No. Dok.

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI Tgl. Terbit :

SEKOLAH TINGGI TEKNOLOGI MIGAS BALIKPAPAN No. Revisi
:
PROGRAM STUDI TEKNIK GEOLOGI
Hal :

KONTRAK PERKULIAHAN
Nama Mata Kuliah Bahasa Indonesia
Nomor Kode / SKS MPK0800 / 2 SKS
Hari Pertemuan Selasa
Waktu Tatap Muka 08:00:00 - 09:40:00 WITA (100 Menit)
Tempat Pertemuan A-101
Dosen Pengampu Jamaluddin, S.Si.,M.Eng.

I. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini diajarkan untuk meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam
menggunakan Bahasa Indonesia khususnya menulis.Mahasiswa dilatih untuk memahami
dan menuangkan gagasan ke dalam berbagai jenis tulisan seperti deskripsi, narasi,
eksposisi, argumentasi hingga artikel ilmiah dan populer. Keterampilan menulis diajarkan
melalui teknik dan praktik menulis. Di akhir masa perkuliahan mahasiswa diharapkan
sudah mampu menghasilkan sebuah artikel ilmiah populer yang berkaitan dengan bidang
ilmu yang ditekuni.

Metode pengajaran menggunakan active learning method, yakni mahasiswa ikut

berpartisipasi aktif dalam proses belajar, tidak sekadar menjadi pendengar pasif. Dalam
mempelajari mata kuliah ini mahasiswa harus membaca, menulis, berdiskusi dan
bekerjasama dalam pemecahan masalah (Bonwel dan Eison, 1991). Kegiatan belajar
setiap minggu dirancang interaktif seperti menonton video, bermain peran, diskusi kelas,
diskusi dalam grup kecil, peer teaching, permainan dan model diskusi ‘think-pair-write’.

II. Standar Kompetensi

Mahasiswa mampu:
1) menggunakan bahasa Indonesia untuk memperkaya pikiran, gagasan, dan sikap
ilmiah ke dalam berbagai bentuk karya ilmiah yang berkualitas (memenuhi syarat
objektivitas, koherensi, kohesi, efektivitas, efisiensi, dan komunikatif);
2) menyunting secara kritis berbagai karya ilmiah dan menyempurnakannya
berdasarkan hasil suntingan;
3) memanfaatkan kemahiran dalam berbahasa Indonesia untuk mengembangkan diri
sepanjang hayat.
III. Strategi Perkuliahan
Penetapan metode pembelajaran didasarkan pada keniscayaan bahwa kemampuan yang
diharapkan telah ditetapkan dalam suatu tahap pembelajaran akan tercapai dengan
metode/model pembelajaran yang dipilih. Metode/model pembelajaran bisa berupa: (1)
diskusi kelompok, (2) simulasi, (3) studi kasus, (4) pembelajaran kolaboratif, (5)
pembelajaran kooperatif, (6) pembelajaran berbasis proyek pembelajaran berbasis
masalah atau metode pembelajaran lain yang termasuk pendekatan Student Centered
Learning (SCL) yang dapat secara efektif memfasilitasi pemenuhan capaian pembelajaran
lulusan. Setiap mata kuliah dapat menggunakan satu atau gabungan dari beberapa metode
pembelajaran.

Metode pembelajaran untuk setiap topik atau pokok bahasan yang digunakan adalah Self-
Directed Learning (SDL): untuk merumuskan system perkuliahan dan silabus MK;
Contextual Teaching and Learning (CTL): dengan memberikan contoh kasus dalam
kehidupan sehari – hari; Small Grup Discussion and Cooperative Learning (CL) :
membagi mahasiswa menjadi kelompok – kelompok untuk berdiskusi tentang pokok
bahasan; dan Student Centered Learning (SCL).

IV. Komponen Penilaian

 Proses (keaktifan, partisipasi, dan antusias) 20%
 Tugas Individu & Kelompok 25%
 Ujian Tengah Semester 25%
 Ujian Akhir Semester (final project) 30%

V. Norma Akademik
Norma akademik yang diberlakukan dalam perkuliahan berupa :
1) Kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 80% dari total pertemuan
kuliah yang terlaksana,
2) Kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika terjadi perubahan
ditetapkan bersama antara dosen dan mahasiswa,
3) Toleransi keterlambatan 10 menit,
4) Selama proses pembelajaran berlangsung HP dimatikan/silent,
5) Pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal,
6) Bagi yang berhalangan hadir karena sakit (harus ada keterangan sakit/surat
pemberitahuan sakit) dan halangan lainnya harus menghubungi dosen sebelum
perkuliahan,
7) Berpakaian sopan dan bersepatu dalam perkuliahan
8) Kecurangan dalam ujian, nilai mata kuliah yang bersangkutan nol, dan norma
akademik lainnya

VI. Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

 SEKOLAH TINGGI TEKNOLOGI MIGAS
(STT MIGAS) BALIKPAPAN
Kampus Jl. Soekarno Hatta Km.08 Karang Joang Balikpapan
Tlp. 0542.860468 / 081253328451

DOKUMEN
No. Dokumen: FORMULIR SPMI SISTEM PENJAMINAN
STTM-DS-01.02.01 MUTU INTERNAL (SPMI)
STANDAR ISI PEMBELAJARAN STT MIGAS BALIKPAPAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Revisi : Hal :
Tgl Berlaku: PROGRAM STUDI TEKNIK PERMINYAKAN 02 … dari …
01-08-2018

Identitas Mata Kuliah Identitas Pengampu Mata Kuliah

Kode Mata Kuliah : MPK0800 Nama Dosen : Jamaluddin, S.Si., M.Eng
Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia Kelompok Bidang : Teknik Geologi
Bobot Mata Kuliah (sks) : 2
Semester : II
Mata Kuliah Prasyarat : -

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL
Sikap (S) :  Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan menunjukkan sikap religius;
 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan
etika;
 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat,
atau temuan orisinal orang lain;
 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Keterampilan Umum (KU) :  Mampu berbahasa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks
keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan;
 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan
kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik
seni;
 Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
Pengetahuan (P) :  Memahami konsep penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Keterampilan Khusus (KK) :  Mampu menuliskan beragam komunikasi tulis secara baku khususnya penulisan karya ilmiah;
 Menggunakan bahasa Indonesia secara baik dan benar dalam komunikasi untuk berbagai
keperluan.

Bahan Kajian Keilmuan : 1. Pengertian dan fungsi bahasa dalam kehidupan

2. Pengertian dan sejarah bahasa Indonesia
3. Ragam bahasa Indonesia dan dialeg bahasa di kehidupan sehari-hari
4. Pengertian dan kaidah Ejaan Yang Disempurnakan (EYD)
5. Pengertian dan Ciri Bahasa Indoensia Ilmiah
6. Mengenal karangan ilmiah
7. Penulisan karya ilmiah sebagai parameter keberhasilan

CP Mata kuliah (CPMK) :  Mahasiswa mampu menerapkan bahasa Indonesia dalam kehidupan sehari-hari dilingkungan
kampus maupun masyarakat dan sebagai pencerminan kecintaan terhadap bangsa dan tanah
air;
 Mahasiswa mampu menerapkan penulisan bahasa Indonesia dalam setiap pembuatan laporan,
tugas, proposal, maupun dalam penyelesaian skripsi sebagai upaya pengembangan teknologi di
lingkup teknik perminyakan.

Pengalaman Belajar :  Pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yang harus dikerjakan
oleh mahasiswa selama satu semester, adalah bentuk kegiatan belajar mahasiswa yang dipilih
agar mahasiswa mampu mencapai kemampuan yang diharapkan di setiap tahapan
pembelajaran. Proses ini termasuk di dalamnya kegiatan asesmen proses dan hasil belajar
mahasiswa.
Daftar Referensi : 1. Chaer, Abdul. 1994. Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
2. Keraf, Gorys. 1989. Tata Bahasa Indonesia. NTT: Nusa Indah.
3. Kridalaksasna, Harimurti. 1993. Kamus Linguistik (Ed. Tiga). Jakarta: Gramdia.
4. Samsuri. 1991. Analisis Bahasa. Jakarta: Erlangga.
5. Setiawan, D. O. 2001. Pedoman Penulisan Skripsi, Tesis, dan Disertasi. Bandung: Yrama Widya.
6. Surakhmad, Winarno. 1988. Paper, Tesis, Disertasi: Buku Pegangan. Bandung: Tarsito.
7. Suwigyono, Heri dan Santoso, Anang. 2008. Bahasa Indonesia Keilmuan. Malang: UMM Press.
8. Takdir , A. S. 1986. Tatabahasa Baru Bahasa Indonesia. Jakarta: Dian Rakyat.
9. Zaenal, Arifin, E dan Tassai, S. Amran. 1996. Cermat Berbahasa Indoensia. Jakarta: Akapress.
 Kemampuan akhir Metode Penilaian*
Tahap Materi Pokok Referensi Waktu Bobot
(Sub CPMK) Pembelajaran Jenis Kriteria
1 2 3 4 5 6 7 8 10
 Cooperative
Learning (CL), Ketepatan menjelaskan
 Mahasiswa menyepakati kontrak
 Contextual sejarah bahasa Indonesia,
perkuliahan  Kontrak Perkuliahan dan RPS
1 Teaching and  Observasi fungsi bahasa indonesia,
 Pengantar Perkuliahan:  Peran Bahasa Indonesia
1,2,5 Learning (CTL), 2 x 50 Menit  Unjuk kerja dan kedudukan bahasa 2%
Peran Bahasa Indonesia.
 Student Centered atau proyek Indonesia
Learning (SCL).
Ketepatan dalam
 Cooperative
 Observasi memahami ragam bahasa
 Mahasiswa mampu memahami Learning
2 Ragam bahasa Indonesia 1,2,4,7 2 x 50 Menit  Unjuk kerja dan mampu 2%
ragam bahasa  Demonstrasi
atau proyek berkomunikasi sesuai
 Diskusi situasi dan kondisi
 Ketepatan dalam
memahami dan menulis
 Cooperative
 Mahasiswa mampu memahami sesuai ejaan bahasa
Learning  Observasi
3 Ejaan dan Istilah Bahasa 2, 5, 6 2 x 50 Menit Indonesia 3%
Ejaan Bahasa Indonesia  Demonstrasi  Essay
Indonesia  Ketepatan dalam
 Diskusi
memahami penggunaan
istilah bahasa Indonesia
 Ketepatan dalam
memahami dan menulis
 Cooperative 2 x 50 Menit
sesuai ejaan bahasa
 Mahasiswa mampu memahami Learning  Observasi
4 Istilah Bahasa Indonesia 1, 3, 7 Indonesia. 3%
Ejaan dan Istilah Bahasa  Demonstrasi  Essay
 Ketepatan dalam
Indonesia  Diskusi
memahami penggunaan
istilah bahasa Indonesia.
Ketepatan dalam
 Cooperative memahami konsep diksi
 Observasi
 Mahasiswa mampu mengetahui Learning 2 x 50 Menit dan unsur serapan dan
5 Kata, Diksi, dan Unsur Serapan 1,2,7  Unjuk kerja 3%
Kata, Diksi, dan Unsur Serapan  Demonstrasi mampu menerapkan
atau proyek
 Diskusi dalam komunikasi tulis
dan lisan

Kemampuan menjelaskan
 Cooperative  Keaktifan konsep kalimat efektif dan
 Mahasiswa mampu memahami Learning  Tugas Mandiri mampu menentukan
6 Kalimat efektif 1, 2, 4,5 3%
kalimat efektif.  Demonstrasi 2 x 50 Menit  Observasi kesalahan dan
 Diskusi memperbaiki kalimat
menjadi efektif
  Cooperative
Learning Ketepatan dalam
Mahasiswa mampu praktik menulis  Observasi
7 Praktik menulis Kalimat efektif 1, 2,3, 4,5  Demonstrasi 2 x 50 Menit menerapkan penulisan 5%
kalimat efektif
 Diskusi  portofolio kalimat secara efektif
 Unjuk Kerja

8 UJIAN TENGAH SEMESTER 25%

 Cooperative Ketepatan dalam

Learning memahami konsep
 Observasi
9 Mahasiswa mampu memahami Hakikat paragraf 1, 2,3, 4,5  Demonstrasi paragraf, syarat paragraf 3%
2 x 50 Menit  Unjuk kerja
Hakikat Paragraf  Diskusi yang baik, dan macam-
macam paragraf

 Cooperative
Learning Ketepatan dalam menulis
Mahasiswa mampu praktik menulis  Observasi macam-macam paragraf
10 Praktik menulis paragraf 1, 2,3, 4,6  Demonstrasi 2 x 50 Menit 5%
paragraf  portofolio dengan memenuhi syarat
 Diskusi
paragraf yang baik
 Unjuk Kerja

 Cooperative
Mahasiswa mampu menguasai Learning Menguasai pengertian dan
Pengertian dan Ruang Lingkup  Observasi
11 Pengertian dan Ruang Lingkup 5,6,7,8,9  Demonstrasi 2 x 50 Menit ruang lingkup karya 3%
Karya Ilmiah  Unjuk kerja
Karya Ilmiah  Diskusi ilmiah

 Cooperative
Learning
Mahasiswa mampu menguasai  Observasi Menguasai ragam dan
12 Ragam dan jenis karya ilmiah 5,6,7,8,9  Demonstrasi 2 x 50 Menit 3%
Ragam dan Jenis Karya Ilmiah  Unjuk kerja jenis karya ilmiah
 Diskusi

 Cooperative Ketepatan dalam

Learning memahami dan
Mahasiswa mampu memahami Teknik Pengutipan dan daftar  Observasi
13 5,6,7,8,9  Demonstrasi 2 x 50 Menit menerapkan teknik 3%
Pengutipan dan daftar pustaka pustaka  Unjuk kerja
 Diskusi pengutipan dan penulisan
daftar pustaka
 Cooperative
Ketepatan dalam menulis
Mahasiswa mampu menulis karya Penulisan karya tulis ilmiah Learning
 Observasi karya tulis ilmiah
14 tulis ilmiah (makalah, artikel (makalah, artikel ilmiah, dan 5,6,7,8,9  Demonstrasi 2 x 50 Menit 5%
 portofolio (makalah, artikel ilmiah,
ilmiah dan artikel ilmiah populer) artikel ilmiah populer)  Diskusi dan artikel ilmiah populer)
  Cooperative
Learning
Ketepatan dalam
Mahasiswa mampu memahami dan  Demonstrasi/  Observasi
15 Surat resmi 1,2,5 2 x 50 Menit memahami dan menulis 5%
menulis surat resmi ekspositori  Unjuk kerja
surat resmi
 Diskusi

16 UJIAN AKHIR SEMESTER 90 Menit Tertulis 30%