LAPORAN MINGGUAN F01

Universitas Musamus PELAKSANAAN PPL Untuk

Mahasiswa

Nama Sekolah : Nama Mahasiswa :

Alamat Sekolah : NPM :
Guru Pamong : Jurusan :
Dosen Pembimbing :

No Hari/Tanggal Waktu Uraian kegiatan Hasil Tandatangan

Mengetahui,
Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong Mahasiswa

Nama Nama Nama

NIP/NIDN NIP NPM
 F02
KARTU BIMBINGAN PPL
Universitas Musamus DI SEKOLAH Untuk
Mahasiswa

Nama Sekolah : Nama Mahasiswa :

Alamat Sekolah : NPM :
Guru Pamong : Jurusan :
Dosen Pembimbing :

No Hari/Tanggal Materi Bimbingan keterangan Tanda Tangan

DPL

Mengetahui,
Kepala Sekolah Koordinator PPL

Nama Nama
NIP NIP
 F03
LEMBAR PENILAIAN RENCANA
Universitas Musamus PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Guru Pamong
& DPL

Nama Mahasiswa :………………………………………………

NPM :………………………………………………
Jurusan :………………………………………………
Mata Pelajaran :……………………………………………….

Petunjuk Penskoran :
1. Isilah format ini setiap kali mahasiswa membuat rencana pelaksanaan pembelajaran
(RPP), dengan memberi skor (4) sangat baik; (3) baik; (2) cukup baik; (1) kurang
baik; dan (0) semua kriteria penilaian tidak muncul!
2. Jumlahkan angka-angka tersebut ke bawah untuk mendapatkan jumlah skor!
3. Bapak/ Ibu guru pembimbing mohon mengisi catatan pada kolom bawah saat
memeriksa Rencana Pembelajaran.
Rencana Pembelajaran Ke-
No INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Kesesuaian antar kompetensi dasar dari KI1, KI2, KI3, dan KI4
2 Kesesuaian rumusan indikator pencapaian dengan kompetensi
dasar
3 Kejelasan dan kesesuaian materi pembelajaran dengan
indikator dan kompetensi dasar yang akan dicapai
4 Kesesuaian strategi pembelajaran (metode dan pendekatan)
dengan indikator pencapaian
5 Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan
pembelajaran) dengan indikator yang akan dicapai
6 Skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan
pembelajaran) menggambarkan active learning dan
mencerminkan scientific learning
7 Penilaian mencakup aspek-aspek kompetensi dasar dari KI1,
KI2, KI3, dan KI4 yang harus dicapai
8 Kesesuaian teknik penilaian dengan indikator yang akan
dicapai
9 Kelengkapan perangkat penilaian (soal, kunci jawaban, rubrik
penilaian)
10 Ketepatan kegiatan penutup dalam pembelajaran
Jumlah Skor (butir 1 s.d. 10)
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = × 100
40
Nilai Akhir Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di Kelas =….
(diambil yang terbaik)
 Catatan Guru Pamong/DPL
RPP Catatan RPP Catatan
Ke Ke
1 5

2 6

3 7

4 8

DPL

Desy Kumala Sari, S.Pd., M.Pd

NIP.19950117 201903 2 022
 F04
LEMBAR PENILAIAN
Universitas Musamus PROSES PEMBELAJARAN Guru Pamong
&DPL

Nama Mahasiswa :………………………………………………

NPM :………………………………………………
Jurusan :………………………………………………
Mata Pelajaran :……………………………………………….

Petunjuk Penskoran :
1. Isilah format ini setiap kali mahasiswa melaksanakan praktik pembelajaran , dengan
memberi skor (4) sangat baik; (3) baik; (2) cukup baik; (1) kurang baik; dan (0) semua
kriteria penilaian tidak muncul!
2. Jumlahkan angka-angka tersebut ke bawah untuk mendapatkan jumlah skor!
3. Bapak/ Ibu guru pembimbing mohon mengisi catatan pada kolom bawah saat mengamati
praktik Pembelajaran.
Rencana Pembelajaran Ke-
No INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
I PRA PEMBELAJARAN
1 Mempersiapkan siswa, kelas, dan perangkat pembelajaran
2 Melakukan kegiatan apersepsi
II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A Penguasaan materi pelajaran
3 Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran
4 Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan
5 Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan
B Pendekatan pembelajaran
6 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang
akan dicapai dan karakteristik siswa
7 Melaksanakan langkah - langkah pembelajaran sesuai dengan
pendekatan scientific (Model 5 M)
8 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
tumbuhnya kebiasaan positif (active learning)
9 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang
direncanakan
C Pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran
10 Menggunakan media secara efektif dan efisien
11 Menghasilkan pesan yang menarik
12 Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media
D Pembelajaran yang memicu keterlibatan siswa
13 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa
14 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar
E Penilaian proses dan hasil belajar
15 Memantau kemajuan belajar selama proses pembelajaran
 Rencana Pembelajaran Ke-
No INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
16 Melakukan penilaian mencakup aspek-aspek kompetensi dasar
dari KI1, KI2, KI3, dan KI4
F Penggunaan bahasa
17 Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan
benar
18 Menyampaikan pesan dengan gaya (gesture) yang sesuai
III PENUTUP
19 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan
melibatkan siswa
20 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan dan
atau tugas sebagai bagian remidi dan pengayaan
Jumlah Skor (butir 1 s.d. 20)
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = × 100
80
Nilai Akhir praktik Pembelajaran di Kelas =…….
(diambil yang terbaik)

Catatan Guru Pamong/DPL

Praktik Catatan Praktik Catatan
Ke Ke
1 5

2 6

3 7

4 8

DPL

Desy Kumala Sari, S.Pd., M.Pd

NIP. 19950117 201903 2 022
 F05
LEMBAR SUPERVISI
Universitas Musamus KOMPETENSI KEPRIBADIAN Kepala
Sekolah

Nama Sekolah :………………………………………………

Alamat Sekolah :………………………………………………

No NPM Nama Mahasiswa

1
2
3
4
5

Petunjuk Penggunaan Lembar Supervisi

1. Berilah skor (4) dalam tampilan sangat baik, (3) baik, (2) cukup baik, dan (1) belum
baik.
2. Hitung nilai penampilan dari jumlah skor dibagi jumlah komponen.
PRAKTIKAN KE:
No. KOMPONEN 1 2 3 4 5
M A M A M A M A M A
1 Keramahan dan kesupelan
2 Kekritisan dan kekreativan
Ketenangan dan kepercayaan
3 diri
Kesopanan dan kelancaran
4 berbicara
5 Kehangatan dalam komunikasi
6 Kematangan/kedewasaan
Kesahajaan, kerapian, dan
7 kesopanan dalam Penampilan
Jumlah Skor
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = × 100
32
No. Catatan Praktikan Ke:

5
Keterangan:
M: Mulai
A: Akhir
Merauke,
Kepala Sekolah

Nama
NIP
 F06
LEMBAR SUPERVISI
Universitas Musamus KOMPETENSI SOSIAL Kepala
Sekolah

Nama Sekolah :………………………………………………

Alamat Sekolah :………………………………………………

No NPM Nama Mahasiswa

1
2
3
4
5

Petunjuk Penggunaan Lembar Supervisi

1. Berilah skor (4) dalam tampilan sangat baik, (3) baik, (2) cukup baik, dan (1) belum
baik.
2. Hitung nilai penampilan dari jumlah skor dibagi jumlah komponen.
PRAKTIKAN KE:
No. KOMPONEN 1 2 3 4 5
M A M A M A M A M A
Kesimpatian dan keempatian
1 pada murid/teman sejawat
Kepatuhan terhadap keputusan
2 bersama
Kerja sama dalam
3 kelompok/organisasi
4 Kerja sama dengan anak didik
5 Ketertiban di lingkungan kerja
Rasa hormat / penghargaan
6 pada orang lain
Jumlah Skor
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = × 100
24
No. Catatan Praktikan Ke:

5
Keterangan:
M: Mulai
A: Akhir
Merauke,
Kepala Sekolah

Nama
NIP
 FORMAT PENILAIAN F07
LAPORAN PPL DPL
Universitas Musamus

Nama Mahasiswa :………………………………………………

NPM :………………………………………………
Jurusan :………………………………………………
Tempat Praktik :………………………………………………

Laporan PPL
No Komponen Yang Dinilai Nilai Nilai
Maksimal
1 Sistematika penulisan, tata tulis, dan 30
bahasa.
2 Isi Laporan 40
3 Kebermaknaan simpulan dan saran 30
Nilai Laporan PPL

Merauke, …………….
Dosen Pembimbing Lapangan

Nama
NIP/NIDN
 F08
FORMAT REKAPITULASI NILAI
Universitas Musamus PPL DI SEKOLAH Guru Pamong
dan DPL

Nama Mahasiswa :………………………………………………

NPM :………………………………………………
Jurusan :………………………………………………
Tempat Praktik :………………………………………………

No Komponen yang dinilai Asal Nilai Nilai Rill Bobot Nilai

(0-100) (Nilai Rill X
Bobot)
1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran F03 2
2 Proses Pembelajaran F04 4
3 Kompetensi Kepribadian F05 2
4 Kompetensi Sosial F06 1
5 Laporan PPL F07 1
Total Nilai PPL
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 𝑃𝑃𝐿 = =⋯
10

Merauke, ………..2019
Dosen Pembimbing Guru Pamong
Lapangan

Nama
Nama NIP
NIP/NIDN
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Nama
NIP

LAPORAN PPL F09

 Mahasiswa

Universitas Musamus

1. Waktu Penyusunan Laporan

Penyusunan laporan harus telah dimulai sejak diterjunkan ke lokasi hingga sebelum
PPL berakhir sehingga ujian PPL dapat dilaksanakan sebelum mahasiswa ditarik dari
lokasi.
2. Format Penulisan Laporan
a. Ukuran dan jenis kertas
Ukuran kertas untuk menyusun Laporan PPL (individual) folio dengan jenis
HVS berat 70gr.
b. Besar huruf
Huruf yang digunakan untuk menyusun laporan berukuran huruf Pika (untuk
ketik biasa/manual) atau 12 untuk Times New Roman dan 11 untuk Arial
(komputer)
c. Jarak margin
Lebar atau jarak margin tepi sebelah kiri 4 cm, kanan 3 cm, dan atas 3 cm,
bawah 3 cm.
d. Jarak antar baris
Jarak baris satu dengan baris berikutnya berukuran 1,5 spasi
3. Sistematika Laporan
Sistematika laporan PPL sebagai berikut.
Halaman sampul
Halaman judul
Halaman Pengesahan
Kata pengantar
Daftar isi
Daftar lampiran
BAB I PENDAHULUAN
Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Bidang Studi
BAB II PELAKSANAAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
2.1 Rancangan Pembelajaran
2.2 Pelaksanaan Proses Pembelajaran
2.3 Refleksi Pembelajaran
BAB III PENUTUP
3.1 Simpulan
3.2 Saran
Lampiran-lampiran
4. Lain-lain
Abstrak dan semua matriks PPL individu dijilid disertai softcopynya dalam
CD dan sampulnya berwarna kuning serta diserahkan ke Tim PPL & PKL dan DPL.
Format Halaman Sampul
LAPORAN
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
[NAMA SEKOLAH]

Disusun Oleh:
[NAMA MAHASISWA]
[NIM MAHASISWA]

[JURUSAN MAHASISWA]
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUSAMUS
2019
Format Halaman Pengesahan

HALAMAN PENGESAHAN

Yang bertandatangan di bawah ini menerangkan bahwa mahasiswa berikut:

Nama :
NPM :
Jurusan :
Universitas :

Telah melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan di …… dari tanggal ….. sampai dengan
tanggal …. . Hasil kegiatan tercakup dalam naskah laporan ini. Laporan Praktik Pengalaman
Lapangan telah disetujui dan disahkan oleh:

Merauke, ………..2019
Dosen Pembimbing Guru Pamong
Lapangan

Nama
Nama NIP
NIP/NIDN

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Nama
NIP