Table of Contents

No. Title Page

1 Hubungan antara Kecerdasan Emosional dengan Gaya Manajemen Konflik pada 113 - 119
Wanita Dewasa Awal yang Telah Menikah
2 Pengaruh Self-Compassion terhadap Kompetensi Emosi Remaja Akhir 120 - 126
3 Perbedaan Penyesuaian Perkawinan antara Suami dan Istri yang Menikah pada 127 - 133
Usia Remaja Akhir di Surabaya
4 Hubungan Persepsi Mahasiswa terhadap Harapan Orangtua dalam 134 - 139
Penyelesaian Studi S1 dengan Tingkat Stres pada Mahasiswa dalam
Mengerjakan Skripsi
5 Perbedaan Self Esteem Remaja Panti Asuhan di Surabaya Ditinjau dari 140 - 145
Persepsinya terhadap Pola Asuh
6 Perbedaan Perilaku Cyberbullying Ditinjau Dari Persepsi Siswa Terhadap Iklim 146 - 152
Sekolah Di SMK Negeri 8 Surabaya
7 Hubungan antara Tuntutan Orangtua terhadap Prestasi dengan Perfeksionisme 153 - 158
pada Anak Berbakat di SMA Negeri 1 Gresik
8 Hubungan antara Tingkat Harga Diri dengan Kecenderungan Perilaku Seks 159 - 163
Pranikah pada Remaja Pondok Pesantren Assalafi Alfitrah Surabaya
 Vol. 3 - No. 3 / 2014-12
TOC : 4, and page : 134 - 139

Hubungan Persepsi Mahasiswa terhadap Harapan Orangtua dalam Penyelesaian Studi S1 dengan Tingkat Stres pada
Mahasiswa dalam Mengerjakan Skripsi

Hubungan Persepsi Mahasiswa terhadap Harapan Orangtua dalam Penyelesaian Studi S1 dengan Tingkat Stres pada
Mahasiswa dalam Mengerjakan Skripsi

Author :
Isniarty Gintulangi | isni.gintulangi0405@gmail.com
Fakultas Psikologi
Prihastuti | prihastuti@psikologi.unair.ac.id
Fakultas Psikologi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara persepsi mahasiswa terhadapharapan orangtua dalam
penyelesian studi S1 dengan tingkat stres pada mahasiswa dalammengerjakan skripsi. Subjek penelitian ini sebanyak 81
orang yang merupakan mahasiswaUniversitas Airlangga yang masih mengerjakan skripsi. Instrumen penelitian berupa
kuesioneryang disusun sendiri oleh penulis, dimana untuk alat ukur persepsi mahasiswa terhadap harapanorangtua
dalam penyelesaian studi S1 dibuat berdasarkan teori dari teori dari Sasikala &Karunindhi (2011), aitem berjumlah 32
dengan nilai alpa cronbach's sebesar 0,940. Untuk alat ukurstres pada mahasiswa dalam mengerjakan skripsi didasarkan
pada teori Sarafino (1998)berjumlah 38 aitem dengan nilai alpa cronbach's sebesar 0,929. Hasil uji hipotesis
dalampenelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara persepsi mahasiswa terhadapharapan orangtua
dalam penyelesian studi S1 dengan tingkat stres pada mahasiswa dalammengerjakan skripsi. Besarnya taraf signifikansi
penelitian ini adalah 0,000 yang berarti terdapathubungan yang sangat dignifikan sedangkan besarnya koefisien korelasi
adalah 0,412 yang berartikorelasi bersifat positif.

Keyword : Persepsi, terhadap, harapan, orangtua, Stres, Mahasiswa, yang, mengerjakan, skripsi,

Daftar Pustaka :
1. Naumann, Laura P., Guillaume, Esther M., Funder, David C., (2014). The correlates of high parental academic
expectations: an asian-latino comparison. 87(8) 515 –520. : Journal of Cross-Cultural Psychology

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

Hubungan Persepsi Mahasiswa terhadap Harapan
Orangtua dalam Penyelesaian Studi S1 dengan Tingkat Stres
pada Mahasiswa dalam Mengerjakan Skripsi
Isniarty Gintulangi
Prihastuti
Fakultas Psikologi Universitas Airlangga Surabaya

Abstract.
This study aims to know the relationship between College Student perceptions toward parents
expectations in the completion of Undergraduate study with the level of stress on students while
doing thesis. The subjects of this study were 81 Undergraduate students of the University of
Airlangga who working on the thesis. The research instrument is a questionnaire designed by the
author. The instrument of college student perceptions toward parent expectations in the
completion of Undergraduate study is make based on the theory of Karunindhi & Sasikala (2011),
the total item is 32 with alpha cronbach's 0,940. The instrument of stress on students while doing
thesis is make based on the theory of Sarafino (1998), the total item is 38 with alpha chronbach's of
0,929. The results of this study indicates that there is a relationship between college student
perceptions toward parent expectations in the completion of Undergraduate study with the level of
stress on students while doing thesis. The result of this research significance level is 0.000, which
means there is a very significant relation while the result of the correlation coefficient is 0.412,
which means the correlation is positive

Keywords: Perception toward parent expectations; Stress; College Student who working on thesis

Abstrak.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara persepsi mahasiswa terhadap
harapan orangtua dalam penyelesian studi S1 dengan tingkat stres pada mahasiswa dalam
mengerjakan skripsi. Subjek penelitian ini sebanyak 81 orang yang merupakan mahasiswa
Universitas Airlangga yang masih mengerjakan skripsi. Instrumen penelitian berupa kuesioner
yang disusun sendiri oleh penulis, dimana untuk alat ukur persepsi mahasiswa terhadap harapan
orangtua dalam penyelesaian studi S1 dibuat berdasarkan teori dari teori dari Sasikala &
Karunindhi (2011), aitem berjumlah 32 dengan nilai alpa cronbach's sebesar 0,940. Untuk alat ukur
stres pada mahasiswa dalam mengerjakan skripsi didasarkan pada teori Sarafino (1998)
berjumlah 38 aitem dengan nilai alpa cronbach's sebesar 0,929. Hasil uji hipotesis dalam
penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara persepsi mahasiswa terhadap
harapan orangtua dalam penyelesian studi S1 dengan tingkat stres pada mahasiswa dalam
mengerjakan skripsi. Besarnya taraf signifikansi penelitian ini adalah 0,000 yang berarti terdapat
hubungan yang sangat dignifikan sedangkan besarnya koefisien korelasi adalah 0,412 yang berarti
korelasi bersifat positif.

Kata kunci: Persepsi terhadap harapan orangtua; Stres; Mahasiswa yang mengerjakan skripsi
korespondensi:
Isniarty gintulangi email isni.gintulangi0405@gmail.com
Prihastuti email: prihastuti@psikologi.unair.ac.id
Fakultas Psikologi Universitas Airlangga, Jl Airlangga 4-6, Surabaya

134
Jurnal Psikologi Klinis dan Kesehatan Mental
Vol. 03 No. 03, Desember 2014

Bagi banyak individu perpindahan dari
SMA ke Perguruan Tinggi merupakan aspek
penting dalam transisi menjadi dewasa (Bowman
2010 dalam Santrock, 2011). Masa peralihan yang
dialami oleh mahasiswa dari SMA ke Perguruan
Tinggi mempunyai arti yang sangat besar, adanya
perubahan struktur, interaksi antar teman dari
beragam daerah ataupun etnis serta meningkatnya
perhatian pada prestasi. Oleh sebab itu, peralihan
y a n g m e nye b a b k a n a d a ny a p e r u b a h a n
memungkinkan terjadinya stres pada mahasiswa
(Santrock, 2014).
Tow b e s & Co h e n ( 19 9 6 d a l a m
Hamaideh, 2010) menyatakan bahwa mahasiswa
secara terus menerus mengarah pada stres dan
mereka harus meresponnya dalam aktivitasnya
sehari-hari. Stres yang dialami mahasiswa
meliputi tekanan yang berasal dari dalam maupun
dari luar. Stres pada mahasiswa meliputi
kesuksesan dalam menyelesaikan kuliah,
ketakutan keuangan, berpikir tentang masa depan
yang tak pasti, masalah sosial, berkomitmen
dengan seseorang, tugas, ujian, dan berbagai
macam persiapan yang kompleks serta fokus pada
prioritas yang berlawanan dengan keinginannya
(Morrow, 2009).
Di Indonesia, syarat untuk kelulusan
Perguruan Tinggi adalah membuat tugas akhir
yang berupa karya ilmiah yang biasa disebut
dengan skripsi. Seorang mahasiswa
menyelesaikan studi selama tiga setengah tahun
dapat dikatakan s a n g a t ce p a t d a l a m
menyelesaikan studi, sedangkan mahasiswa
disebut tepat waktu dalam menyelesaikan
studinya jika dia dapat menyelesaikannya selama
empat tahun. Akan tetapi, masih banyak
mahasiswa yang tidak dapat menyelesaikan
studinya tepat waktu. Dan salah satu penyebab
terjadinya kemunduran dalam penyelesaian studi
mahasiswa adalah mengerjakan skripsi.
Berdasarkan wawancara awal yang
dilakukan pada beberapa mahasiswa yang sedang
menyelesaikan skripsi, mereka menyatakan
bahwa mereka kesusahan mengerjakan skripsi
dan merasa tertekan saat mengerjakan karena
beberapa alasan. Alasan yang dikemukakan adalah
susahnya bertemu dengan dosen, desakan untuk
segera lulus dari orangtua, sulit dalam
menentukan variabel, karena terlalu banyak
waktu senggang sehingga malas mengerjakannya
Jurnal Psikologi Klinis dan Kesehatan Mental
Vol. 03, No. 03, Desember 2014
Isniarty Gintulang, Prihastuti
dan lain sebagainya.
Khan dkk (2013) dalam penelitiannya
menemukan salah satu faktor yang menyebabkan
stres pada mahasiswa adalah keluarga. Para
mahasiswa mengungkapkan bahwa orangtua
mempunyai prinsip yang mengharuskan mereka
untuk mengikutinya dan mereka dipaksa
menuruti peraturan dan perintah yang kadang-
kadang membuat mereka menjadi stres.
Adanya harapan orangtua tentang
keberhasilan studi yang terlalu tinggi inilah yang
bisa menjadi pertentangan dalam diri seseorang.
Orangtua yang memiliki cita-cita dan harapan
tinggi yang kurang realistik terhadap pencapaian
prestasi anak, dan prestasi sosial anak akan
membentuk persepsi anak terhadap harapan
orangtua, yang pada akhirnya tidak dapat
mencapai sasaran yang dikehendaki (Hurlock,
1980).
Frost dkk (1990 dalam Kobayashi 2005)
dalam penelitiannya menemukan bahwa persepsi
terhadap harapan orang tua yang sangat tinggi
mungkin saja tidak membuat individu menjadi
tertekan, akan tetapi ketika harapan tersebut
secara merus-menerus diungkapkan oleh orang
tua, maka bisa saja hal tersebut menjadi tekanan
bagi mereka. Penilain yang terjadi merupakan
proses seseorang dalam memperepsikan sesuatu,
dalam penelitian ini fokus persepsi ditujukan pada
h a ra p a n o ra n g t u a a g a r a n a k nya d a p a t
menyelesaikan skripsi. Mahasiswa yang
mengerjakan skripsi pertama-tama akan
melakukan penilaian terhadap harapan orangtua,
setelah itu mereka menginterpretasi apakah
harapan orangtua akan membuat mereka tertekan
ataupun tidak, jika iya maka hal ini akan menjurus
ke arah stres.
Sesuai dengan penjelasan diatas, maka
fokus penelitian mengarah pada adanya hubungan
persepsi terhadap orangtua yang dalam hal ini
dikaitkan dengan penyelesaian studi S1 dengan
tingkat stres pada mahasiswa dalam mengerjakan
skripsi.
Stres pada Mahasiswa dalam Mengerjakan
Skripsi
Stres pada mahasiswa dalam
mengerjakan skripsi merupakan keadaan yang
disebabkan oleh interaksi antara individu dengan
lingkungan yang menimbulkan adanya persepsi
135
Hubungan Persepsi Mahasiswa terhadap Harapan Orangtua dalam Penyelesaian Studi S1 dengan Tingkat Stres Pada Mahasiswa dalam
Mengerjakan Skripsi
lingkungan yang menimbulkan adanya persepsi
terhadap tuntutan-tuntutan dari sebuah situasi
yang kemudian berdampak pada sistem biologis,
psikologis, dan sosial dari seseorang dalam
penelitian ini terkait dengan stres pada mahasiswa
dalam proses mengerjakan skripsi (Sarafino,
1998).
Cohen dkk (1997) dalam bukunya
Measuring Stress menjelaskan bahwa model dari
psikologi stres menyatakan bahwa suatu peristiwa
yang terjadi tidak hanya dipengaruhi oleh
penilaian seseorang terhadap kejadian tersebut.
Hal yang terpenting adalah penekanan bahwa
penilaian stres dapat menentukan stres, tapi tidak
semata-mata dengan adanya stimulus atau respon,
akan lebih baik dengan adanya interpretasi
seserang terhadap lingkungannya. Dalam hal ini,
persepsi merupakan salah satu dari pengalaman
stres yang merupakan sebuah produk dari
menginterpretasikan sebuah makna dari suatu
kejadian dan mengevaluasi kecenderungan coping
yang akan dilaksanakan.
Persepsi terhadap Harapan Orangtua dalam
Penyelesaian Studi S1
Solso dkk (2007) mengatakan bahwa
persepsi merupakan interpretasi yang melibatkan
proses kognitif terhadap suatu informasi, yang
kemudian diproses sesuai dengan pengetahuan
yang dimiliki individu sebelumnya mengenai
objek persepsi yang diinterpretasikan tesebut.
Karunindhi & Sasikala (2011) menjelaskan bahwa
harapan orangtua merupakan keinginan-
keinginan orangtua terhadap anaknya yang
cenderung mengarah pada kinerja akademik anak
dan karir. Persepsi terhadap harapan orangtua
dalam penyelesaian studi S1 pada penelitian ini
merupakan penilaian mahasiswa terhadap
keinginan atau harapan orangtuanya kepada
mereka untuk dapat menyelesaikan studi S1.
Walgito (2002) menyatakan bahwa
persepsi dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu
objek yang dipersepsi, alat indera syaraf dan pusat
susunan syaraf, dan perhatian. Sedangkan Wade &
Tarvis (2008) mengemukakan bahwa faktor yang
mempengaruhi persepsi adalah kebuthan,
kepercayaan, emosi, dan harapan.
136
METODE PENELITIAN
Peneliti memilih untuk menggunakan
penelitian kuantitatif. Tipe penelitian ini mengacu
pada penelitian eksplanatori, yaitu penelitian yang
bertujuan untuk menjelaskan hubungan dua
variabel atau lebih, sehingga dapat diketahui pola,
arah, sifat, bentuk maupun kekuatan hubungan
antarvariabel tersebut.
Karakteristik populasi dalam penelitian
ini adalah Mahasiswa Universitas Airlangga
khususnya Mahasiswa jurusan Ilmu Sosial,
Angkatan 2010 atau 2010 keatas, alasan dengan
asumsi bahwa angkatan 2010 maupun 2010 keatas
sudah melewati batas kelulusan secara umum
yaitu 4 tahun, sehingga orangtua lebih menekan
mahasiswa untuk dapat segera menyelesaikan
studinya, dan Masih memiliki orangtua lengkap
(Ibu dan Ayah).
Teknik sampling yang digunakan dalam
penelitian ini adalah nonprobabilitas yaitu
purposive sampling. Teknik pengumpulan data
yang digunakan dalam penelitian ini
menggunakan kuisioner untuk keseluruhan
variabel yang akan diukur. Variabel yang
diungkapkan dalam kuisioner tersebut dinyatakan
dalam bentuk skala likert.
Alat ukur persepsi mahasiswa terhadap
harapan orangtua dalam penyelesaian studi S1
dalam penelitian ini disusun dan dikembangkan
sendiri oleh penulis berdasarkan teori dari teori
dari Sasikala & Karunindhi (2011). Aitem dalam
alat ukur ini berjumlah 32 aitem dengan nilai alpa
cronbach's sebesar 0,940.
Alat ukur stres pada mahasiswa dalam
mengerjakan skripsi disusun dan dikembangkan
sendiri oleh penulis dengan didasarkan pada teori
Sarafino (1998). Aitem dalam alat ukur ini
berjumlah 38 aitem dengan nilai alpa cronbach's
sebesar 0,929. Analisis data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah teknik analisis data statistik
non-parametrik yaitu teknik Spearman's Rho.
Analisa data dalam penelitian ini dilakukan
dengan menggunakan bantuan program SPSS
20.0 for windows.
Psikologi Klinis dan Kesehatan Mental
Vol. 03, No. 03, Desember 2014
 Isniarty Gintulangi, Prihastutii

HASIL DAN BAHASAN Dari tabel di bawah maka disimpulkan

bahwa taraf signifikansi kedua variabel tersebut
kurang dari 0,05 sehingga dapat disimpulkan
Berikut adalah hasil perhitungan analisis
bahwa data penyebaran sampel penelitian
Spearman Rho’s dengan menggunakan bantuan
terdistribusi secara tidak normal.
program SPSS 20.0 for Windows:
4 •≥¥≥ ض . Ø≤≠ ° ¨©
¥
a
+ ب≠ ØßØ≤Ø∂- Sm ir nov 3®° ∞©
≤Ø-W ilk
3 ¥°¥©
≥¥©£ §¶ 3 ©ßỳ 3¥° ¥©
≥¥©
£ $¶ 3 ©ßỳ
0( / ∏ Ẅ¤ Ẅ Ẅ Ẅ
3 ¥≤•≥ Ẅ¤ Ẅ Ẅ Ẅ
°ỳ , ©
¨¨©
• ¶Ø≤≥ 3 ©
ßÆ©¶©£° Æ£• # Ø≤≤•£¥©
ØÆ

! . / 6 ! 4 ° ¢¨•
3 µ≠ ض $¶ - •° Æ & 3©ßỳ
S quare s Squa re
3 ¥≤• ≥‫ ﮕ‬ζ " • ¥∑•• Æ Χ# Ø≠ ¢©Æ•§Ψ Ẅ Ẅ Ẅ Ẅ
P HO_x G roups , ©Æ•° ≤©¥ Ẅ Ẅ Ẅ Ẅ
$ •∂©°¥© ØÆ
fr om Ẅ Ẅ Ẅ Ẅ
Linea rity
7 ©¥®©Æ' ≤ص∞≥ Ẅ Ẅ
4 Ø¥° ¨ Ẅ
Berdasarkan tabel di atas signifikansi kurang dari 0,05 sehingga dapat
menunjukkan bahwa nilai signifikansi kedua disimpulkan bahwa kedua variabel memiliki
variabel adalah 0,001. Berdasarkan hasil relasi yang linier.
tersebut maka dapat disimpulkan bahwa taraf
signifikansi kedua variabel tersebut memiliki
# Ø≤≤• ¨° ¥©ØÆ≥
0( / ∏ 3 ¥≤• ≥
3 ∞• °≤≠ ° Æ≥ ≤®Ø 0( / ∏ # Ø≤≤• ¨°¥©ØÆ
Ẅ Ẅ ¤ **
Co e ffic ie n t
3 ©ß ỳ Χ¤ -ta iled ) ỳ Ẅ
.
3 ¥≤• ≥ # Ø≤≤• ¨°¥©ØÆ
Ẅ ¤ ** Ẅ
Co e ffic ie n t
3 ©ß ỳ Χ¤ -ta iled ) Ẅ ỳ
. 1
μμỳ # Ø≤≤• ¨°¥©ØÆ ©
≥ ≥©
ß Æ©¶©
£ °Æ¥ °¥ ¥®• ỳ ¨• ∂ • ¨ Χ¤ -ta ile d ).

Berdasarkan tabel diatas maka dapat
diliha bahwa taraf signifikansi korelasi dua
variabel dalam penelitian ini adalah 0,000 (2-
tailed). Hal ini berarti bahwa taraf signifikansi
korelasi dua variabel kurang dari 0,05, sehingga
dapat ditarik kesimpulan bahwa hipotesis
diterima maka terdapat hubungan yang
signifikan anatar kedua variabel.
Hasil dari penelitian ini
menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif
yang signifikan antara Variabel X (persepsi
mahasiswa terhadap harapan orangtua dalam
penyelesaian studi S1) dengan Variabel Y
(tingkat stres mahasiswa dalam mengerjakan
skripsi). Dimana semakin tinggi persepsi
mahasiswa terhadap harapan orangtua dalam
penyelesaian studi S1 maka akan semakin tinggi
p u l a t i n gk a t s t re s m a h a s i s wa d a l a m
mengerjakan skripsi. Hasil ini dibuktikan
dengan analisis menggunakan teknik Spearman

Jurnal Psikologi Klinis dan Kesehatan Mental

Vol. 03, No. 03, Desember 2014 137
Hubungan Persepsi Mahasiswa terhadap Harapan Orangtua dalam Penyelesaian Studi S1 dengan Tingkat Stres Pada Mahasiswa dalam
Mengerjakan Skripsi
pula tingkat stres mahasiswa dalam mengerjakan
skripsi. Hasil ini dibuktikan dengan analisis
menggunakan teknik Spearman Rho dengan nilai
signifikansi (p) sebesar 0,000 atau p < 0,005.
Hasil penelitian ini didukung oleh
penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh Khan
dkk (2013) menyatakan bahwa salah satu faktor
yang menyebabkan stres pada mahasiswa adalah
keluarga. Dalam penelitian ini mahasiswa
mengungkapkan bahwa orangtua mempunyai
prinsip yang mengharuskan mereka untuk
mengikutinya dan mereka dipaksa menuruti
peraturan dan perintah yang kadang-kadang
membuat mereka menjadi stres. Zou dkk (2013)
dalam penelitiannya menemukan bahwa harapan
orangtua kepada anaknya cenderung mengarah
pada kegiatan akademik anaknya. Hasil penelitian
lainnya yang ditemukan oleh Naumann dkk (2014)
menyatakan bahwa sebagian besar mahasiswa
keturunan Asia mempersepsikan harapan
orangtua kepada mereka sangat tinggi, sehingga
membuat mereka tertekan dan kemudian menjadi
stres.
Mahasiswa mempersepsikan harapan
orangtua terhadap mereka tinggi untuk dapat
menyelesaikan S1, tidak akan membuat individu
menjadi tertekan. Hal ini dapat terjadi bisa saja
karena orangtua memberikan tuntutan dan
harapan sesuai dengan keinginan kepada anak
dengan mempertimbangkan dan memperhatikan
faktor-faktor kemampuan anak sehingga anak
mempersepsikan harapan orangtua bukan sebagai
tekanan melainkan dukungan, dorongan dan
umpan balik positif (Nainggolan, 2007). Akan
tetapi, ketika harapan agar para subjek dapat
menyelesaikan S1 secara terus menerus
diungkapkan oleh orangtua, maka bisa saja hal
tersebut menjadi tekanan yang menyebabkan
mahasiswa menjadi stres. Pada penelitian ini
dapat dilihat kekuatan hubungan antara kedua
variabel berada pada taraf siginifikasi sedang,
yaitu sebesar 0,412. Hal ini berarti persepsi
mahasiswa terhadap orangtua bukan pemicu kuat
yang menyebabkan mahasiswa mengalami stres
dalam mengerjakan skripsi.
Penyebab stres pada mahasiswa yang
mengerjakan skripsi, tidak hanya berhubungan
dengan harapan orangtua terhadap mereka untuk
dapat menyelesaikan S1. Akan tetapi, ada banyak
faktor yang membuat mahasiswa menjadi stres
138
pada saat mengerjakan skripsi. Dari faktor
eksternal lainnya adalah komunikasi dengan
dosen pembimbing (Achroza, 2013; Fadhilah, 2013;
Gunawati, 2006), sulit mencari literatur, dan
lingkungan yang kurang nyaman (Fadhilah, 2013).
Dari faktor internal yaitu hadirnya rasa letih pada
saat mengerjakan skripsi (Fadhilah, 2013),
mahasiswa mengalami kesulitan dalam
menentukan latar belakang masalah, teori,
metodologi, ketakutan pada dosen pembimbing,
jenuh dan lain sebagainya (Puspitasari, 2013).
SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan analisis data yang telah
dilakukan, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa
terdapat hubungan yang signifikan antara persepsi
mahasiswa terhadap harapan orangtua dalam
penyelesaian studi S1 dengan tingkat stres pada
mahasiswa dalam mengerjakan skripsi. Kedua
variabel dalam penelitian ini menghasilkan
hubungan yang positif yang berarti bahwa
semakin tinggi persepsi mahasiswa terhadap
harapan orangtua dalam penyelesaian studi S1
maka akan semakin tinggi pula tingkat stres
mahasiswa dalam mengerjakan skripsi.
Saran yang dapat diberikan bagi
peneliti selanjutnya adalah Penelitian selanjutnya
dapat melihat lagi ada faktor-faktor lain yang
menyebabkan stres terjadi pada mahasiswa yang
mengerjakan skripsi, jika melakukan penelitian
dengan topik yang sama, penelitian selanjutnya
dapat menambahkan variabel yang dapat
dikontrol karena stres tidak hanya dipengaruhu
oleh faktor eksternal, akan tetapi dipengaruhi oleh
faktor internal juga, peneliti selanjutnya
sebaiknya dapat memperbanyak jumlah subjek
penelitian agar dapat meminimalisir data yang
tidak normal serta ada banyak perbandingan yang
bisa digambarkan, dan untuk penelitiannya
selanjutnya perlu adanya pertimbangan komposisi
aitem pada skala pengukuran jika nantinya dalam
penelitian akan mengujicobakan skala sebelum
pengambilan data sesungguhnya. Karena, aitem
yang gugur hanya akan mengurangi jumlah aitem
saja tetapi tidak memperbaiki kualitas skala.
Jurnal Psikologi Klinis dan Kesehatan Mental
Vol. 03, No. 03, Desember 2014
 Isnarty Gintulang, Prihastuti

PUSTAKAACUAN

Achroza, Faela Hanik (2013). Hubungan antara komunikasi interpersonal dosen pembimbing
mahasiswa dan problem focused coping dengan stres dalam menyusun skripsi pada mahasiswa
fkip bimbingan dan konseling universitas muria kudus. Fakultas Psikologi Universitas Muria
Kudus.
Cohen, Sheldon., Kessler, Ronald C., Gordon, Lynn Underwood. (1997). Measuring stress: a guide for
health and social scientist. New York: Oxford University Press.
Fadillah, Amalia Erit Rina. (2013). Stres dan motivasi belajar pada mahasiswa psikologi universitas
mulawarman yang sedang menyusun skripsi. e-Journal Psikologi, 5 (7): 698-267.
Gunawati, Rindang., Hartati, Sri., Listiara, Anita. (2006). Hubungan antara efektivitas komunikasi
mahasiswa-dosen pembimbing utama skripsi dengan stres dalam menyusun skripsi pada
mahasiswa program studi psikologi fakultas kedokteran universitas diponegoro. Jurnal Psikologi
Universitas Diponegoro Vol.3 No. 2, Desember 2006.
Hamaideh, Shaher H. (2010). Gender differences in stresors and reactions to stresors among Jordanian
university students. International Journal of Social Psychiatry, 9 (5) 6 -33.
Hurlock, Elizabeth B. (1980). Psikologi perkembangan suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan.
Jakarta: Erlangga.
Khan, Kashif Ud Din, Gulzar, Shazia., & Yahya, Firzan. (2013). Crucial factors affecting stres: a study
among undergraduates in pakistan. International Journal of Asian Social Science, 3(2):428-442.
Kobayashi, Eriko. (2005). Perceived parental expectation among Chinese American college students: the
role perceived discrepancy and culture in psychological distress. The Pennsylvania State
University, The Graduate School, Departement of Counselor Education, Counseling Psychology,
and Rehabilitation Services.
Morrow, Katherine. (2009). Mental health of college student. New York : Nova Science Publishers, Inc.
Naumann, Laura P., Guillaume, Esther M., Funder, David C. (2014). The correlates of high parental
academic expectations: an asian-latino comparison. Journal of Cross-Cultural Psychology, 87(8)
515 –520.
Puspitasari, Ratna Tri (2013). Adversity quotient dengan kecemasan mengerjakan skripsi pada
mahasiswa. Jurnal Online Psikologi, Vol. 01, No.02.
Santrock, John W. (2011). Life-span development (13th) ed). New York: Mc Graw Hill.
Santrock, John W. (2014). Life-span development (15th ed). New York: Mc Graw Hill.
Sarafino, Edward P. (1998). Health psychology : biopsychological interaction (#th ed). New York: John
Wiley & Sons, Inc.
Sasikala, S. & Karunindhi, S. (2011). Development of validation of perception of parental epectation
inventory. Journal of the Indian Academy of Applied Psychology, Vol.7 , No.5, 558-124.
Solso., dkk. 2007. Psikologi kognitif (Edisi Kedelapan). Jakarta : Erlangga.
Wade, Carole & Tarvis, Carole. (2008). Psikologi. Jilid º, Edisi 5. Jakarta : Erlangga.
Walgito, Bimo. (2002). Pengantar psikologi umum. Yogyakarta: Andi Offset.
Zou, Wuying., Anderson, Neil., Tsey, Komala. (2013). Middle-class chinese parental expectations for
their children’s education. Social and Behavioral Science, 54 (6457) 5 84-1849.

Jurnal Psikologi Klinis dan Kesehatan Mental 139

Vol. 03, No. 03, Desember 2014