SILABUS MATA PELAJARAN

Nama SMK : SMK Negeri 1 Blitar

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Kompetensi Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Mata Pelajaran : Perbaikan Peralatan Listrik
Kelas : XII
Durasi : 170 Jam Pelajaran (JP)
KompetensiInti (KI)
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Instalasi Tenaga Listrik Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI INDIKATOR PENCAPAIAN KEGIATAN ALTERNATIF ALOKASI SUMBER

MATERI POKOK
DASAR KOMPETENSI PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR
3.1 Menerapkan 3.1.1 Mengonsepkan prinsip  Pengertian dan 1. Mengamati Pengetahuan: 15 JP 1. Hal :
cara perawatan kerja, dan komponen- tujuan Perawatan  Mengamati dan 222-287
• Tes tulis
peralatan listrik komponen peralatan menganalisa bagian-bagian
yang listrik yang  Jenis-jenis atau komponen dari setrika,
menggunakan menggunakan pemanas. Perawatan Penanak Nasi, pemanggang
pemanas. roti dan pemanas air.
3.1.2 Mendemonstrasikan cara  Prinsip kerja dari :  Menggali informasi tentang
perawatan peralatan a. Setrika prinsip kerja dan fungsi dari

Kurikulum SMK Negeri 1 Blitar Tahun Pelajaran 2018/2019 1

 KOMPETENSI INDIKATOR PENCAPAIAN KEGIATAN ALTERNATIF ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK
DASAR KOMPETENSI PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR
listrik yang b. Pemanggan Roti masing-masing komponen-
menggunakan pemanas. c. Penanak Nasi komponen setrika, Penanak
Nasi, pemanggang roti dan
 Mengenal pemanas air.
komponen- Keterampilan:
komponen  Menggali informasi tentang • Penilaian
4.1 Melakukan  untuk : prosedur cara perawatan unjuk kerja :
4.1.1 Menunjukkan
perawatan a. Setrika untuk setrika, Penanak praktek
komponen-komponen
peralatan listrik b. Pemanggan Roti Nasi, pemanggang roti dan perawtan
peralatan listrik yang
yang c. Penanak Nasi pemanas air. setrika, oven,
menggunakan
menggunakan dan penanak
pemanas.
pemanas. 2. Menanya nasi.
 Menugaskan siswa
4.1.2 Mempratekkan cara
membentuk kelompok
perawatan peralatan
setelah itu membuat
listrik yang • Portofolio :
 Prosedur cara pertanyaan dan
menggunakan Laporan hasil
perawatan untuk : menyampaikan pertanyaan
pemanas. praktek
a. Setrika dalam kelas terkait dari hasil
pengamatan dan perawatan
b. Pemanggan Roti
c. Penanak Nasi penggalian informasi.

3. Mengumpulkan
informasi
 Guru memberikan informasi
sekilas tentang cara kerja
dan fungsi dari masing-
masing komponen setrika,
Penanak Nasi, pemanggang
roti dan pemanas air.
Mengarahkan peserta didik
mencermati atau mencari
jawaban dari pertanyaan

Kurikulum SMK Negeri 1 Blitar Tahun Pelajaran 2018/2019 2

 KOMPETENSI INDIKATOR PENCAPAIAN KEGIATAN ALTERNATIF ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK
DASAR KOMPETENSI PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR
yang muncul dengan
referensi literarure/sumber
belajar yang tersedia baik
dalam bentuk hardcopy
maupun softcopy atau
referensi/literature yang
belum tersedia dengan cara
mengakses internet .
 Peserta didik diminta untuk
membahas/berdiskusi atau
menjawab atas pertanyaan
yang ada berdasarkan hasil
pencermatan atau
pencarian jawaban.

4. Mengasosiasi
 Peserta didik diminta untuk
menyampaikan
permasalahan atau kendala
yang dihadapi selama
mengerjakan tugas.
 Bagi peserta didik yang
pernah mengalami kendala
dan bisa menyelesaikannya,
diminta untuk membantu
menjawab atas kendala
yang sama dihadapi oleh
peserta didik lainnya.

5. Mengkomunikasikan
 Setiap siswa membuat
laporan hasil pekerjaan dan

Kurikulum SMK Negeri 1 Blitar Tahun Pelajaran 2018/2019 3

 KOMPETENSI INDIKATOR PENCAPAIAN KEGIATAN ALTERNATIF ALOKASI SUMBER
MATERI POKOK
DASAR KOMPETENSI PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR
mempresentasikannya di
depan peserta didik lainnya.
 Setiap siswa diberikan
kesempatan bertanya dan
berdiskusi atas presentasi
hasil pekerjaan peserta didik
lainnya.
 Guru memberi umpan balik
dan penguatan materi.
 Guru melaksanakan
penilaian atau tes tulis
sebagai bahan evaluasi atas
pengalaman
membuat/melaksanakan
proyek

Sumber belajar :
1. Prih Sumardjati, dkk, Teknik Pemanfaatan tenaga listrik untuk Sekolah Menengah Kejuruan Jilid 2 : Kementrian Pendidikan Nasional, 2008
2. Modul pembelajaran, Perawatan Dan Perbaikan Peralatan Listrik Rumah Tangga : Departemen Pendidikan Nasional, 2003
3. Arif Hendrawan S., Modul Perawatan Peralatan Listrik yang menggunakan pemanas : Yogyakarta , 2018

Kurikulum SMK Negeri 1 Blitar Tahun Pelajaran 2018/2019 4