PEMERINTAH ACEH

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN 1 BANDA ACEH
Jln Sultan Malikul Saleh Lhong Raya Kec. Banda Raya Telp ( 0651 ) 7559556
E-Mail : smkn1bandaaceh75@gmail.com / website: www.smk1bandaaceh.sch.id
Kode pos 23238
SILABUS
TAHUN PELAJARAN 2018 - 2019

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Banda Aceh

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi keahalian : Teknik Komputer dan Informatika
Paket Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Pemograman Dasar
Kelas : X
Semester : I (Satu) dan II (Dua)
Alokasi Waktu : 139 JP @ 45 Menit.

Kompetensi Inti:

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan
masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika. Menampilkan kinerja mandiri dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan
 tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran
3.1. Menerapkan alur logika Algoritma Mengamati:
pemrograman komputer Pemrograman - Pelbagai contoh penerapan
- Konsep algoritma algoritma dasar dalam
- Struktur algoritma kehidupan sehari-hari
4.1. Membuat alur
- Algoritma
algoritma pemrograman
menggunakan bahasa
komputer
natural Menanya:
- Pseudocode - Rumusan masalah terkait
- Flowchart penerapan algoritma
- Penggunaan Tool sederhana
flowchart - Logika penyelesaian masalah
dengan struktur algoritma
- pemecahan masalah
Mengeksplorasi:
- Membuat algoritma
sederhana untuk
menyelesaikan permasalahan
menggunakan bahasa natural,
flowchart dan pseudocode
- pengamatan Pelbagai
Mengasosiasi:
- Menyimpulkan konsep
algorima (bahasa natural,
flowchart dan pseudocode)
untuk menyelesaikan
permasalahan
Mengkomunikasikan:
- Mempresentasikan algoritma
penyelesaian permasalahan
-
Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Waktu
9 jp
Tugas: - Buku teks pelajaran
- Membuat algoritma
sederhana (bahasa - Buku panduan guru
natural, pseudocode dan
flowchart) untuk - Sutedjo, budi, Algoritma dan
menyelesaikan Teknik Pemrograman, Penerbit
permasalahan dalam ANDI, Yogyakarta, 2009.
kehidupan sehari-hari.
- - Munir, Rinaldi, Algoritma dan
Portopolio: pemrograman dalam bahasa
- Laporan praktek Pascal dan C, Informatika
membuat algoritma Bandung, 2011
menggunakan bahasa
natural, flowchart dan
pseudocode.
-
Observasi:
- Checklist hasil
contoh algoritma
-
Tes:
- Tes tertulis dan praktek
tentang konsep
algoritma, pseudocode,
flowchart

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran
3.2 Memahami ahasa Aplikasi Mengamati:
pemrograman pemrograman - Framework bahasa
- Pengenalan bahasa pemrograman
4.2 Melakukan Installasi pemrograman - Instalasi perangkat lunak
perangkat lunak bahasa - Pengenalan bahasa pemrograman
pemrograman tools/framework - Pengujian hasil installasi
pengembangan perangkat lunak bahasa
program pemrograman
- Instalasi tools bahasa
pemrograman Menanya:
- Pengujian intalasi - Proses installasi perangkat
lunak bahasa pemrograman
Mengeksplorasi:
- Melakukan instalasi bahasa
pemrograman
- Melakukan pengujian hasil
installasi perangkat lunak
bahasa pemrograman
komputer
Mengasosiasi:
- Menyimpulkan penerapan
struktur penulisan program
dan algoritma dasar dalam
pembuatan program komputer
sederhana.
Mengkomunikasikan:
Membuat laporan dan presentasi
program.
3.3 Menerapkan alur Alur Pemrograman Mengamati:
pemrograman - Struktur program - Pelbagai contoh kode
bahasa pemrograman programan dalam bahasa
- Pengujian kode pemrogramanan
4.3 Menulis kode pemrogram program bahasa - Struktur program dalam
pemrogrman bahasa pemrograman
Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Tugas: 4 jp - Buku teks pelajaran
- Melakukan installasi
perangkat lunak bahasa - Buku panduan guru
pemrograman komputer
dengan tahapan yang - Sams Teach Yourself C++ in 24
benar Hours, 2011, United States of
- Menguji hasil installasi America: Pearson Education, Inc
perangkat lunak bahasa
pemrograman - Qt Basic Curriculum, 2011, NICE
(Nokia Indonesia Community
Portopolio: Enthusiast)
- Laporan installasi
perangkat lunak bahasa
pemrograman komputer.
Observasi:
- checklist hasil
pengamatan
Tes:
Tes tertulis dan praktek
tentang installasi dan
pengujian perangkat lunak
bahasa pemrogrman
komputer
Tugas: - Buku teks pelajaran
- Membuat kode program 9 jp
sederhana sesuai dengan - Buku panduan guru
algoritma yang telah
dirumuskan sesuai - Sams Teach Yourself C++ in 24
standar input dan output Hours, 2011, United States of

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran
komputer Menanya:
- Struktur penulisan program
dalam bahasa pemrograman
- Proses kompilasi dan
eksekusi program
Mengeksplorasi:
- Membuat kode program
komputer (coding) dengan
algoritma sederhana
- Melakukan kompilasi,
eksekusi dan perbaikan
kesalahan program
Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Waktu
- Mengkompilasi, America: Pearson Education, Inc
mengeksekusi kode dan
perbaikan program - Qt Basic Curriculum, 2011, NICE
(Nokia Indonesia Community
Portopolio: Enthusiast)
- Laporan membuat kode
program sesuai dengan
alogoritma bahasa
pemrograman komputer.
Observasi:
- checklist hasil
pengamatan

Mengasosiasi:
- Menyimpulkan penerapan
struktur penulisan program
dan algoritma dasar dalam
pembuatan program komputer
sederhana.
Tes:
Tes tertulis dan praktek
tentang membuat kode
program dan melakukan
kompilasi, eksekusi bahasa
pemrogrman komputer

Mengkomunikasikan:
Membuat laporan dan presentasi
program

3.4. Menerapkan penggunaan
tipe data, variabel,
konstanta, operator dan
ekspresi
4.4 Membuat kode program
dengan tipe data, variabel,
konstanta, operator dan
ekspresi
Tipe Data, Variabel, Mengamati:
Operator dan - Pelbagai ragam contoh kode
Ekspresi program yang melibatkan tipe
- Tipe data, variabel data, variabel, konstanta,
dan konstanta operator dan ekspresi
- Operator dan
ekspresi Menanya:
- Ragam tipe data, variabel,
konstanta, operator, ekspresi
dan karakteristiknya
Mengeksplorasi:
- Membuat pelbagai kode
Tugas: 12 jp
- Membuat kode program
komputer menggunakan
pelbagai ragam tipe data,
variabel konstanta,
operator dan ekspresi.
Portopolio:
- Laporan pembuatan
kode program
menggunakan pelbagai
ragam tipe data,
variabel, konstanta,
- Buku teks pelajaran
- Buku panduan guru
- Sams Teach Yourself C++ in 24
Hours, 2011, United States of
America: Pearson Education, Inc
- Qt Basic Curriculum, 2011, NICE
(Nokia Indonesia Community
Enthusiast)

Kompetensi Dasar
3.5 Menerapkan operasi Operasi Aritmatika
aritmatika dan logika dan Logika
 Operasi aritmatika
4.5 Membuat kode program
dengan operasi aritmatika
dan logika
 Operasi logika
Materi Pokok Pembelajaran
program menggunakan ragam
tipe data, variabel, kontanta,
operator dan ekspresi sesuai
algoritma sederhana.
- Melakukan kompilasi,
eksekusi dan perbaikan
kesalahan program
Mengasosiasi:
- Menyimpulkan penggunaan
tipe data, variabel, konstanta,
operator dan ekspresi
dalam program komputer
sederhana
Mengkomunikasikan:
Membuat laporan dan
mempresentasikan hasil
program komputer
Mengamati:
 Pelbagai jenis operasi
aritmatika
melalui operator  Pelbagai jenis operasi logika
dan fungsi-fungsi
aritmatika Menanya:
 Mendiskusikan cara kerja
operasi aritmatika dalam
program
 Mendiskusikan cara kerja
operasi logika dalam program
Mengeksplorasi:
 Eksperimen pelbagai operasi
aritmatika dalam program
 Eksperimen pelbagai operasi
logika dalam program
Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Waktu
operator dan ekspresi
sesuai dengan algoritma
sederhana.
Observasi:
- checklist hasil
pengamatan pelbagai
ragam contoh kode
program
Tes:
Tes tertulis tentang
penggunaan tipe data,
variabel, konstanta,
operator dan ekspresi.
Tugas: 12 jp  Buku Teks Pelajaran
Menyelesaikan masalah  Buku Panduan Guru
yang melibatkan operasi  Algoritma & Teknik
aritmatika dan logika Pemrograman, 2009, Budi
Sutedjo, Yogyakarta : Andi
Observasi:
Mengamati  Sams Teach Yourself C++ in 24
kegiatan/aktivitas siswa Hours, 2011, United States of
secara individu dan dalam America: Pearson Education, Inc
diskusi dengan checklist  Qt Basic Curriculum, 2011, NICE
lembar pengamatan atau (Nokia Indonesia Community
dalam bentuk lain Enthusiast)
 Buku-buku dan referensi lain yang
Portofolio: relevan
 Hasil kerja  Media cetak/elektronik
mandiri/kelompok  Lingkungan sekitar
 Bahan Presentasi
Tes:
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Essay dan/atau pilihan
ganda
Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang cara
kerja operasi aritmatika dan
logika dalam program.

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
cara kerja operasi logika dan
aritmatika dalam program
tertentu

3.6 Menerapkan struktur Struktur Kontrol Mengamati: Tugas: 9 jp - Buku teks pelajaran
kontrol Percabangan
Percabangan - Pelbagai contoh kode - Membuat kode program
- Percabangan 1 program dengan struktur menggunakan struktur - Buku panduan guru
dalam bahasa
kondisi kontrol percabangan. kontrol percabangan
pemrograman
- Percabangan 2 - Sams Teach Yourself C++ in 24
kondisi Menanya: Portopolio: Hours, 2011, United States of
4.6 Membuat kode program - Percabangan lebih - Pelbagai strukur penulisan
struktur kontrol
- Laporan pembuatan America: Pearson Education, Inc
dari 2 kondisi kontrol percabangan 1, 2, kode program
percabangan - Percabangan lebih dari 2 konsisi dan - Qt Basic Curriculum, 2011, NICE
menggunakan struktur
bersarang bersarang. kontrol percabangan (Nokia Indonesia Community
sesuai dengan algoritma Enthusiast)
Mengeksplorasi: yang telah dirumuskan
- Membuat pelbagai kode
program menggunakan Observasi:
struktur percabangan sesuai - Checklist hasil
dengan algoritma yang telah pengamatan pelbagai
dirumuskan. contoh kode program
- Melakukan kompilasi, dengan struktur kontrol
eksekusi dan perbaikan percabangan.
kesalahan program
Tes:
Mengasosiasi: Tes tertulis dan praktek
- Menyimpulkan penerapan tentang konsep dan
algoritma dan struktur kontrol penerapan struktur
percabangan 1, 2, lebih dari 2 percabangan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran
konsisi dan bersarang dalam
program komputer
Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan hasil
program komputer yang
melibatkan struktur
percabangan
3.7 Menerapkan struktur Struktur Kontrol Mengamati:
kontrol Perulangan dalam Perulangan - Pelbagai ragam contoh kode
bahasa pemrograman - Perulangan dengan program dengan struktur
kondisi diawal kontrol perulangan
- Perulangan dengan
4.7 Membuat kode program kondisi diakhir
struktur kontrol Menanya:
perulangan - Perulangan dengan - Pelbagai penulisan kode
kondisi diinputkan program struktur kontrol
user perulangan
- Perulangan dengan
pernyataan continue Mengeksplorasi:
- Perulangan dengan - Membuat pelbagai kode
pernyataan break program menggunakan
struktur perulangan sesuai
dengan algoritma yang telah
dirumuskan
- Melakukan kompilasi,
eksekusi dan perbaikan
kesalahan program.
Mengasosiasi:
- Menyimpulkan pelbagai
ragam struktur kontrol
perulangan dalam program
komputer sesuai dengan
algoritma yang telah
dirumuskan
Mengkomunikasikan:
Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Tugas: - Buku teks pelajaran
- Membuat pelbagai kode 9 jp
program menggunakan - Buku panduan guru
struktur kontrol
perulangan sesuai - Sams Teach Yourself C++ in 24
dengan algoritma yang Hours, 2011, United States of
telah dirumuskan America: Pearson Education, Inc
Portopolio: - Qt Basic Curriculum, 2010,
- Laporan pembuatan NICE (Nokia Indonesia
kode program Community Enthusiast)
menggunakan struktur
kontrol perulangan
Observasi:
- checklist hasil
pengamatan pelbagai
ragam contoh kode
program dengan struktur
kontrol perulangan
Tes:
Tes tertulis dan praktek
tentang konsep dan
penerapan struktur kontrol
perulangan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
- Mempresentasikan hasil
program komputer yang
melibatkan struktur
perulangan

3.8 Menganalisis penggunaan Array Mengamati: Tugas: 10 jp  Buku Teks Pelajaran

array untuk penyimpanan  Konsep Array  Penyimpanan data 1 dimensi Menyelesaikan masalah  Buku Panduan Guru
data di memori  Array 1 dimensi pada memori tentang pengolahan data  Algoritma & Teknik
 Array multidimensi  Penyimpanan data dalam bentuk array Pemrograman, 2009, Budi
4.8 Membuat kode program multidimensi pada memori Sutedjo, Yogyakarta : Andi
untuk menampilkan Observasi:
Menanya: Mengamati  Sams Teach Yourself C++ in 24
kumpulan data array Hours, 2011, United States of
 Mendiskusikan kegiatan/aktivitas siswa
secara individu dan dalam America: Pearson Education, Inc
pengelompokkan data
berdimensi dari kumpulan diskusi dengan checklist  Qt Basic Curriculum, 2011, NICE
lembar pengamatan atau (Nokia Indonesia Community
informasi
dalam bentuk lain Enthusiast)
 Mendiskusikan penyimpanan
 Buku-buku dan referensi lain yang
data 1 dimensi pada memori
Portofolio: relevan
 Mendiskusikan penyimpanan
Laporan percobaan  Media cetak/elektronik
data multidimensi pada
memori  Lingkungan sekitar
Tes:
Essay dan pilihan ganda
Mengeksplorasi:
 Eksperimen pengelompokkan
data dalam array
 Eksperimen pengolahan data
dalam array 1 dimensi
 Eksperimen pengolahan data
dalam array multidimensi

Mengasosiasi:
Menyimpulkan pelbagai
pengamatan dan percobaan
yang dilakukan terkait
pengolahan data dalam array

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil diskusi
kelompok tentang array 1
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dimensi dan multidimensi

3.9 Menerapkan penggunaan Fungsi Mengamati: Tugas:  Buku Teks Pelajaran

fungsi  Deklarasi dan  Pendeklarasian fungsi Menyelesaikan masalah 15 jp  Buku Panduan Guru
definisi fungsi  Pendefinisian fungsi yang melibatkan fungsi  Algoritma & Teknik
4.9 Membuat kode program  Parameter fungsi  Pemberian parameter dalam program Pemrograman, 2009, Budi
menggunakan fungsi  Penerapan fungsi Sutedjo, Yogyakarta : Andi
Menanya: Observasi:
Mengamati  Sams Teach Yourself C++ in 24
 Mendiskusikan cara kerja Hours, 2011, United States of
fungsi saat dijalankan kegiatan/aktivitas siswa
secara individu dan dalam America: Pearson Education, Inc
 Mendiskusikan parameter  Qt Basic Curriculum, 2011, NICE
diskusi dengan checklist
fungsi (Nokia Indonesia Community
lembar pengamatan atau
 Mendiskusikan penggunaan dalam bentuk lain Enthusiast)
fungsi  Buku-buku dan referensi lain yang
Portofolio: relevan
Mengeksplorasi:  Hasil kerja  Media cetak/elektronik
 Eksperimen pembuatan mandiri/kelompok  Lingkungan sekitar
fungsi dalam program  Bahan Presentasi
 Eksperimen pemberian
parameter dalam fungsi Tes:
 Eksperimen pembuatan dan Essay dan/atau pilihan
pemanggilan fungsi ganda

Mengasosiasi:
Menyimpulkan tentang cara
kerja fungsi dalam bahasa
pemrograman.

Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil tentang
cara kerja fungsi dalam
program.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

3.10 Menerapkan Konsep User Interface Mengamati:
pembuatan antar muka  Input/Ouput data - Pelbagai ragam contoh user
pengguna aplikasi interface
(User Intreface) pada
 Validasi data
aplikasi
Menanya:
4.10 Membuat antar muka - Pelbagai user interface pada
(User Intreface) pada aplikasi
aplikasi
Mengeksplorasi:
- Membuat pelbagai user
interface input data dari
pengguna
- Membuat perbagai user
interface input data dari
validasi data.
Mengasosiasi:
- Menyimpulkan pelbagai
ragam user interface pada
aplikasi
Mengkomunikasikan:
- Mempresentasikan hasil
pembuatan user interface
Tugas:
Menyelesaikan masalah
yang melibatkan user
interface pada aplikasi
Observasi:
Mengamati
kegiatan/aktivitas siswa
secara individu dan dalam
diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau
dalam bentuk lain
Portofolio:
 Hasil kerja
mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Tes:
Essay dan/atau pilihan
ganda
15 jp  Buku Teks Pelajaran
 Buku Panduan Guru
 Algoritma & Teknik
Pemrograman, 2009, Budi
Sutedjo, Yogyakarta : Andi
 Sams Teach Yourself C++ in 24
Hours, 2011, United States of
America: Pearson Education, Inc
 Qt Basic Curriculum, 2011, NICE
(Nokia Indonesia Community
Enthusiast)
 Buku-buku dan referensi lain yang
relevan
 Media cetak/elektronik
 Lingkungan sekitar

3.11 Menerapkan berbagai Struktur Kontrol User Mengamati: Tugas: 15 jp  Buku Teks Pelajaran
struktur kontrol dalam
Interface - Pelbagai contoh kode Menyelesaikan masalah  Buku Panduan Guru
aplikasi antar muka (User  Menu interaksi program struktur kontrol yang melibatkan struktur  Algoritma & Teknik
antar muka dalam aplikasi antar muka kontrol dalam use interface Pemrograman, 2009, Budi
Intreface).
 Kontrol menu Sutedjo, Yogyakarta : Andi
antar muka Menanya: Observasi:
4.11 Membuat kode Mengamati  Sams Teach Yourself C++ in 24
- Pelbagai contoh struktur
program berbagai struktur kegiatan/aktivitas siswa Hours, 2011, United States of
kontrol dalam aplikasi antar
kontrol dalam aplikasi secara individu dan dalam America: Pearson Education, Inc
muka pada aplikasi
antar muka (User diskusi dengan checklist  Qt Basic Curriculum, 2011, NICE
Intreface). Mengeksplorasi: lembar pengamatan atau (Nokia Indonesia Community
- Membuat pelbagai kode dalam bentuk lain Enthusiast)

Kompetensi Dasar
3.12 Menganalisis Pengembangan
Interface Aplikasi
pembuatan aplikasi
sederhana berbasis antar  Analisa antar
muka (User Intreface)
 Studi kasus proyek
4.12 Membuat aplikasi
sederhana berbasis antar
muka (User Intreface)
Materi Pokok Pembelajaran
program struktur kontrol
dalam aplikasi antar muka
Mengasosiasi:
- Menyimpulkan pelbagai
struktur kontrol dalam
aplikasi antar muka
Mengkomunikasikan:
- Mempresentasikan hasil
pembuatan struktur kontrol
dalam aplikasi user interface
Mengamati:
- Rancangan antar muka untuk
aplikasi
muka
Menanya:
aplikasi - Konsep desain dan analisa
antar muka untuk
penyelesaian permasalahan
komplek
Mengeksplorasi:
- Merumuskan permasalahan
komplek sebagai studi kasus
- Merancang aplikasi program
komputer
- Membuat kode program
komputer (coding)
Mengasosiasi:
- Menyimpulkan konsep desain
dan analisa antar muka untuk
menyelesaikan permasalahan
komplek
Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Buku-buku dan referensi lain yang
Portofolio: relevan
 Hasil kerja  Media cetak/elektronik
mandiri/kelompok  Lingkungan sekitar
 Bahan Presentasi
Tes:
Essay dan/atau pilihan
ganda
Tugas: 10 jp - Buku teks pelajaran
- Merancang aplikasi
sederhanan berbasis - Buku panduan guru
antar muka
- Membuat kode program - Sutedjo, budi, Algoritma dan
komputer Teknik Pemrograman, Penerbit
ANDI, Yogyakarta, 2009.
Portopolio:
- Laporan praktek - Munir, Rinaldi, Algoritma dan
perancangan dan analisa pemrograman dalam bahasa
pembuatan aplikasi Pascal dan C, Informatika
sederhana Bandung, 2011
Observasi: - Sams Teach Yourself C++ in 24
- checklist hasil rancangan Hours, 2011, Pearson Education,
aplikasi untuk Inc, United States of America
permasalahan yang
komplek - Qt Basic Curriculum, 2011, NICE
(Nokia Indonesia Community
Tes: Enthusiast)
Tes tertulis dan praktek
tentang desain aplikasi
serderhana berbasis antar
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
muka
Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan hasil
rancangan, pembuatan aplikasi
sederhana bebasis antar muka

3.13 Mengevaluasi Debugging Mengamati: Tugas: 10 jp - Buku teks pelajaran

debuging pada aplikasi  Debugging dan
pada sederhana
4.13 Menggunakan debuging  Analisa data hasil
pada aplikasi sederhana
- Contoh debugging program
error handling komputer
Debugging Menanya:
- Cara kerja debugging pada
program aplikasi
Mengeksplorasi:
- Merumuskan permasalahan
komplek sebagai studi kasus
- Debugging dan error
handling program komputer
Mengasosiasi:
- Menyimpulkan analisa
debugging untuk
menyelesaikan permasalahan
komplek
Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan hasil analisa
debugging program komputer
- Debugging dan error
handling program - Buku panduan guru
komputer
- - Sutedjo, budi, Algoritma dan
Portopolio: Teknik Pemrograman, Penerbit
- Laporan praktek analisa ANDI, Yogyakarta, 2009.
program komputer
- Munir, Rinaldi, Algoritma dan
Observasi: pemrograman dalam bahasa
- checklist contoh Pascal dan C, Informatika
debugging program Bandung, 2011
komputer
- Sams Teach Yourself C++ in 24
Tes: Hours, 2011, Pearson Education,
Tes tertulis dan praktek Inc, United States of America
tentang debugging dan
error handling program - Qt Basic Curriculum, 2011, NICE
komputer (Nokia Indonesia Community
Enthusiast)

3.14 Mengevaluasi paket Packaging Installer Mengamati: Tugas: 10 jp - Buku teks pelajaran
installer aplikasi
Aplikasi - Tayangan tata cara formulasi - Membuat paket installer
paket installer apikasi aplikasi sederhana - Buku panduan guru
sederhana
 Membuat paket - Menguji hasil formulasi
4.13 Memformulasikan installer aplikasi Menanya: paket installer aplikasi - Sutedjo, budi, Algoritma dan

Kompetensi Dasar
paket installer aplikasi
sederhana
Mengetahui
Waka Kurikulum
Sri Rahayu, S. Pd
NIP. 19750411 200604 2 003
Materi Pokok Pembelajaran
 Evaluasi paket - Prosedur formulasi paket
installer aplikasi
installer aplikasi
 Setup paket installer
Mengeksplorasi:
- Membuat formulasi paket
installer aplikasi
- Melakukan pengujian hasil
formulasi paket installer
aplikasi
Mengasosiasi:
- Menyimpulkan proses
membuat paket intaller
aplikasi
Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan hasil paket
installer aplikasi
Menyetujui
Kepala SMKN 1 Banda Aceh
Salma, S, Pd
NIP. 19620208 198901 2 001
Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Teknik Pemrograman, Penerbit
Portopolio: ANDI, Yogyakarta, 2009.
- Laporan pengujian hasil
formulasi paket installer - Munir, Rinaldi, Algoritma dan
aplikasi. pemrograman dalam bahasa
Pascal dan C, Informatika
Observasi: Bandung, 2011
- checklist hasil
pengamatan - Sams Teach Yourself C++ in 24
Hours, 2011, Pearson Education,
Tes: Inc, United States of America
Tes tertulis dan praktek
tentang membuat paket - Qt Basic Curriculum, 2011, NICE
(Nokia Indonesia Community
installer dan pengujian
hasil formulasi paket Enthusiast)
installer
Banda Aceh, Juli 2018
Ka. MGMP TKJ
Elviani, S. Kom
NIP. 19740120 200803 2 001