KISI-KISI PENULISAN SOAL USBN 2019

Mata Pelajaran: Bahasa Inggris

Kurikulum: 2013
Alokasi Waktu: 2 x 60 menit
Jumlah Soal:45 butir(40 pilihan ganda, 5 essay)

Kelas/
No Kompetensi Dasar Materi
Semester

1 4.7.1 Menangkap makna secara X/2 Teks recount

kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
2 3.2 Menerapkan fungsi XI/1 Ungkapan pendapat
kebahasaan
sosial, strukturteksteks,
recountdanlisan
dan
unsurtulis terkait peristiwa
kebahasaan teks
bersejarahtransaksional lisan
interaksi
3 dan tulis yang melibatkan
3.1 Menerapkan fungsi X/XI/XII Ungkapan saran
tindakan memberi
sosial, struktur teks,dandan
meminta informasiteks
unsur kebahasaan terkait
pendapat dan pikiran, sesuai
4 interaksi
4.4.1
dengan
transaksional
Menangkap
konteks makna lisan X/1 Teks deskriptif
dan
secaratulis yang melibatkan
kontekstual terkait
penggunaannya.
tindakan memberi danteks,
fungsi sosial,
(Perhatikan struktur
unsur
meminta informasi terkait
5 dan
saran
unsur kebahasaan
kebahasaan
dan I teks X/1
I think, sesuai
tawaran, Teks deskriptif
deskriptif,
suppose, lisan dan
in my opinion) tulis,
dengan
pendek konteks
dan sederhana
penggunaannya.
terkait tempat wisata (Perhatikan
dan
unsur kebahasaan
6 bangunan bersejarah should, X/1 Teks deskriptif
can)
terkena

7 Ungkapan simpati

8 3.2 Menerapkan fungsi XI/1 Ungkapan pendapat

sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks
9 4.3.1 Menangkap
interaksi transaksionalmakna lisan XI/1 Undangan
secara
dan tuliskontekstual terkait
yang melibatkan
fungsi
tindakan sosial, struktur
memberi danteks,
dan
10 3.2 unsurinformasi
meminta
Menerapkankebahasaanfungsi teks XI/1
terkait Ungkapan pendapat
khusus
pendapat
sosial, dalam
dan bentuk
struktur pikiran,
teks, dan sesuai
11 unsur
undangan resmi lisan
dengankebahasaan
konteks teksdan X/XI/XII Ungkapan kebanggaan
tulis, terkait
penggunaannya.
interaksi kegiatan lisan
transaksional
sekolah/tempat
(Perhatikan
dan tulis yang unsur kerja
melibatkan
kebahasaan
tindakan memberi
I think,danI
suppose, in
meminta informasi
my opinion)
terkait
12 pendapat dan pikiran,
4.7.1 Menangkap makna sesuai
secara X/2 Monolog Teks recount
dengan konteks
kontekstual
penggunaannya. terkait fungsi sosial,
struktur teks,
(Perhatikan unsurdan unsur
kebahasaan
kebahasaanteks recount
I think, I lisan
suppose,
dan in myperistiwa
tulis terkait opinion)
13 bersejarah
4.4.1 Menangkap makna XI/1 Monolog deskriptif
secara kontekstual terkait
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks
deskriptif, lisan dan tulis,
pendek dan sederhana
terkait tempat wisata dan
bangunan bersejarah
terkena
14

15 4.3.1 Menangkap makna XI/1 Undangan

secara kontekstual terkait
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks
khusus dalam bentuk
undangan resmi lisan dan
tulis, terkait kegiatan
sekolah/tempat kerja

16 4.5 1 Menangkap makna X/1 Announcement

secara kontekstual terkait
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks
khusus dalam bentuk
pemberitahuan
(announcement)
17

4.4 Menangkap makna

18 secara kontekstual terkait Xii/2 teks berbentuk news
item
fungsi sosial, struktur teks, Xii/2 teks berbentuk news
dan unsur kebahasaan teks Xii/2 item
teks berbentuk news
news items lisan dan tulis, item
dalam bentuk berita Xii/2 teks berbentuk news
item
19 sederhana koran/radio/TV

20 4.4.1 Menangkap makna secara X/1 teks berbentuk

kontekstual terkait fungsi sosial, deskriptif
struktur teks, dan unsur X/1 teks berbentuk
deskriptif
kebahasaan teks deskriptif, X/1 teks berbentuk
lisan dan tulis, pendek dan deskriptif
X/1 teks berbentuk
sederhana terkait tempat wisata deskriptif
dan bangunan bersejarah X/1 teks berbentuk
terkenal deskriptif
21 Menangkap makna XII/1 caption
secara kontekstual
terkait fungsi sosial,
22 struktur teks, dan
unsur kebahasaan
23 teks khusus dalam X/2 teks berbentuk
4.8 Menangkap makna narrative
bentuk caption terkait X/2 teks berbentuk
secara kontekstual terkait
gambar/foto/tabel/graf narrative
fungsi sosial, struktur teks,
ik/bagan
dan unsur kebahasaan teks X/2 teks berbentuk
naratif, lisan dan tulis narrative
sederhana terkait legenda
rakyat
 secara kontekstual terkait
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks
naratif, lisan dan tulis
sederhana terkait legenda X/2 teks berbentuk
rakyat narrative

2
 KISI-KISI PENULISAN SOAL USBN 2019
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris
Kurikulum: 2013
Alokasi Waktu: 2 x 60 menit
Jumlah Soal:45 butir(40 pilihan ganda, 5 essay)

Level No. Soal

Indikator Bentuk soal
Berfikir P1

1.Diperdengarkan teks lisan percakapan 1 Praktik/Listening/PG 1

berbentuk recount, peserta didik dapat
mengidentifikasi informasi rinci.
1. Diperdengarkan teks percakapan lisan 1 Praktik/Listening/PG 2
ungkapan pendapat, peserta didik dapat
menentukan informasi rinci.

1. Diperdengarkan teks lisan percakapan terkait 1 Praktik/Listening/PG

ungkapan saran, peserta didik dapat menentukan
informasi rinci 3
1. Diperdengarkan teks lisan percakapan 2 Praktik/Listening/PG
deskriptif, peserta didik dapat menentukan
gambar yang sesuai dengan konteks percakapan. 4
1. Diperdengarkan teks lisan percakapan 2 Praktik/Listening/PG
deskriptif, peserta didik dapat menentukan
gambar yang sesuai dengan konteks percakapan. 5
1. Diperdengarkan teks lisan percakapan 2 Praktik/Listening/PG
berbentuk deskriptif, peserta didik dapat
menentukan gambar yang sesuai dengan konteks 6
percakapan
1. Diperdengarkan teks lisan 3 Praktik/Listening/PG
interpersonal/transaksional, peserta didik dapat
menentukan tanggapan yang tepat terhadap 7
pertanyaan yang disajikan.
1. Diperdengarkan teks lisan 3 Praktik/Listening/PG
interpersonal/transaksional, peserta didik dapat
menentukan tanggapan yang tepat terhadap 8
1. Diperdengarkan
pertanyaan teks lisan
yang disajikan. 2 Praktik/Listening/PG
interpersonal/transaksional, peserta didik dapat
menentukan tanggapan yang tepat terhadap 9
pertanyaan
1. yang disajikan.
Diperdengarkan teks lisan 1 Praktik/Listening/PG
interpersonal/transaksional, peserta didik dapat 10
1. Diperdengarkan
menentukan teks lisan
tanggapan yang tepat terhadap 1 Praktik/Listening/PG
interpersonal/transaksional,
pertanyaan yang disajikan. peserta didik dapat
menentukan tanggapan yang tepat terhadap
pertanyaan yang disajikan.
11
1. Diperdengarkan teks lisan monolog berbentuk 1 Praktik/Listening/PG
recount, peserta didik dapat menentukan
informasi umum dari teks tersebut. 12
2. Diperdengarkan teks lisan monolog berbentuk 2 Praktik/Listening/PG
recount, peserta didik dapat menentukan
informasi rinci dari teks tersebut. 13
1. Diperdengarkan teks lisan monolog berbentuk 2 Praktik/Listening/PG
deskriptif, peserta didik dapat menentukan
informasi umum teks tersebut. 14
2. Diperdengarkan teks lisan monolog berbentuk 2 Praktik/Listening/PG
deskriptif, peserta didik dapat menentukan
informasi rinci teks tersebut. 15
soal dari pusat 16
soal dari pusat
17
1. Disajikan teks fungsional pendek berupa 1 Tertulis/PG 16
undangan, peserta didik dapat mengidentifikasi
alasan undangan dibuat.
2. Disajikan teks fungsional pendek berupa 1 Tertulis/PG
undangan, peserta didik dapat mengidentifikasi
informasi rinci teks 19
3. Disajikan kata bergaris bawah yang diambil dari 1 Tertulis/PG
teks fungsional pendek berupa undangan,
peserta didik dapat menentukan lawan katanya. 20
1. Disajikan teks fungsional pendek berupa 2 Tertulis/PG
announcement.peserta didik dapat menemukan
alasan announcement dibuat 21
2. Disajikan teks fungsional pendek berupa 2 Tertulis/PG
announcement. Peserta didik dapat menentuan
rincian peristiwa dari teks. 22
soal dari pusat
23
soal dari pusat
24
soal dari pusat 25
soal dari pusat 26
1. Disajikann teks news item, peserta didik dapat 2 Tertulis/PG 27
hubungan
2. Disajikandari
teks2 news
paragraf yang
item, ditunjuk.
peserta didik dapat 2 Tertulis/PG
menemukan persamaan dari 2 paragraf yang 28
3. Disajikan kutipan kalimat langsung teks news
ditunjuk.. 2 Tertulis/PG
item, peserta didik dapat mengidentifikasi kalimat 29
4.
takDiisajikan teks news item, peserta didik dapat
langsungnya. 3 Tertulis/PG 30
mengidentifikasi tempat ditemukannya teks
soal dari pusat
tersebut. 31
soal dari pusat 32
soal dari pusat 33
soal dari pusat
34
1. Disajikan teks deskriptif, peserta didik dapat 1 Tertulis/PG
menemukan informasi umum dari teks. 35
2. Disajikan teks deskriftif, peserta didik dapat 1 Tertulis/PG 36
meemukan rincian peristiwa dalam teks
3.Disajikan teks deskriptif, peserta didik dapat 1 Tertulis/PG 37
menentukan persamaan dari suatu kata yang
4. Disajikan
dicetak teks deskriptif, peserta didik dapat
tebal. 2 Tertulis/PG
menentukan tujuan komunikatif dari teks. 38
5. Disajikan teks deskriptif, peserta didik dapat 3 Tertulis/PG
menemukan perbedaan dari 2 paragraf yang 39
1. Disajikan teks caption rumpang, peserta didik
ditunjuk. 1 Tertulis/PG
dapat melengkapinya dengan kata yang tepat.
40
soal dari pusat 41
1. Disajikan teks naratif, peserta didik dapat 1 Tertulis/essay
menentukan tujuan komunikasi dari teks 42
2. Disajikan teks naratif, peserta didik dapat 2 Tertulis/essay
menentukan ide utama dari salah satu paragraf
teks 43
3. Disajikan teks naratif, peserta didik dapat 2 Tertulis/essay
menyimpulkan nilai moral dari teks.. 44
4. Disajikan kutipan kalimat aktif dari teks naratif, 3 Tertulis/essay
peserta didik dapat mengubahnya menjadi
kalimat pasif. 45
No soal
P2

10
11

12

13

14

15
16
17
18

19

20

21

22

23
24

25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

41
42
43

44
45