PP8591/07/2013(032851) Tel: 1-300-22-6787 Faks: 03-2056 7081

UPSR BIL 1195

ISNIN

16 07
2018 bhdidik@bh.com.my

29 PERSONALITI:
Danish hargai silat 32 BAHASA
MELAYU: 57 SAINS:
Bumi dan sains
angkasa
Jenis-jenis ayat dan fakta
Layari www.FullAMark.com.my untuk melanggan dan mendapat lebih banyak soalan UPSR

Perlu diberi perhatian

serius dalam usaha
menjadi negara maju

Oleh Nas Norziela Nasbah

nasnorziela@bh.com.my

MEMPERKASAKAN ̌ Kuala Lumpur

B
idang kerja berkaitan dengan sains dan
teknologi menjadi profesion yang banyak
menyediakan ruang dan peluang kepada
generasi muda terutama di negara maju.
Hal itu terbukti apabila 80 peratus pekerjaan
di Amerika Syarikat adalah berkaitan dengan
bidang Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Mate­
matik (STEM).
Secara asasnya, pembelajaran berkaitan
dengan STEM tidak boleh dipandang ringan dan
generasi muda perlu dilengkapkan dengan asas
STEM supaya bersedia dengan cabaran serta rea­
liti kerjaya masa kini.
Pensyarah Kanan Jabatan Kejuruteraan Biope­
rubatan, Fakulti Kejuruteraan, Universiti Malaya
(UM), Dr Wan Safwani Wan Kamarul Zaman,

Science berkata kurangnya pendedahan STEM dalam

pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPc) mung­
memerhati, Math kin disebabkan bahan pengajaran berasaskan
eksperimen, Engineering bidang itu masih terhad untuk peringkat sekolah
membuat ramalan,
bertanya
Technology menyelesaikan masalah,
pencorakan,
meneroka bentuk,
rendah.

berdaya cipta, menggunakan mereka cipta dan nombor, isipadu

soalan
alat, mengenalpasti membina dan saiz Lihat muka D28.
masalah, pakar komputer

e
im bing Kan
b ir
Mem Kemah as
h r
Ara rfikir A AT)
Be gi (KB k
Tingsus untu
khu on UPSR
cal
D30 ISNIN, 16 Julai 2018 BIL 1195
DIDIK
Oleh Azie Kamaruddin
bhdidik@bh.com.my
Bahasa Inggeris − Pemahaman
SIMILES
A simile is a figure of speech that says that one thing is like another different thing. We used similes to make descriptions more 12
emphatic or vivid. We often use the words ‘as … as’ and ‘like’ with similes.

Let’s look at the list of similes.

As agile as a monkey/cat As free as a bird As black as coal As ___________ as lightning.
As playful as a kitten As fast as lightning As quiet as a mouse
Exercise 2
As green as grass As graceful as a swan As gentle as a dove
As sweet as honey As fit as a fiddle As tough as leather Choose the most suitable simile, to complete the sentence below.
As busy as a bee As helpless as a baby As cunning as a fox 1 All the workers at the factory are _________________ during
As hard as nails As clear as crystal As good as gold working hours.
A as busy as bees
As deep as the sea As white as snow As easy as ABC B as hard as rock
As sour as vinegar As stubborn as a mule As old as the hills C as hungry as a bear
D as wise as owl
As beautiful as a rainbow As sharp as a razor As bald as an egg
As hungry as a bear As cold as ice As light as a feather 2 Suraya always gets the highest marks in Mathematics
because she is good in it. Suraya is _________________.
As cool as cucumber As dry as a bone As blind as a bat A as busy as a bee
As fresh as a daisy As proud as a peacock As steady as a rock B as cunning as a fox
C as wise as an owl
As wide as the ocean As big as an elephant As wise as an owl D as clear as crystal
Examples of similes that use ‘like’ to compare things. 6 3 The thief ran _____________ when the policeman chased him.
To work like a dog A as busy as a bee
B as cunning as a fox
To swim like a fish C as wise as an owl
To have eyes like a hawk D as quick as lightning
To fight like a lion 4 My father was so tired because he worked hard
As _____________ as crystal. _________________ at the construction site.
To sting like a bee
A like a tiger
To run like a cheetah 7 B like a dog
To laugh like a hyena C like a puppy
D like a horse
To shine like diamonds
To sing like an angle 5 I can see a few starfish in the sea because the water is
_________________.
To grow like a weed A as clear as crystal
As ____________ as an owl. B as cold as ice
Exercise 1 C as cool as cucumber
D as proud as a peacock
8
Fill in the blanks with the correct words to complete the similes. 6 She wore a beautiful dress to attend the party. Her dress
was colourful and it is _________________.
1 A as clear as crystal
B as cold as ice
C as beautiful as a rainbow
D as proud as a peacock
As _________________
as an eel. 7 Dalina acted _________________ even though she was nervous
As _________________ as a during the job interview.
2 giraffe. A as clear as crystal
B as cold as ice
9 C as beautiful as a rainbow
D as cool as cucumber

As _________________ as an 8 She was _________________ when she became the richest

elephant. woman in her district.
A as clear as crystal
3 As ______________ as a bee. B as black as coal
C as beautiful as a rainbow
10 D as proud as a peacock

9 Although my mother is 55 years old, she is still _____________

As _______________ as gold. and is able to walk around the park every evening.
A as clear as crystal
4 B as black as coal
C as fit as a fiddle
D as proud as a peacock
As _________________ as a
peacock. 10 The runner _________________ across the finish line.
As __________ as a feather. 11 A as clear as crystal
B shone like a diamond
5 C as fit as a fiddle
D slithered like a snake

11 The warriors _________________ during the war.

A as clear as crystal
As _________________ as a B shone like a diamond
As _____________ as a bear. rock. C fought like lions
D slithered like a snake
 BIL 1195 ISNIN, 16 Julai 2018 D31
DIDIK
Oleh Cikgu Harraz
bhdidik@bh.com.my
Bahasa Inggeris − Penulisan

SECTION C
Exercise 1 Exercise 3
Write a story based on the given pictures. You may use the words given to help you. Write a story based on the given picture. You may use the questions given to help you.
Write your answer in the space provided. Write your answer in the space provided.
Your story should be between 80 and 100 words. Your story should be between 80 and 100 words.

.
Shafiq – football – evening – boots idea – permission – work – car
torn – unable – play – buy wash – evening

1. What competition did Hadi take part?

2. Who organised the competition?
3. How was Hadi’s feeling when he saw the audience?
4. How did the audiences react when Hadi was singing?
5. What did Hadi receive as the winner?
6. How was Hadi’s feeling when he was the winner?
7. What did the Hadi’s parents feel?
8. Where did they go to celebrate his win?

_____________________________________________________________________________
saved – sports shop – boots – happy
– praise – effort _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
Exercise 4
_____________________________________________________________________________ Write a story based on the pictures below. You may use the words given to help you.
Write your answer in the space provided.
_____________________________________________________________________________ Your story should be between 80 and 100 words.

Exercise 2
Write a story based on the given picture. You may use the words given to help you.
Write your answer in the space provided.
Your story should be between 80 and 100 words.

– morning
– fishing Father’s Day – decided – surprise – father cooked – breakfast – eggs – plates
– river
– saw
– exhausted
– villagers
– help
– hospital
– grateful
– thanked

ready –served – present – happy – promise – best

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
D32
Bahasa Melayu – Pemahaman (SJK)
TATABAHASA − JENIS-JENIS AYAT
1. Ayat penyata: Hujan turun dengan lebatnya.
2. Ayat tanya: Lelaki yang berucap Itu siapa?
3. Ayat seruan: Hai, sayalah Aminah!
4. Ayat perintah: Jangan berdiri di sini.
Latihan 1
Tulis jenis-jenis ayat bagi ayat yang berikut.
1 Cis, keluarkan aku dari sini!
2 Nah, ambillah baki wang kamu!
3 Si Putih sedang menjilat susu.
4 Harap susun kasut-kasut di rak.
5 Mereka datang dari pekan?
6 Kamu ke sana bila?
7 Puteri membantu ibunya di kedai.
8 Tolong buang sampah ini.
9 Jun Xiang tidak pergi ke sekolah hari ini. : _____________________________________
10 Usah dikenang perkara yang lepas.
11 Nasi goreng ini agak pedas.
12 Di manakah kamu tinggal?
13 Wah, merahnya warna baju ini!
14 Amboi, sedapnya kek ini!
15 Mengapakah dia menangis?
Latihan 2
Bina ayat berdasarkan jenis ayat dan gambar.
1 i.
2 i.
3 i.
DIDIK
Oleh Cikgu Nana
bhdidik@bh.com.my
: _____________________________________
: _____________________________________
: _____________________________________
: _____________________________________
: _____________________________________
: _____________________________________
: _____________________________________
: _____________________________________
: _____________________________________
: _____________________________________
: _____________________________________
: _____________________________________
: _____________________________________
: _____________________________________
Ayat penyata
_________________________________
ii. Ayat tanya
_________________________________
iii. Ayat seruan
_________________________________
iv. Ayat perintah
_________________________________
Ayat penyata
_________________________________
ii. Ayat tanya
_________________________________
iii. Ayat seruan
_________________________________
iv. Ayat perintah
_________________________________
Ayat penyata
_________________________________
ii. Ayat tanya
_________________________________
iii. Ayat seruan
_________________________________
iv. Ayat perintah
_________________________________
ISNIN, 16 Julai 2018 BIL 1195
JENIS-JENIS AYAT DAN FAKTA
4 i. Ayat penyata
_________________________________
ii. Ayat tanya
_________________________________
iii. Ayat seruan
_________________________________
iv. Ayat perintah
_________________________________
5 i. Ayat penyata
_________________________________
ii. Ayat tanya
_________________________________
iii. Ayat seruan
_________________________________
iv. Ayat perintah
_________________________________
PEMAHAMAN − FAKTA
Latihan 3
Baca petikan di bawah, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.
Pisang atau nama saintifiknya Musa paradisiaca berasal dari kawasan tropika. Buah pisang enak
dimakan begitu sahaja atau diproses untuk dibuat pelbagai makanan. Buah pisang boleh dibuat kek,
digoreng, kerepek, pengat atau sebagai pencuci mulut.
Pisang tumbuh subur di Malaysia kerana suhunya yang berada antara 12°C hingga 32°C
manakala taburan hujannya hingga 3 000 milimeter. Pokok pisang amat subur di tanah yang
sederhana gembur dengan saliran yang baik. Namun begitu, terdapat beberapa serangga yang
menyerang pokok pisang boleh menyebabkan penyakit bintik dan penyakit Panama.
Buah pisang boleh dituai selepas berumur enam hingga lapan bulan. Buah pisang sangat
berkhasiat kerana sangat bergisi yang mengandungi 75% air, 1.3% protein dan 0.6% lemak.
Buah pisang mengandungi karbohidrat dan potasium yang tinggi. Oleh itu, buah pisang boleh
membekalkan tenaga segera kepada badan.
Buah pisang dapat menyembuhkan demam dan melancarkan pencernaan. Kita dapat berdiet
dengan makan pisang kerana mengelakkan lemak yang terkumpul di dalam badan. Nutrisi dan
asid folat kaya di dalam pisang mampu membantu perkembangan janin. Para saintis berpendapat
makan dua biji pisang sehari dapat meningkatkan sistem imunisasi tubuh dan menambah tenaga
untuk melakukan aktiviti seharian. Pisang juga mengandungi rendah kalori yang amat baik untuk
menurunkan berat badan.
Kesimpulannya, makan buah pisang dapat meningkatkan kesihatan seseorang kerana banyak
khasiatnya.
1 Makanan yang berikut boleh dibuat daripada pisang, kecuali
A kerepek C biskut
B pengat D kek
2 Mengapakah pokok pisang hidup subur di Malaysia?
A Cuaca yang sangat panas C Tengkujuh sepanjang tahun
B Kemarau sepanjang tahun D Suhu yang sesuai dan taburan hujan banyak
3 Pilih pernyataan yang salah tentang petikan.
A Pokok pisang berasal dari kawasan gurun.
B Buah pisang dapat mengelakkan sembelit.
C Buah pisang boleh dituai selepas berumur enam hingga lapan bulan.
D Buah pisang mengandungi banyak vitamin dan khasiat.
4 Perkataan antonim bagi menurunkan ialah
A meratakan C merendahkan
B menaikkan D menyamakan
5 Apakah pendapat para saintis tentang pisang?
_____________________________________________________________________
6 Mengapakah pisang boleh menurunkan berat badan?
_____________________________________________________________________
7 Tandakan (3) pada pernyataan yang betul dan (7) pada pernyataan yang salah.
i. Penyakit banana sering menyerang pokok pisang. ( )
ii. Buah pisang sangat enak dimakan begitu sahaja. ( )
 BIL 1195 ISNIN, 16 Julai 2018 D33
DIDIK
Oleh Cikgu Rahmat
bhdidik@bh.com.my
Bahasa Melayu − Pemahaman

MEMILIH JAWAPAN BERDASARKAN SOALAN DAN BIOGRAFI

TATABAHASA − Soalan 2 berdasarkan gambar di bawah.
Latihan 3
MEMILIH JAWAPAN BERDASARKAN SOALAN Baca petikan di bawah ini, kemudian jawab soalan-soalan yang
1. Kamu perlu memilih jawapan yang tepat dan betul berikutnya.
berdasarkan soalan.
Negara kita Malaysia merupakan negara yang terdiri daripada
2. Terdapat beberapa bentuk soalan yang perlu diberikan masyarakat majmuk iaitu masyarakat yang terdiri daripada
perhatian untuk memilih jawapan. pelbagai kaum. Sikap saling menghormati dan bertoleransi antara
Contoh: n Soalan bergambar kaum membolehkan negara kita mendapat kemerdekaannya
2 Terdapat sebuah telefon di ___________ bilik itu. pada 31 Ogos 1957. Pada 24 Julai 1960, bunga raya telah diisytiharkan
n Soalan tersurat
A tepi C sebelah sebagai Bunga Kebangsaan bagi Persekutuan Tanah Melayu yang
n Soalan tersirat
B penjuru D samping menggambarkan masyarakat yang bersepakat dan bersatu hati.
Contoh 1:
Memilih Jawapan daripada Soalan Bergambar Soalan 3 berdasarkan gambar di bawah. 1 Bilakah negara kita merdeka?
A 31 Julai 1957 C 30 Ogos 1957
B 24 Ogos 1957 D 31 Ogos 1957

2 Bunga raya menggambarkan ________________.

A menggambarkan masyarakat yang terdiri daripada
pelbagai kaum
B sikap saling menghormati dan bertoleransi antara kaum
C Bunga Kebangsaan Persekutuan Tanah Melayu
3 Adik Amalina yang berumur 8 tahun itu ___________ D rakyat Malaysia bersepakat dan bersatu hati
Puan Lina sedang ___________ air sirap untuk Ayip. apabila dia cuba memetik suis lampu itu.
A memberikan C menjiruskan A berjengket-jengket C berginjat-ginjat PEMAHAMAN − BIOGRAFI
B menuangkan D membuatkan B berlompat-lompat D melonjak-lonjak
Latihan 4
1. Jawapan bagi soalan bentuk ini perlu difokuskan pada Soalan 4 berdasarkan gambar di bawah.
kata kerja berdasarkan gambar. Baca petikan di bawah, kemudian jawab soalan-soalan yang
2. Fokus kata kerja diutamakan pada perbuatan yang berikutnya.
dibulatkan. Saya mempunyai seorang rakan karib. Rakan karib saya bernama
3. Jawapan yang betul merujuk perbuatan tersebut ialah Afiqah. Umurnya 12 tahun iaitu sebaya dengan umur saya.
menuangkan. Kami selalu bersama-sama di sekolah mahupun di rumah.
Kami menunggang basikal ke sekolah pada setiap hari. Kami
Contoh 2: juga belajar di dalam kelas yang sama. Afiqah merupakan murid
Memilih Jawapan daripada Soalan Tersurat yang bijak dalam mata pelajaran Matematik dan selalu dipuji oleh
4 Rehela dan Rohaya mengayuh basikal __________ ketika
guru kerana cekap mengira. Jika ada tugasan Matematik, dia pasti
Siapakah yang merasmikan pembukaan sukan sekolah itu? bersiar-siar di taman itu.
akan membantu saya dan rakan-rakan yang lain.
A Tuan Guru Besar A beriring-iring C bersebelah-belah
Afiqah merupakan seorang rakan yang tidak kedekut ilmu. Dia
B Pegawai Pendidikan Daerah B bersaing-saing D berdamping-damping
selalu berkongsi ilmu dengan saya dan rakan-rakan. Pada waktu
C Pengerusi PIBG rehat, kami sering mengunjungi perpustakaan untuk membaca
D Ketua Kampung
Latihan 2 buku. Jika ada kemusykilan, dia pasti akan membantu kami.
Selain itu, Afiqah aktif dalam bidang sukan. Dia telah mewakili
1. Jawapan bagi soalan ini dapat diperoleh dalam isi sekolah dalam permainan hoki sehingga ke peringkat negeri. Dia
petikan. Baca petikan di bawah ini, kemudian jawab soalan-soalan yang
juga merupakan olahragawati daerah Seremban bagi tahun 2018.
2. Jawapan yang soalannya tersurat biasanya tergolong berikutnya.
Dia amat bijak membahagikan waktunya setiap hari.
dalam jenis soalan yang mudah. Pada waktu senggang pula, Afiqah gemar melukis. Pelbagai
Apabila terpandang hasil ukiran itu, Nina berasa kagum lukisan dapat dilihat di dalam bilik tidurnya. Dia juga sering
Contoh 3: sekali. Baru tiga hari lepas Tok Aki mula mengukirnya. menyertai pertandingan lukisan di sekolah mahupun di luar
Memilih Jawapan daripada Soalan Tersirat Biasanya, beliau mengambil masa dua minggu untuk sekolah. Jika ada masa terluang, saya akan menemaninya melukis
menyiapkan satu-satu ukiran. Hasil ukiran Tok Aki sambil berborak-borak. Hubungan kami bagai isi dengan kuku.
Berikut adalah ciri-ciri murid cemerlang, kecuali sungguh halus dan menakjubkan. Sara yang berdiri Saya berasa sangat bertuah dapat berkawan dengan Afiqah
A membantu rakan C sayang akan ibu bapa di sisi Nina turut berasa kagum. kerana banyak ilmu pengetahuan yang saya peroleh daripadanya.
B menghormati guru D pergi ke kedai buku Semoga persahabatan kami kekal selama-lamanya.
1. Jawapan bagi soalan tersirat tidak dapat ditemukan 1 Bilakah Tok Aki mula mengukir? 1 Siapakah Afiqah?
secara terus dalam petikan tetapi mempunyai hubung A Dua minggu A Penulis cerita di atas.
kait yang rapat dengan tajuk atau persoalan. B Tiga hari lepas B Seorang rakan karib yang sangat bertuah.
2. Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) ditekankan dalam C Dua minggu lepas C Olahragawati daerah Seremban bagi tahun 2018
bentuk soalan ini. D Tiga hari selepas menyiapkan ukiran D Rakan karib yang rajin menunggang basikal
3. Jawapan yang perlu diberikan perlulah logik dan tepat. bersama-sama.
2 Apakah sebab utama Sara berasa kagum?
A Tok Aki mengambil masa dua minggu untuk 2 Mengapakah Afiqah sering dipuji oleh gurunya?
Latihan 1 menyiapkan satu-satu ukiran.
B Ukiran itu disiapkan dalam masa dua minggu.
A Cekap mengira
B Sering menyertai pertandingan melukis
Pilih jawapan yang betul. C Hanya tiga hari Tok Aki menyiapkan ukiran. C Membantu saya dan rakan-rakan yang lain
D Keindahan ukiran itu menawan hatinya. D Sering mengunjungi perpustakaan untuk membaca
Soalan 1 berdasarkan gambar di bawah. buku
[KBAT]
3 Pada pendapat kamu, adakah murid-murid sekolah 3 “tidak kedekut ilmu” membawa maksud
rendah wajar diajar cara-cara mengukir? Mengapa? A rajin membaca untuk menambah ilmu
_______________________________________________ B banyak ilmu pengetahuan
C bijak membahagi waktu
_______________________________________________ D berkongsi ilmu

[KBAT] 4 Bilakah waktu Afiqah suka melukis?

4 Sekiranya kamu seorang pengukir yang mahir, bagaimakah _______________________________________________
kamu akan mengembangkan kemahiran mengukir kamu
itu? (KBAT) [KBAT]
1 Alang Awit sedang ___________ pisaunya sehingga 5 Kamu mempunyai seorang rakan karib. Nyatakan
tajam dengan menggunakan batu asah. _______________________________________________ kelebihan rakan karib kamu itu.
A mengilir C memotong
B merincih D menggosok _______________________________________________ _______________________________________________
D34 ISNIN, 16 Julai 2018 BIL 1195
DIDIK
Oleh Cikgu Mahzir
bhdidik@bh.com.my
Bahasa Melayu − Penulisan (SJK)
KARANGANFAKTA

Soalan Perbincangan
Latihan 1
Berdasarkan gambar di bawah, apakah tindakan yang sepatutnya kita lakukan?
Panjangnya karangan kamu hendaklah antara 70 hingga 100 patah perkataan.
mudah ke
sesuatu
destinasi
amat
alat penting
perhubungan dalam
kehidupan

penting gajet yang

waktu cukup
kecemasan popular
Latihan 2
mudah
cari
maklumat

Penggunaan telefon bimbit semakin penting bagi segenap lapisan masyarakat, tidak kira
golongan tua atau muda. Berdasarkan maklumat di atas, huraikan kepentingan telefon
bimbit kepada masyarakat kini.

Kembang Idea

Pendahuluan – gajet yang paling popular – bukan sahaja untuk golongan dewasa
tetapi kanak-kanak dan warga emas perlukan telefon bimbit –

Idea 1 – alat perhubungan yang canggih – berhubung tanpa sempadan –

hubungan semakin rapat –
Gotong-royong sangat penting dalam kehidupan kita. Terangkan kebaikan
bergotong-royong seperti dalam gambar tersebut.
Idea 2 – mudah mencari maklumat – hanya dihujung jari – tanpa mengira
waktu –

Idea 3 – penting tatkala berlaku kecemasan – ada kemudahan lampu suluh Latihan 3
– sesuai pada waktu malam –

Idea 4 – bantu ke sesuatu destinasi – mudah dan cepat – dapat mengelak

kesesakan lalu lintas –

Penutup – amat penting dalam kehidupan –

Cadangan jawapan:
Berdasarkan bahan rangsangan tersebut, nyatakan faedah yang dapat diperoleh daripada
Telefon bimbit ialah gajet yang paling popular kini. Penggunaan telefon bimbit bukan aktiviti-aktiviti tersebut.
sahaja untuk golongan dewasa malahan kanak-kanak sehinggalah warga emas. Dengan itu,
penggunaan telefon bimbit mendatangkan banyak kebaikan.
Telefon bimbit merupakan alat perhubungan yang kian canggih. Setiap pengguna dapat
berhubung dengan sesiapa sahaja tanpa sempadan. Hubungan antara pengguna telefon Latihan 4
bimbit semakin rapat seperti isi dengan kuku.
Selain itu, telefon bimbit juga memudahkan penggunanya mencari maklumat. Daya
kepintaran telefon bimbit mampu memberi maklumat di hujung jari. Pengguna tidak lagi
memerlukan komputer meja ataupun komputer riba untuk mencari maklumat tentang
sesuatu isu.
Di samping itu, jika berlaku kecemasan pada waktu malam, kita boleh menggunakan
kehebatan telefon bimbit. Setiap telefon bimbit dibekalkan lampu suluh yang bercahaya
tinggi. Oleh itu, telefon bimbit boleh digunakan sebagai lampu suluh.
Telefon bimbit juga dapat membantu kita ke sesuatu destinasi dengan pantas.
Kepintarannya yang dilengkapi sistem pengesan lalu lintas mampu membawa kita sampai
ke destinasi dengan cepat. Mudahlah pengguna telefon bimbit untuk bergerak ke sesuatu
destinasi meskipun jalan sesak.
Tuntasnya, penggunaan telefon bimbit amatlah penting dalam kehidupan kita kini. Tidak dinafikan, aktiviti menonton televisyen membawa pelbagai kebaikan. Berdasarkan
Banyak kebaikan yang kita peroleh daripada telefon bimbit. gambar di atas, terangkan kebaikan menonton televisyen kepada murid-murid.
 BIL 1195 ISNIN, 16 Julai 2018 D35
DIDIK
Oleh Cikgu Faiz
bhdidik@bh.com.my
Bahasa Melayu − Penulisan

KARANGANBIOGRAFIDANAUTOBIOGRAFI
Karangan Biografi Karangan Autobiografi
Soalan Perbicangan Soalan Perbincangan

Semua orang mempunyai kawan. Tulis sebuah karangan tentang kawan yang kamu sayangi. Tulis sebuah karangan yang bertajuk “Aku Sebuah Jam Tangan Pintar”. Tulis karangan kamu
Tulis karangan kamu itu selengkapnya. itu selengkapnya.
Panjangnya karangan kamu hendaklah antara 80 hingga 120 patah perkataan. Panjangnya karangan kamu itu hendaklah antara 80 hingga 120 patah perkataan.

Rangka Karangan Rangka Karangan

Perenggan 1 Pendahuluan tentang kawan Perenggan 1 Nyatakan warna dan jenama

Perenggan 2 Latar belakang kawan Perenggan 2 Dibuat di mana – harga – dijual
Perenggan 3 Keluarga kawan Perenggan 3 Dibeli – dibawa balik – dijaga
Perenggan 4 Sikap kawan yang disenangi Perenggan 4 Kegunaan dan keistimewaan
Perenggan 5 Kejayaan kawan Perenggan 5 Tuan sangat sayang – gembira
Perenggan 6 Harapan terhadap perhubungan Perenggan 6 Nyatakan harapan

Karangan contoh: Karangan contoh:

Semua orang mempunyai kawan dalam kehidupannya. Saya juga mempunyai seorang Aku merupakan sebuah jam tangan pintar yang mempunyai banyak keistimewaan. Badan
kawan yang saya sayang. aku berwarna hitam dan nama aku ialah Ozero.

Nama kawan yang saya sayangi itu ialah Zainal bin Ahmad. Zainal dilahirkan di Kuala Aku dibuat di luar negara iaitu di Australia dan dijual di Kuala Lumpur. Aku dijual dengan
Terengganu dan dibesarkan di Kuala Lumpur. Zainal dan keluarganya mula menetap di harga RM3 000. Aku dipamerkan di dalam almari bercermin dan diletakkan di bahagian
Kuala Lumpur ketika Zainal berumur lapan tahun. hadapan.

Zainal merupakan anak sulung kepada empat orang adik-beradik. Ayah Zainal merupakan Pada suatu hari, seorang lelaki telah membeli aku. Aku dibawa ke rumahnya dan beliau
seorang pegawai polis di Kuala Lumpur. Ibunya pula seorang guru di sebuah sekolah di menunjukkan aku kepada keluarganya. Semua ahli keluarganya berasa kagum melihat
Taman Melawati, Selangor. aku.

Zainal merupakan seorang kawan yang sangat baik hati dan suka menolong kawan- Tuan aku berasa bangga kerana aku mempunyai banyak keistimewaan. Aku sentiasa
kawan. Zainal selalu membantu kawan-kawan yang lemah dalam pelajaran. Zainal juga digunakan untuk menghantar pesanan kepada kawan-kawannya. Aku juga digunakan
selalu belanja kawan makan di kantin pada waktu rehat. untuk beliau menghubungi rakan dan ahli keluarganya.

Zainal merupakan olahragawan sekolah dan selalu mewakili sekolah ke peringkat daerah. Tuan aku sangat gembira kerana memiliki aku. Beliau menjaga aku dengan berhati-hati
Zainal sering mendapat johan dalam acara padang yang disertainya. Zainal merupakan dengan sentiasa menyimpan aku di dalam almari di bilik tidurnya, Aku berasa bangga
johan dalam acara melontar peluru dan lompat jauh. dan seronok kerana tuan aku sangat sayang dan menghargai aku.

Saya berharap perhubungan dengan Zainal sentiasa dalam keadaan baik. Saya doakan Aku berharap terus dapat berbakti kepada tuan aku. Aku berjanji akan sentiasa berbakti
Zainal sentiasa sihat dan berjaya dalam bidang yang diceburi. kepada tuan aku hingga akhir hayat aku.

Latihan 1
Latihan 1
Semua orang mempunyai orang yang disayangi. Tulis sebuah karangan tentang orang kamu
sayangi. Tulis karangan kamu itu selengkapnya. Tulis sebuah karangan yang bertajuk ”Aku Telefon Bimbit Pintar”. Tulis karangan kamu itu
Panjangnya karangan kamu hendaklah antara 80 hingga 120 patah perkataan. selengkapnya.
Panjangnya karangan kamu itu hendaklah antara 80 hingga 120 patah perkataan.

Latihan 2
Latihan 2
Semua orang mempunyai guru ketika bersekolah atau semasa menuntut ilmu. Tulis sebuah
karangan tentang seorang guru yang kamu paling kamu suka dan kagum. Tulis karangan kamu Tulis sebuah karangan yang bertajuk ”Aku Komputer Pintar”. Tulis karangan kamu itu
itu selengkapnya. selengkapnya.
Panjangnya karangan kamu itu hendaklah antara 80 hingga 120 patah perkataan. Panjangnya karangan kamu itu hendaklah antara 80 hingga 120 patah perkataan.
D36 ISNIN, 16 Julai 2018 BIL 1195
DIDIK
Oleh Mohd Zuraidi Komari
bhdidik@bh.com.my
Matematik (Kertas 1)
GEOMETRI (PERIMETER DAN LUAS)
Perimeter 2 Antara yang berikut, rajah manakah yang mempunyai
perimeter yang sama?
l Perimeter ialah ukuran sekeliling sesebuah bentuk. 16 cm 8 cm
l Melibatkan operasi tambah. Which of the following diagram has the same perimeter?
l Jika masalah melibatkan dua bentuk gabungan, panjang
sisi luar bentuk perlu ditambah, manakala panjang sisi I III
2 cm 8 cm
dalam tidak perlu ditambah. 4 cm
24 cm
Luas 6 cm
Rajah 5 / Diagram 5
l Segi empat
panjang × lebar II IV
8 cm Hitung luas, dalam cm², bentuk gabungan itu.
4 cm
Segi tiga Calculate the area, in cm², of the combined form.
l 3 cm
1 × tapak × tinggi A 48 C 112
2 B 96 D 144
A I dan II C II dan III
Contoh 1: I and II II and III 7 Rajah 6 menunjukkan gabungan bentuk segi empat tepat
Segi empat sama B I dan III D II dan IV RSUV dan segi tiga sama sisi STU.
I and III II and IV Diagram 6 shows a combination of a rectangle RSUV and
2 cm an equilateral triangle STU.
3 Rajah 2 menunjukkan sebuah segi empat tepat.
Diagram 2 shows a rectangle. R 12 cm S
2 cm 2 cm
7 cm
2 cm 6 cm T
Perimeter 4 cm
2 cm + 2 cm + 2 cm + 2 cm = 8 cm
V U
Luas
2 cm × 2 cm = 4 cm² Rajah 2 / Diagram 2 Rajah 6 / Diagram 6

Contoh 2: Hitung luas, dalam cm², segi empat tepat itu. Hitung perimeter, dalam cm, bentuk gabungan itu.
Segi empat tepat Calculate the area, in cm², of the rectangle. Calculate the perimeter, in cm, of the combined form.
A 11 C 22 A 12 C 42
5 cm B 21 D 28 B 24 D 48

4 Rajah 3 terdiri daripada sebuah segi tiga sama kaki dan 8 Rajah 7 terdiri daripada petak-petak segi empat sama
3 cm 3 cm segi empat tepat. yang sama besar.
Diagram 3 consists of an isosceles triangle and a rectangle. Diagram 7 consists of several squares of equal size.
5 cm
6 cm
Perimeter
5 cm + 3 cm + 5 cm + 3 cm = 16 cm

Luas Q cm
15 cm
5 cm × 3 cm = 15 cm²

Contoh 3: 12 cm
Segi tiga
Rajah 3 / Diagram 3

8 cm Perimeter seluruh rajah itu ialah 36 cm.

6 cm
Cari nilai Q. Rajah 7 / Diagram 7
The perimeter of the whole diagram is 36 cm.
Find the value of Q. Hitung perimeter, dalam cm, kawasan berlorek.
3 cm A 6 C 24 Calculate the perimeter, in cm, of the shaded region.
Perimeter B 12 D 26 A 58 C 78
8 cm + 6 cm + 3 cm = 17 cm B 66 D 110
5 Rajah 4 menunjukkan sebuah segi empat sama, KLMN.
Luas Diagram 4 shows a square KLMN. 9 Rajah 8 menunjukkan gabungan dua segi empat sama,
1 × 3 cm × 6 cm = 18 cm = 9 cm² PQRS dan STVU.
2 2 K L Diagram 8 shows two combinations of squares, PQRS and
STVU.

Latihan P Q

1 Rajah 1 menunjukkan sebuah segi tiga sama sisi. 8 cm

Diagram 1 shows an equilateral triangle.
N 14 cm M
12 cm
T V
Rajah 4 / Diagram 4
6 cm
Perimeter kawasan tidak berlorek ialah 36 cm.
Hitung perimeter, dalam cm, kawasan berlorek.
The perimeter of the unshaded area is 36 cm. S U R
Calculate the perimeter, in cm, of the shaded region.
Rajah 1 / Diagram 1 A 42 C 64 Rajah 8 / Diagram 8
B 56 D 89
Hitung perimeter, dalam cm, segi tiga sama sisi itu. Hitung luas, dalam cm², kawasan berlorek itu.
Calculate the perimeter, in cm, of the equilateral triangle. 6 Rajah 5 menunjukkan sebuah segi tiga dan sebuah segi Calculate the area, in cm², of the shaded region.
A 6 C 18 empat tepat. A 120 C 144
B 15 D 24 Diagram 5 shows a triangle and a rectangle. B 128 D 156
 BIL 1195 ISNIN, 16 Julai 2018 D53
DIDIK
Oleh M. Ismail
bhdidik@bh.com.my
Matematik (Kertas 2)

GEOMETRI (PENYELESAIAN MASALAH)

Soalan contoh 1: (a) Namakan poligon tidak berlorek pada bentuk gabungan 4 Rajah 4 menunjukkan bentuk gabungan kubus X dan
Rajah 1 menunjukkan satu bentuk dua matra. Panjang sisi PS dalam Rajah 1. kuboid Y.
adalah setengah daripada panjang PQ. Name the unshaded polygon for part of the combination Diagram 4 shows the combination of cube X and cuboid Y.
in Diagram 1.
P Q [1 markah / mark]

(b) Hitung perimeter, dalam cm, kawasan berlorek. X

6 cm Calculate the perimeter, in cm, of the shaded region.
[2 markah / marks]
S R 3 cm Y
Rajah 1 12 cm
(c) Hitung luas, dalam cm², kawasan berlorek.
Berdasarkan Rajah 1, Calculate the area, in cm² of the shaded region. Rajah 4 / Diagram 4
[2 markah / marks]
(a) Nyatakan satu sisi yang selari dengan sisi SR. Berdasarkan Rajah 4,
[1 markah] Based on Diagram 4,

Sisi PQ 2 Rajah 2 menunjukkan bentuk gabungan dua dimensi, KLMN (a) Nyatakan bilangan bucu kuboid Y.
dan PQNO. State the number of vertices of cuboid Y.
(b) Namakan poligon tersebut. Diagram 2 shows a combination of two dimensions of KLMN [1 markah / mark]
[1 markah] and PQNO.

Segi empat tepat K L (b) Nyatakan bilangan permukaan rata kubus X.

2 cm State the average surface number of cube X.
(c) Hitung jumlah perimeter, dalam cm, seluruh rajah. [1 markah / mark]
[2 markah] P Q
8 cm
Panjang PS adalah setengah daripada panjang PQ (c) Hitung isi padu, dalam cm³, kubus X.
Sisi PQ: 6 cm × 2 = 12 cm Calculate the volume, in cm³ of the cube X.
12 cm + 6 cm + 12 cm + 6 cm = 36 cm [2 markah / marks]
O N M
16 cm
Soalan contoh 2:
Rajah 2 menunjukkan bentuk gabungan dua matra. PQST ialah Rajah 2 / Diagram 2 5 Rajah 5 menunjukkan sebuah segi empat tepat, PRST dan
segi empat sama. sebuah segi tiga QST.
Berdasarkan Rajah 2, Diagram 5 shows a rectangle PRST and a QST triangle
P Q Based on Diagram 2,
P Q R
(a) Namakan poligon KLMN.
Name the KLMN polygon. [1 markah / mark]
8 cm

(b) Hitung jumlah perimeter, dalam cm, seluruh rajah.

T S R Calculate the total perimeter, in cm of the whole T 12 cm S
14 cm
diagram. Rajah 5 / Diagram 5
Rajah 2 [2 markah / marks]
Perimeter segi tiga SQT ialah 32 cm.
(a) Namakan poligon QRS. The perimeter of triangle of SQT is 32 cm.
[1 markah]
Segi tiga bersudut tepat (c) Hitung luas, dalam cm², kawasan berlorek daripada Berdasarkan pernyataan tersebut,
seluruh rajah. Based on the statement,
(b) Tandakan pada sudut tirus pada bentuk gabungan dalam Calculate the area, in cm², of the shaded region from
Rajah 2. the whole diagram. (a) Hitung luas, dalam cm², segi tiga QST.
P Q [2 markah / marks] Calculate the area, in cm², of triangle QST.
[2 markah / marks]

8 cm 3 Rajah 3 menunjukkan sebuah kotak. (b) Lukis sebuah segi empat yang mempunyai luas yang
Diagram 3 shows a box. sama dengan luas segi tiga kawasan berlorek dalam
Rajah 5 pada petak-petak di ruang jawapan.
T S R Draw a square that has the same area as a triangle
14 cm [1 markah] on Diagram 5 on the squares in the answer section.

4 cm R
(c) Hitung luas, dalam cm², poligon PQST.
[2 markah]
8 cm × 8 cm = 64 cm² Rajah 3 / Diagram 3

Berdasarkan Rajah 3,
Latihan Based on Diagram 3,

1 Rajah 1 terdiri daripada beberapa buah segi empat tepat yang (a) Luas permukaan R ialah 28 cm.
sama besar. Hitung perimeter, dalam cm, permukaan R tersebut.
Diagram 1 consists of several similar sized rectangles. The surface area of R is 28 cm.
Calculate the perimeter, in cm, of surface R.
8 cm [2 markah / marks]
2 cm
(b) Hitung isi padu, dalam cm³, bongkah tersebut.
Calculate the volume, in cm³, of the block.
[2 markah / marks]

Rajah 1 / Diagram 1 [3 markah / marks]

D54 ISNIN, 16 Julai 2018 BIL 1195
DIDIK
Oleh Hanis Ahmad
bhdidik@bh.com.my
Matematik Tahun 5
KOORDINAT
Nota Then from (2,5) to (5,2). Kertas 2
Name the resulting polygon.
1. Dinyatakan dengan menulis koordinat x dahulu, diikuti A Segi tiga / Triangle 1 Rajah 1 menunjukkan kedudukan Zakuan dan Haris pada
dengan koordinat y. B Segi empat tepat / Rectangle satah Cartes.
Contoh: (x,y) C Segi empat sama / Square Diagram 1 shows the locations of Zakuan and Haris on a
D Pentagon / Pentagon Cartesian plane.
2. Paksi-x dikenali sebagai paksi mengufuk manakala paksi-y
y
sebagai paksi mencancang. 4 Rajah 3 menunjukkan kedudukan empat buah motosikal
pada satah Cartes. 8
3. Koordinat bagi titik asalan ialah (0,0). Diagram 3 shows the position of four motorcycles on a
Cartesian plane. 7
Haris
6
Latihan y
5
6
Kertas 1 5
4
3
1 Rajah 1 menunjukkan kedudukan beberapa buah poligon 4
pada satah Cartes. 2
3
Diagram 1 shows the position of several polygons on a
Cartesian plane. 1 Zakuan
2
0
y 1 x
1 2 3 4 5 6 7 8
6 0 x Rajah 1 / Diagram 1
1 2 3 4 5 6
5
Rajah 3 / Diagram 3 (a) Nyatakan koordinat kedudukan Zakuan.
4 State the coordinate of Zakuan’s location.
Motosikal Hasan berada 5 unit ke kanan dari asalan dan 4 [1 markah / mark]
3 unit ke atas.
2 Nyatakan koordinat kedudukan motosikal Hasan. (b) Haris bergerak dari kedudukannya 3 unit ke kanan
Hasan’s motorcycle is 5 units to the right from the point of dan 4 unit ke bawah. Setiap unit mewakili 2.5 km.
1 origin and 4 units upwards. Hitung jumlah jarak, dalam km, pergerakan Haris.
x State the location of Hasan's motorcycle coordinates Haris moves from his position 3 units to the right and
A B C D E F
A (1,3) C (4,5) 4 units down. Each unit represents 2.5 km.
Rajah 1 / Diagram 1 B (2,5) D (5,4) Calculate the total distance, in km, of Haris's movement.
[2 markah / marks]
Nyatakan kedudukan heksagon. 6 Satah Cartes dalam Rajah 4 menunjukkan kedudukan
State the location of the hexagon. empat buah tempat.
A E4 C C3 The Cartesian plane in Diagram 4 plane shows the locations of (c) Safarinberadadititikasalan.Berapakahjarakkekanan
B B5 D G2 four places. dan ke atas untuk dia sampai pada kedudukan Haris.
Lengkapkan Jadual 1 dengan pergerakan Safarin.
y Safarin is at the point of origin. What is the distance to
2 Paksi-x pada satah Cartes ialah
The x-axis on the Cartesian plane is an 6 the right and upwards for him to arrive to Haris’s position.
A paksi mencancang / axis vertical W Complete Table 1 with Safarin movement.
5
B paksi mengufuk / axis horizontal T
C paksi simetri / axis symmetrical 4 Jarak / Distance Unit / Units
D paksi selari / axis parallel
3 Jarak ke kanan / Distance to the right
U
3 Rajah 2 menunjukkan beberapa titik pada satah Cartes. 2 Jarak ke atas / Distance upwards
Diagram 2 shows several points on a Cartesian plane. V
1 Jadual 1 / Table 1
y
0 x [2 markah / marks]
8 1 2 3 4 5 6
P 2 Rajah 2 menunjukkan sebuah satah Cartes.
7 Rajah 4 / Diagram 4
Diagram 2 shows a Cartesian plane.
Q R
6 Antara yang berikut, pernyataan manakah yang betul? y
5 Which of the following is the correct statement?
A Koordinat titik T ialah 4 unit ke atas dari asalan dan 3 6
4 unit ke kanan.
S 5
The coordinates of point T is 4 units upwards from the
3
origin and 3 units to the right. 4
2 B Koordinat titik V ialah 4 unit ke kanan dari asalan dan 1
unit ke atas. 3
1 The coordinates of point V is 4 units to the right of the 2
0 x point of origin and 1 unit upwards.
1 2 3 4 5 6 7 8 C Koordinat titik U ialah 5 unit ke atas dari asalan dan 1
Rajah 2 / Diagram 2 dan 2 unit ke bawah. 0 x
The coordinates of point U is 5 units upwards from the 1 2 3 4 5 6
Nyatakan koordinat bagi R pada satah Cartes. point of origin and and 2 units downwards.
State the coordinates of R on the Cartesian plane. D Koordinat titik W ialah 4 unit ke kanan dari asalan dan
Rajah 2 / Diagram 2
A (6,7) C (7,3) 5 unit ke atas.
B (7,6) D (5,6) The coordinates of point W is 4 units to the right point of
(a) Tandakan titik, P (3,5), Q (5,3), R (1,3) dan S (3,1).
of origin and 5 units upwards.
Mark points P (3,5), Q (5,3), R (1,3) and S (3,1).
4 Shakir membuat garis lurus dari titik koordinat (2,2) ke [2 markah / marks]
koordinat (5,2). Dia membuat satu lagi garis lurus dari titik 7 Zainab memulakan perjalanan dari koordinat (1,1).
koordinat (2,2) ke koordinat (2,5), seterusnya, dari titik Dia bergerak 1 unit ke kiri dan 4 unit ke atas.
(b) Sambungkan titik-titik itu. Namakan bentuk yang
koordinat (2,5) ke koordinat (5,2). Nyatakan koordinat terakhir Zainab.
terhasil. / Connect the dots. Name the resulting shape.
Namakan poligon yang terhasil. Zainab started his journey from coordinates (1,1).
[2 markah / marks]
Shakir made a straight line from the coordinate point (2,2) She moves 1 unit to the left and 4 units upwards.
to coordinate (5,2). He creates another straight line from State the coordinates of Zainab's last stop.
the coordinate point (2,2) to the coordinate (2,5). A (0,4) C (0,5)
B (1,4) D (1,5)
 BIL 1195 ISNIN, 16 Julai 2018 D55
DIDIK
Oleh Cikgu Kupen
bhdidik@bh.com.my
Sains (Kertas 1)

GERHANADANBURUJ
GERHANA
● Gerhana berlaku apabila Matahari, Bumi dan Bulan berada
dalam kedudukan sebaris.
● Gerhana terjadi akibat daripada peredaran Bulan mengelilingi
Bumi serta pada masa yang sama Bumi dan Bulan beredar
mengelilingi Matahari.
● Fenomena ini berlaku disebabkan sifat cahaya yang bergerak
lurus serta cahaya tidak boleh menembusi objek legap.
● Kejadian ini disebabkan Bulan dan Bumi terlindung
daripada cahaya Matahari sama ada secara sepenuh atau
hanya sebahagian sahaja.
≤ Gerhana Bulan
★ Gerhana Bulan terjadi apabila Bumi berada di antara
Matahari dengan Bulan pada kedudukan sebaris.
★ Bulan terhalang oleh Bumi daripada menerima cahaya
Matahari lalu bayang-bayang Bumi terbentuk
dipermukaan Bulan.
★ Rajah berikut menunjukkan kedudukan Matahari, Bumi
dan Bulan apabila berlaku gerhana Bulan.
Bumi
1 Antara yang berikut, susunan manakah yang akan
Matahari Bulan
Fenomena apakah yang akan berlaku jika kedudukan
Matahari, Bumi dan Bulan berada pada satu garis lurus
seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 1?
What is the phenomenon that occurs when the sequence of
the Sun, the Earth and the Moon are in the straight line as
shown in Diagram 1?
A Gerhana Bulan penuh / Total lunar eclipse
B Gerhana Matahari penuh / Total solar eclipse
Buruj belantik Buruj pari
C Gerhana bulan separa / Partial lunar eclipse
D Gerhana Matahari separa / Partial solar eclipse
3 Maklumat yang berikut menerangkan tentang fenomena X.
The following information is about phenomenon X.
• Bulan berada di antara Matahari dengan Bumi
The Moon is between the Sun and the Earth
Buruj skorpio Buruj biduk • Cahaya Matahari terhalang oleh Bulan
The Sunlight is blocked by the Moon
Kegunaan buruj
● Penunjuk musim Apakah fenomena X?
● Penunjuk arah What is phenomenon X?
A Gerhana Bumi / Eclipse of the Earth
B Gerhana Bulan / lunar eclipse
Latihan C Gerhana Matahari / solar eclipse
D Gerhana umbra / Eclipse of the umbra
menyebabkan berlakunya gerhana Bulan? 4 Rajah 2 menunjukkan gerhana Bulan.
Which of the following arrangements will cause a lunar eclipse? Diagram 2 shows a lunar eclipse.

≤ Gerhana Matahari A Bumi

★ Gerhana Matahari terjadi apabila Bulan berada di
antara Matahari dengan Bumi pada kedudukan sebaris. P
★ Bumi terhalang oleh Bulan daripada menerima cahaya
Matahari lalu bayang-bayang Bulan terbentuk
dipermukaan Bumi.
★ Rajah berikut menunjukkan kedudukan Matahari, Bulan Matahari Bulan
dan Bumi apabila berlaku gerhana Matahari. Matahari Bulan Bumi Rajah 2 / Diagram 2
The Sun The Moon The Earth
B Apakah bentuk fasa Bulan di P?
What is phase of the Moon is P?
A C

Bulan
Bumi
Matahari
Matahari Bumi Bulan B D
● Gerhana Matahari berlaku sekurang-kurangnya dua kali The Sun The Earth The Moon
setahun dan hanya berlaku beberapa minit sahaja berbanding
gerhana Bulan. C
● Gerhana Matahari penuh ialah keseluruhan Matahari
terhalang oleh Bulan. Gerhana separa berlaku adalah kerana 5 Apakah sifat cahaya yang menyebabkan berlakunya gerhana
sebahagian Matahari dihalang oleh Bulan. Bulan dan gerhana Matahari?
What is the property of light that causes the lunar eclipse
and solar eclipse?
BURUJ Bulan Matahari Bumi
A Cahaya tidak boleh bergerak melalui objek legap
● Gugusan bintang yang membentuk corak tertentu di langit Light cannot pass through opaque object
The Moon The Sun The Earth B Cahaya boleh dipantulkan / Light can be reflected
pada waktu malam dikenali sebagai buruj.
● Apabila gugusan bintang itu disambung dengan garisan, D C Cahaya boleh dibiaskan / Light can be refracted
maka corak-corak tertentu akan terbentuk. Corak-corak ini D Cahaya bergerak sangat laju / Light can travel very fast
kelihatan menarik apabila dilihat dari Bumi.
● Buruj dapat dilihat di hemisfera utara dan hemisfera selatan 6 Maklumat yang berikut menerangkan tentang P.
kerana kedudukan Malaysia yang berada di garisan The below information is related to P.
Khatulistiwa.
• Gugusan bintang yang membentuk corak tertentu
≤ Buruj Belantik Bumi Bulan Matahari pada waktu malam.
Buruj yang membentuk corak seperti seorang pemburu. The Earth The Moon The Sun A group of stars that form a certain patern in the sky
Buruj ini muncul di langit di antara hemisfera utara dan at night.
selatan. 2 Rajah 1 di bawah menunjukkan kedudukan Matahari, Bumi
dan Bulan. Apakah P?
≤ Buruj Pari The diagram 1 below shows the positions of the Sun, the Earth What is P?
Buruj yang muncul di hemisfera selatan, terdiri daripada and the Moon. A Bulan / Moon
gugusan empat bintang yang membentuk corak layang- B Korona / Corona
layang. C Gerhana / Eclipse
D Buruj / Constellation
≤ Buruj Skorpio
Merupakan gugusan bintang yang membentuk corak 7 Apakah buruj yang muncul di antara hemisfera utara dengan
seekor kala jengking yang muncul di hemisfera selatan. hemisfera selatan?
Which constellation appears between the northern hemisphere
≤ Buruj Biduk and southern hemisphere?
Gugusan bintang yang membentuk corak gayung atau Matahari Bumi Bulan A Skorpio / Scorpio
senduk. Buruj ini muncul pada waktu malam di sebelah The Sun The Earth The Moon B Belantik / Orion
hemisfera utara. C Pari / Southern Cross
Rajah 1 / Diagram 1 D Biduk / Big Dipper
D56 ISNIN, 16 Julai 2018 BIL 1195
DIDIK
Oleh Ahmad Pua'ad Ibrahim
bhdidik@bh.com.my
Sains Tahun 5

SIFAT KIMIA BAHAN

1. Setiap bahan mempunyai rasa yang berbeza-beza. Rasa yang berbeza ini adalah kerana Antara yang berikut, bahan manakah yang boleh mewakili larutan P?
setiap bahan mempunyai sifat kima yang berlainan. Which of the following can represent solution P?
A Jus mangga dan air sabun
2. Untuk menguji sifat kimia bahan, kita menggunakan kertas litmus biru dan kertas litmus Mango juices and soap water
merah. B Tomato dan minyak masak
Tomato and cooking oil
3. Perubahan warna kertas litmus biru dan kertas litmus merah sama ada berubah atau C Air sabun dan larutan gula
tidak boleh membuktikan sifat kimia sesuatu bahan. Soap water and sugar solution
D Asam jawa dan jus oren
4. Terdapat tiga jenis sifat kimia bahan iaitu asid, alkali dan neutral. Tamarind and orange juices

5. Bahan akan menunjukkan sifat kimianya apabila dalam keadaan yang berair atau 4 Jadual 1 menunjukkan keputusan satu penyiasatan tentang sifat kimia bahan bagi
lembap. larutan X dan larutan Y.
Table 1 shows the result of an investigation about the property of chemical subtances for
solutions X and Y?
Perubahan warna
Sifat kimia
Rasa Contoh bahan Kertas litmus Kertas litmus
bahan
merah biru Larutan / Solution X Y
Jus oren, asam jawa, Berubah kepada
Asid Masam Tiada perubahan
tomato merah Kesan ke atas kertas litmus Biru menjadi merah Merah menjadi biru
Sabun, ubat gigi, Berubah kepada Tiada Effect on litmus paper Blue change to red Red change to blue
Alkali Pahit, licin
syampu biru perubahan
Tawar, masin, Minyak masak, air Tiada Jadual 1 / Table 1
Neutral Tiada perubahan
manis mineral, air gula perubahan
(a) Dalam penyiasatan ini, nyatakan
In this investigation, state
Latihan i. pemboleh ubah dimanipulasi:
the manipulated variable:
1 Antara yang berikut, bahan manakah yang bersifat asid?
Which of the following subtances an acidic property? __________________________________________________________________
A Minyak masak [1 markah / mark]
Cooking oil
B Air paip ii. pemboleh ubah bergerak balas:
Tap water the responding variable:
C Tomato
Tomato __________________________________________________________________
D Air sabun [1 markah / mark]
Water soap
(b) Tulis satu inferens tentang perbezaan sifat kimia larutan X dan larutan Y.
2 Rajah 1 menunjukkan segelas jus limau yang diletakkan ais di dalamnya. Write one inference about the different chemical property of solution X and solution Y.
Diagram 1 shows a glass of lime juice that contains ice.
_____________________________________________________________________
[1 markah / mark]
Ais / Ice (c) Apakah tujuan penyiasatan?
Titisan air / Water droplet What is the aim of this investigation?

_____________________________________________________________________
Jus limau / Lemon juice
[1 markah / mark]

(d)
Rasa makanan boleh mempengaruhi perubahan warna
Rajah 1 / Diagram 1 kertas litmus biru.
The taste of food that can affect the colour changes of a
Apakah sifat kimia bagi titisan air dalam Rajah 1? blue litmus paper.
What is the chemical property of the water droplets in Diagram 1?
A Asid
Acid Berdasarkan penyataan di atas, tulis satu hipotesis yang boleh diuji.
B Alkali Based on the statement above, write one hypothesis that can be tested.
Alkaline
C Neutral _____________________________________________________________________
Neutral [1 markah / mark]
D Kenyal
Elastic (e) Kelaskan makanan yang berikut kepada sifat kimia bahannya.
Classify the following food into their appropriate chemical properties.
3 Rajah 2 menunjukkan satu penyiasatan tentang sifat kimia larutan P.
Diagram 2 shows an investigation about the chemical properties of solution P.
Jus limau Peria Ubat gigi Nanas
Larutan P / Solution P Lemon juice Bitter gourd Tooth paste Pineapple

Bersifat alkali / Alkaline Bersifat asid / Acidic

Kertas litmus merah

Kertas litmus biru tiada perubahan
bertukar merah Red litmus paper
Blue litmus paper unchanged
turns red
Rajah 2 / Diagram 2
 BIL 1195 ISNIN, 16 Julai 2018 D57
DIDIK
Oleh M Khalimi Dalhan
bhdidik@bh.com.my
Sains (Kertas 2)
BUMI DAN SAINS ANGKASA
2 Rajah 2 menunjukkan satu penyiasatan yang dijalankan
Latihan bagi menguji keupayaan air mengalir melalui tanah
pasir. Isi padu air sebanyak 200 mℓ dituangkan melalui
1 Rajah 1 menunjukkan satu simulasi berkaitan Sistem lapisan tanah pasir dan jumlah air yang melepasinya
Suria yang sedang dijalankan oleh sembilan orang murid dicatat. Penyiasatan diulang dengan jenis tanah kebun
Tahun 4 Waja. dan tanah liat.
Diagram 1 shows a simulation about the solar system Diagram 2 shows an investigation carried out to test the
being done by nine of 4 Waja pupils. ability of water to flow through sand. 200 mℓ of water is
poured through the layer of sand and the amount of water Kedudukan 1 / Position 1
passing it is recorded. The investigation is repeated with
X loam and clay.
W Y
V

Pasir
Sand Kedudukan 2 / Position 2
Kain
Cloth
Corong turas Rajah 3 / Diagram 3
Filter funnel
Z (a) Lengkapkan Jadual 3 dengan pemerhatian oleh
Kelalang kon Azrin.
Conical flask Complete Diagram 3 with the observation by Azrin

Rajah 1 / Diagram 1
Rajah 2 / Diagram 2 Kejadian siang
atau malam
(a) Antara murid yang berlabel W, X, Y dan Z, bulatkan (a) Lakarkan ramalan bagi jumlah air yang terdapat Occurrence of day
Kedudukan
label murid yang mewakili Matahari. dalam kelalang kon bagi penyiasatan tersebut. and night
Position
Between the students labelled W, X, Y and Z, circle the Sketch the forecast for the amount of water found in
label for the student that represents the Sun. the conical flask for the investigation. Kuala San
Lumpur Francisco
___________________________________________
Siang
1
[1 markah / mark] Day

(b) Laluan pergerakan murid yang mewakili planet Siang

mengelilingi Matahari dikenali sebagai ( trek, orbit,
coretan ).
The movement route the students represent
planets revolving around the Sun is known as ( track,
orbit, streak )
[1 markah / mark]
(c) Namakan planet yang diwakili oleh murid yang
berlabel Z.
Name the planet represented by student labelled Z.
___________________________________________
[1 markah / mark]
(d) Dalam situasi yang sebenar, planet W berada pada
kedudukan yang kedua jauhnya dari Matahari, tetapi
planet itu merupakan planet yang paling panas.
Mengapa?
In a real situation, planet W is the second furthest from
the Sun, but the planet is the hottest. Why?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
[1 markah / mark]
(e) Apakah jasad kerdil yang terletak paling jauh dan
paling sejuk dalam Sistem Suria?
What is the small entity that is situated the furthest
and coldest in the Solar System?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
[1 markah / mark]
Tanah pasir Tanah kebun Tanah liat
Sand Loam Clay
[2 markah / marks]
(b) Mengapakah keupayaan air mengalir melalui tanah
liat yang paling rendah?
Why is the water’s ability to flow through clay the
lowest?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
[1 markah / mark]
(c) Jika kita ingin menanam pokok jagung, jenis tanah
manakah yang paling sesuai?
If we want to plant corns, which kind of soil is the
most appropriate?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
[1 markah / mark]
3 Rajah 3 menunjukkan satu simulasi kejadian siang dan
malam yang dijalankan oleh Azrin. Dia menandakan
dengan menggunakan sebatang pin warna kuning bagi
kedudukan Kuala Lumpur dan pin warna merah bagi
kedudukan San Francisco, Amerika Syarikat pada glob
tersebut.
Diagram 3 shows a simulation of the occurrence of day and
night that has been done by Azrin. He marks the position
of Kuala Lumpur using a yellow pin and the position of San
Francisco with red pin on the globe.
2
Day
Jadual 3 / Diagram 3
[2 markah / marks]
(b) Berdasarkan simulasi tersebut, nyatakan inferens
kamu untuk pemerhatian bagi kedudukan 1.
Based on the situation, state the inference for the
observation of position 1.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
[1 markah / mark]
(c) Berikan definisi secara operasi bagi kejadian siang
dan malam.
Give the operational definition for the occurrence of
day and night.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
[1 markah / mark]
(d) Pada suatu ketika, kedudukan Kuala Lumpur sedang
menghadap Matahari, tetapi bandar tersebut dalam
keadaan gelap. Apakah yang mungkin berlaku?
At some point, the position of Kuala Lumpur is facing
the Sun, but the situation is dark. What is probably
happening?
___________________________________________
___________________________________________
[1 markah / mark]
D58
Sejarah
Sejak merdeka hingga kini, negara kita telah mempunyai
tujuh orang Perdana Menteri. Mereka berusaha mewujudkan
kemakmuran dan kesejahteraan negara.
Perdana Menteri Pertama
Tunku Abdul Rahman Putra Al-Haj Ibni
Almarhum Sultan Abdul Hamid Halim Shah
Bapa Kemerdekaan (1957 hingga 1970)
Perdana Menteri Kedua
Tun Abdul Razak bin Dato’ Hussain
Bapa Pembangunan (1970 hingga 1976)
Perdana Menteri Ketiga
Tun Hussein bin Dato’ Onn
Bapa Perpaduan (1976 hingga 1981)
Perdana Menteri Keempat
Tun Dr Mahathir bin Mohamad
Bapa Permodenan (1981 hingga 2003)
Perdana Menteri Kelima
Tun Abdullah bin Dato’ Haji Ahmad Badawi
Bapa Pembangunan Modal Insan
(2003 hingga 2009)
Perdana Menteri Keenam
Dato’ Seri Mohd Najib bin Tun Abdul Razak
Bapa Transformasi (2009 hingga 2018)
Perdana Menteri Ketujuh
Tun Dr Mahathir bin Mohamad
(2018 hingga kini)
KEPEMIMPINAN YANG UNGGUL
Perdana Menteri mempunyai ciri-ciri kepemimpinan yang
menjadi kebanggaan masyarakat.
Ciri-ciri kepemimpinan Jasa Perdana Menteri
Perdana Menteri l Pembentukan
l Bijak Malaysia
l Tegas l Petroliam Nasional
l Berani Berhad (PETRONAS)
l Mesra rakyat l Dasar Sains dan
l Berdaya saing Teknologi Negara
l Berpandangan jauh l Wawasan 2020
l Mempunyai strategi l Pelan Integriti
Nasional
l 1Malaysia
Kepentingan kepada
masyarakat dan negara
l Meningkatkan kemakmuran
ekonomi
l Menjaga kestabilan politik
l Mengukuhkan perpaduan kaum
l Memelihara keamanan negara
l Meningkatkan taraf hidup rakyat
ISNIN, 16 Julai 2018 BIL 1195
DIDIK
Oleh Cikgu Mexs
bhdidik@bh.com.my
PERDANA MENTERI KITA
Latihan 1 9 Berikut adalah ciri-ciri kepemimpinan seorang
Perdana Menteri yang menjadi kebanggaan kecuali
Arahan: Jawab semua soalan. A mesra rakyat
B mempunyai strategi
1 Siapakah Perdana Menteri Persekutuan Tanah Melayu C mengambil kesempatan
selepas Tunku Abdul Rahman Putra Al-Haj Ibni Almarhum D berpandangan jauh
Sultan Abdul Hamid Halim Shah?
A Tun Abdul Razak bin Dato’ Hussain 10 Antara yang berikut, manakah antara adalah
B Tun Hussein bin Dato’ Onn tanggungjawab Perdana Menteri kepada masyarakat dan
C Tun Dr Mahathir bin Mohamad negara?
D Tun Abdullah bin Dato’ Haji Ahmad Badawi A Mengkaji negara-negara maju
B Meningkatkan taraf hidup rakyat
2 Antara yang berikut, manakah sebab Tunku Abdul C Melawat negara-negara yang kaya
Rahman Putra Al-Haj Ibni Almarhum Sultan Abdul Hamid D Memastikan parti politik yang dipimpinnya sentiasa
Halim Shah digelar bapa kemerdekaan. menang
A Kerana beliau telah berjuang menentang penjajah
B Kerana beliau telah mengetuai Rombongan
Kemerdekaan 1956 Latihan 2
C Kerana beliau telah membangunkan Malaysia menjadi
lebih maju Nyatakan tahun lantikan bagi setiap Perdana Menteri berikut.
D Kerana beliau telah membangunkan modal insan
untuk rakyat Malaysia. 1
Tunku Abdul
3 Beliau telah menubuhkan Parti Perikatan yang terdiri
Rahman Putra
daripada UMNO, MCA dan MIC yang telah memenangi
al-Haj
pilihan raya pada tahun 1955.
A Tunku Abdul Rahman Putra Al-Haj
B Tun Abdul Razak bin Dato’ Hussain
C Tun Hussein bin Dato’ Onn 2
D Tun Dr Mahathir bin Mohamad Tun Abdul Razak
bin Dato' Hussain
4 Beliau dilahirkan di Pekan, Pahang pada 11 Mac 1922.
Beliau berkelulusan dalam bidang undang-undang dari
Lincoln’s Inn, London, United Kingdom.
A Tun Abdul Razak bin Dato’ Hussain 3
B Tun Hussein bin Dato’ Onn Tun Hussein
C Tun Dr Mahathir bin Mohamad bin Dato' Onn
D Dato’ Seri Mohd Najib bin Tun Abdul Razak
5 Tun Abdul Razak bin Dato’ Hussain merupakan Perdana
Menteri Malaysia yang kedua. Beliau memperoleh lima
orang anak lelaki. Antara yang berikut manakah anak 4
beliau? Tun Dr Mahathir
A Tun Dr Mahathir bin Mohamad
B Dato’ Seri Mohd Najib
C Dato’ Seri Hishammuddin
D Dato’ Seri Mukhriz
5
Soalan 6 berdasarkan gambar di bawah. Tun Abdullah bin
Dato' Haji Ahmad
Badawi
6
Dato' Seri Mohd
Najib bin Tun
Abdul Razak
6 Semasa menjadi Perdana Menteri, beliau telah banyak
membawa pembangunan dan telah mengangkat negara 7
kita di mata dunia.
Siapakah yang dimaksudkan dalam pernyataan di atas? Tun Dr Mahathir
A Tun Hussein bin Dato’ Onn bin Mohamad
B Tun Dr Mahathir bin Mohamad
C Tun Abdullah bin Dato’ Haji Ahmad Badawi
D Dato’ Seri Mohd Najib bin Tun Abdul Razak
7 Beliau merupakan seorang tokoh yang berwibawa dan
menjawat jawatan Perdana Menteri sebanyak dua kali Latihan 3
dalam sejarah negara.
A Tunku Abdul Rahman Putra Al-Haj Huraikan mengapa kita perlu menghargai sumbangan
B Tun Dr Mahathir bin Mohamad Perdana Menteri?
C Tun Abdullah bin Dato’ Haji Ahmad Badawi
D Dato’ Seri Mohd Najib bin Tun Abdul Razak ___________________________________________________
8 Tun Abdullah bin Dato’ Haji Ahmad Badawi merupakan ___________________________________________________
Perdana Menteri Malaysia yang kelima. Beliau telah
dikenang dengan gelaran sebagai ___________________. ___________________________________________________
A Bapa Pemodenan
B Bapa Perpaduan ___________________________________________________
C Bapa Transformasi
D Bapa Pembangunan Modal Insan ___________________________________________________
 BIL 1195 ISNIN, 16 Julai 2018 D59
DIDIK
bhdidik@bh.com.my

Jawapan

Bahasa Inggeris – Pemahaman Bahasa Melayu – Pemahaman (SJK) Kelas yang bersih akan mewujudkan suasana yang
kondusif. Murid-murid akan dapat belajar dengan selesa
Exercise 1 Latihan 1 serta tenang. Malahan, mereka juga mudah menimba ilmu
1. slippery 1. Ayat seruan pengetahuan.
2. big 2. Ayat seruan Selain itu, kelas yang bersih akan terhindar daripada
3. good 3. Ayat penyata penyakit. Sekiranya kelas kotor, nyamuk-nyamuk serta lipas
4. light 4. Ayat perintah akan berkeliaran di dalam kelas yang pasti akan mengundang
5. hungry 5. Ayat tanya pelbagai penyakit. Contohnya demam denggi yang mudah
6. clear 6. Ayat tanya merebak dalam kalangan kanak-kanak.
7. wise 7. Ayat penyata Di samping itu, murid-murid akan lebih bermotivasi
8. tall 8. Ayat perintah untuk belajar kerana keadaan kelas yang bersih. Minat untuk
9. busy 9. Ayat penyata belajar juga mampu dipupuk serta keputusan peperiksaan
10. proud 10. Ayat perintah mampu ditingkatkan.
11. steady 11. Ayat penyata Amalan menjaga kebersihan juga mampu merapatkan
12. quick 12. Ayat tanya silaturahim dalam kalangan murid-murid. Setiap murid akan
13. Ayat penyata bersama-sama menjaga kebersihan kelas seperti aur dengan
Exercise 2 14. Ayat seruan tebing. Contohnya menyapu sampah, mengelap tingkap,
1. A 15. Ayat tanya menyusun kerusi dan sebagainya.
2. C Oleh yang demikian, menjaga kebersihan kelas adalah
3. D Latihan 2 amalan yang mulia dan memberi banyak kebaikan kepada
4. B 1. i. Seekor monyet bergayut di dahan pokok. murid-murid.
5. A ii. Monyet itu buat apa?
6. C iii. Wah, tingginya monyet melompat! Latihan 2
7. D iv. Jangan dekati monyet itu. – amalan gotong-royong – tugas
8. D bersama-sama – “cubit paha kiri, paha
9. C 2. i. Wison membuang sampah ke dalam tong sampah. Pendahuluan
kanan juga terasa” – banyak kebaikan
10. D ii. Tong sampah itu di mana? kepada masyarakat –
11. C iii. Eh, tong sampah itu penuh!
iv. Tolong buang sampah ke dalam tong sampah. – jimat perbelanjaan – kerja sukarela –
Bahasa Inggeris – Penulisan Kebaikan (1) tidak perlu bayar upah –
3. i. Aiman dan kawannya bermain bola.
Exercise 1 ii. Di manakah mereka bermain bola? – hindar penyakit berbahaya – serangan
Shafiq likes to play football with his friends every evening. iii. Amboi, pandainya mereka merembat bola! Kebaikan (2) denggi – bebas denggi – hidup sihat –
He was so sad because his football boots were torn. So he iv. Jangan sepak bola ke arah longkang.
could not play his favourite sport. He wants to buy a new pair – jimat masa – ramai terlibat – dapat
of boots but he does not have enough money. 4. i. Anisah makan mi goreng di kantin sekolah. Kebaikan (3) banyak melakukan kerja – “berat sama
One day he got an idea on how to raise the money to ii. Bagaimanakah rasa mi goreng itu? dipukul, ringan sama dijinjing” –
buy the boots. He asked his parents’ permission to work in iii. Ah, sedapnya mi goreng ini! – pupuk kerjasama – saling berkenalan
a car wash centre near their house. He worked there in the iv. Harap makan dengan sopan. Kebaikan (4) – membantu – bentuk masyarakat
evenings. harmoni – “aur dengan tebing” –
After a few days, he managed to save enough money 5. i. Danish dan kawannya bermain badminton.
to buy the boots. He went to a sports shop and bought the ii. Mengapakah Danish bermain badminton? – jadikan amalan tahunan – demi
expensive boots. He was very happy and his parents praised iii. Amboi, Danish pandai bermain badminton! Penutup kesejahteraan bersama – “kawasan
him for his effort. iv. Dilarang bermain badminton di sini. tempat tinggal bersih, penduduk sihat” –

Exercise 2 Latihan 3 Latihan 3

One Saturday morning, Halim and his friend decided to go
fishing. They went to a nearby river. When they reached there,
they looked for their favourite spot. Suddenly, as they were
fishing, they saw a man walking slowly. He looked very tired
and exhausted.
They quickly walked towards the man and asked him
what had happened. The man said he was lost for two days.
Then, Halim and friend returned to the village to get help. The
villagers came and helped him.
They gave him some food and drinks to replenish him.
After that, they took the man to the hospital. Before leaving,
the man thanked the boys and the villagers for their help. He
was very grateful.
Exercise 3
Hadi loves to sing and he always takes part in singing
competitions. Last Sunday, he took part in a singing
competition organized by the Selangor Education Department.
Many people came to watch the competition. Hadi was so
nervous.
When his turn came, he went on stage and sang two
songs. The audience enjoyed his singing and clapped their
hands. After the last participant has performed, the judges
announced the winner. Hadi won the first prize and receive
RM3 000.00. He was very happy.
Then, he went home and told his parents about it. They
were so proud of him. At the night, they went for a nice dinner
to celebrate his win.
Exercise 4
It was Father’s Day last Sunday. Jenny and her sister woke
up early because they wanted to prepare a surprise to their
father. They decided to prepare his favourite breakfast on that
day.
She cooked nasi lemak with the help of their mother. Her
sister made the spicy anchovies and also fried some eggs.
Once the nasi lemak was ready, Jenny prepared some coffee in
a teapot.
When everything was ready, Jenny woke her father up
and wished him Father’s Day. They invited their father to have
breakfast which they prepared. They served their father nasi
lemak and coffee. Then, they gave him a present. He was so
happy and promised them to be the best father for them.
1. C Bersukan merupakan aktiviti riadah yang sangat baik untuk
2. D kesihatan manusia. Ramai remaja sekarang suka bersukan,
3. A sama ada waktu petang mahupun malam. Pelbagai aktiviti
4. B bersukan yang diminati oleh golongan remaja, antaranya
5. Para saintis berpendapat dengan makan dua biji pisang berjoging, bermain bola sepak, takraw, futsal, badminton dan
sehari, kita dapat meningkatkan sistem imunisasi tubuh sebagainya. Dengan itu, bersukan mendatangkan banyak
dan menambah tenaga untuk melakukan aktiviti seharian. faedah kepada kita.
6. Pisang boleh menurunkan berat badan kerana rendah Aktiviti bersukan dapat meningkatkan kekuatan fizikal
kalori. dan mental. Kesihatan diri juga akan bertambah baik dan
7. i. dapat menumpukan perhatian semasa belajar.
ii. Selain itu, bersukan juga dapat mengurangkan tekanan
perasaan kerana kita melakukan aktiviti tersebut di luar
Bahasa Melayu – Pemahaman rumah serta bersama rakan-rakan. Kita akan berasa lebih
bebas dan seronok bermain bersama-sama rakan. Contohnya
Latihan 1 kita bermain futsal bersama rakan-rakan pada waktu petang.
1. A Justeru, kita juga akan dapat berkenalan dengan lebih
2. B rapat sesama rakan. Kita akan mudah berinteraksi dan
3. C hubungan kita dengan rakan akan lebih akrab. Hubungan
4. B yang harmoni ini akan membentuk sahsiah yang baik.
Seterusnya, aktiviti bersukan ini dapat mengisi masa
Latihan 2 terluang kita dengan berfaedah. Apabila kita bijak mengisi
1. B masa lapang dengan bersukan, secara tidak langsung kita
2. D mampu mengelak diri kita daripada terjebak dalam aktiviti
3. KBAT (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) negatif seperti melepak, merokok, membuli dan sebagainya.
4. KBAT (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Oleh yang demikian, aktiviti bersukan amat penting dan
banyak faedah kepada diri kita. Luangkanlah masa untuk
Latihan 3 bersukan bersama rakan-rakan mahupun ahli keluarga kita.
1. D Bersukanlah demi kesejahteraan hidup.
2. D
Latihan 4
Latihan 4
1. C – definisi – alat media elektronik –
2. A Pendahuluan pilihan ramai – banyak kebaikan kepada
3. D murid –
4. Afiqah melukis pada waktu senggang. – memberi pelbagai informasi – berita
5. KBAT (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Kebaikan (1) dan maklumat terkini – dalam atau luar
negara – kaya maklumat –
Bahasa Melayu – Penulisan (SJK)
– hiburan sensasi – pelbagai bentuk –
Latihan 1 Kebaikan (2) nyanyian, jenaka, drama – meredakan
Kelas merupakan tempat kita menimba ilmu pengetahuan. tekanan belajar –
Setiap hari, murid-murid akan berada di dalam kelas untuk
menuntut ilmu. Dengan itu, kita mestilah menjaga kebersihan
kelas.
D60 ISNIN, 16 Julai 2018 BIL 1195
DIDIK
bhdidik@bh.com.my

Jawapan

– program pendidikan – rancangan 28 cm2

3. (a) = 7 cm Sains (Kertas 2)
berilmu – rencana – efektif – tingkat 4 cm
Kebaikan (3)
pengetahuan secara formal – tidak 7 cm + 4 cm + 7 cm + 4 cm = 22 cm
formal – 1. (a) X
(b) 28 cm² × 4 cm = 112 cm³
(b) orbit
4. (a) 8 bucu
– pedoman dan iktibar – kisah suka dan (c) Neptun
(b) 6 permukaan rata
Kebaikan (4) duka – timbul keinsafan – didik menjadi (d) Kerana lapisan atmosferanya yang memerangkap
masyarakat madani – manusia sejagat – 12 cm haba Matahari terutamanya pada waktu siang.
(c) = 4 cm
3 (e) Pluto
– banyak kebaikan kepada murid – perlu
Penutup mengehadkan masa menonton – “bijak 4 cm × 4 cm × 4 cm = 64 cm³
2. (a)
menggunakan alat elektronik” –
5. (a) 12 cm × 5 cm = 60 cm²
(b) 60 cm² = 10 cm × 6 cm //
Bahasa Melayu – Penulisan 60 cm² = 12 cm × 5 cm //
60 cm² = 60 cm × 1 cm //
Karangan Biografi (Mana-mana satu jawapan)

Latihan 1 Matematik Tahun 5

Perenggan 1 Pendahuluan orang disayangi Kertas 1 Tanah pasir Tanah kebun Tanah liat
1. C
Perenggan 2 Latar belakang orang disayangi 2. B
Perenggan 3 Sikapnya yang disenangi 3. B (b) Kerana tanah liat hanya mengandungi kelodak dan
4. A tanah liat sahaja dan tidak mengandungi batu kelikir
Perenggan 4 Sikap yang baik hati dan pemurah 5. D (c) Tanah kebun
Perenggan 5 Sikap yang boleh dicontohi 6. D
7. C 3. (a)
Perenggan 6 Harapan dan doa untuknya
Kejadian siang atau malam
Kertas 2 Kedudukan
Latihan 2 Kuala Lumpur San Francisco
Perenggan 1 Pendahuluan tentang guru 1. (a) (0,1)
1 Malam Siang
(b) 7 × 2.5km = 17.5 km
Perenggan 2 Latar belakang guru (c) 2 Siang Malam
Perenggan 3 Sikap guru yang disenangi (b) Kejadian siang berlaku di San Francisco dan malam di
Jarak Unit
Perenggan 4 Sentiasa membimbing Kuala Lumpur kerana San Francisco menghadap
Jarak ke kanan 4 Matahari dan Kuala Lumpur pula membelakangkan
Perenggan 5 Mengambil berat terhadap murid Matahari.
Jarak ke atas 6 (c) Definisi secara operasi bagi kejadian siang dan malam
Perenggan 6 Harapan terhadap guru
adalah kawasan Bumi yang menghadap Matahari
Karangan Autobiografi mengalami siang manakala, kawasan yang
2. (a)
y membelakangkan Matahari mengalami malam.
Latihan 1 (d) Mengalami gerhana Matahari //
6 Berlaku mendung //
Perenggan 1 Nyatakan warna dan jenama Hari hujan //
Perenggan 2 Dibuat di mana – harga – dijual 5 Sains Tahun 5
Perenggan 3 Dibeli – dibawa balik – dijaga
4 1. C
Perenggan 4 Kegunaan dan keistimewaan 2. C
Perenggan 5 Tuan sangat sayang – gembira 3 3. D
4. (a) i. Jenis larutan
Perenggan 6 Nyatakan harapan 2 ii. Perubahan warna kertas litmus
(b) Kerana larutan X bersifat asid manakala larutan Y
Latihan 2 bersifat alkali.
1 (c) Untuk menyiasat hubungan antara jenis larutan
Perenggan 1 Nyatakan warna dan jenama
dengan perubahan warna kertas litmus.
Perenggan 2 Dibuat di mana – harga – dijual
0 x (d) Jika makanan berasa masam, kertas litmus biru akan
1 2 3 4 5 6
bertukar menjadi merah.
Perenggan 3 Dibeli – dibawa balik – dijaga (e) Alkali: Peria, ubat gigi
Perenggan 4 Kegunaan dan keistimewaan (b) Segi empat sama Asid: Jus limau, nanas
Perenggan 5 Tuan sangat sayang – gembira y Sejarah
Perenggan 6 Nyatakan harapan
6 Latihan 1
1. A
Matematik (Kertas 1) 5 2. B
3. A
1. D 4 4. A
2. B 5. B
3. D 6. B
3 7. B
4. A
5. C 8. D
6. D 2 9. D
7. C 10. B
8. C 1
9. B Latihan 2
0 x 1. 1957
Matematik (Kertas 2) 1 2 3 4 5 6 2. 1970
3. 1976
1. (a) Segi empat sama 4. 1981
Sains (Kertas 1) 5. 2003
(b) 4 cm + 2 cm + 2 cm + 4 cm + 2 cm + 8 cm + 6 cm =
28 cm 6. 2009
1. B 7. 2018
(c) 4 cm × 2 cm = 8 cm² 2. B
Ada 4 petak; 8 cm² × 4 = 32 cm² 3. C Latihan 3
4. B Bagi mengenang dan menghargai jasa dan pengorbanan besar
2. (a) Segi empat tepat 5. A
(b) 10 cm + 8 cm + 16 cm + 6 cm + 6 cm + 2 cm = 48 cm mereka yang memerdekakan, memimpin dan memajukan
6. D negara.
(c) 10 cm × 8 cm = 80 cm² 7. B (Jawapan lain diterima)
 BIL 1195 ISNIN, 16 Julai 2018 D61
DIDIK
BERITA
bhdidik@bh.com.my

“Keputusan cemerlang
untuk arwah abah”
Tesco Malaysia teruskan
tanggungjawab sosial korporat
di utara tanah air
Oleh Meor Ahmad
Nasriin Rizal Ishak
meor.ahmad@bh.com.my
̌ Sungai Petani
meninggal dunia akibat
sakit buah pinggang sejak
dia berusia tujuh tahun ber­
pesan untuk tidak mening­
galkan solat dan sentiasa
membaca al­Quran.
Murid Sekolah Kebang­
saan (SK) Jitra 2 itu me­
cemerlang UPSR dengan
membuat latihan dan sen­
tiasa fokus dalam pelajaran.
“Walaupun emak, Nur
Ain Yong Abdullah, berada
di Kuala Lumpur, beliau
sentiasa mengambil berat
bagi memastikan saya tidak Jelajah Didik
membuang masa dan kon­ Bersama Tesco Kini saya lebih Penceramah
sisten dalam mengulang kaji
pelajaran.
yakin untuk tahu kelemahan
→ Tesco Malaysia
“Saya pasti abah akan ‘ter­ menganjurkan program meraih keputusan murid dan
senyum’ sekiranya melihat Jelajah BH Didik cemerlang dalam sentiasa
saya berusaha bersung­ bersama-sama Tesco empat mata
guh­sungguh untuk men­ membabitkan 30 sekolah
menekankan
dapat 6A dalam peperiksaan pada tahun ini
pelajaran soalan yang

“S
aya akan hadiah­
kan keputusan
yang cemerlang
untuk arwah abah pada
Ujian Pencapaian Sekolah
Rendah (UPSR) nanti,” kata
anak yatim yang juga peser­
ta Jelajah BH Didik Bersa­
ma­sama Tesco, Nur Amira
Nadia Fauzi, baru­baru ini.
Arwah ayahnya yang
ngakui pesanan terbabit
menjadi amanat terakhir
arwah bapanya dan bakal
menjadi resipi utama keja­
yaannya dalam peperiksaan.
Terus fokus
Amira yang kini menetap
bersama­sama neneknya giat
membuat persediaan untuk
memperoleh keputusan
UPSR nanti,” katanya ketika berkenaan kerana boleh
ditemui pada seminar itu, sudah didedahkan
baru­baru ini. → Program berkenaan membantu
Amira adalah antara membabitkan kira-kira dengan teknik pelajar untuk
1,000 murid Tahun Enam menjawab soalan
250 pelajar dari lima seko­ mendapat
lah rendah terpilih sekitar yang mudah lebih markah”
Kedah yang mengikuti pro­ → Membabitkan empat
gram tanggungjawab sosial lokasi iaitu Kuala
difahami oleh
penceramah BH” Wan Amir Hamizan
korporat (CSR) anjuran Tesco Lumpur, Johor, Pulau Wan Ahmad,
Stores (Malaysia) Sdn Bhd Pinang dan Kedah Murid SK Tikam Batu
dengan kerjasama Jabatan Lailatul Quraisya Rosni,
Murid SK Dato Wan
Mohamad Saman

Pendidikan Vertikal NSTP. pada guru di sekolahnya Bagi murid SK Tikam

Program menyediakan
panduan dan kaedah bela­
jar secara berkesan selama
dua hari itu membabitkan
empat subjek iaitu Matema­
tik, Bahasa Inggeris, Bahasa
Melayu dan Sains.
Penerangan jelas
Sementara itu, murid SK
Dato Wan Mohamad Saman,
Lailatul Quraisya Rosni,
berkata dia mendapat tahu
mengenai seminar itu dari­
Peserta tekun mengikuti pembentangan penceramah.
dan terus berminat untuk
mengambil bahagian kerana
mahu mendapatkan pelba­
gai maklumat mengenai
teknik menjawab yang
dikongsikan oleh pencera­
mah.
“Saya mendapat penera­
ngan yang jelas dalam semua
mata pelajaran sepanjang
program ini, sekali gus mem­
bantu persediaan bagi men­
duduki peperiksaan nanti,”
katanya.
Batu, Wan Amir Hamizan
Wan Ahmad, penguasaan­
nya dalam subjek Matema­
tik agak lemah, tetapi kini
lebih yakin untuk menjawab
soalan peperiksaan selepas
mendapat panduan teknik
menjawab daripada pence­
ramah berpengalaman.
“Pada seminar ini juga
saya tidak melepaskan pe­
luang bertukar pandangan
bersama­sama pelajar dari
sekolah lain,” katanya.

Calon UPSR sekitar Sungai Petani ceria apabila berpeluang mengikuti seminar tajaan Tesco Malaysia.
D62
SKKT bantu keluarga memerlukan
Sambut bulan
mulia dengan
meringankan
beban keluarga
murid-murid
Oleh Basir Zahrom
basir_zahrom@bh.com.my
̌ Kuala Lumpur
S
ekolah Kebangsaan Kampung
Tunku (SKKT) meraikan
semangat Ramadan dengan
meraikan 120 keluarga muridnya
yang terdiri daripada golongan
kurang upaya, asnaf dan ibu tung­
gal dengan sumbangan Kit Maka­
nan Ramadan.
Program dengan kerjasama
Yayasan MyKasih itu bertujuan
untuk membantu golongan yang
memerlukan dengan bekalan
makanan bagi mereka yang ber­
pendapatan isi rumah kurang dari­
pada RM1,500.
Pengagihan sumbangan Rama­
dan itu dianjurkan serentak
FASA 1
Tarikh Tempat
Julai
21 – 22 USM, PULAU PINANG
28 – 29 DEWAN SUARAH, SRI AMAN, SARAWAK
www.nstp.com.my
ISNIN, 16 Julai 2018 BIL 1195
DIDIK
BERITA
bhdidik@bh.com.my
dengan Free Market 5.0 iaitu projek
pengumpulan barangan terpakai
daripada penduduk kawasan se­
kitar yang diserahkan kepada
sekolah, kemudian diberikan
secara percuma kepada yang
memerlukan.
Barangan keperluan harian
Guru Besar SKKT, Encik Khairul
Anuar Abdul Azid, berkata setiap
Kit Makanan Ramadan itu me­
ngandungi barangan keperluan
harian seperti beras, minyak masak,
tepung dan gula berharga RM150
tajaan pelbagai sumber, termasuk
peniaga kedai runcit serta individu.
Katanya, pihaknya bukan sahaja
menerima pakaian terpakai,
malah ada penyumbang mem­
berikan telekung dan kain pelikat
baharu dalam jumlah yang besar.
“Tujuan utama program ini
adalah bagi membantu keluarga Encik Khairul Anuar (kiri) bersama-sama sebahagian keluarga yang menerima bantuan Kit Makanan Ramadan
murid SKKT yang memerlukan anjuran SKKT.
dan berharap dapat meringankan
beban lebih ramai lagi pada masa mempunyai pendapatan paling makanan dengan matlamat me­ memastikan mereka yang dibantu
akan datang. rendah dan membandingkannya nambah baik kesejahteraan hidup mampu berdikari pada masa akan
dengan kos sara hidup di Petaling berkomuniti. datang.
Bantu golongan sasar Jaya,” katanya. Timbalan Pengerusinya, Encik “Kebanyakan penerima sum­
“Kami membuat pemilihan teliti Yayasan MyKasih iaitu sebuah Jeffrey Perera, berkata misi yaya­ bangan ini terdiri daripada golo­
terhadap penerima sumbangan organisasi tidak berkeuntungan san itu adalah untuk membantu ngan ibu kerana merekalah yang
program ini menerusi pangkalan sudah membantu ribuan keluar­ serta mendidik golongan miskin selalunya membeli barangan
data pelajar serta keluarga yang ga dengan memberi sumbangan iaitu dengan matlamat utama bagi keperluan,” katanya.
teknik menjawab FASA 2 Pengisian:
soalan upsr 2018 Tarikh Tempat No. Telefon
Strategi menjawab soalan
secara berkesan dan tepat
RM130.00 Julai
20 – 21 KOLEJ TEKNOLOGI, KOTA BHARU 018 911 6847 Pembimbing:
rm122.00
21 – 22 Guru cemerlang mata pelajaran
DEWAN BANKUET MBSA,SETIA ALAM (KLANG) 012 779 5557 dan penulis buku set Soalan UPSR
KOLEJ PROFESIONAL MARA, MELAKA 012 641 1877
KOMPLEKS RAKAN MUDA, JEMPOL 012 638 8449 Tempat:
28 – 29 SMK SERI PERAK, TELUK INTAN 012 787 8177 Dewan / Auditorium
yuran penyertaan 2 hari TAYLOR’S UNIVERSITY LAKESIDE,SUBANG JAYA 012 303 1032
0% GST Ogos
Masa:
Dua hari - Sabtu & Ahad atau
Jumaat & Sabtu
3–4 IPDA, JITRA 017 376 7310 (8.00 pagi hingga 5.30 petang)
4–5 HERIOT WATT UNIVERSITY, PUTRAJAYA
IPGK ILMU KHAS, CHERAS
013 204 5274
017 698 6814 Bahan edaran:
Modul bercetak, fail dan
DEWAN MDPH, PENGKALAN HULU, GERIK 013 748 4161
No. Telefon sijil penyertaan
SRI MENANTI RESORT, KUALA PILAH 012 638 8449
10 – 11 IKM, SUNGAI PETANI 016 447 0127 Makanan:
019 478 4264 UTM, SKUDAI 019 771 2512 Tiga kali sehari
013 816 4867 11 – 12 KOLEJ MATRIKULASI SELANGOR, BANTING 012 779 5557 (pagi, tengah hari & petang)
PUSAT TAHFIZ, GEMENCEH 013 384 4885
KOLEJ VOKASIONAL NEGERI, KUANTAN 019 939 1024 Pertanyaan: (Vertikal Pendidikan)
1 300 22 6787 / Ext 3159, 7603
INTIM, IPOH 016 561 9687
17 – 18 KKTM, BATU PAHAT 017 772 1728
18 – 19 UKM, BANGI 011 2180 0483
25 – 26 SMK TTDI JAYA, SHAH ALAM 012 311 8676
September
1–2 BALAI BERITA BANGSAR, KL 012 228 2024
SMK DATO HAMZAH, KLANG 012 779 5557
KOTA KINABALU 016 832 8823
USM, PULAU PINANG 019 478 4264
UPSI, TANJUNG MALIM 016 458 4746
7-8 UUM, SINTOK, KEDAH 019 471 9675
8-9 PERPUSTAKAAN DAERAH K.SELANGOR 012 779 5557