Anda di halaman 1dari 11

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

UNIT MKDK/MKDU
STKIP PGRI SUMATERA BARAT

Kode SKS Semester


Nama MK
Semester Genap
Pengantar Pendidikan STKIP 004 2 SKS MK
2019/2020
Identitas
Mata Team Teaching Kota/tgl/bln/Th Koordinator MK Koordinator
Kuliah MKDK/MKDU
1. Fifi Yasmi, S.Pd.I., Padang,
M.Pd
5 Februari 2020
2. Febriyanti, M.Pd.
I 3. Dr. Sarbaitinil,
M.Pd.
4. Nila Afryansih,
M.Pd.
5. Bernediv Nurdin,
M.Pd.
6. Zikra, M.Pd.

(Fifi Yasmi, (Dr. Weni Yulastri,


S.Pd.I., M.Pd) M.Pd.)
Deskripsi Mata Kuliah ini mata kuliah wajib mengkaji dan membahas tentang hakekat manusia
Singkat dan pengembangannya, hakekat pendidikan dan unsur-unsur pendidikan, aliran-aliran
II Mata pendidikan, landasan dan asas pendidikan serta penerapannya, lingkungan pendidikan,
Kuliah/ permasalahan pendidikan dan usa pembaharuan pendidikan,sistem pendidikan nasional,
Sinopsis sistem masyarakat masa depan serta penerapnnya dalam sistem pendidikan nacional
CP lulusan Program Studi (LO Prodi)
a. Sikap
S5. Mampu menghargai keanekaragaman budaya, pandangan agama, dan
kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinil orang lain.
S6. Mampu menunjukan sikap kerjasama dan memiliki kepekaan social serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
S7. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya

Capaian secara mandiri.


III
Pembelaja b. Keterampilan Umum
ran (CP)
KU 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau. implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan
bidang keahliannya.
KU 2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
c. Keterampilan Khusus

1
KK 1. Mampu mengidentifikasi dan menganalisis permasalahan-permasalahan yang
berkaitan dengan pendidikan
KK 11. Mampu bertanggungjawab terhadap tugasnya sebagai seorang pendidik serta
menunjukan etos kerja dan tanggungjawab yang tinggi, rasa bangga dan
percaya diri sebagai pendidik, dan mampu berkomunikasi secara efektif,
berdasarkan kode etik guru, baik di kelas, sekolah maupun di masyarakat.
d. Penguasaan Pengetahuan
Menguasai konsep teori pendidikan secara umum melalui berfikir ilmiah serta
mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural bidang
kependidikan
.

CP Mata Kuliah (LO Mata Kuliah)


a. Sikap
1. Mahasiswa mampu bekerjasama dalam kelompok
2. Mahasiswa mampu menghargai pendapat orang lain
3. Mahasiswa memiliki rasa tanggungjawab
b. Keterampilan Umum
1. Mahasiswa mampu berfikir logis, kritis, inovatif dan kreatif dalam bidang
pendidikan
2. Mahasiswa memiliki kinerja yang terukur
c. Keterampilan Khusus
1. Mahasiswa mampu menidentifikasi permasalahan-permasalahan pendidikan
2. Mahasiswa mampu berkomunikasi dengan baik dalam berdiskusi.
d. Pengetahuan
1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan menbedakan hakikat manusia menurut
berbagai pandangan.
2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan membandingkan hakikat pendidikan
menurut para ahli
3. Mahasiswa mampu menganalisis fenomena yang terjadi di lingkungan
pendidikan
4. Mahasiswa mampu membedakan aliran-aliran pendidikan dan Implikasinya
terhadap dunia pendidikan
5. Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menganalisis permasalahan
pendidikan serta dapat mengemukakan ide-ide yang tepat dalam solusi
permasalahan
6. Mahasiswa mampu menjelaskan upaya pembaharuan pendidikan nasional.

2
7. Mahasiswa mampu menganalisa sistem pendidikan nasional
8. Mahasiswa mampu mengimplemetasikan landasan dan azas-azas pendidikan
9. Mahasiswa mampu menjelaskan keterkaitan pendidikan dan pembangunan
nasional
10. Mahasiswa mampu memprediksi masyarakat masa depan dan upaya
mengantisipasi masyarakat masa depan

IV Media Software Hardware


Pembelaja Microsoft Offise 1. Laptop
ran 2. Infokus
3. Papan Tulis
4. Bahan Ajar
V Mata Tuliskan MK Prasyarat
Kuliah
Prasyarat

3
4
Mg Ke- CP-MK Bahan Kajian Bentuk dan Estimasi
Asessment/Penilaian
VI (LO) Metode Waktu
Pembelajaran Bentuk Indikator Bobot
I Mahasiswa mampu - Penjelasan RPS dan Ceramah TM 1 x Non Tes -
mengaplikasikan apa Kontrak perkuliahan (2x50 menit)
yang sudah
direncanakan di
dalam rencana
pembelajaran
semester.
II Mampu menjelaskan 1. MANUSIA DAN Ceramah, tanya TM 2 x - Non Tes - Komunikatif
5%
dan menganalisa PENDIDIKAN jawab, diskusi (2x50 menit) - Rubrik dalam proses
hakekat manusia, dan a. Hakikat manusia dan dan Sikap perkulihan
hakekat Pendidikan pengembangannya menyimpulkan TT 2 x (2x50
dalam kehidupan b. Hakikat Pendidikan dalam menit)
kehidupan manusia
BM 2 x
(2x50 menit)

III Mampu menganalisa 2. SISTEM PENDIDIKAN Presentasi tugas, TM 1 x (x50 - Non Tes - Kebenaran
5%
sistem pendidikan NASIONAL diskusi, menit) - Rubrik dan
nasional a. Sistem Pendidikan ceramah dan Sikap ketepatan
Nasional menyimpulkan TT 1 x (2x50 Presentasi tugas,
b. Pendidikan Sebagai menit) - Kelengkapan
Suatu Sistem isi, Variasi
c. Penyelenggaraan Sistem BM 1 x model dan
Pendidikan Nasional (2x50 menit) ketajaman
warna
- Ketepatan
penjelasan
- Komunikatif
dalam
presentasi
dan
kerjasama

5
IV 3. KOMPONEN Presentasi tugas, TM 2 x (x50 - Non Tes - Kebenaran
5%
PENDIDIKAN diskusi, menit) - Rubrik dan
a. Kompetensi Lulusan ceramah dan Sikap ketepatan
b. Isi menyimpulkan TT 2 x (2x50 - Presentasi tugas,
c. Pendidik dan Tenaga menit) - Kelengkapan
Kependidikan isi, Variasi
d. Proses BM 2 x model dan
e. Sarana Prasarana (2x50 menit) ketajaman
f. Pembiayaan warna
g. Pengelolaan - Ketepatan
h. Penilaian penjelasan
- Komunikatif
dalam
presentasi
dan
kerjasama
- Sistematika
laporan, isi,
daftar
kepustakaan
dan tata
bahasa
V dan VI Mampu 4. LANDASAN DAN AZAS- Presentasi TM 2 x (x50 - Non Tes - Kebenaran
7,5 %
mengimplemetasikan AZAS PENDIDIKAN tugas, diskusi, menit) - Rubrik dan
landasan dan azas- SERTA ceramah dan Sikap ketepatan
azas pendidikan PENERAPANNYA menyimpulkan TT 2 x (2x50 Presentasi tugas,
a. Landasan Pendidikan E learning menit) - - Kelengkapan
b. Azas Pokok Pendidikan isi, Variasi
c. Penerapan Azas-azas BM 2 x model dan
Pendidikan di sekolah dan (2x50 menit) ketajaman
Luar Sekolah Dewasa ini warna
- Ketepatan
penjelasan
- Komunikatif
dalam
presentasi
6
dan
kerjasama
- Sistematika
laporan, isi,
daftar
kepustakaan
dan tata
bahasa
VII Mampu membedakan 5. ALIRAN-ALIRAN Presentasi tugas, TM 2 x (x50 - Non Tes - Kebenaran
5%
aliran-aliran DALAM PENDIDIKAN diskusi, menit) - Rubrik dan
pendidikan dan a. Aliran Klasik ceramah dan Sikap ketepatan
Implikasinya b. Gerakan Baru dalam menyimpulkan TT 2 x (2x50 - Presentasi tugas,
terhadap dunia Pendidikan menit) - Kelengkapan
pendidikan isi, Variasi
BM 2 x model dan
(2x50 menit) ketajaman
warna
- Ketepatan
penjelasan
- Komunikatif
dalam
presentasi
dan
kerjasama
VIII Mampu menganalisis 6. LEMBAGA Presentasi tugas, TM 2 x (x50 - Non Tes - Kebenaran
5%
kurikulum yang PENDIDIKAN BERJIWA diskusi, menit) - Rubrik dan
digunakan Lembaga NASIONAL ceramah dan Sikap ketepatan
Pendidikan berjiwa a. Lembaga Pendidikan yang menyimpulkan TT 2 x (2x50 - Presentasi tugas,
nasional Berjiwa Nasional di menit) - Kelengkapan
Indonesia Sebelum isi, Variasi
Kemerdekaan BM 2 x model dan
b. Kurikulum pada Lembaga (2x50 menit) ketajaman
Pendidikan berjiwa nasional warna
saat ini. - Ketepatan
penjelasan
- Komunikatif
7
dalam
presentasi
dan
kerjasama
IX UJIAN TENGAH SEMESTER
15 %
X Mampu menganalisis 7. LINGKUNGAN Presentasi TM 1 x (x50 - Non Tes - Kebenaran
5%
fenomena yang PENDIDIKAN tugas, diskusi, menit) - Rubrik dan
terjadi di lingkungan a. Pengertian Lingkungan ceramah dan Sikap ketepatan
pendidikan pendidikan menyimpulkan TT 1 x (2x50 - Presentasi tugas,
b. Jenis Lingkungan menit) - Kelengkapan
Pendidikan isi, Variasi
c. Fungsi Lingkungan BM 1 x model dan
Pendidikan (2x50 menit) ketajaman
d. Hubungan timbal balik warna
antara ketiga lingkungan - Ketepatan
pendidikan terhadap penjelasan
perkembangan peserta - Komunikatif
didik dalam
e. Pengaruh timbal balik presentasi
antara ketiga lingkungan dan
pendidikan terhadap kerjasama
perkembangan peserta
didik
XI dan XII Mampu 8. PERMASALAHAN Presentasi TM 1 x - Non Tes - Kebenaran
5%
mengidentifikasi dan PENDIDIKAN tugas, diskusi, (2x50 menit) - Rubrik dan
menganalisis ceramah dan Sikap ketepatan
permasalahan menyimpulkan TT 1 x (2x50 Presentasi tugas,
pendidikan serta menit) - Kelengkapan
dapat mengemukakan isi, Variasi
ide-ide yang tepat BM 1 x model dan
dalam solusi (2x50 menit) ketajaman
permasalahan warna
- Ketepatan
penjelasan
- Komunikatif

8
dalam
presentasi
dan
kerjasama

XIII dan Mampu menjelaskan 9. UPAYA Presentasi TM 2 x (x50 - Non Tes - Kebenaran
7,5 %
XIV upaya pembaharuan PEMBAHARUAN tugas, diskusi, menit) - Rubrik dan
pendidikan nasional. PENDIDIKAN ceramah dan Sikap ketepatan
NASIONAL menyimpulkan TT 2 x (2x50 Presentasi tugas,
menit) - Kelengkapan
isi, Variasi
BM 2 x model dan
(2x50 menit) ketajaman
warna
- Ketepatan
penjelasan
- Komunikatif
dalam
presentasi
dan
kerjasama

XV Mampu menjelaskan 10. PENDIDIKAN DAN Presentasi TM 1 x (x50 - Non Tes Ketepatan dan
5%
keterkaitan PEMBANGUNAN tugas, diskusi, menit) - Rubrik kebenaran
pendidikan dan NASIONAL ceramah Sikap tugas,
pembangunan danmenyimpul TT 1 x (2x50 Presentasi ketepatan
nasional kan. menit) penjelasan,
kerjasama,
BM 1 x kelancaran
(2x50 menit) komunikasi

XVI Mampu memprediksi 11. MASYARAKAT MASA Ceramah, TM 1 x (x50 - Non Tes Ketepatan dan
5%
masyarakat masa DEPAN tanya jawab, menit) - Rubrik kebenaran
depan dan upaya a. Perkiraan Masyarakat diskusi dan Sikap tugas,
mengantisipasi Masa Depan menyimpulka TT 1 x (2x50 Presentasi ketepatan
masyarakat masa b. Antisipasi terhadap n menit) penjelasan,
9
depan Masa Depan E learning kerjasama,
BM 1 x kelancaran
(2x50 menit) komunikasi

XVII UJIAN AKHIR SEMESTER


15 %
a. Mahasiswa yang terlambat lebih dari 10 menit diperkenankan masuk ke ruangan perkuliahan tetapi tidak diperkenankan
mengisi daftar hadir.
b. Mahasiswa harus berpakaian rapi dan sopan, kategori sopan di sini adalah:
1) Bagi perempuan harus memakai rok panjang, dan tidak diperbolehkan memakai rok pendek dan rok mini.
2) Setiap mahasiswa tidak boleh memakai baju kaos.
3) Bagi mahasiswa perempuan tidak diperkenankan memakai baju ketat.
4) Bagi mahasiswa laki-laki tidak diperkenankan memakai celana berbahan dasar jeans
5) Setiap mahasiswa tidak diperkenankan memakai sandal ke dalam ruangan perkuliahan (kampus).
Norma
VII
Akademik 6) Bagi mahasiswa yang tidak memenuhi kriteria ini akan diberikan sanksi akademis berupa pengurangan nilai, karena
dianggap melanggar norma.
c. Bagi mahasiswa yang ingin meminta izin baik itu sakit atau berhalangan, diperkenankan meng-SMS dosen yang bersangkutan
tetapi tidak melalui telepon dan tidak berpesan secara lisan kepada teman.
d. Apabila dosen terlambat lebih dari 15 menit dan tanpa konfirmasi, mahasiswa diperkenankan untuk meninggalkan ruangan
perkuliahan.
e. Apabila dosen tidak masuk wajib memberitahukan kepada dosen lain untuk menginformasikan kepada mahasiswa.

1. Sikap dan Tata Nilai : 20 %


Penilaian
2. Keterampilan Umum : 25 %
3. Keterampilan Khusus : 25 %
Nilai
VIII 4. Pengetahuan : 30 %
Akhir
Standar Konversi Nilai yang A Nilai Total ≥80
direncanakan
B 65≤ Nilai Total <80
10
C 55≤Nilai Total <65
D 45≤Nilai Total <55
E Nilai Total < 45
Syahril, dan Zulhendri Zein. 2012. Pengantar Pendidikan. Padang: Sukabina
Wajib
Saidah. 2016. Pengantar Pendidikan (Telaah Pendidikan Secara Global dan Nasional). Jakarta:
Raja Grafindo Persada
Triwiyanto, Teguh. 2014. Pengantar Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara
Mudyharjo, Redja. 2001. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Depdiknas. 2005. PP.No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Jakarta:
Pendukung
Depdiknas.
Kunandar, 2007. Guru Profesional. Jakarta. Raja Grafindo Persada
Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta. Balai
Kepustaka Pustaka Cipta Karya.
IX
an
Ricardo F. Nanuru. 2013. Progresivisme Pendidikan Relevansinya di Indonesia. Jurnal UNIERA. 2
(2). 132-143
Hilmi. 2013. Aktivitas Pengajaran Melalui Pendidikan Eksistensialisme, Jurnal Ilmiah
DIDAKTIKA. XIII.(2). 318-335
Soedijarto. 2004. Kurikulum, Sistem Evaluasi dan Tenaga Pendidik sebagai Unsur Strategis dalam
Penyelenggaraan Sistem Pengajaran Nasional. Jurnal Pendidikan Penabur. III. (3).89-107
Soedijarto. 2008. Tercapainya Tujuan Pendidikan Nasional Sebagai Ukuran bagi Pendidik yang
Bermutu dan Implikasinya. Jurnal Pendidikan Penabur. VII. (11). 37-41
Undang-Undang RI No. 14 Tahun 2005 tentang Guru Dan Dosen: Jakarta. Depdiknas.

11