Anda di halaman 1dari 4

Analisis STEM

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris


Kelas/Semester : XII/Genap
Nama Guru : Mas’oed
Nama Lembaga : SMA Negeri 1 Babat

Kompetensi Dasar (KD) :

KD 3 KD 4
3.2 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan 4.2 Surat lamaran kerja
unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam 4.2.1 Menangkap makna secara kontekstual
bentuk surat lamaran kerja, dengan memberi dan terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
meminta informasi terkait jati diri, latar belakang kebahasaan teks khusus dalam bentuk surat
pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan lamaran kerja, yang memberikan informasi
konteks penggunaannya. antara
lain jati diri, latar belakang
pendidikan/pengalaman kerja
4.2.2 Menyusun teks khusus surat lamaran
kerja, yang memberikan informasi antara lain jati
diri, latar belakang pendidikan/pengalaman kerja,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks

Topik : Kegiatan, peristiwa, data, fakta aktual dari koranyang dapat menumbuhkan perilaku yang
termuat dai KI

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) :


IPK KD 3 IPK KD 4
Pertemuan 1 Pertemuan 1
3.2.1 Membandingkan sejumlah informasi berupa 4.2.1 Menangkap makna secara kontekstual
multimoda literasi terkait dengan jenis pekerjaan terkait fungsi sosial teks khusus dalam bentuk
yang sedang diminati dan kualifikasi yang surat lamaran kerja, yang memberikan
dibutuhkan di dunia kerja. informasi antara lain jati diri, latar belakang
pendidikan/pengalaman kerja

Pertemuan 2 Pertemuan 2
3.2.2. Mengaitkan/mengkritisi kualifikasi dengan 4.2.2. Menangkap makna secara kontekstual
pekerjaan yang dilamar, dan membahas terkait struktur teks dan unsur
kesesuaiannya kebahasaan teks khusus dalam bentuk surat
lamaran kerja, yang memberikan informasi
antara lain jati diri, latar belakang
pendidikan/pengalaman kerja

1
Pertemuan 3 Pertemuan 3
3.2.3. Mengidentifikasi perbedaan dan persamaan 4.2.3. Menyusun bagian2 teks khusus surat
jenis-jenis lamaran kerja daan kesesuainnya lamaran memberikan informasi
dengan kebutuhan pasar dunia kerja antara lain jati diri, latar belakang
3.2.4 Menyimpulkan jenis pekerjaan dan kualifikasi pendidikan/pengalaman
disesuaikan dengan minat dan bakat siswa. kerja, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks

Pertemuan 4 Pertemuan 4
3.2.5 Membuat surat lamaran kerja secara utuh 4.2.4 Menyusun utuh teks khusus surat
disesuaikan dengan persyaratan yang tertera di lamaran kerja sesuai yang sesui konteks
iklan
lowongan kerja

Analisis STEM :

Sains Teknologi
o Pemahaman unsur-unsur kebahasaan dan o Penggunaan komputer sebagai alat untuk
struktur teks surat lamaran pekerjaan menulis surat lamaran pekerjaan sesuai
o Pemahaman surat lamaran pekerjaan dengan kaidah penulisan dengan
o Pemahaman kaidah penulisan surat lamaran menggunakan Ms.Word.
pekerjaan o Penggunaan internet sebagai media untuk
o Menyelaraskan isi/ data lampiran yang penelusuran informasi lowongan pekerjaan
diminta sebagai persyaratan pada iklan o Penggunaan e-mail sebagai sarana untuk
lowongan pekerjaan mengirim surat lamaran pekerjaan secara on
line
o Mengisi/membuat surat lamaran kerja
dengan media digital
Engineering Matematika
o Merancang surat lamaran pekerjaan o Menggunakan lay out penulisan surat
berdasarkan lowongan pekerjaan dengan lamaran
media digital o Sistematika penulisan yang runut dan benar
o Menyusun surat lamaran pekerjaan sesuai o Keteraturan dalam menyusun berkas
dengan kaidah/sistematika penulisan surat
lamaran pekerjaan

2
Rancangan Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan 1
No Tahap Kegiatan

1 Pendahuluan  Guru mengucapkan salam dan Doa bersama


 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran terkait topik yang dipelajari
( 10 Menit) tentang surat lamaran kerja
2 Inti Fase 1:

( 70 Menit ) Reflection (Emphatise & Define)

Guru mengajukan pertanyaan:


Apa cita-cita yang ingin dicapai?
Apakah cita-cita/ keinginan tersebut masih relevan dengan dunia kerja
sekarang atau di masa yang akan datang

Fase 2:

Research (Ideate)

Peserta didik melakukan tahapan menganalisis artikel yang terkait dengan


dunia kerja. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok kecil yang kemudian
disampaikan dalam diskusi kelas.

Fase 3:

Discovery (Ideate & Prototype)

Peserta didik membuat ringkasan tentang temuan dari hasil menganalisis


dalam bentuk mind map sebagai metode sederhana mensarikan informasi.

Test
Peserta didik menyampaikan temuannya menggunakan bahasa yang
santun dan terstruktur dengan bantuan mind map.
Peserta didik menerima saran dan masukan agar ringkasan yang dibuat
lebih lengkap.
3 Penutup • Peserta didik diberikan proyek untuk menentukan jenis pekerjaan yang
akan mereka ambil di masa yang akan datang
( 10 Menit) • Peserta didik menyusun jadwal aktivitas penyelesaian proyek dibimbing
guru meliputi: jadwal disain Perencanaan proyek, Pelaksanaan tugas
3
proyek, Pelaporan hasil tugas proyek.

Pertemuan 2
No Tahap Kegiatan

1 Pendahuluan  Apersepsi dengan meningatkan kembali tentang temuan dalam


pertemuan sebelumnya
( 10 Menit)  Menanyakan perkembangan tugas projek individu

2 Inti Fase 4:

( 70 Menit ) Application (Prototype & Test)

Peserta didik membuat analisa kesesuaian jenis pekerjaan yang akan diambil
dimasa yang akan datang dengan permintaan dunia kerja yang didapat dari
hasil analisa sebelumnya.

Fase 5:

Communication (Test)

 Peserta didik mempresentasikan tugas proyek dan menerima feedback


dari teman dan guru
 Guru menilai presentasi laporan tugas proyek, laporan rancangan tugas
proyek, laporan praktik indikator bahan alam sesuai rancangan dan
produk berupa skala warna trayek pH dan indikator universal dari bahan
alam terpilih.

3 Penutup • Pada tahap ini peserta didik menganalisis hasil kerja dan mengevaluasi
hasil belajar tentang materi yang telah dipelajari melalui diskusi kelas.
( 10 Menit )

Anda mungkin juga menyukai