Nama : Nur Indah Sri Agustin

NPM : 1711050085
Kelas : 6D
Tugas Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran Matematika

PERBEDAAN ISI DARI KURIKULUM 2013 DAN KTSP PADA MATA

PELAJARAN MATEMATIKA

Berikut adalah salah satu contoh materi matematika di SD/MI kelas 3, dapat kita lihat
perbedaan antara materi matematika ketika menggunakan kurikulum KTSP dan menggunakan
kurikulum 2013.
Materi Matematika Kelas III SD/MI
Kurikulum KTSP Kurikulum 2013
SK KD KI KD
Bilangan 1.1Menentukan letak2. Menunjukkan 2.1. Menunjukkan
1. Melakukan bilangan pada perilaku jujur, perilaku patuh,
operasi hitung garis bilangan disiplin, tanggung tertib dan
bilangan sampai
1.2Melakukan jawab, santun, mengikuti aturan
tiga angka penjumlahan dan peduli, dan dalam melakukan
pengurangan tiga percaya diri dalam penjumlahan dan
angka berinteraksi pengurangan,
1.3 Melakukan dengan keluarga, perkalian dan
perkalian yang teman, guru dan pembagian
hasilnya bilangan tetangganya bilangan asli,
tiga angka dan bilangan bulat dan
pembagian pecahan dengan
memperhatikan
bilangan tiga
nilai tempat
angka
ribuan, ratusan,
1.4 Melakukan puluhan dan
operasi hitung satuan
campuran 2.2. Menunjukkan
1.5 Memecahkan perilaku teliti dan
masalah rapi dengan
perhitungan menata benda-
termasuk yang benda di sekitar
berkaitan dengan dengan cara
uang melipat rapi
 dengan
memperhatikan
simetri lipatnya
2.3. Menunjukkan
perilaku adil
dalam
membagikan satu
potong atau
beberapa potong
kue, buah dan
sejenisnya kepada
sejumlah orang
dalam menerapkan
konsep pecahan
2.4. Menunjukkan
perilaku disiplin
dan tepat waktu
datang ke sekolah
dengan
memperhatikan
alat ukur waktu
2.5. Menunjukkan
perilaku cermat
dan teliti dalam
mentabulasi hasil
pengukuran tinggi
badan teman
sekelas

Perbedaan yang terjadi pada mata pelajaran matematika dari KTSP ke Kurikulum 2013 :

 Materi logika matematika "menghilang" dari kurikulum 2013.

 Materi "lingkaran" menjadi materi wajib, yang berarti dipelajari siswa IPS.
 Materi-materi dipotong-potong dan disebar di berbagai tingkatan, misalnya materi matriks di
kelas X dan XI
 Penambahan materi baru yang "super dahsyat" seperti irisan kerucut, Dalil segitiga, Distribusi
Normal dan t, Integral Jumlahan Riemann, dan sebagainya.

KTSP 2006 (standar kompetensi lulusan, kompetensi dasar, dan materi pokok)

Jenjang Standar Kompetensi

Kelas VIII1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus.
2. Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya dalam
pemecahan masalah.
3. Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah.
4. Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya.
5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta
menentukan ukurannya.

Kompetensi ALJABAR
dasar 1.1 Melakukan operasi aljabar.
1.2 Menguraikan bentuk aljabar kedalam faktor-faktornya.
1.3 Memahami relasi dan fungsi.
1.4 Menentukan nilai fungsi.
1.5 Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sistem koordinat
Cartesius.
1.6 Menentukan gradien, persamaan garis lurus
ALJABAR
2.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel.
2.2 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem
persamaan linear dua variabel.
2.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem
persamaan linear dua variabel dan penafsirannya.
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
3.1 Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah.
3.2 Memecahkan masalah pada bangun datar yang berkaitan dengan Teorema
Pythagoras.
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
4.1 Menentukan unsur dan bagian-bagian lingkaran.
4.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran.
4.3 Menggunakan hubungan sudut pusat, panjang busur, luas juring dalam
pemecahan masalah.
4.4 Menghitung panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran.
4.5 Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar suatu segitiga.
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma dan limas serta bagian-
bagiannya.
5.2 Membuat jaring-jaring kubus, balok, prisma dan limas.
5.3 Menghitung luas permukaan dan volume kubus,balok, prisma dan limas.
Materi ALJABAR
pokok/pem-1. Bentuk aljabar.
belajaran 2. Bentuk aljabar.
3. Relasi dan fungsi.
4. Fungsi.
5. Fungsi.
6. Garis lurus.
ALJABAR
1. Sistem persamaan linear dua variabel.
2. Sistem persamaan linear dua variabel.
3. Sistem persamaan linear dua variabel.
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
1. Teorema Pythagoras.
2. Teorema Pythagoras.
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
1. Lingkaran.
2. Lingkaran.
3. Lingkaran.
4. Lingkaran.
5. Lingkaran.
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
1. Kubus, balok, prisma tegak, limas.
2. Kubus, balok, prisma tegak, limas.
3. Kubus, balok, prisma tegak, limas.

B. Kurikulum 2013 (kompetensi inti, kompetensi dasar, dan materi pokok)

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1.Menghargai dan menghayati ajaran
agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku2.1 Menunjukkan perilaku teliti dan sesuai prosedur
jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli dalam melakukan ativitas di rumah, sekolah, dan
(toleransi, gotong royong), santun, masyarakat sebagai wujud implementasi
percaya diri, dalam berinteraksi secara menggambar sketsa grafik fungsi aljabar
efektif dengan lingkungan sosial dan alam sederhana pada sistem koordinat Kartesius
dalam jangkauan pergaulan dan mengikuti prosedur
keberadaannya 2.2Menunjukkan perilaku ingin tahu dalam
melakukan aktivitas di rumah, sekolah, dan
masyarakat sebagai wujud implementasi
penyelidikan sifat-sifat kubus, balok, prisma dan
 limas serta bagian-bagiannya melalui alat peraga
2.3Menunjukkan perilaku jujur dan bertanggung
jawab sebagai wujud implementasi kejujuran
dalam melaporkan data pengamatan

3.Memahami dan 3.1

menerapkan Menerapkan operasi aljabar yang melibatkan
bilangan rasional dan pecahan
pengetahuan (faktual, konseptual, dan
3.2 Menentukan nilai variabel persamaan linear dua
prosedural) berdasarkan rasa ingin variabel dalam konteks nyata
3.3 Menentukan nilai persamaan kuadrat dengan satu
tahunya tentang ilmu pengetahuan,
variabel yang tidak diketahui
3.4 Menentukan gradien persamaan dari grafik garis
teknologi, seni, budaya terkait fenomena
lurus
dan kejadian tampak mata
3.5 Menyajikan fungsi dalam berbagai bentuk relasi,
pasangan berurut, rumus fungsi, tabel, grafik, dan
diagram
3.6 Memahami unsur, keliling, dan luas dari lingkaran
3.7 Memahami hubungan sudut pusat, panjang busur,
dan luas juring
3.8 Memahami Teorema Pythagoras melalui alat
peraga dan penyelidikan berbagai pola bilangan
3.9 Menentukan luas permukaan dan volume kubus,
balok, prisma, dan limas
3.10 Menerapkan lokasi benda dalam koordinat
Kartesius dalam menjelaskan posisi relatif
terhadap acuan tertentu
3.11 Menaksir dan menghitung volume permukaan
bangun ruang yang tidak beraturan dengan
menerapkan geometri dasarnya
3.12 Memahami konsep perbandingan dengan
menggunakan tabel, grafik, dan persamaan
3.13 Menemukan peluang empirik dan teoritik dari data
luaran (output) yang mungkin diperoleh
berdasarkan sekelompok data nyata
3.14 Memahami teknik penataan data dari dua variabel
menggunakan tabel, grafik batang, diagram
lingkaran, dan grafik garis dengan komputer serta
menganalisis hubungan antar variabel

4.1Membuat dan menyelesaikan model matematika

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam
dari masalah nyata yang berkaitan dengan
ranah konkret (menggunakan, mengurai,
persamaan linear dua variabel
merangkai, memodifikasi, dan membuat) 4.2 Menggunakan konsep perbandingan untuk
menyelesaikan masalah nyata dengan
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menggunakan tabel, grafik, dan persamaan
4.3 Menggunakan pola dan generalisasi untuk
menghitung, menggambar, dan
menyelesaikan masalah nyata
4.4 Menyelesaikan permasalahan dengan menaksir
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
besaran yang tidak diketahui menggunakan grafik,
di sekolah dan sumber lain yang sama
aljabar, dan aritmatika
dalam sudut pandang/teori 4.5Menggunakan Teorema Pythagoras untuk
menyelesaikan berbagai masalah
4.6 Menyelesaikan permasalahan nyata yang terkait
penerapan hubungan sudut pusat, panjang busur,
dan luas juring
4.7 Mengumpulkan, mengolah, menginterpretasi, dan
menampilkan data hasil pengamatan dalam bentuk
tabel, diagram, dan grafik dari dua variabel serta
mengidentifikasi hubungan antar variabel
4.8Melakukan percobaan untuk menemukan peluang
empirik dari masalah nyata serta
membandingkannya dengan peluang teoritik
Materi pokok / pelajaran Operasi aljabar: Persamaan linear dua variable
2. Persamaan kuadrat
3. Perbandingan
4. Lingkaran
5. Pythagoras dan pola bilangan
6. Sistem koordinat
7. Volume Teorema Peluang dan statistik