RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA : PRIMA KURNIA SANDI

KELAS : 2 D PJKR

NPM : 16520324

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENGETAHUAN (STKIP)

PASUNDAN

CIMAHI

2017
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : STKIP PASUNDAN CIMAHI

Kelas/Semester : 2 D (SEMESTER 3)

Mata Pelajaran : DIDAKTIK METODIK ATLETIK

Tema/Topik : LARI JARAK PENDEK (SPRINT)

Pertemuan : I

Waktu : 1 x 30 menit

Kompetensi Dasar :

Mempraktikan teknik dasar salah satu permainan dan olagraha denagan baik serta nilai
kerja sama, toleransi, percaya diri,.

Tujuan Pembelajaran :

a. Siswa dapat melakukan teknik dasar start jongkok, dengan benar

b. Siswa dapat melakukan kombinasi tehnik dasar strat, lari dan finish, dengan benar

c. Siswa dapat melakukan lomba lari jarak pendek, dengan benar

Indikator Pencapaian Kompetensi :

a. Melakukan teknik dasar start jongkok, dengan benar

b. Melakukan kombinasi tehnik dasar strat, lari dan finish, dengan benar

c. Melakukan lomba lari jarak pendek, dengan benar

Karakter siswa yang diharapkan :

 Tekun
 Disiplin
 Tanggung jawab
 Ketelitien
 Tanggung jawab
 Tolesansi
 Percaya diri

Materi Pembelajaran :

Lari jarak Pendek

1. Teknik dasar start jongkok
2. Kombinasi tehnik dasar strat, lari dan finish
3. Lomba lari jarak pendek dengan peraturan yang dimodifikasi untuk menanamkan nilai.

Metode Pembelajaran.

 Ceramah
 Demonstrasi
 Praktek

Kegiatan Pembelajaran.

KEGIATAN DISKRIPSI WAKTU

P parasi/persiapan 5 menit

s siswa di bariskan
 Mengabsen siswa
pp pemanasan dan berdoa
Pendahuluan
 Apresiasi tidak ada
 Motivasi
Menjelaskan manfaat dari lari jarak pendek
 a. Eksplorasi (5 Menit) 25 menit
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
1. Memperaktekkan teknik Start jongkok
2. Mempraktekkan Teknik start,lari dan finish
3. Menjelaskan cara lomba lari dengan peraturan
modifikasi
b.
Elaborasi (15 Menit)
1. Melakukan teknik Start jongkok
2. Melakukan teknik start,lari dan finish
3. Berlomba lari dengan peraturan modifikasi

Gambar : start
jongkok

Inti c. Konfirmasi (10 Menit)

 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari
seluruh proses pembelajaran yang telah selesai
 Guru membuat penilaian terhadap keberhasilan
proses pembelajaran secara transparan
 Guru dan peserta didik melakukan refleksi apa
yang telah dicapai dan belum dicapai sesuai
dengan tujuan yang ditetapkan

Penutup Pembelajaran (5 Menit)

 Motivasi
 Memberikan Pujian kepada siswa yang sudah
memahami materi dan dorongan kepada siswa
yang belum memahami materi.
 Preparasi
Memberikan kesempatan untuk bertanya
 Memberi rangkuman
 Memberi penjelasan singkat tentang materi
 S Sswa melakukan pendinginan
 Berdoa
Sumber Belajar

 Ruang terbuka yang rindang, datar dan aman

 Start blok
 Pluit
 Stopwatch
 Cons
 Jalur lari

Penilaian

Penilaian dilakukan selama proses dan sesudah pembelajaran.