RPP Informatika

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 1 Kabupaten Gorontalo

Mata Pelajaran : Informatika
Kelas / Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Materi Pokok : Perangkat Keras Komputer
Alokasi Waktu : 8 JP (4 x Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan Pengertian perangkat keras komputer
2. Menjelaskan macam macam perangkat keras
3. Menjelaskan fungsi perangkat keras computer

Pertemuan 2-3
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian sistem operasi pada komputer
2. Menjelaskan macam macam sistem operasi pada komputer
3. Menjelaskan pemfungsian sistem operasi komputer
4. Menjelaskan pengertian program aplikasi pada komputer
5. Menjelaskan macam macam program aplikasi pada komputer
6. Menjelaskan pemfungsian program aplikasi pada komputer.
7. Menghidupkan sebuah piranti (misalnya hp, tablet) sampai siap dipakai.
8. Menghidupkan komputer sesuai prosedur
9. Mematikan sebuah piranti sesuai prosedur.
10. Mematikan komputer sesuai prosedur.

Pertemuan 4
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan macam-macam interaksi dengan antarmuka standar berbagai piranti.
2. Mengidentifikasi piranti masukan dan bentuk masukannya
3. Mengidentifikasi piranti keluaran dan bentuk keluarannya

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.1 Mengenal pemfungsian 3.1.1 Menjelaskan Pengertian perangkat
perangkat keras dan sistem keras komputer
operasi, serta aplikasi. 3.1.2 Menjelaskan macam macam perangkat
keras
3.1.3 Menjelaskan fungsi perangkat keras
computer
 RPP Informatika

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.1.4 Menjelaskan pengertian sistem operasi
pada computer
3.1.5 Menjelaskan macam macam sistem
operasi pada computer
3.1.6 Menjelaskan pemfungsian sistem
operasi computer
3.1.7 Menjelaskan pengertian program
aplikasi pada computer
3.1.8 Menjelaskan macam macam program
aplikasi pada computer
3.1.9 Menjelaskan fungsi program aplikasi
pada komputer
4.1 Mengamati saat sebuah 4.1.1 Menghidupkan sebuah piranti (misalnya
piranti (misalnya HP, tablet) hp, tablet) sampai siap dipakai.
dihidupkan sampai siap 4.1.2 Menghidupkan komputer sesuai prosedur
dipakai. 4.2.1 Mematikan sebuah piranti sesuai
4.2 Mematikan komputer dengan prosedur.
benar. 4.2.2 Mematikan komputer sesuai prosedur.
4.3 Menjelaskan macam-macam 4.3.1 Menjelaskan macam-macam interaksi
interaksi dengan antarmuka dengan antarmuka standar berbagai
standar berbagai piranti. piranti.
4.3.2 Mengidentifikasi piranti masukan dan
bentuk masukannya
4.3.3 Mengidentifikasi piranti keluaran dan
bentuk keluarannya

C. Materi Pembelajaran
Materi Reguler
1. Komputer merupakan perangkat elektronik yang dapat dipakai untuk mengolah
data dengan perantaraan sekumpulan program dan mampu memberikan informasi
dari hasil pengolahan tersebut. Unit komputer terdiri dari bagian-bagian
pemakai (user atau brainware), perangkat keras (hardware), dan perangkat
lunak (software).
2. Istilah lain untuk menghidupkan komputer adalah booting. Booting
merupakan proses awal mengaktifkan komputer. Proses booting dibedakan
menjadi dua sebagai berikut.
a. Booting Dingin (Cold Boot), yaitu proses mengaktifkan komputer yang
dimulai dari saat komputer dalam keadaan mati atau Off. Hal yang perlu
diperhatikan dalam menghidupkan komputer sebagai berikut.
1) Pastikan bahwa unit komputer telah terhubung secara benar dengan arus
listrik
2) Pastikan pula tidak ada disket pada Floppy drive (jika menggunakannya).
 RPP Informatika

3) Hidupkan komputer dengan cara menekan tombol power pada CPU dan
hidupkan pula monitor dengan menekan tombol power monitor.
4) Tunggu beberapa detik hingga komputer selesai melakukan proses booting.
5) Setelah proses booting selesai, komputer akan menampilkan dekstop
sebagai tanda komputer siap digunakan.
b. Warm Boot, yaitu booting yang dilaksanakan pada saat komputer sedang
dijalankan atau aktif/On. Komputer diaktifkan melalui proses warm boot
dilakukan apabila komputer mengalami gejala hang saat menjalankan suatu
software aplikasi. Hang adalah saat di mana komputer dalam keadaan
aktif, namun tidak bisa digunakan untuk melakukan perintah. Untuk
mengembalikan komputer yang hang ke kondisi semula (resource dan
addressing) dilakukan proses setting ulang (resetting) dengan warm
boot. Cara melakukan resetting dengan warm boot, yaitu dengan menekan
tombol Ctrl + Alt + Del secara bersamaan. Bila komputer dalam kondisi
normal (tidak hang), warm boot dapat dilakukan dengan memilih tombol
restart pada pilihan Turn Off Computer atau Shut Down.
3. Untuk mematikan komputer ada beberapa cara yang dapat kamu pilih sebagai
berikut.
a. Menggunakan Mouse
Kamu dapat melakukan cara-cara berikut ini untuk mematikan komputer
menggunakan mouse.
1) Klik tombol Start pada taskbar - Klik pilihan Turn Off Computer.
2) Selanjutnya, muncul kotak dialog Turn Off Computer. Untuk mematikan
komputer klik tombol Turn Off.
3) Tunggu beberapa detik hingga komputer padam. Jika komputer Anda
tidak padam secara otomatis, coba tekan tombol power yang ada pada
casing komputer dan tunggu sekitar 7 detik hingga komputer padam.
4) Matikan monitor dan jika menggunakan stabilizer, matikan stabilizer
paling akhir, kemudian cabutlah kabel catu daya dari stop kontak.
b. Menggunakan Keyboard
Kamu dapat menggunakan kombinasi tombol keyboard untuk mematikan
komputer. Kombinasi tombol keyboard disebut shortcut atau jalan pintas.
Salah satu shortcut yang dapat kamu coba sebagai berikut.
1) Gunakan keyboard dan tekan tombol Ctrl+Esc (tekanCtrl dan tahan,
kemudian tekan tombol Esc).
2) Gunakan tombol panah atas lalu pilihlah Turn Off Computer. Setelah
itu, tekan tombol Enter.
3) Tekan tombol Tab, pilihlah Turn Off, kemudian, tekan Enter.
4. Dalam bahasa Inggris, sistem ini dikenal dengan istilah Operating System
(OS). Sistem operasi adalah salah satu perangkat yang memastikan kerja
 RPP Informatika

perangkat keras bisa berjalan sebagaimana mestinya sekaligus menjalankan

fungsi software. Peran sistem ini sangatlah penting untuk menjembatani
kerja dari hardware ke perangkat lunak. Tanpa adanya OS, maka aplikasi
yang ada di gadget dan komputer tidak bisa dijalankan karena prosesnya
terhenti pada tahap awal.
5. Saat ini terdapat beberapa sistem operasi komputer yang paling sering
digunakan. Sistem operasi tersebut, yaitu DOS, mac OS, Windows, Linux,
dan Unix.
6. Folder adalah wadah untuk menyimpan program dan file, mirip dengan folder
dalam lemari arsip. Folder Dokument adalah lokasi utama di Windows 7 di
mana anda menyimpan file anda. Namun, ada beberapa folder khusus, seperti
gambar dan music, dirancang dengan fitur khusus untuk menyimpan tipe
tertentu file. Berikut hal-hal yang berkaitan dengan pengaturan file dan
folder di Windows 7.
a. Membuka dan melihat jendela computer dengan langkah: Klik Start - Klik
Computer.
b. Berikut cara menamai sebuah file atau folder.
1) Klik “Windows Explorer” di dalam taskbar.
2) Klik “New Folder” pada toolbar atau klik kanan mouse pilih “New
Folder”.
3) Ketikan nama lalu Enter.
c. Adapun langkah-langkah menghapus folder sebagai berikut.
1) Klik kanan mouse di atas folder yang akan dihapus.
2) Klik Delete. Setelah itu, akan muncul kotak dialog Confirm Folder
Delete.
3) Klik Yes.

Materi Pengayaan
Menghidupkan dan mematikan sebuah piranti (misalnya hp, tablet, laptop)
sampai siap dipakai.

Materi Remedial
Macam-macam interaksi dengan antarmuka standar berbagai piranti

D. Metode Pembelajaran:
Pendekatan : Life Skill
Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, demontrasi

E. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Alat : Laptop/PC, Proyektor/Infocus
 RPP Informatika

Bahan : Spidol, Kertas, LKS

Media : Slide Powerpoint, Video Tutorial
Sumber Belajar : Buku, Internet, Video Tutorial

F. Langkah-langkahPembelajaran
Pertemuan 1
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
 Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan
menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan baik,
individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi, melakukan
pengkondisian peserta didik
 Motivasi: Mengajukan pertanyaan yang menantang untuk
memotivasi, Menyampaikan manfaat materi pembelajaran 10
 Apersepsi: Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai peserta Menit
didik, mengaitkan materi dengan materi pembelajaran sebelumnya,
mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan materi
 Peserta didik memperhatikan, bertanya, menjawab (aktif) dan
merasa senang siap belajar
 Berdoa
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian rangsangan Mengamati
(Stimulation);  Guru menampilkan gambar yang berhubungan
dengan perangkat keras komputer,
bagian dan fungsi-fungsinya

60
menit

 Peserta didik diminta mengamati

gambar /foto yang yang terdapat pada
buku maupun melalui penayangan video
yang disajikan oleh guru.
 Peserta didik memberikan komentar
terhadap gambar/video yang ditayangkan
B. Pernyataan/identifikasi Menanya
masalah  Guru Mengorganisir peserta didik
(problem statement) kedalam kelompok-kelompok yang
heterogen (4-5) orang.
 RPP Informatika

 Guru meminta peserta didik untuk

mengidentifikasi perbedaan alat
input, alat pemrosesan, alat output
dan media penyimpanan sebagai
perangkat keras komputer .
 Peserta didik bertanya kepada dirinya
atau teman kelompok / mendiskusikan
perbedaan alat input, alat pemrosesan,
alat output dan media penyimpanan
sebagai perangkat keras komputer
C. Pengumpulan data (Data Mengumpulkan Data
Collection)  Guru mendorong peserta didik
mengumpulkan informasi sebanyak-
banyaknya yang relevan mengenai
perangkat keras komputer, bagian dan
fungsi-fungsinya.
 Peserta didik mengumpulkan informasi
sebanyak-banyaknya untuk
mengidentifikasi perangkat keras
komputer, bagian dan fungsi-
fungsinya
D. Pembuktian Mengasosiasi
(verification)  Guru mempersilahkan peserta didik
secara berkelompok untuk
mendiskusikan dan menyimpulkan
berbagai pengamatan dan percobaan
yang dilakukan terkait perangkat
keras komputer, bagian dan fungsi-
fungsinya,
 Peserta didik melakukan kegiatan untuk
verifikasi data tentang perangkat
keras komputer, bagian dan fungsi-
fungsinya,
 Guru membimbing tiap kelompok dalam
melakukan verifikasi data.

E. Menarik kesimpulan Mengkomunikasikan

(generalization)  Guru mempersilahkan peserta didik
secara berkelompok untuk membuat
kesimpulan mengenai materi yang
dikaji.
 Peserta didik secara berkelompok
membuat kesimpulan terhadap materi
yang dikaji dan menuliskannya dalam
lembar notulensi.
 Peserta didik (perwakilan kelompok)
mempresentasikan hasil
kesimpulannya di depan kelas secara
 RPP Informatika

bergiliran mengenai perangkat keras

komputer
 Peserta didik mengamati dan memberi
tanggapan terhadap hasil presentasi
kelompok lain.
 Peserta didik melakukan revisi
terhadap hasil kesimpulan berdasarkan
masukan pada saat presentasi
3. Penutup (10 menit)
 Guru meminta tiap kelompok untuk mengumpulkan laporan hasil diskusi.
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan secara singkat tentang Perangkat keras
komputer, bagian dan fungsi-fungsinya, Sistem operasi dan fungsi-fungsinya.
Selanjutnya guru memotivasi peserta didik untuk mengembangkan pemahaman dengan
cara meminta peserta didik melihat materi selanjutnya yang sudah diberikan
guru.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar
dan berdoa.
 Guru mengucapkan salam penutup.
Pertemuan 2-3
Langkah-Langkah Pembelajaran Wakt
1. Pendahuluan u
 Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan
menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan baik,
individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi, melakukan
pengkondisian peserta didik
 Motivasi: Mengajukan pertanyaan yang menantang untuk memotivasi,
Menyampaikan manfaat materi pembelajaran 10
 Apersepsi: Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai peserta Meni
didik, mengaitkan materi dengan materi pembelajaran sebelumnya, t
mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan materi
 Peserta didik memperhatikan, bertanya, menjawab (aktif) dan
merasa senang siap belajar
 Berdoa

2. Kegiatan Inti
A. Pemberian rangsangan Mengamati
(Stimulation);  Guru menampilkan gambar/video yang 60
berhubungan dengan sistem operasi dan meni
fungsi-fungsinya t
 RPP Informatika

 Peserta didik diminta mengamati gambar

/foto yang yang terdapat pada buku
maupun melalui penayangan video yang
disajikan oleh guru.
 Peserta didik memberikan komentar
terhadap gambar/video yang ditayangkan
B. Pernyataan/identifika Menanya
si masalah  Guru Mengorganisir peserta didik kedalam
(problem statement) kelompok-kelompok yang heterogen (4-5)
orang.
 Guru meminta peserta didik untuk
mengidentifikasi perbedaan sistem
operasi.
 Peserta didik bertanya kepada dirinya atau
teman kelompok/mendiskusikan perbedaan
sistem operasi
C. Pengumpulan data Mengumpulkan Data
(Data Collection)  Guru mendorong peserta didik mengumpulkan
informasi sebanyak-banyaknya yang
relevan mengenai system operasi dan
fungsi-fungsinya.
 Peserta didik mengumpulkan informasi
sebanyak-banyaknya untuk
mengidentifikasi system operasi dan
fungsi-fungsinya
D. Pembuktian Mengasosiasi
(verification)  Guru mempersilahkan peserta didik
secara berkelompok untuk mendiskusikan
dan menyimpulkan berbagai pengamatan
dan percobaan yang dilakukan terkait
tentang system operasi dan fungsi-
fungsinya,
 RPP Informatika

 Peserta didik melakukan kegiatan untuk

verifikasi data tentang system operasi
dan fungsi-fungsinya,
 Guru membimbing tiap kelompok dalam
melakukan verifikasi data.

E. Menarik kesimpulan Mengkomunikasikan

(generalization)  Guru mempersilahkan peserta didik
secara berkelompok untuk membuat
kesimpulan mengenai materi yang
dikaji.
 Peserta didik secara berkelompok
membuat kesimpulan terhadap materi
yang dikaji dan menuliskannya dalam
lembar notulensi.
 Peserta didik (perwakilan kelompok)
mempresentasikan hasil kesimpulannya
di depan kelas secara bergiliran
mengenai system operasi dan fungsi-
fungsinya
 Peserta didik mengamati dan memberi
tanggapan terhadap hasil presentasi
kelompok lain.
 Peserta didik melakukan revisi terhadap
hasil kesimpulan berdasarkan masukan
pada saat presentasi
3. Penutup (10 menit)
 Guru meminta tiap kelompok untuk mengumpulkan laporan hasil diskusi.
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan secara singkat Sistem operasi dan
fungsi-fungsinya. Selanjutnya guru memotivasi peserta didik untuk
mengembangkan pemahaman dengan cara meminta peserta didik melihat materi
selanjutnya yang sudah diberikan guru.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar
dan berdoa.
 Guru mengucapkan salam penutup.

Pertemuan 4
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
 Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan
menyapa dan memberi salam,Menyampaikan rencana kegiatan baik,
individual, kerja kelompok, dan melakukan observasi, melakukan
pengkondisian peserta didik 10
 Motivasi: Mengajukan pertanyaan yang menantang untuk Menit
memotivasi, Menyampaikan manfaat materi pembelajaran
 Apersepsi: Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai peserta
didik, mengaitkan materi dengan materi pembelajaran
 RPP Informatika

sebelumnya, mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan

materi
 Peserta didik memperhatikan, bertanya, menjawab (aktif) dan
merasa senang siap belajar
 Berdoa

2. Kegiatan Inti
A. Pemberian rangsangan Mengamati
(Stimulation);  Guru menampilkan video tentang
prosedur menghidupkan dan mematikan
komputer, jenis-jenis interaksi
dengan komputer dan piranti
masukan/keluar; fungsi/kegunaannya,
kelebihan/kekurangannya.
 Guru meminta peserta didik mengamati
video yang ditayangkan dan mencatatnya
 Peserta didik memberikan komentar
terhadap video yang ditayangkan

B. Pernyataan/identifikasi Menanya
masalah  Guru Mengorganisir peserta didik
(problem statement) kedalam kelompok-kelompok yang
heterogen (4-5) orang.
 Guru meminta peserta didik untuk
mengidentifikasi jenis-jenis
interaksi dengan komputer dan
piranti masukan dan keluaran,
60
fungsi/kegunaannya,
menit
kelebihan/kekurangannya..
 Peserta didik bertanya kepada dirinya
atau teman kelompok / mendiskusikan
Prosedur menghidupkan dan mematikan
komputer, jenis-jenis interaksi
dengan komputer dan piranti masukan
dan keluaran; fungsi/kegunaannya,
kelebihan/kekurangannya.
C. Pengumpulan data (Data Mengumpulkan Data
Collection)  Guru menampilkan video tentang jenis-
jenis interaksi dengan komputer dan
piranti masukan/keluar;
fungsi/kegunaannya,
kelebihan/kekurangannya.
 Guru meminta peserta didik mengamati
video yang ditayangkan dan mencatatnya
 Peserta didik memberikan komentar
terhadap video yang ditayangkan
D. Pembuktian Mengasosiasi
(verification)
 RPP Informatika

 Guru mempersilahkan peserta didik

secara berkelompok untuk
mendiskusikan dan menyimpulkan
berbagai pengamatan dan percobaan
yang dilakukan terkait interaksi
dengan komputer dan piranti masukan
dan keluaran, fungsi/kegunaannya,
kelebihan/kekurangannya.
 Peserta didik melakukan kegiatan
untuk verifikasi data tentang jenis-
jenis interaksi dengan komputer dan
piranti masukan/keluar;
fungsi/kegunaannya,
kelebihan/kekurangannya.
 Guru membimbing tiap kelompok dalam
melakukan verifikasi data.
E. Menarik kesimpulan Mengkomunikasikan
(generalization)  Guru mempersilahkan peserta didik
secara berkelompok untuk membuat
kesimpulan mengenai materi yang
dikaji.
 Peserta didik secara berkelompok
membuat kesimpulan terhadap materi
yang dikaji dan menuliskannya
dalam lembar notulensi.
 Peserta didik (perwakilan kelompok)
mempresentasikan hasil
kesimpulannya di depan kelas secara
bergiliran mengenai jenis-jenis
interaksi dengan komputer dan
piranti masukan/keluar;
fungsi/kegunaannya,
kelebihan/kekurangannya.
 Peserta didik mengamati dan memberi
tanggapan terhadap hasil presentasi
kelompok lain.
 Peserta didik melakukan revisi
terhadap hasil kesimpulan berdasarkan
masukan pada saat presentasi
3. Penutup (10 menit)
 Guru meminta tiap kelompok untuk mengumpulkan laporan hasil diskusi.
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan secara singkat tentang jenis-jenis
interaksi dengan komputer dan piranti masukan/keluar; fungsi/kegunaannya,
kelebihan/kekurangannya.
 Selanjutnya guru memotivasi peserta didik untuk mengembangkan pemahaman dengan
cara meminta peserta didik melihat materi selanjutnya yang sudah diberikan
guru.
 RPP Informatika

 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar
dan berdoa.
 Guru mengucapkan salam penutup.
G. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan
Teknik Penilaian : Tertulis
Bentuk Instrumen : Uraian
No Indikator Indikator Soal Soal Bobot Kunci
Pencapaian
Kompetensi
1 3.1.1. Menjelaskan 1. Peserta didik 1. Jelaskan 5
Pengertian dapat Pengertian
perangkat menjelaskan perangkat keras
keras Pengertian komputer?
komputer perangkat
keras komputer
3.1.2. Menjelaskan 2. Peserta didik 2. Jelaskan macam 5
macam macam dapat macam perangkat
perangkat menjelaskan keras?
keras macam macam
perangkat
keras komputer
3.1.3. Menjelaskan 3. Peserta didik 3. Jelaskan 10
pemfungsian dapat pemfungsian
perangkat menjelaskan perangkat keras
keras pemfungsian komputer?
komputer perangkat
keras komputer
3.1.4. Menjelaskan 4. Peserta didik 4. Jelaskan 5
pengertian dapat pengertian
sistem menjelaskan sistem operasi
operasi pada pengertian pada komputer?
komputer sistem operasi
pada komputer
3.1.5. Menjelaskan 5. Peserta didik 5. Jelaskan macam 10
macam macam dapat macam sistem
sistem menjelaskan operasi pada
operasi pada macam macam komputer?
komputer sistem operasi
pada komputer
3.1.6. Menjelaskan 6. Peserta didik 6. Jelaskan 10
pemfungsian dapat pemfungsian
sistem menjelaskan sistem operasi
operasi pemfungsian komputer?
komputer sistem operasi
komputer
 RPP Informatika

No Indikator Indikator Soal Soal Bobot Kunci

Pencapaian
Kompetensi
3.1.7. Menjelaskan 7. Peserta didik 7. Jelaskan 5
pengertian dapat pengertian
program menjelaskan program
aplikasi pada pengertian aplikasi pada
komputer program komputer?
aplikasi pada
komputer
3.1.8. Menjelaskan 8. Peserta didik 8. Jelaskan macam 10
macam macam dapat macam program
program menjelaskan aplikasi pada
aplikasi pada macam macam komputer?
komputer program
aplikasi pada
komputer
3.1.9. Menjelaskan 9. Peserta didik 9. Jelaskan 10
pemfungsian dapat pemfungsian
program menjelaskan program
aplikasi pada pemfungsian aplikasi pada
komputer. program komputer?
aplikasi pada
komputer.
3.1.10. Menjelaskan 10. Peserta didik 10. Jelaskan 10
langkah- dapat langkah-langkah
langkah menjelaskan menghidupkan
menghidupkan langkah- sebuah piranti
sebuah langkah (misalnya hp,
piranti menghidupkan tablet) sampai
(misalnya hp, sebuah piranti siap dipakai?
tablet) (misalnya hp,
sampai siap tablet) sampai
dipakai. siap dipakai.
3.1.11. Menjelaskan 11. Peserta didik 11. Jelaskan 10
langkah dapat langkah langkah
langkah menjelaskan mematikan
mematikan langkah komputer dengan
komputer langkah benar?
dengan benar. mematikan
komputer
dengan benar.
3.1.12. Menjelaskan 12. Peserta didik 12. Jelaskan macam- 10
macam-macam dapat macam interaksi
interaksi menjelaskan dengan
dengan macam-macam antarmuka
antarmuka interaksi standar
standar dengan
 RPP Informatika

No Indikator Indikator Soal Soal Bobot Kunci

Pencapaian
Kompetensi
berbagai antarmuka berbagai
piranti. standar piranti?
berbagai
piranti.
Total Bobot 100

b. Penilaian Keterampilan
Teknik Penilaian : Tes Praktik
Bentuk Instrumen : Lembar Praktik/ Rubrik penilaian

Instrument:
1. Lakukan pengamatan macam-macam interaksi dengan antarmuka standar
berbagai piranti. yang berada dihadapan kalian atau sekitar kalian!
2. Identifikasilah 5 (lima) piranti masukan dan bentuk masukannya
3. Identifikasilah 5 (lima) piranti keluaran dan bentuk keluarannya
4. Identifikasilah 5 (lima) piranti macam-macam interaksi dengan antarmuka
standar berbagai piranti.

Rubrik Penilaian:
No Instrumen Penilaian Skala skor Ket
4 3 2 1
1 mengidentifikasi piranti masukan dan bentuk
masukannya
2 mengidentifikasi piranti keluaran dan bentuk
keluarannya
3 mengidentifikasi macam-macam interaksi dengan
antarmuka standar berbagai piranti.

Panduan Peskoran
Skor
No Instrumen Penilaian
4 3 2 1
1 mengidentifikasi Dapat Dapat Dapat Tidak
piranti masukan dan mengidenti mengidenti mengidentifi dapat
bentuk masukannya fikasi fikasi 3- kasi 1-2 mengidenti
lebih atau 4 fikasi
sama
dengan 5
2 mengidentifikasi Dapat Dapat Dapat Tidak
piranti keluaran dan mengidenti mengidenti mengidentifi dapat
bentuk keluarannya fikasi fikasi 3- kasi 1-2 mengidenti
lebih atau 4 fikasi
sama
dengan 5
 RPP Informatika

Skor
No Instrumen Penilaian
4 3 2 1
3 mengidentifikasi Dapat Dapat Dapat Tidak
macam-macam interaksi mengidenti mengidenti mengidentifi dapat
dengan antarmuka fikasi fikasi 3- kasi 1-2 mengidenti
standar berbagai lebih atau 4 fikasi
piranti. sama
dengan 5

Lampiran 1. Lembar Kerja Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke 4

 Amatilah video dan berbagai macam-macam interaksi dengan komputer dan

piranti masukan/keluar!

 Buat dan rumuskanlah pertanyaan tentang macam-macam interaksi dengan komputer

dan piranti masukan/keluar!
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….

 Buatlah perencanaan prosedur pengumpulan dan analisis data, dengan

menentukan sumber bahan, alat bantu, dan tempat serta pembagian tugas untuk
melakukan pencarian informasi!
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….

 Lakukanlah pengumpulan fakta dengan mencari jawaban atas pertanyaan-

pertanyaan yang telah dirumuskan sesuai dengan perencanaan melalui membaca
buku siswa, membaca buku referensi yang diperoleh siswa dari perpustakaan,
browsing internet dan handout materi ajar untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan dalam mendapatkan data/informasi!
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
 RPP Informatika

……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….

 Buatlah kesimpulan dengan menggunakan data yang telah dikumpulkan untuk

menjawab semua pertanyaan yang telah dirumuskan!
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….

 Berdasarkan hasil kesimpulan yang telah dirumuskan peserta didik melalui

presentasi kolompok dapat mengidentifikasi macam macam interaksi komputer
dan piranti masukan/keluar!
1. Identifikasilah 5 (lima) piranti masukan dan bentuk masukannya
2. Identifikasilah 5 (lima) piranti keluaran dan bentuk keluarannya
3. Identifikasilah 5 (lima) piranti macam-macam interaksi dengan antarmuka
standar berbagai piranti.

……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
 Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai
KKM
Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi
peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal)

b. Pengayaan
 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai
materi pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang
telah tuntas mencapai KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
 Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan
dengan peserta didik.
 Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang
membutuhkan pengembangan lebih luas
 RPP Informatika

 Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah

mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan
untuk perluasan dan/atau pendalaman materi (kompetensi) antara lain
dalam bentuk tugasmengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan
lebih tinggi, meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai
narasumber..