan gula dan telur, kocok
“Bukan kami, Pak. Dia yang duluan ngecengin,” kata hingga rata dan mengembang. Lalu masukkan tepung
Halimah dengan suara meninggi. terigu sedikit demi sedikit sambil terus diaduk.
“Diam, kamu! Tapi kalian kan yang ngegurud ke (5) Tuang adonan kue cubit ke cetakan, tutup dan tunggu
rumah Klarisa?” bentak Pak Arman menatap Halimah dan hingga setengah matang.
Indri satu per satu. “Kalau memang Klarisa begitu kenapa (6) Diamkan adonan selama 15 menit agar lebih mengembang.
kalian ngambil tindakan sendiri? Kenapa kalian tidak Urutan yang tepat adalah ….
laporkan ke wali kelas atau ke guru BP?” lanjut Pak Arman.
A. (2), (6), (1), (5), (3), (4)
Penyebab konflik pada teks tersebut adalah … B. (4), (2), (6), (1), (5), (3)
A. Halimah dan Indri disidang di sekolah. C. (4), (6), (2), (1), (3), (5)
B. Halimah dan Indri selalu diejek oleh Klarisa. D. (5), (3), (4), (2), (6), (1)
C. Halimah dan Indri mendatangi rumah Klarisa.
D. Halimah dan Indria harus menandatangani buku 22. Perhatikan iklan berikut!
khusus. Ekstrak daun bohana kini sudah tersedia dalam bentuk
kapsul. Lebih praktis dan higienis. Tersedia di apotek dan
20. Bacalah bagian-bagian teks berikut! toko-toko obat. [….] Tanpa bahan pengawet, tidak ada efek
(1)
Ada beberapa cara untuk mengatasi likuifaksi samping. Seratus persen dari bahan alami.
tanah, sebagaimana dilansir Science Direct, di antaranya
modifikasi fisik, densifikasi, mengangkat tekanan air di pori- Kalimat yang tepat untuk melengkapi iklan tersebut
pori tanah, dan penguatan fondasi bangunan. Cara tersebut adalah ….
adalah cara konvensional, yaitu meningkatkan kepadatan A. PT Kelor Jaya jagonya obat tradisional.
relatif pada pasir. Upaya ini memerlukan perawatan intensif B. Obat tradisional dibuat dengan modern.
dan terus-menerus. Penerapan tersebut biasanya memakan
C. Menyembuhkan berbagai penyakit kronis.
biaya sangat besar karena besaran tanah yang hendak diatasi
biasanya luas, oleh karena itu ada solusi yang lebih hemat D. Harga murah dan bersaing dengan obat
biaya untuk pengolahan cairan. pabrikan.

4 Ujicoba Ujian Nasional, BAHASA INDONESIA Paket A - Tahap I


23. Perhatikan pantun rumpang berikut! 26. Perhatikan langkah-langkah teks prosedur
Pelepah pisang bungkus ketan rumpang berikut!
[…](1) Cara Membuat Tas Tangan dari Kain Perca:
[…](2) (1) Buat pola tas tangan di atas sebuah kertas.
menderita sepanjang masa. (2) Potong kain perca agar memiliki ukuran yang sama,
kemudian satukan dengan dijahit.
Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut (3) […]
adalah …. (4) Letakkan busa angin di atas kain, lalu jahit sisi-sisinya.
A. (1) Ketan dibawa ke Sirnaparna (5) Buat tali menggunakan kain perca, sesuaikan ukuran
dengan pola yang sudah ada.
(2) Sirnaparna dekat Rajagaluh (6) Pasang retsleting dan hiasan tas untuk mempercantik
B. (1) Dikukus dengan santan kelapa tas.
(2) Salah salah pilih teman
C. (1) Dibawa dari Tasikmalaya Kalimat petunjuk yang tepat untuk melengkapi teks
(2) Kita keliru pilih sahabat tersebut adalah …
D. (1) Tapai ketan daun jambu A. Jahitan kain perca yang sudah disatukan
(2) Semua bisa dijadikan kawan dibubuhi aksesoris sebagai pemanis tas.
B. Siapkan busa angin yang sudah dipotong-
24. Perhatikan puisi rumpang berikut! potong untuk membentuk pola dan disesuaikan
Tiba ukurannya.
[…] C. Setelah kain perca disatukan menjadi sebuah
dan camar melayang lembaran kain yang lebar, gunting kain
di atas morgana yang tersisih buih mengikuti pola yang sudah dibuat.
lepaslah derita yang mendera D. Kain perca yang sudah berukuran sama
Jingga merambah cakrawala kemudian dilipat dengan ukuran sama dan
Menabur rindu menebar bahagia letakkan pada pola yang sudah dibuat.
Asa terpasak di tengah sanak
Lelehkan lelah dan payah 27. Perhatikan kerangka teks laporan percobaan
rumpang berikut!
Larik bermajas yang tepat untuk melengkapi puisi Membuat Pelangi
tersebut adalah ….  Informasi tentang pelangi
A. Saat sudah sampainya  […]
B. Dua alam bersua di ujung biru  Alat dan bahan dalam percobaan
C. Ketika senja menghampiri bukit  Prosedur yang dilakukan
D. Matahari mulai condong ke barat  Terciptanya pelangi buatan
25. Perhatikan teks cerita rumpang berikut! Bagian yang tepat untuk melengkapi kerangka teks
Kedua tukang gali itu duduk termenung di atas coran tersebut adalah ….
semen yang membatu. Sudah dua hari mereka belum A. Tujuan
mendapat orderan. Sarpan dan Muhali menatap kendaraan B. Pengenalan isu
yang hilir mudik tak berujung.
“Pan, saya pake dulu uang yang kemarin dari gali
C. Deskripsi bagian
sepiteng itu, ya,” kata Muhali mengawali obrolannya. D. Teori tentang pembiasan cahaya
“Buat apa, sih Li?” tanya Sarpan.
“Iku si Sarman sih pengen tuku sepatu bola,” kata 28. Perhatikan teks rumpang berikut!
Muhali menggeser pengkinya lebih dekat lagi. Pembakaran merupakan reaksi oksidasi yang […](1)
[…] energi dalam bentuk panas. Ketika suatu zat terbakar,
“Ya, kebetulan saya bulan itu dapat arisan,” kata zat tersebut bergabung dengan oksigen untuk […](2)
Muhali. oksida. Sebagian besar bahan bakar, seperti kayu, gas,
Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks cerita dan bensin, mengandung hydrogen dan karbon.
tersebut adalah … Kata bentukan yang tepat untuk melengkapi teks
A. “Wah, bagaimana ya, bulan Juni si Tarkim mau tersebut adalah ….
masuk SD,” kata Sarpan. A. (1) dikeluarkan, (2) dibentuk
B. Sarpan mengeluh, ”Ya …, sekarang-sekarang B. (1) pengeluaran, (2) terbentuk
ini memang belum saya pakai sih.” C. (1) mengeluarkan, (2) membentuk
C. “Tapi jangan lama-lama ya. Bulan Juni mau D. (1) mengeluarkan, (2) pembentukan
saya pake buat si Tarkim masuk SD,” kata
Sarpan.
D. “Bisa saja uang ini kamu pakai dulu, tetapi
jangan semua ya karena saya juga mau pakai,”
kata Sarpan.

Ujicoba Ujian Nasional, BAHASA INDONESIA Paket A - Tahap I 5


29. Perhatikan teks rumpang berikut! Bacalah kedua kutipan teks cerita pendek berikut,
Unsur-unsur kimia hanya berjumlah kurang lebih seratus kemudian kerjakan soal nomor 32 dan 33!
lebih, […](1) karena adanya beragam kombinasi, maka Teks I
terdapat paling tidak dua juta senyawa yang berbeda-beda. Ma Casda terseok-seok memikul gabah dari tengah sawah ke
Sebuah senyawa berisi atom-atom dari dua atau lebih jalan. Tapak kakinya di galengan dalam dan jelas. Beberapa
unsur yang terikat secara kimia […](2) membentuk zat yang petak sawah sudah dilalui. Ketika akan melangkah ke jalan dia
berbeda. terhenti. Dia melihat seekor kodok berusaha melepaskan diri
dari cengkeraman ular.
Konjungsi yang tepat untuk melengkapi teks Tiba-tiba Ma Casda ambruk tubuhnya tergelimpang ke sawah.
tersebut adalah …. Orang-orang yang melihat itu segera berlari menolongnya.
A. (1) tetapi, (2) hingga Mereka mengangkat tubuh Ma Casda yang kuyup. Diletakkan
di atas rumput wajahnya pasi, napasnya tersengal-sengal,
B. (1) tetapi, (2) bahkan tatapannya hampa. Orang-orang yang menyaksikan mulai panik.
C. (1) namun, (2) walaupun Teks II
D. (1) melainkan, (2) membentuk “Sebenarnya persoalannya sepele,” kata Tabri dengan suara yang
sedikit tertahan.
30. Perhatikan teks berikut! “Kamu bilang sepele, ini menyangkut harga diri, Teman. Dalam
wali kota kota pahlawan memberikan sapu tangan kehidupan nyata kita harus bisa basa-basi,” sergah Kutim.
kesayangannya kepada pengunjung pameran yang bisa Mereka sedang mencari jalan perdamaian karena Tabri dilaporkan
menjawab pertanyaannya. Pada kesempatan itu wali kota ke polisi dengan pasal “perbuatan tidak menyenangkan”
memberi pertanyaan sekitar Kota Surabaya. Saat di sebuah bank ada seorang ibu menyambut kehadiran
temannya dengan ucapan ‘hai cantik’. Saat itu Tabri tersenyum
Penggunaan ejaan yang tepat pada kalimat tersebut sambil menutup mulutnya. Perbuatan Tabri itu ditafsirkan sebagai
adalah …. sebuah penghinaan. Maka dia dilaporkan ke polisi.
A. Wali kota Kota Pahlawan memberikan sapu
tangan kesayangannya kepada pengunjung 32. Perbedaan pola pengembangan kedua teks berita
pameran yang bisa menjawab pertanyaannya. tersebut adalah ….
Pada kesempatan itu Wali kota memberi Teks I Teks II
pertanyaan sekitar Kota Surabaya. A orientasi lalu resolusi lalu konflik
B. Wali Kota Kota Pahlawan memberikan rangkaian peristiwa
saputangan kesayangannya kepada pengunjung B rangkaian peristiwa konflik lalu
pameran yang bisa menjawab pertanyaannya. lalu konflik rangkaian
Pada kesempatan itu wali kota memberi peristiwa
pertanyaan sekitar kota Surabaya. C konflik lalu resolusi rangkaian
C. Wali Kota Kota Pahlawan memberikan peristiwa lalu
saputangan kesayangannya kepada pengunjung orientasi
pameran yang bisa menjawab pertanyaannya.
D rangkaian peristiwa resolusi lalu
Pada kesempatan itu Wali Kota memberi
lalu resolusi rangkaian
pertanyaan sekitar Kota Surabaya.
peristiwa
D. Wali kota Kota Pahlawan memberikan
saputangan kesayangannya kepada pengunjung
33. Perbedaan penggunaan bahasa pada kedua teks
pameran yang bisa menjawab pertanyaannya.
berita tersebut adalah ….
Pada kesempatan itu wali kota memberi
pertanyaan sekitar Kota Surabaya. Teks I Teks II
A sudut pandang sudut pandang orang
31. Perhatikan kalimat berikut! orang pertama ketiga
Mereka tidak memesan dimsum melainkan seblak B menggunakan menggunakan majas
dan batagor. pertanyaan retoris metafora
C menggunakan menggunakan
Penggunaan tanda baca yang tepat pada kalimat
kalimat tak kalimat langsung
tersebut adalah ….
langsung
A. titik koma (;) setelah dimsum
B. koma (,) setelah kata dimsum D terdapat kata terdapat kata-kata
C. koma (,) setelah kata melainkan cerapan pancaindra keterkejutan
D. titik dua (:) setelah kata memesan

6 Ujicoba Ujian Nasional, BAHASA INDONESIA Paket A - Tahap I


34. Bacalah teks ulasan berikut! 37. Bacalah teks berikut!
Buku ini menceritakan sejarah 35 kota dan kabupaten di
(1)
Puting beliung adalah angin yang berputar dengan
Jawa Tengah. (2)Buku ini lebih mirip buku sejarah daripada kecepatan lebih dari 63 km/jam yang bergerak secara garis
buku cerita. (3)Disampaikan dengan kalimat-kalimat lurus dengan lama kejadian maksimum 5 menit. Orang
sederhana, misalnya bab yang menceritakan “Kabupaten awam menyebut angin puting beliung adalah angin Leysus,
Banjarnegara” pada halaman tujuh. (4)Buku ini selalu di daerah Sumatera disebut Angin Bohorok dan masih ada
menempatkan inti penamaan kota pada akhir cerita sehingga sebutan lainnya. Angin jenis lain dengan ukuran lebih besar
seakan-akan lepas dari cerita di atasnya. (5)Buku yang yang ada di Amerika yaitu Tornado mempunyai kecepatan
ditulis Hadi Priyanto menampilkan menara Masjid Demak sampai 320 km/jam dan berdiameter 500 meter. Angin
dan candi serta keris sangat elegan. (6)Kejelasan tulisannya puting beliung sering terjadi pada siang atau sore hari pada
kurang jelas apalagi ditulis pada kertas buram. musim pancaroba. Angin ini dapat menghancurkan apa saja
yang diterjangnya, karena dengan pusarannya benda yang
Kalimat yang menyatakan kelemahan buku adalah terlewati terangkat dan terlempar.
…. (Sumber: https://id.wikipedia.org/wiki/Puting_beliung)
A. (2) dan (4)
Tanggapan yang tepat terhadap isi teks tersebut
B. (2) dan (6)
adalah …
C. (3) dan (5)
A. Angin puting beliung hanya melanda daerah
D. (4) dan (6)
datar.
B. Jangan berada di tanah lapang saat siang atau
Bacalah kedua kutipan teks berita berikut, kemudian
sore hari.
kerjakan soal nomor 35 dan 36!
C. Masyarakat harus antisipasi puting beliung saat
Teks I
pergantian cuaca.
Sekitar pukul 01.20 dini hari tadi telah terjadi kecelakaan di Tol
Cikampek Km 43 arah Jakarta. Kecelakaan terjadi antara minibus D. Angin puting beliung dan Tornado angin yang
dengan truk pengangkut pasir. Minibus melaju kencang dari membahayakan daerah pesisir.
arah Cikampek menabrak bagian belakang truk di jalur lambat.
Kecelakaan itu menewaskan sopir minibus, sedangkan empat Bacalah kutipan teks cerpen berikut, kemudian
penumpang lainnya luka-luka. kerjakan soal nomor 38 dan 39!
Teks II (1)
Setelah termenung sejenak Kamli menggeliatkan
Awalnya, bus Sinar Jaya oleng ke kanan lalu dia banting ke kiri tubuhnya. Kedua kakinya berjinjit, badannya ditarik mengikuti
untuk menghindari sepeda motor yang tiba-tiba pasang lampu kedua tangannya yang dipanjangkan ke atas lalu segera dia
sent kanan. Kemudian bus itu sedikit ke kanan lagi karena di lemparkan tangannya ke tempat semula sambil melenguh
sana ada bajaj yang berhenti. Akhirnya bus pun berhenti setelah ‘hahhhhh’. Segera dibangunkannya cangkul yang tertunduk di
menabrak pembatas jalan. Kaca bagian depan pecah, tetapi tidak sudut ruangan, ditariknya arit yang terselip di bilik, dikenakannya
ada korban jiwa dalam insiden tersebut. caping yang dikaitkan pada tiang.
(2)
”Wi, aku berangkat, ya. Jangan lupa nanti anterin makan
35. Perbedaan pola pengembangan kedua teks tersebut siang,” kata Kamli menjulurkan kepalanya ke arah belakang.
(3)
”Ya, Mas,” teriak Tarwi dari dapur. Kamli dan Tarwi,
adalah ….
sebenarnya lulusan sekolah menengah. Tarwi lulusan SMK
Teks I Teks II dengan bidang keahlian perkantoran, sedangkan Kamli
A unsur kapan unsur apa mengambil keahlian mesin umum. Mereka tidak tergiur dengan
ajakan teman-temannya yang mempertaruhkan ijazahnya kerja
B unsur siapa unsur mengapa di kota. Mereka lebih memilih berkubang dengan lumpur
C unsur apa unsur bagaimana meneruskan usaha warisan orang tua.
D unsur bagaimana unsur mengapa
(4)
”Li, sudahlah ikut dengan aku. Kau akan langsung
kutempatkan di bagian kepala regu. Nanti kalau kau kerjanya
baik, dalam waktu setahun aku usulkan jadi supervisor,” kata
36. Perbedaan penggunaan bahasa kedua teks tersebut Ketom, teman sekelasnya dulu. Ketom tahu kemampuan dan
adalah …. tabiat temannya yang satu ini.
Teks I Teks II (5)
”Terima kasih, Tom. Namun aku sudah nyaman dengan
pekerjaanku sekarang ini. Dan kalau bukan kita siapa lagi yang
A penggunaan kata penggunaan konjungsi
mengusahakan sawah-sawah itu,” kata Kamli.
kerja mental penerang (6)
Itulah percakapan dua sahabat ketika mereka bertemu saat
B penggunaan fungsi penggunaan konjungsi liburan lebaran setahun yang lalu. Ketom kini sudah menjadi
keterangan waktu temporal supervisor di salah satu perusahaan alat-alat berat di daerah
C menggunakan menggunakan kalimat Cikarang.
bahasa standar langsung
D menggunakan menggunakan kata kerja 38. Bukti latar tempat pada kutipan teks cerita tersebut
konjungsi temporal mental ditunjukkan pada nomor ….
A. (1)
B. (3)
C. (4)
D. (6)

Ujicoba Ujian Nasional, BAHASA INDONESIA Paket A - Tahap I 7


39. Bukti watak orang yang berpendirian teguh adalah 43. Perhatikan teks berikut!
…. Petir seringkali dianggap berbahaya dan menakutkan
A. (2) terutama di kala hujan deras terjadi. Suaranya yang
B. (3) menggelegar membuat setiap yang mendengarnya menutup
telinga. Bahkan beberapa orang dikabarkan meninggal
C. (4) dunia karena tersambar oleh petir. Di balik itu semua,
D. (5) tahukah kita bahwa petir ternyata memiliki banyak manfaat
bagi kehidupan manusia di bumi.
40. Bacalah teks cerita inspiratif berikut! Petir terjadi karena adanya lompatan elektron-elektron
Badan Meteorologi, Klimatologi, dan Geofisika (BMKG) dari awan bermuatan negatif ke bumi yang bermuatan
menyebut  cuaca ekstrem masih akan terjadi di wilayah positif. Ada tiga syarat yang harus terpenuhi sehingga
Indonesia dalam sepekan ke depan. Hasil analisis BMKG petir dapat terjadi. Pertama adanya panas matahari yang
merilis potensi hujan deras membayangi Jakarta dan kota- menguapkan air, kedua terdapat partikel mengambang di
kota lain di Indonesia. Analisis tersebut menunjukkan udara yang biasanya dari garam laut atau polutan industri,
berkurangnya pola tekanan rendah di Belahan Bumi Utara dan ketiga kelembapan suatu daerah.
(BBU), sekaligus meningkatnya pola tekanan rendah (https://www.itb.ac.id/news/read/57093/home/
di Belahan Bumi Selatan (BBS). Ini mengindikasikan mengenal-petir-dan-manfaatnya-bagi-kehidupan-di-
terjadinya peningkatan aktivitas Monsun Asia yang bisa bumi)
mengakibatkan penambahan massa udara basah.
(https://www.cnnindonesia.com/nasional/20200105105)
Peta konsep dari teks tersebut adalah ….
Komentar yang tepat terhadap isi teks tersebut A. Petir
adalah … 1. Anggapan masyarakat
A. C u r a h h u j a n t i d a k d a p a t d i p r e d i k s i 1.1 suara
keberadaannya. 1.2 sambaran
B. Indonesia harus mewaspadai hasil analisis 1.3 manfaat
BMKG ini. 2. Terjadinya
C. Pola tekanan rendah di belahan bumi 2.1 syarat terbentuknya
mengakibatkan hujan. 2.1.1 panas dan penguapan
D. Hujan deras hanya melanda beberapa kota besar 2.1.2 pengambangan udara
di Indonesia. 2.1.3 kelembapan

41. Perhatikan kalimat berikut! B. Petir


Setelah pukul 03.00 dini hari barulah mereka bisa tidur 1. Bahayanya
dengan nyenyak. 1.1 suara
1.2 membakar
Padanan kata nyenyak pada kalimat tersebut adalah 1.3 terjadinya
…. 1.4 syaratnya
A. lega 1.4.1 penguapan
B. lepas 1.4.2 udara
C. pulas 1.4.3 kelembapan
D. tenang
C. Petir
42. Perhatikan teks berikut! 1. menakutkan
“Banjir bandang itu datang tiba-tiba menerjang 2. membahayakan
Pondok Gede dan sekitarnya,” kata Bunyamin, salah 3. suara
seorang warga. 4. mematikan
Variasi kalimat pada teks tersebut adalah …. 5. manfaat
A. “Banjir bandang yang menerjang Pondok Gede 6. lompatan elekron
dan sekitarnya,” kata Bunyamin, salah seorang 7. syarat
warga. D. Petir
B. Kata Bunyamin, ”Banjir bandang menerjang 1. berbahaya dan menakutkan
Pondok Gede dan sekitarnya secara tiba-tiba,” 1.1 suara
kata seorang warga. 1.2 mematikan
C. Kata Bunyamin, salah seorang warga,”Pondok 1.3 manfaat
Gede dan sekitarnya diterjang banjir bandang 1.4 terjadinya
yang datang tiba-tiba. 1.5 syaratnya
D. Kata salah seorang warga, Bunyamin, 1.6 penguapan
mengatakan Pondok Gede dan sekitarnya 1.7 udara
menerjang banjir bandang secara tiba-tiba. 1.8 kelembapan

8 Ujicoba Ujian Nasional, BAHASA INDONESIA Paket A - Tahap I


44. Perhatikan data berikut! A. Aisyah Ayudia Inara, seorang penulis muda
Grafik: Jumlah Pembaca di Perpustakaan Pustaka yang lagi naik daun. Karya-karyanya banyak
Ilmu diterbitkan dan dicetak ulang. Tak Ada Air yang
Tak Mengalir merupakan novelnya yang ke-3
yang diterbitkan PT Daun Falasa. Dalam novel
ini banyak tokoh yang ditampilkan dengan
watak yang bermacam-macam. Semua tokoh
membawakan watak pada zamannya.
B. Tidak Ada Air yang Tidak Mengalir merupakan
novelnya yang ke-3. Seperti novel-novelnya
terdahulu novel ini pun masih bertema
kehidupan anak muda kaum milineal. Namun
pada novel ini generasi muda yang hidup di desa
yang bercita-cita menguasai kehidupan kota.
Teks laporan hasil observasi yang sesuai dengan Diceritakan seorang Munawar yang menaksir
data tersebut adalah …. Stevani, keponakan tetangganya yang berlibur
A. Keberhasilan sebuah perpustakaan dilihat dari di desanya. Munawar berusaha meniru-niru
grafik jumlah pengunjungnya. Semakin tinggi pemuda kota, tetapi bagaikan katak hendak jadi
jumlah pengunjung di perpustakaan tersebut lembu. Jangankan jadi lembu seperti kambing
semakin terawat perpustakaan tersebut dalam pun tidak.
mengelola buku penunjang belajar. Begitu pun C. Buku ini mengambil tema sebuah persoalan yang
sebaliknya. sedang marak-maraknya di kalangan generasi
B. Perkembangan pembaca di Perpustakaan muda. Ini merupakan daya tarik tersendiri
Pustaka Ilmu cukup membanggakan, terutama bagi kaum milineal. Selain kelihaian Aisyah
pembaca dari kelas VIII yang terus meningkat. Ayudia Inara juga terletak pada penggambaran
Sedangkan pembaca dari kelas VII dan kelas IX wataknya yang begitu kuat sehingga seolah-
fluktuatif. Jumlah pembaca terendah terdapat olah para tokohnya berbuat sendiri-sendiri.
pada bulan September, kecuali kelas VIII. Sayangnya buku yang diterbitkan PT Daun
C. Kecenderungan membaca di perpustakaan Falasa ini menampilkan begitu banyak tokoh
semakin tinggi kelasnya semakin menurun sehingga pembaca kerepotan menghubungkan
membaca perpustakaan. Ini terlihat pada kelas tokoh yang satu dengan tokoh lainnya. Ini tentu
IX yang selalu berada di posisi bawah setiap menyebabkan alur yang dibangun tidak runtut.
bulannya. Lain halnya kelas VII yang masih D. Bagaimana bisa sebuah keluarga yang biasa
semangat-semangatnya selalu berada pada hidup serba mudah dan cepat, tiba-tiba mereka
urutan paling atas. memutuskan hidup dengan serba rekoso dan
D. Jumlah pembaca selama triwulan pertama susah. Justru di saat seperti itulah para tokohnya
terus meningkat. Ini ditunjukkan dengan grafik mendapatkan apa yang diinginkan selama ini,
yang terus meningkat, terutama pembaca yaitu sebuah ketentraman. Itulah hal yang
kelas IX. Puncaknya terjadi pada bulan akan disampaikan Aisyah Ayudia Inara dalam
Agustus. Sedangkan pembaca dari kelas VII novelnya Tak Ada Air yang Tak Mengalir.
cenderung menurun dari bulan ke bulan. Lain Pengarang begitu teliti dalam membentuk
halnya dengan pembaca dari kelas VIII yang watak para tokohnya. Tokohnya dibiarkan
menunjukkan keajegan. berbuat dan berkata sesukanya. Walaupun tema
yang disampaikan hal yang biasa, tetapi cerita
45. Perhatikan data buku berikut! dibangun dengan cara luar biasa.
No Komponen Uraian
46. Perhatikan teks cerita berikut!
1 Judul Tak Ada Air yang Tak
“Aku sudah tidak temanan lagi sama dia,” kata Zola.
Mengalir
Aku tersentak dan sedikit tidak percaya. Aku tahu mereka
2 Penulis Aisyah Ayudia Inara sejak SD hingga SMP sahabat yang membuat iri orang lain.
3 Penerbit PT Daun Falasa, Bekasi, Maka ketika aku mendengar kata itu darinya, aku menduga
tahun 2017 ini pasti ada persoalan serius melanda mereka.
“Memang kalian ada apa sih?” tanyaku kepo.
 Banyak tokoh
4 Kelemahan Zola diam saja. Dia hanya tertunduk nampak dadanya
 Alur tidak runtut naik turun seakan memendam sesuatu.
5 Keunggulan  Perwatakan kuat
 Tema kekinian Pengubahan sudut pandang teks cerita tersebut
adalah …
Teks ulasan yang tepat berdasarkan data tersebut
adalah ….

Ujicoba Ujian Nasional, BAHASA INDONESIA Paket A - Tahap I 9


A. “Kami sudah tidak temanan lagi sama dia,” C. Ketiga pelajar berhasil menemukan zat
kata Zola. Kami tersentak dan sedikit tidak penghambat dan pembunuh kanker daripada
percaya. Kami tahu mereka sejak SD hingga getah pohon.
SMP sahabat yang membuat iri orang lain. D. Ketiga pelajar telah menemukan zat penghambat
Maka ketika kami mendengar kata itu darinya, dan pembunuh kanker daripada getah pohon.
kami menduga ini pasti ada persoalan serius
melanda mereka. 48. Perhatikan teks berikut!
“Memang kalian ada apa sih?” tanya kami Sinyal televisi dibawa oleh gelombang radio. Sama
kepo. bagai sinyal suara, gelombang membawa sinyal
Zola diam saja. Dia hanya tertunduk nampak gambar. Seperangkat televisi mengubah sinyal-sinyal
dadanya naik turun seakan memendam sesuatu. tersebut menjadi suara dan gambar. Suara kemudian
B. “Wandi sudah tidak temanan lagi sama diubah dengan cara yang sama bagai dalam radio.
dia,” kata Zola. Mereka tersentak dan sedikit Sinyal gambar diubah kembali menjadi gambar-
gambar oleh tabung sinar katode.
tidak percaya. Mereka tahu kami sejak SD
hingga SMP sahabat yang membuat iri orang
lain. Maka ketika mereka mendengar kata Alasan ketidaktepatan teks tersebut adalah ….
itu darinya, mereka menduga ini pasti ada A. penggunaan kata gabung
persoalan serius melanda mereka. B. penggunaan kata-kata tugas
“Memang kalian ada apa sih?” tanya mereka C. penggunaan konjungsi bagai
kepo. D. penggunaan kata kerja pasif
Zola diam saja. Dia hanya tertunduk nampak
dadanya naik turun seakan memendam sesuatu. 49. Perhatikan kalimat berikut!
C. “Aku sudah tidak temanan lagi sama dia,” Hari ini Bupati Bogor meninjau daerah yang longsor di
kata Zola. Wandi tersentak dan sedikit tidak Sukajaya. Pada kunjungan tersebut bupati didampingi
para kepala dinas.
percaya. Wandi tahu mereka sejak SD hingga
SMP sahabat yang membuat iri orang lain. Alasan ketidaktepatan penulisan kata pada kalimat
Maka ketika Wandi mendengar kata itu dari tersebut adalah ….
Zola, Wandi menduga ini pasti ada persoalan A. nama instansi dalam instansi pemerintah ditulis
serius melanda mereka. kapital
“Memang kalian ada apa sih?” tanya Wandi B. kata depan ditulis serangkai dengan kata yang
kepo. diikutinya
Zola diam saja. Dia hanya tertunduk nampak C. nama jabatan yang tidak diikuti nama ditulis
dadanya naik turun seakan memendam sesuatu. dengan huruf kecil
D. “Dia sudah tidak temanan lagi sama aku,” D. nama jabatan yang merujuk kepada nama
kata Zola. Aku tersentak dan sedikit tidak sebelumnya ditulis kapital
percaya. Aku tahu mereka sejak SD hingga
SMP sahabat yang membuat iri orang lain. 50. Perhatikan kalimat berikut!
Maka ketika aku mendengar kata itu darinya, Kami membaca berulang-ulang cerpen “Ciwalung”
aku menduga ini pasti ada persoalan serius dalam buku Antara Dua Dunia karya Firangha, karena
melanda mereka. di dalamnya ada kisah kehidupan masyarakat terasing.
“Memang kalian ada apa sih?” tanyaku kepo.
Alasan ketidaktepatan penggunaan tanda baca pada
Aku diam saja. Aku hanya tertunduk nampak
kalimat tersebut adalah ….
dadanya naik turun seakan memendam sesuatu.
A. tanda petik (“…”) tidak digunakan pada
penulisan judul cerpen.
47. Perhatikan kalimat berikut!
B. tanda hubung (-) tidak digunakan jika yang
Ketiga pelajar telah berhasil menemukan zat
diulang bukan kata dasar
penghambat dan pembunuh kanker daripada getah
C. tanda koma (,) tidak digunakan jika induk
pohon.
kalimat mengiringi anak kalimat
Perbaikan kalimat tersebut supaya efektif adalah … D. tanda koma (,) tidak digunakan pada kalimat
A. Ketiga pelajar berhasil menemukan zat yang menyatakan hubungan sebab akibat
penghambat dan pembunuh kanker dari getah
pohon.
B. Ketiga pelajar telah menemukan zat penghambat
dan pembunuh kanker dari getah pohon.

10 Ujicoba Ujian Nasional, BAHASA INDONESIA Paket A - Tahap I