ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1 (APKG 1)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN

PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. NAMA MAHASISWA : Puji Lestari

2. N I M : 850396283
3. TEMPAT MENGAJAR : SD N 1 Kedungwungu
4. MODEL PKR : 221
5. KELAS/ SEMESTER : IV dan V / Semester 1
6. MATA PELAJARAN : 1. Bahasa Indonesia (Kelas IV)
: 2. IPA (Kelas V)
7. WAKTU : 2 x 35 Menit
8. TANGGAL : Selasa 15 Oktober 2019

Petunjuk:

Baca dengan cermat rancangan PKR yang akan digunakan oleh Mahasiswa untuk praktik PKR di kelasnya.
Nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah
ini.

No Uraian Kegiatan Score

1 2 3 4 5
1. Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan
tujuan/ indikator
1.1 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan
standar isi dan kompetensi
1.2 Merumuskan tujuan/ indikator pembelajaran
Rata-rata butir 1 = A
2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media
pembelajaran, dan sumber belajar
2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi dari
model PKR yang terpilih
2.2 Menentukan dan mengembangkan alat bantu/ media
pembelajaran
2.3 Memilih sumber belajar
Rata-rata butir 2 = B
3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran kelas
rangkap
3.1 Menyusun langkah-langkah pembelajaran kelas rangkap
3.2 Menentukan alokasi waktu pembelajaran kelas rangkap
3.3 Menetukan cara-cara memotivasi siswa
Rata-rata butir 3 = C
4. Merancang pengelolaan kelas
4.1 Menetukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat
berpartisipasi dalam pembelajaran kelas rangkap
Rata-rata butir 4 = D
5. Merencanaka prosedur, jenis, dan menyiapkan alat
penilaian
5.1 Menetukan prosedur dan jenis penilaian
5.2 Membeuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban
 Rata-rata butir 5 = E

6. Tampilan dokumen rancangan pembelajaran kelas

rangkap
6.1 Kebersihan dan kerapian
6.2 Penggunaan bahasa
Rata-rata butir 6 = F

Blora, 15 Oktober 2019

Pengamat

Kepala Sekolah

Emy Heruwati, S.Pd.

NIP. 196021022 198201 2 004

Nilai APKG 1 = R

R= (A+B+C+D+E+F) : 6

R= rata-rata butir
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU II (APKG II)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN

PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. NAMA MAHASISWA : Puji Lestari

2. N I M : 850396283
3. TEMPAT MENGAJAR : SD N 1 Kedungwungu
4. MODEL PKR : 221
5. KELAS/ SEMESTER : IV dan V / Semester 1
6. MATA PELAJARAN : 1. Bahasa Indonesia (Kelas IV)
: 2. IPA (Kelas V)
7. TOPIK : Bahasa Indonesia (Kelas IV) / Topik
: PKn (Kelas V) / Topik
: 15 Oktober 2019
8. TANGGAL
:
9. KELOMPOK BELAJAR
: Semarang
10. UPBJJ-UT

Petunjuk:

1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung

2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya
pada diri siswa.
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini
4. Khusus untuk butir 3 yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilih
salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan

No Uraian Kegiatan Score

1 2 3 4 5
1. Melakukan pembelajaran
1.1 Melaksanakan tugas rutin kelas
1.2 Merumuskan tujuan/ indikator pembelajaran
1.3 Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan
kemampuan/tujuan/ indikator, siswa,situasi, dan
lingkungan
1.4 Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual,
kelompok/ klasikal
1.5 Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan
kemampuan/tujuan/ indikator,siswa, situasi, dan
lingkungan
1.6 Menggunakan media belajar yang sesuai dengan
kemampuan/tujuan/ indikator,siswa, situasi, dan
lingkungan
1.7 Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien
1.8 Mengakhiri kegiatan pembelajaran
Rata-rata butir 1 = P
2. Mengelola interaksi kelas
2.1 Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka,
dan penuh pengertian kepada siswa
2.2 Memicu dan memelihara keterlibatan siswa
2.3 Melakukan komunikasi secara efektif
Rata-rata 2 = Q
3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
pembelajaran kelas rangkap(isi dengan RP PKR yang
sedang dinilai)
a. Bahasa Indonesia
1. Mendemonstrasikan penguasaanb materi bahasa
Indonesia
2. Memberikan latihan keterampilan berbahasa
3. Mengembangksan kemempuan siswa untuk
berkomunikasi dan bernalar
Rata-rata 3.a = R
b. Matematika
1. Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan
manipulatif
2. Menguasai simbol-simbol matematika
3. Memberikan latihan penggunaan konsep matematika
dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata 3.b = R
c. IPA
1. Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui
pengalaman langsung
2. Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman
langsung
3. Menampilkan penguasaan IPA
Rata-rata 3.c = R
d. IPS
1. Mengembangkan pemahaman konsep waktu
2. Mengembangkan pemahaman konsep ruang
3. Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaan
Rata-rata 3. d = R
e. PKn
1. Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus dan konsep
dalam pendidikan kewarganegaraan
2. Penguasaan materi pendidikan kewarganegaraan
3. Menerapkan konsep pendidikan kewarganegaraan dalam
kehidupan sehari-hari
Rata-rata 3.e = R
4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar
4.1 Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran
4.2 Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir
pembelajaran
Rata-rata 4 = S
5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran kelas rangkap
5.1 Peka terhadap kemampuan berbahasa
5.2 Penampilan guru dalam pembelajaran kelas rangkap
5.3 Keefektifan pembelajaran kelas rangkap
Rata-rata 5 = T
Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam
pembelajaran kelas rangkap, serta saran perbaikkan.

Nilai APKG 2 = K

K=P+Q+R+S+T : 5

K = rata-rata butir

Blora, 15 Oktober 2019

Pengamat

Kepala Sekolah

Emy Heruwati, S.Pd.

NIP. 196021022 198201 2 004
 LEMBAR PENILAIAN SIMULASI PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. NAMA MAHASISWA : Puji Lestrari

2. N I M : 850396283
3. MODEL PKR : 221
4. MATA PELAJARAN : 1. Matematika
: 2. PKn
5. TOPIK : 1. Matematika/Topik Operasi Hitung Bilangan
: 2. PKn/ Topik Keutuhan NKRI
6. KELAS/ SEMESTER
: VI dan V/ semester 1

Berilah tanda chek (V) pada salah satu pilihan antara skala penilaian 1, 2, 3, 4, atau sesuai hasil pengamatan
Saudara dan isilah dengan berapa menit para Mahasiswa menghabiskan waktu simulasi untuk masing-
masing aspek perilaku yang ditampilkan.
Waktu
No Aspek yang diamati Skala Penilaian
Tampilan
1 2 3 4 5
A. Pendahuluan
1. Menarik perhatian/ memotivasi
2. Memberikan acuan
3. Membuat kaitan
Rata-rata KW= N1+N2+N3:3
B. Penyajian/ kegiatan inti
1. Penjelasan konsep/ data/ prinsip dengan
contoh/ ilustrasi/ demonstrasi
2. Tanya jawab/ pemberian penguatan
3. Pemberian tugas/ latihan secara individu/
kelompok/ evaluasi proses
4. Ada supervisi saat siswa diberi tugas dan
balikan
Rata-rata KI=N1+N2+N3+N4:4
C. Penutup/ Kegiatan Akhir
1. Peninjauan kembali
2. Evaluasi hasil belajar/ pemberian tindak
lanjut
Rata-rata KK=N1+N2:2

Komentar tambahan untuk setiap aspek perilaku Mahasiswa yang terekam:

Blora, Oktober 2019

Pengamat

Tutor PKR
Catatan:

KW = rata-rata kegiatan awal

KI = rata-rata kegiatan inti
KK = rata-rata kegiatan akhir
Nilai simulasi pembelajaran kelas rangkap/ K:
K = KW + KI + KK :L 3