YAYASAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH (YPDM) PASUNDAN

SMK FARMASI PASUNDAN KAWALI

No. Institusi Pasangan Depkes RI : DM. 02.05/III/2/00203/2010
Kategori Verifikasi A
Izin Operasional Nomor : 421.3/3777-Disdik/2009
Kompetensi Keahlian Farmasi dan Keperawatan
Jalan Siliwangi 266 Kawali,Ciamis – Jawa Barat 46253. Telepon.(0265) 2797674 e-mail.smkfpasundan@yahoo.co.id

KISI-KISI SOAL
UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Kompetensi Keahlian : Dasar-Dasar Kompetensi Keahlian

Mata Pelajaran : Fisika
Kurikulum : 2013
Paket : Utama

Indikator Ranah/Level Kognitif Tingkat Kesukaran

Kompetensi Lingkup Pengetahuan Aplikasi/ Penalara Bentu Nomor
Pencapaian Indikator Soal
Dasar Materi Dan Penerapa n Dan k Soal Soal Mudah Sedang Sukar
Kompetensi Pemahaman n Logika
Menerapkan Membedakan besaran Besaran Disajikan tabel spesifikasi √ PG 1 √
prinsip-prinsip pokok dan besaran pokok dan suatu alat, peserta didik dapat
pengukuran turunan beserta alat turunan membedakan besaran pokok
besaran fisis, ukurnya dan besaran turunan beserta
angka penting dan alat ukurnya
notasi ilmiah pada
bidang teknologi
dan rekayasa
Memahami gerak Menentukan besaran- Besaran Disajikan gambar perjalanan √ PG 2 √
lurus dengan besaran fisika pada pada gerak seseorang, peserta didik dapat
kecepatan tetap konsep gerak benda lurus menghitung besar jarak dan
dan gerak lurus titik perpindahan yang ditempuh
dengan percepatan oleh orang tersebut
tetap

1
 Indikator Ranah/Level Kognitif Tingkat Kesukaran
Kompetensi Lingkup Pengetahuan Aplikasi/ Penalara Bentu Nomor
Pencapaian Indikator Soal
Dasar Materi Dan Penerapa n Dan k Soal Soal Mudah Sedang Sukar
Kompetensi Pemahaman n Logika
Menganalisis Membedakan gerak GLB dan Disajikan grafik jarak √ PG 3 √
gerak lurus dan lurus dan gerak GLBB terhadap waktu untuk sebuah
gerak melingkar melingkar dengan benda yang bergerak dalam
dengan kelajuan kelajuan tetap atau suatu garis lurus, peserta
tetap atau percepatan tetap didik dapat menganalisis
percepatan tetap pernyataan dari grafik
dalam kehidupan tersebut
sehari-hari
Membedakan gerak GLB dan Disajikan grafik kecepatan √ PG 4 √
lurus dan gerak GLBB terhadap waktu, peserta didik
melingkar dengan dapat membedakan grafik
kelajuan tetap atau kecepatan terhadap waktu
percepatan tetap untuk GLB dengan GLBB
pada gambar yang
ditampilkan.
Menghitung besaran- Gerak Disajikan gambar dua buah √ PG 5 √
besaran pada gerak melingkar roda yang dihubungkan
lurus dan gerak beraturan dengan tali, peserta didik
melingkar (hubungan dapat menentukan besar
roda-roda) kecepatan sudut salah satu
roda
Menganalisis Menentukan besar Usaha Peserta didik dapat √ PG 6 √
hubungan usaha, usaha yang dikerjakan pada menentukan besarnya usaha
energi dan daya gaya pada sebuah bidang untuk memindahkan benda
benda datar dari suatu titik ke titik lain
Menganalisis Menghitung gaya- Menerapka Diberikan ilustrasi mobil √ PG 7 √
gerak dan gaya gaya yang bekerja n Hukum yang sedang bergerak dengan
dengan pada suatu benda Newton kecepatan tertentu kemudian
menggunakan dengan menggunakan pada di rem secara mendadak,
Hukum-hukum Hukum-hukum kehidupan sehingga kecepatannya
Newton Newton sehari-hari berkurang, peserta didik
dapat menghitung gaya
pengeremannya
Menganalisis Menentukan besar Energi Peserta didik dapat √ PG 8 √
hubungan usaha, energi yang Kinetik menentukan besarnya energi
2
 Indikator Ranah/Level Kognitif Tingkat Kesukaran
Kompetensi Lingkup Pengetahuan Aplikasi/ Penalara Bentu Nomor
Pencapaian Indikator Soal
Dasar Materi Dan Penerapa n Dan k Soal Soal Mudah Sedang Sukar
Kompetensi Pemahaman n Logika
energi dan daya dikerjakan sebuah dari benda yang bergerak
benda dengan kecepatan tetap dari
suatu titik ke titik lain
Menghitung Hukum Disajikan gambar seseorang √ PG 9 √
hubungan antara kekekalan yang sedang bermain
energi potensial energi selancar, Peserta didik dapat
dengan energi kinetik mekanik menentukan besarnya energi
dengan menggunakan kinetik dari suatu benda pada
hukum kekekalan ketinggian tertentu yang jatuh
energi pada ketinggian tertentu
Memecahkan Memecahk Diberikan data ketinggian √ PG 10 √
permasalahan dengan an dan debit air terjun serta daya
menggunakan hukum permasala output generator listrik yang
kekekalan energi han ada, peserta didik dapat
dengan menentukan besar daya yang
mengguna dikeluarkan untuk penggerak
kan turbinnya
konsep
usaha,
energi dan
daya
Menerapkan Menerapkan konsep Memecahk Diberikan narasi peluncuran √ PG 11 √
konsep momentum, impuls an masalah roket yang bergerak dengan
momentum, dan tumbukan pada dengan kecepatan tertentu, peserta
impuls dan peristiwa peluncuran mengguna didik dapat menentukan gaya
tumbukan roket kn hukum dorong yang diberikan pada
kekekalan roket untuk meluncur
momentu
m
Memecahkan masalah Tumbukan Diberikan ilustrasi nelayan √ PG 12 √
menggunakan hukum yang berada di atas perahu
kekekalan momentum bergerak dengan kecepatan
tertentu, peserta didik dapat
menentukan besar kecepatan
perahu ketika nelayan
3
 Indikator Ranah/Level Kognitif Tingkat Kesukaran
Kompetensi Lingkup Pengetahuan Aplikasi/ Penalara Bentu Nomor
Pencapaian Indikator Soal
Dasar Materi Dan Penerapa n Dan k Soal Soal Mudah Sedang Sukar
Kompetensi Pemahaman n Logika
meloncat dari perahunya
Memecahkan masalah Tumbukan Disajikan gambar dua bola √ PG 13 √
menggunakan hukum yang bergerak dengan
kekekalan momentum kecepatan tertentu, peserta
didik dapat menghitung
kecepatan kedua bola setelah
bertumbukan
Menganalisis Menghitung tegangan Tegangan Peserta didik dapat √ PG 14 √
kekuatan bahan sebuah kawat yang menghitung tegangan benda
dari sifat ditarik oleh sebuah yang ditarik dengan sebah
elastisnya gaya gaya
Menghitung modulus Modulus Peserta didik dapat √ PG 15 √
elastisitas berdasarkan Young menghitung besar elastisitas
nilai tegangan dan suatu bahan logam yang
regangannya dibebani dengan beban
tertentu
Menentukan Menentuka Diberikan gambar beberapa √ PG 16 √
konstanta pegas n pegas yang identik berupa
pengganti seri dan konstanta gabungan susunan 2 seri dan
pararel pegas 3 pararel, peserta didik dapat
dalam menentukan konstanta
rangkaian penggantinya
dengan
mengguna
kan
Hukum
Hooke
Menerapkan Memecahkan Menganali Disajikan narasi penggunaan √ PG 17 √
konsep torsi, permasalahan konsep sis gerak mur dan baut dalam
momen inersia, torsi, momen inersia, translasi kehidupan sehari-hari,
dan momentum dan momentum sudut dan rotasi peserta didik dapat
sudut pada bend pada bend tegar menganalisis cara
tegar dalam dalam bidang menggunakan kunci pas
bidang teknologi teknologi untuk mengencangkan baut
Menentukan titik Menentuka Diberikan gambar benda √ PG 18 √
4
 Indikator Ranah/Level Kognitif Tingkat Kesukaran
Kompetensi Lingkup Pengetahuan Aplikasi/ Penalara Bentu Nomor
Pencapaian Indikator Soal
Dasar Materi Dan Penerapa n Dan k Soal Soal Mudah Sedang Sukar
Kompetensi Pemahaman n Logika
berat benda yang n letak beraturan 2 dimensi pada
homogen dan titik berat koordinat kartesius, peserta
heterogen suatu didik dapat menentukan letak
benda titik berat benda tersebut
Menganlisis Membedakan skala Menghitun Peserta didik dapat √ PG 19 √
proses pemuaian, Celsius, Fahrenheit, g besarnya mengkonversi suhu dari satu
perubahan wujud Reamur dan Kelvin suhu skala suhu ke skala suhu
zat dan pada termometer dalam skla lainnya
o
perpindahan kalor C, oR, oF
dengan konsep dan K
suhu dan kalor
Menghitung suhu Perpindaha Diberikan gambar 2 batang √ PG 20 √
pada sambungan n kalor- logam yang berbeda, peserta
kedua logam yang konduktivi didik dapat menghitung besar
memiliki perbedaan tas suhu pada sambungan kedua
konduktivitas logam tersebut
termalnya.
Menganalisis kalor Menghitun Disajikan grafik perubahan √ PG 21 √
yang dibutuhkan g besarnya wujud zat, peserta didik dapat
untuk merubah wujud kalor menghitung besarnya kalor
suatu zat untuk yang diperlukan untuk
menaikkan merubah wujud suatu zat dari
suhu dan suatu suhu tertentu sampai
perubahan berubah seluruhnya menjadi
wujud wujud yang baru
suatu zat
Menerapkan Menghitung besar Tekanan Peserta didik dapat √ PG 22 √
hukum-hukum hidrostatis yang hidrostatis menentukan kedalaman
yang berkaitan dialami seorang seorang penyelam yang
dengan fluida penyelam berada di bawah permukaan
statis dan dinamis laut jika tekanan
hidrostatisnya diketahui
Menghitung besar Hukum Disajikan gambar sebuah √ PG 23 √
gaya yang bekerja pascal dongkrak hidrolik, peserta
pada penghisap besar didik dapat menentukan besar
5
 Indikator Ranah/Level Kognitif Tingkat Kesukaran
Kompetensi Lingkup Pengetahuan Aplikasi/ Penalara Bentu Nomor
Pencapaian Indikator Soal
Dasar Materi Dan Penerapa n Dan k Soal Soal Mudah Sedang Sukar
Kompetensi Pemahaman n Logika
pada sebuah dongkrak gaya pada penghisap besar
hidrolik dongkrak hidroulik
Menghitung kelajuan Persamaan Peserta didik dapat √ PG 24 √
fluida pada kontinuitas menghitung kelajuan fluida
penanpang yang pada salah satu penampang
berbeda pipa, jika luas penampang
pipa yang lain diketahui
Menguraikan aplikasi Menganali Disajikan gambar sayap √ PG 25 √
asas Bernoulli dalam sis hukum- pesawat terbang, peserta
kehidupan sehari-hari hukum didik dapat menganlisis
yang besaran-besaran yang
berbungan mempengaruhi gaya angkat
dengan pesawat terbang
fluida
dinamik
Menerapkan Mengklasifikasikan Kemagnet Peserta didik dapat √ PG 26 √
hukum-hukum benda berdasarkan an mengklasifikasikan benda
kemagnetan sifat kemagnetannya berdasarkan sifat
dalam persoalan kemagnetannya
sehari-hari
Menghitung besarnya Menentuka Disajikan sebuah gambar √ PG 27 √
induksi magnetik n besarnya kawat berarus listrik, peserta
disekitar kawat lurus, induksi didik dapat menentukan besar
kawat melingkar, magnetik induksi magnetik pada kawat
solenoida dan toroida di sekitar lurus berarus
arus listrik
Menghitung besar dan Gaya Peserta didik dapat √ PG 28 √
arah gaya Lorentz Lorentz menentukan besar induksi
magnetik suatu benda yang
dialiri arus listrik jika gaya
lorentznya diketahui
Menganalisis besar Transfosm Peserta didik dapat √ PG 29 √
tegangan yang ator ideal menganalisis pernyataan
dihasilkan oleh lilitan yang benar mengenai
primer dan sekunder transformator ideal penurun
6
 Indikator Ranah/Level Kognitif Tingkat Kesukaran
Kompetensi Lingkup Pengetahuan Aplikasi/ Penalara Bentu Nomor
Pencapaian Indikator Soal
Dasar Materi Dan Penerapa n Dan k Soal Soal Mudah Sedang Sukar
Kompetensi Pemahaman n Logika
pada transformator tegangan (step down)
ideal
Menganalisis Menjelaskan getaran Ayunan Disajikan gambar ayunan √ PG 30 √
getaran, harmonik sederahana bandul bandul sederhana, peserta
gelombang dan pada bandul dan sederhana didik dapat menentukan besar
bunyi pegas satu ayunan penuh
Menentukan Gelomban Peserta didik dapat √ PG 31 √
hubungan antara g berjalan menghitung frekuensi,
panjang gelombang, panjang gelombang dan cepat
frekuensi dan cepat rambat gelombang dari
rambat gelombang persamaan umum gelombang
Menganalisis Efek Peserta didik dapat √ PG 32 √
frekuensi bunyi doppler menghitung frekuensi bunyi
dengan menggunakan yang didengar jika sumber
efek doppler bunyi menjauhi pendengar
Menerapkan Menganalisis jenis- Spektrum Disjikan gambar gelombang √ PG 33 √
konsep jenis gelombang gelombang elektromagnetik, peserta
gelombang elektromagnetik elektromag didik dapat menganalisis
elektromagnetik berdasarka panjang netik jenis-jenis gelombang
gelombang dan beserta manfaatnya
frekuensinya berdasarkan panjang
gelombang dan frekuensinya
Menerapkan Membedakan proses- Menjelask Peserta didik dapat √ PG 34 √
Hukum-hukum proses termodinamika an sifat- menjelaskan partikel gas
Termodinamika sifat gas ideal terdistribusi merata
ideal dalam seluruh ruangan
Menerapkan Hukum I Menerapka Peserta didik dapat √ PG 35 √
Termodinamika n Hukum I menghitung kenaikan energi
Termodina dalam dari suatu sistem
mika menyerap kalor dari luar dan
melakukan usaha
Memecahkan masalah Siklus Diberikan diagram P-V dari √ PG 36 √
menggunakan hukum- Carnot siklus Carnot, peserta didik
hukum dapat menentukan usaha
termodinamika yang dilakukan
7
 Indikator Ranah/Level Kognitif Tingkat Kesukaran
Kompetensi Lingkup Pengetahuan Aplikasi/ Penalara Bentu Nomor
Pencapaian Indikator Soal
Dasar Materi Dan Penerapa n Dan k Soal Soal Mudah Sedang Sukar
Kompetensi Pemahaman n Logika
Menerapkan sifat Menjelaskan ciri-ciri Alat optik Peserta didik dapat √ PG 37 √
cermin dan lensa penderita cacat mata - mata mengklasifikasikan mengenai
pada alat-alat ciri-ciri cacat mata
optik
Membedakan konsep Menjelask Peserta didik dapat √ PG 38 √
pemantulan dan an ciri-ciri menentukan sinar datang dan
pembiasan pada cermin dan sinar pantul
cermin dan lensa lensa
Menentukan cara Menentuka Peserta didik dapat √ PG 39 √
kerja alat-alat optik n besaran- menentukan kuat lensa
besaran kacamata bagi penderita
fisika pada presbiopi
penggunaa
n alat-alat
optik
Membedakan konsep Menjelask Peserta didik dapat √ PG 40 √
pemantulan dan an ciri-ciri menentukan sifat bayangan
pembiasan pada cermin dan pada cermin cekung
cermin dan lensa lensa