Anda di halaman 1dari 8

BAHAN AJAR

 KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya


 KI.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
 KI.3 Memahami pengetahuan a(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
 KI.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

3.4. Menjelaskan dan menyatakan


himpunan, himpunan 3.4.8, Menggambar diagram Venn dari suatu
bagian,himpunan semesta, himpunan himpunan
kosong,komplemen himpunan
menggunakan masalah kontekstual. 3.4.9, Membaca diagram Venn dari suatu
4.4. Menyelesaikan masalah konstekstual himpunan
yang berkaitan dengan himpunan,
4.4.1. Menyelesaikan masalah kontekstual yang
himpunan bagian, himpunan semesta,
berkaitan dengan diagram Venn
himpunan kosong, komplemen
himpunan.
KD IPK
K
1. Menggambar diagram Venn dari suatu 1. Membantu setiap orang yang mempelajari
logika untuk berpikir secara rasional, kritis,
himpunan lurus, tetap, tertib dan metodis.
2. Membaca diagram Venn dari suatu himpunan 2. Meningkatkan kemampuan berpikir secara
3. Menyelesaikan masalah kontekstual yang abstrak, cermat, dan objektif.
3. Menambah kecerdasan dan meningkatkan
berkaitan dengan diagram Venn dengan rasa kemampuan berpikir secara tajam dan mandiri.
ingin tahu, tanggung jawab, displin selama 4. Memaksa dan mendorong orang untuk berpikir
proses pembelajaran, bersikap jujur, santun, sendiri dengan menggunakan asas-asas
sistematis.
percaya diri dan pantang menyerah, serta 5. Meningkatkan cinta akan kebenaran dan
mampu berkomunikasi dan bekerjasama menghindari kesalahan-kesalahan berpikir,
dengan baik. kekeliruan serta kesesatan.

Diagram venn merupakan suatu gambar yang digunakan untuk menyatakan suatu himpunan dalam
himpunan semesta. Bingung? Supaya tidak bingung, kita mulai pengertian himpunan dulu ya.

Himpunan adalah kumpulan objek yang dapat didefinisikan dengan jelas dan terukur sehingga dapat
diketahui termasuk atau tidaknya di dalam himpunan tertentu.

Nah, diagram venn ini bertugas untuk menggambarkan himpunan tadi ke dalam sebuah diagram agar
lebih mudah dipahami.
Ada 3 ketentuan di dalam membuat diagram venn, yaitu:
1. Himpunan semesta (S): biasanya digambarkan dengan persegi panjang dan lambang S ditulis
pada sudut kiri atas gambar persegi panjang.
2. Setiap himpunan lain yang dibicarakan (selain himpunan kosong) digambarkan dengan lingkaran
(kurva tertutup).
3. Setiap anggota ditunjukkan dengan noktah (titik) dan anggota himpunan ditulis di samping noktah
tersebut.

Nah, sekarang kita pelajari beberapa bentuk-bentuk diagram venn.

1. Coba perhatikan dan diskusikan!

Himpunan S ={1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}, himpunan A = {1, 2, 3}, dan himpunan B ={ 4, 5, 6}.


1. Gambarlah diangram venn untuk dari himpunan S!
2. Dari kedua himpunan A dan himpunan B apa yang dapat kalian lihat?
3. Adakah hubungan antara Himpunan A dan Himpunan B?
4. Apakah ada anggota himpunan A dan B yang sama.?

Himpunan A dan B dikatakan saling lepas


Himpunan A saling lepas dengan himpunan B
dapat ditulis sebagai A//B.

2. Coba perhatikan dan diskusikan!

Diagram Venn dari himpunan S ={1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}, himpunan A={1, 2, 3, 4} himpunan B ={ 4, 5, 6, 7}


adalah sebagai berikut

1. Gambarlah diangram venn untuk dari himpunan S!


2. Dari kedua himpunan A dan himpunan B apa yang dapat kalian lihat?
3. Adakah hubungan antara Himpunan A dan Himpunan B?
4. Apakah ada anggota himpunan A dan B yang sama.?
Jadi anggota yang masuk ke dalam himpunan A
juga ternyata masuk ke himpunan B. Himpunan A
berpotongan dengan himpunan B dapat
ditulis A∩B.

5. Coba perhatikan dan diskusikan!

Himpunan S ={1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}, himpunan A={1, 2, 3} himpunan B ={1, 2, 3, 4, 5, 6}

1. Gambarlah diangram venn untuk dari himpunan S!


2. Dari kedua himpunan A dan himpunan B apa yang dapat kalian lihat?
3. Adakah hubungan antara Himpunan A dan Himpunan B?
4. Apakah ada anggota himpunan A dan B yang sama.?

Himpunan yang ketiga adalah himpunan bagian.


Himpunan A dapat dikatakan himpunan bagian dari
himpunan B jika semua anggota himpunan A merupakan
anggota dari himpunan B.

1. Coba perhatikan dan diskusikan!

Diagram Venn dari himpunan S ={1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}, himpunan A={1, 2, 3, 4} himpunan B ={ 1, 2, 3, 4}


adalah sebagai berikut

1. Gambarlah diangram venn untuk dari himpunan S!


2. Dari kedua himpunan A dan himpunan B apa yang dapat kalian lihat?
3. Adakah hubungan antara Himpunan A dan Himpunan B?
4. Apakah ada anggota himpunan A dan B yang sama.?
Himpunan yang sama dapat dinyatakan jika setiap anggota A
merupakan anggota B dan setiap anggota B merupakan anggota
A. Misalnya A = {1, 2, 3, 4, 5} dan B = {5, 4, 3, 2, 1}. Jadi dapat
dikatakan himpunan A sama dengan himpunan B. Himpunan
yang s ama ini dapat ditulis A = B.

Berikut contoh soal untuk diagram venn


Contoh Soal 1:
Diketahui himpunan :
Semesta = bilangan asli kurang dari 10
A = bilangan prima kurang dari 8
B = bilangan ganjil kurang dari 10
Gambarkan diagram Venn dari himpunan tersebut!

Jawab :
S = { 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}
A ={2,3,5,7}
B= {1,3,5,7,9}

Contoh Soal 2:
Perhatikan gambar berikut !

Tentukanlah himpunan P dan Q!

Jawab :
P = { a, b, c, j, k,l }
Q= { j, k, l, v, w, x }
Jika Anda amati masalah dalam kehidupan sehari-hari maka banyak di antaranya dapat
diselesaikan dengan konsep himpunan. Agar dapat menyelesaikannya, Anda harus
memahami kembali mengenai konsep diagram Venn dan Anda harus
dapat menyatakan permasalahan tersebut dalam suatu diagram Venn. Pelajari contoh
soal berikut ini.

Contoh Soal 1
Dalam suatu kelas yang terdiri atas 40 siswa, diketahui 24 siswa gemar bermain tenis,
23 siswa gemar sepak bola, dan 11 siswa gemar kedua-duanya. Gambarlah diagram
Venn dari keterangan tersebut, kemudian tentukan banyaknya siswa: (a) yang hanya
gemar bermain tenis; (b) yang hanya gemar bermain sepak bola; dan (c) yang tidak
gemar kedua-duanya.
Penyelesaian:
Dalam menentukan banyaknya anggota masing-masing himpunan pada diagram Venn,
tentukan terlebih dahulu banyaknya anggota yang gemar bermain tenis dan sepak bola,
yaitu 11 siswa. Diagram Venn-nya seperti gambar berikut.

(a) banyak siswa yang hanya gemar tenis ada 13 siswa; (b) banyak siswa
yang hanya gemar sepak bola ada 12 siswa; dan (c) banyak siswa yang tidak
gemar kedua-duanya ada 4 siswa
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Siswa Mata Pelajaran Matematika.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Guru Mata Pelajaran Matematika.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
https://blog.ruangguru.com/diagram-venn
BAHAN AJAR