PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS
PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)

Satuan Pendidikan :Sekolah Menengah Pertama ( SMP )

Kelas/Semester : IX /1

Nama Guru : Komar Triwidodo,S.Pd.I.

NUPTK : 2452763664200032

Sekolah : SMPN 2 Pameungpeuk

 SILABUS
Nama Sekolah : SMPN 2 Pameungpeuk
Kelas / Semester : IX / 1
Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)
Standar Kompetensi : 1. Mengidentifikasi tanda tanda bencana alam

Kompetensi Meteri Pokok/ Alokasi Sumber

Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
1.1. Menjelaskan Macam-macam - Menjelaskan pengertian Bencana 1.1.1. Siswa mampu menjelaskan  Paper and 4 JP Buku,
tanda-tanda Bencana Alam dan Alam. pengertian bencana alam pencil test lingkungan,
bencana alam tanda-tandanya. - Diskusi untuk mengidentifikasi 1.1.2. Siswa mampu mengidentifikasi  Paper and media cetak,
(gempa, macam-macam Bencana Alam. jenis bencana alam pencil test elektronik
longsor, - Menjelaskan sebab terjadinya 1.1.3. Siswa mampu menjelaskan  Paper and
tsunami, Bencana Alam. penyebab bencana alam pencil test
gunung - Diskusi untuk menyebutkan 1.1.4. Siswa mampu menyebutkan  Paper and
meletus, tanda-tanda Bencana Alam. tanda-tanda bencana alam pencil test
kebakaran
hutan, dll)
1.2. Mengidentifikasi Wilayah yang - Diskusi untuk mengidentifikasi 1.2.1. Siswa mampu mengidentifikasi  Perpormance 4 JP Buku, media
wilayah-wilayah rentan terhadap wilayah-wilayah yang rentan wilayah yang rentan bencana test cetak, dan
yang rentan Bencana Alam. bencana alam. alam  Performance elektronik
bencana alam. - Mendemonstrasikan untuk 1.2.2. Siswa mampu menunjukkan test
menunjukkan pada peta daerah pada peta daerah-daerah mana
yang rentan bencana alam. saja yang rentan bencana alam
1.3. Memahami Penanggulangan - Menjelaskan cara 1.3.1. Siswa mampu menjelaskan cara  Paper and 4 JP Buku,media
penanggulan akibat Bencana menanggulangi Bencana Alam. penanggulangan bencana alam pencil test cetak dan
gan akibat Alam. - Diskusi tentang contoh-contoh 1.3.2. Siswa mampu menunjukkan  Product elektronik
bencana alat penanggulangan bencana alat-alat penanggulangan
alam alam. bencana alam
Standar Kompetensi : 2. Menilai tanda tanda bencana alam

Kompetensi Meteri Pokok/ Alokasi Sumber

Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
2.1. Berperan aktif Tanda-tanda Mendemonstrasikan cara mengenal 2.1.1. Siswa mampu berperan aktif  Performance 4 JP Lingkungan,
dalam bencana alam. tanda-tanda bencana alam. menginformasikan mengenai test buku
menginfomasi tanda-tanda bencana alam
kan mengenai
tanda-tanda
bencana alam
2.2. Berperan aktif Peran serta siswa - Mensimulasikan tentang 2.2.1. Siswa mampu mengikuti  Product 4 JP Lingkungan,
dalam dalam penanggulangan bencana alam kegiatan penanggulangan  Performance media cetak
menginfomasi penaggulangan dilingkungan seolah. bencana alam di lingkungan test dan
kan mengenai bencana alam - Unjuk kerja mendemonstrasikan sekitarnya. elektronik
tanda-tanda cara menanggulangi bencana 2.2.2. Siswa mampu
bencana alam alam. mendemonstrasikan cara
penanggulangan bencana
alam
Standar Kompetensi : 3. Melakukan upaya-upaya penanggulangan bencana alam

Kompetensi Meteri Pokok/ Alokasi Sumber

Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
3.1. Membuat Sosialisasi tanda- - Menjelaskan rencana sosialisasi 3.1.1. Siswa mampu memahami  Paper and 4 JP Narasumber,
rencana tanda bencana bencana alam. rencana sosialisasi tanda pencil test buku, media
sosialisasi alam - Diskusi pembuatan rencana tanda bencana alam.  Portoflio cetak dan
tanda-tanda sosialisasi tanda-tanda bencana 3.1.2. Siswa mampu membuat elektronik
bencana alam. alam. rencana sosialisasi tanda-
tanda bencana alam.
3.2. Melakukan Sosialisasi - Menerapkan hasil sosialisasi 3.2.1. Siswa mampu melaksanakan  Portofolio 4 JP Lingkungan,
sosialisasi penanggulangan bencana alam dalam kehidupan sosialisasi berupa penyuluhan  Portofolio media cetak
tanda-tanda akibat bencana sehari-hari penyebaran pamflet, brosur dan
bencana alam alam - Memberi penilaian poses mengenai bencana alam di elektronik
dan pelaksanaan sosialisai bencana lingkungan sekitarnya.
penanggulang alam. 3.2.2. Siswa mampu mengevaluasi
annya pelaksanaan sosialisasi
bencana alam di lingkungan
 Kompetensi Meteri Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
sekitarnya.

3.3. Menjadi Relawan Bencana  Memotivasi siswa untuk menjadi 3.3.1. Siswa merasa terpanggil Portofolio Lingkungan,
relawan pada alam. relawan di daerah bencana alam. dengan hati nurani yang ikhlas buku media
daerah-daerah untuk menjadi relawan di cetak dan
yang terkena daerah yang terkena bencana 4 JP elektronik
bencana alam.  Diskusi tentang tugas dan fungsi alam.
relawan bencana alam. 3.3.2. Siswa mampu
mengidentifikasi fungsi dan
tugas sebagai relawan
bencana alam.

Juli 2015
Mengetahui,

Kepala SMPN 2 Pameungpeuk Guru Mapel Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)

Yaya Sunarya, S.Pd., M.Pd. Komar Triwidodo,S.Pd.I.

NUPTK : 2452763664200032
NIP. 19620101 198303 1 027