SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS 1 SEMESTER 1

TEMA: Budi Pekerti

Indikator
Standar Materi Pokok dan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Waktu Bahan/ Alat
Kompetensi
1. IPS :
Memahami  Menunjukkan  sikap hidup  Siswa dapat  Memberi contoh Lisan 3 Buku Tematik
identitas diri dan sikap hidup rukun menjelaskan kemajemukan Tertulis minggu Pengembangan
keluarga serta sikap rukun dalam kemajemukan keluarga keluarga ( jenis Guru
saling kemajemukan ( jenis kelamin, agama, kelamin, suku
menghormati keluarga. suku bangsa, kebiasaan bangsa, agama,
dalam ) kebiasaan, dll )
kemajemukan  Siswa dapat  Menjelaskan
keluarga. menjelaskan manfaat manfaat hidup
hidup rukun dalam rukun dalam
keluarga keluarga .

2. IPA :
Mengenal cara  Membedakan  lingkungan  Siswa dapat  Mengemukakan Lisan
mememlihara lingkungan sehat dan tidak mengemukakan ciri- ciri-ciri lingkungan
lingkungan agar sehat dan tidak sehat. ciri lingkungan sehat yang sehat dan ciri
tetap sehat sehat. dan lingkungan tidak ciri lingkungan
sehat yang tidak sehat.
 Siswa dapat  Menjelaskan bahwa
menjelaskan hal hal air kotor
yang menyebabkan tumpukkan sampah,
lingkungan menjadi asap kendaraan
kotor merupakan kondisi
 Siswa dapat lingkungan kurang
membiasakan baik bagi kesehatan
membuang sampah  Membiasakan
pada tempatnya membuang sampah
 Indikator
Standar Materi Pokok dan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Waktu Bahan/ Alat
Kompetensi
pada tempatnya.

3. PKN :
Menerapkan hidup  Menerapkan  hidup rukun  Siswa dapat  Menunjukkan sikap Portofolio
rukun dalam hidup rukun di menunjukkan sikap saling menghargai
perbedaan. rumah dan di saling menghargai perbedaan dalam
sekolah. perbedaan dan tidak lingkungan
membeda-bedakan keluarga dan
perlakuan di rumah lingkungan sekolah.
maupun di sekolah.  Menunjukkan sikap
tidak membeda-
bedakan perlakuan
di rumah dan di
sekolah.

4. Matematika :
Menggunakan  Menentukan  pengukuran  Siswa dapat  Memberi contoh Lisan
pengukuran waktu lama suatu waktu dan menyebutkan, kegiatan sehari-hari Tertulis
dan panjang kejadian panjang membandingkan, yang dilakukan
berlangsung. panjang suatu benda sebentar.
 Mengenal melalui kalimat sehari-  Memberi contoh
panjang suatu hari. kegiatan sehari-hari
benda melalui  Siswa dapat mengenal yang dilakukan
kalimat sehari- jarak dekat dan jauh. lama.
hari. ( pendek  Menyebutkan
panjang ) dan panjang suatu
membandingkan benda melalui
nya. kalimat sehari-hari (
pendek , panjang )
 Memberi contoh
benda yang panjang
dan benda yang
 Indikator
Standar Materi Pokok dan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Waktu Bahan/ Alat
Kompetensi
pendek.
 Membandingkan
panjang suatu
benda ( lebih
panjang, lebih
pendek
 Mengenal jarak
dekat dan jauh.

5. Bahasa
Indonesia  Melaksanakn  Teks yang terdiri  Siswa dapat  Melakukan sesuatu Lisan
Mendengarkan : sesuatu sesuai atas berbagai melakukan sesuatu sesuai perintah atau Tertulis
 Memahami dengan perintah kalimat perintah sesuai dengan perintah permintaan guru. Perbuatan
bunyi bahasa, dan petunjuk ( untuk dibaca atau permintaan.  Menceritakan
perintah dan guru. oleh guru saja)  Siswa dapat kembali isi dongeng
dongeng yang  Menyebutkan  Mendengarkan menceritakan kembali dengan kalimatnya
dilisankan. tokoh-tokoh dongeng dan isi dongeng dengan sendiri
Berbicara : dalam cerita. menceritakan kalimatnya sendiri.  Menjawab
 Mengungkapkan  Membaca kembali.  Siswa dapat menjawab pertanyaan dan
fikiran, nyaring suku  Suku kata, kata pertanyaan tentang disi menjelaskan isi
perasaan, dan kata dan kata dan kalimat dongeng dan dongeng.
informasi secara dengan lafal sederhana. memeragakan tokoh  Memperagakan
lisan dengan yang tepat. dongeng. tokoh dongeng di
perkenalan dan  Menjiplak  Siswa dapat membaca depan kelas.
tegur sapa, berbagai bentuk nyaring.  Membaca nyaring (
pengenalan, gambar,  Siswa dapat menjiplak didengar siswa )
benda dan fungsi lingkaran, dan dan menebalkan  Membaca nyaring
anggota tubuh, bentuk huruf. berbagai bentuk huruf, kalimat sederhana
dan deklamas.  Menebalkan gambar. dengan lafal dan
Membaca : berbagai bentuk  Siswa dapat intonasi yang tepat.
 Memahami teks gambar, menuliskan kata dan  Mengenali huruf –
pendek dengan lingkaran dan kalimat yang huruf dan
 Indikator
Standar Materi Pokok dan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Waktu Bahan/ Alat
Kompetensi
membaca bentuk huruf. didiktekan guru. membacanya
nyaring.  Mencontoh  Siswa dapat menyalin sebagai suku kata,
Menulis : huruf , kata, atau kalimat dari papan kata –kata dan
 Menulis kalimat tulis / buku pke dalam kalimat sederhana.
permulaan sederhana dari buku tulis sendiri.  Menjiplak berbagai
dengan buku atau papan bentuk huruf dan
menjiplak tulis dengan gambar.
menebalkan, benar.  Menebalkan
mencontoh,  Melengkapi berbagai bentuk
melengkapi, dan kalimat yang gambar, dan bentuk
menyalin. belum selesai huruf.
berdasarkan  Menyalin /
gambar mencontoh huruf
kata , kalimat, dari
papan tulis atau
buku dengan benar
dengan
menggunakan huruf
lepas.
 Menyalin /
mencontoh kalimat
dari buku atau
papan tulis yang
ditulis guru dan
menyalinnya pada
buku sendiri dengan
menggunakan huruf
tegak bersambung.
 Melengkapi kalimat
yang belum selesai
sesuai dengan
gambar
 Indikator
Standar Materi Pokok dan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Waktu Bahan/ Alat
Kompetensi

6. Seni Budaya 
dan Keterampilan
:  Menunjukkan  Unsur gerak tari  Siswa dapat  Mengelompokkan Lisan
Mengapresiasi sikap apresiatif bersumber dari mengelompokkan gerak tari sesuai Tertulis
karya seni tari. terhadap gerak gerak hewan , gerakan tari sesuai level. Perbuatan
tari menurut tumbuhan,dan dengan level.  Mengidentifikasi
tingkat tinggi bunyi iringan  Siswa dapat gerak
mengidentifikasi gerak keseimbangan pola
keseimbangan pola lantai.
lantai.  Mengidentifikasi
 Siswa dapat bentuk iringan tari
mengidentifikasi dengan
bentuk iringan tari menggunakan bunyi
dengan menggunakan yang bersumber
bunyi bersumber dari dari tubuh. (internal
tubuh ( internal. ).

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )  

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
Mengetahui ……...., ………………… 20…
Kepala Sekolah SD/MI …… Guru Tematik Kelas I

( …………………………… ) ( ……………………………… )
NIP/NIK : NIP/NIK :