ANALISA PICO

P (PROBLEM) = Osteoporosis pada wanita pascamenopause.

I (NTERVENSI) = Program pembelajaran (pendkes) untuk pencegahan oseteoporosis

pada wanita.

C (COMPARISON) = dibagi menjadi 2 kelompok yaitu kelompok kontrol dan kelompok

experimen dari 60 responden dengan kriteria agama, tingkat
pendidikan, umur, status perkawinan, pekerjaan, pola makan,
pendapatan, dan riwayat kesehatan serta sumber informasi kesehatan.

O (OUTCOME) = ada pengaruh pengetahuan setelah dilakukan pendidikan kesehatan

pada wanita pascamenopause.

Critical appraisal form

Section A : Reference of Article

Authors’s : SureethaVeerabathini

Journal : A True Experimental study to assess the effectiveness of structured

teaching programme on prevention of osteoporosis among postmenopausal woman in selected of
advanced science and research

Vol and page Numb. : Volume I page No. 08-11

Section B : General Methodological Issues

Criteria Y S N NC NR NA NQ Comments
A priori V Efektif untuk
hypothesis meningkatkan
cleary stated pengetahuan
pada wanita
pasca
menopause.
Soure V Responden
population penelitian ini
identified berjumlah 60
wanita pasca
menopause.
Iclusions V Wanita yang
criteria pasca
desicribed menopause
and usia 1-55
appropriate tahun.
(same in all
group)
Exclusion V Wanita yang
criteria pra
desicribed menopause
and
appropriate
(same in all
group)
Number of V Tidak ada
excluded or Responden
refusal yang
(before dikeluarkan.
study)
reported
Withdrawals V Tidak ada
(during responden
study) yang
reported, dikeluarkan
explained, saat
and penelitian
reasonable berlangsung.
Withdrawals V Tidak ada
equal in responden
groups yang
dikeluarkan
pada grup
yang sama.
Sample size Responden
preplanned V penelitian ini
to provide di pilih
adequate menggunakan
statistical teknik
power random
sederhana,
sampling
propabilitas
Statistical V Teknik
analysis analisa data
appropriate yang
digunkan
dalam
penelitian ini
 adalah paired
t-test
Adjustment V Ada
for multiple perbandingan
comparisons yang
dilakukan
antara
kelompok
control dan
kasus.
Adjustment V Ada
for Penyesuaian
important variable
variables terpenting.
Result V Tidak ada
verifable hasil mentah
from raw yang dapat di
data verivikasi.

Section C : CHECK TYPE OF STUDY

Type of study Check Instructions

Assesment of diagnostic
procedure
Controlled trial of intervention
Cohort or prognostic study
Case-Control Study
Cross-sectional study
Clinical or descriptive study
Other, specify True
Experiment
Fill in sections D to F
V Fill in sections G to I
Fill in sections J to L
Fill in sections M to O
Fill in sections P to R
Fill in sections S
V Fill in sections S

Section G : Interventions Trial

Treatment being compored : Ya,diberikanpengajarantersruktur

Check (V) two treatment arms ( ) greater than two treatment arms

Design :

Check ( ) efficacy trial (V) effectiveness trial

Menthod of assignment to treatment group : True eksperimen dengan desain pre test dan post test
control grup
Outcomes ascertained : Ada perbedaan yang signifikan antara tingkat pengetahuan
pretest dan posttest pada wanita menopause.

Main source of subject : 60 sampel wanita pasca menopause.

Inclusion criteria : Wanita pasca menopause, pekerjaan, pendidikan, umur, agama

Exclusion criteria : Wanita pra menopause

Duration of follow-up :Tidak tertulis dengan jelas

Number enrolled : Tidak ada

Statistical menthods : Paired T-test

Other relevant information : Tidak ada

Section G-I :Intervation Trials

Criteria Y S N NC NR NA NQ COMMENT
Randomiztion V Probability
properly done sampling dengan
teknik simple
sampel sampling
Baseline V Kelompok
comparability eksperiment dan
reported kelompok control.
Same data V Tidak Jelas.
collection for
all arms
Subject V Tidak jelas.
blinded to
treatment
assignment
Care givers V Penelitian ini
blinded to menggunakan
treatment tindakannya
assignment memberikan
teknik pengajaran
terstruktur(penkes)
Treatment V Teknik Pengajaran
clearly Terstruktur,
described Pendidikan
Kesehatan.
Co V Tidak Tertulis.
interventions
monitored
Compliance V Tidak Tertulis.
monitored
and equal in
all groups
Side effect V Tidak ada.
assessed
Outcomes V Hasil dari
defined, penelitian ini
measurable, Valid.
and valid
Blind V Tidak ada.
assessment of
out comes

Section I : Author’s key results and conclusions

Kata Kunci :Efektifitas, program pengajaran terstruktur, osteoporosis, pencengahan wanita pasca
menopause.

Ada perubahan setelah diberikan penkes ada kenaikan pengetahuan sebelum dan sesudah
diberikan program pengajaran terstruktur.

Section S : Conclusions

I. Stregths of paper
 A priori hypothesis cleary stated
: Efektif untuk meningkatkan pengetahuan pada wanita pasca menopause.
 Soure population identified
: Responden penelitian ini berjumlah 60 wanita pasca menopause.
 Iclusions criteria desicribed and appropriate (same in all group)
: Wanita yang pasca menopause usia 1-55 tahun.
 Sample size preplanned to provide adequate statistical power
: Responden penelitian ini di pilih menggunakan teknik random sederhana,
sampling propabilitas
 Statistical analysis appropriate
: Teknik analisa data yang digunkan dalam penelitian ini adalah paired t-test
 Adjustment for multiple comparisons
: Ada perbandingan yang dilakukankelompok control dankasus.
 Adjustment for important variable
: Ada Penyesuaian variable terpenting.
 Randomiztion properly done
: Probability sampling dengan teknik simple sampel sampling
 Baseline comparability reported
 : Kelompok eksperiment dan kelompok control.
 Care givers blinded to treatment assignment :
: Penelitian ini menggunakan tindakannya memberikan teknik pengajaran
terstruktur (penkes)
 Treatment clearly described
: Teknik PengajaranTerstruktur, Pendidikan Kesehatan.
 Outcomes defined, measurable, and valid
: Hasildaripenelitianini Valid.

II. Weaknesses of the papper

 Exclusion criteria desicribed and appropriate (same in all group)
: Tidak tertulis
 Result verifable from raw data :Tidak ada hasil mentah yang dapat di verifikasi.
 Compliance monitored and equal in all groups
: Tidak jelas.
 Subject blinded to treatment assignment
: Tidak Jelas
 Side effect assessed
: Tidak ada.
 Lama waktu penelitian juga tidak tertulis

III. Reviewers conclusions ( if defferent from author’s)

: Teknik pengajaran terstruktural atau penkes, sangat bermanfaat, karena dapat
mempengaruhi tingkat pengetahuan dan memahami :pencegahan osteoporosis pada
wanita pasca menopause.

IV. Clinical Relevant

Highly relevant ()
Relevant (V)
Questionable relevance ( )
Irrelevant ()
Not qualitified to evaluate ()

V. Scientific merit
Very good ()
Good ()
Scientifically admissible (V)
Scientifically inadmissible ()
 Section S : Conclusions

VI. Type of study

Randomized controlled trial & interpreted properly (V)
Controlled trial with evidence of comparability of groups ()
Well-designed cohort or case-control study ()
Case series or cohort study without controls ()
Opinios of competent authorities based on clinical ()
experience descriptive studies, research, or studies not
classified in the predecendind catagories.
Other, including substandard of the above ()

VII. Recommendations concerning possible additional specialized reviewer

: Tidak ada rekomendasi atau kesimpulan dari penulisan lainya didalam jurnal ini

VIII. Shoul any article referenced in the article be added to the list of papers to be criticized ?if
Yes, which ?
: Ya, perlu ditambahkan adalah waktu lama nya penelitian dan kurang lengkap
pembahasan penelitiannya.