Anda di halaman 1dari 2

Metode yang digunakan guru dalam menyampaikan materi pelajaran adalah:

1. Metode Ceramah : sebuah metode mengajar dengan menyampaikan informasi dan


pengetahuan secara lisan kepada sejumlah siswa yang pada umumnya mengikuti secara
pasif.

Dalam metode ini guru banyak bicara dan menjelaskan sedangkan siswa tidak. Jadi
pengajaran satu arah. Dalam metode guru dituntun sekreatif mungkin dalam penyampaian
materi ajar sehingga siswa tidak menjadi bosan dan gurupun akan tidak begitu paham apa
materi ajar yang dilakukan akan diterima dengan baik.

2. Metode Tanya Jawab : suatu metode dimana guru menggunakan atau memberi pertanyaan
kepada murid dan murid menjawab, atau sebaliknya murid bertanya pada guru dan guru
menjawab pertanyaan murid itu.

Dalam metode ini ada interaksi antara guru dan murid dengan metode ini kita sebagai
pengajar dapat mengetahui seberapa dalam siswa mengetahui atau mendalami materi ajar

3. Metode Diskusi : siasat “penyampaian” bahan ajar yang melibatkan peserta didik untuk
membicarakan dan menemukan alternatif pemecahan suatu topik bahasan yang bersifat
problematis.

Dalam metode ini ada interaksi antara guru dan murid dengan metode ini kita sebagai
pengajar dapat mengetahui seberapa dalam siswa mengetahui atau mendalami materi ajar

Perbedaannya dengan Tanya jawab disini pengajar dapat lebih menggali wawasan siswa
dalam pendalaman materi dan juga daya piker dan imajinasi siswa akan berkembang.

4. Metode Pemberian Tugas : metode penyajian bahan dimana guru memberikan tugas tertentu
agar siswa melakukan kegiatan belajar

Metode ini jika dalam jangka lama akan membuat kejenuhan. Karena terkadang siswa perlu
penjelasan materi dari pengajar. Dan siswa memiliki cara belajar daya tangkap yang
berbeda.mungkin jika dilakukan terhadap anak usia 14-18 metode ini dapat berjalan dengan
baik. Tetapi jika dilakukan untuk anak umur 6-12 metode ini kurang efektif. Apa lagi terhadap
anak usia 6-9 yang masih memerlukan penjelasan materi dari pengajar.

5. Metode Eksperimen : cara penyajian pelajaran, di mana siswa melakukan percobaan dengan
mengalami sendiri sesuatu yang dipelajari.

Metode ini sangat menarik. Anak anak cenderung menyukai kegiatan. Kegiatan eksperiment
membantu anak anak mengerti materi lebih dalam lagi. Jadi tidak ahanya tori tetapi ada
praktek yang dilakukan.
Dari metode metode di atas pada dasarnya menjadi guru harus kreatif. Dan memiliki hati yang
terus menhasihi anak dan mau atau rindu untuk p[esera didinya berkembang dengan baik.
Berbagai metode harus dicoba di lakukan. Dan kita harus lebih memahimi karakter siswa
sehing dalam mengajarpun kita dapat menjadi poengajar yang baik da nada hubungan timbal
balik. Anak anakpun akan lebih termotovasi dan berkembang dalam belajar.