RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

BIDANG : PERKEMBANGAN AWAL MATEMATIK DAN PEMIKIRAN LOGIK

Nama Peserta

No. K/P :

Tarikh :
Hari
Masa : 9.00 pagi

Umur: 4 tahun

Bil Kanak-kanak. 3 orang

Tema: Permainan

Tajuk Golek Golek

Bidang
Pembelajaran PERKEMBANGAN AWAL MATEMATIK DAN PEMIKIRAN
fokus LOGIK

Pengetahuan Kanak-kanak sudah mengenal nombor 1 hingga 3.

Sedia Ada :

Objektif 1. Kanak-kanak dapat memadankan bilangan 1 hingga 3

dengan kuantiti objek betul.

2. Kanak-kanak dapat membezakan warna pada dadu

(perkembangan deria dan pemahaman dunia persekitaran)

3. Kanak-kanak dapat bergilir-gilir monggolekkan dadu.

(perkembangan sahsiah, sosiemosi dan kerohanian).

Senarai 1 Dadu. (diperbuat daripada kotak, gam, gunting dan kertas

bahan/alat warna)
Kotak ajaib
Dot tambahan
Tempat / Dalam taska
Ruang aktiviti

Langkah-langkah PERMULAAN PENGAJARAN

Perlaksanaan

1. Pendidik menyediakan bahan aktiviti.

2. Pendidik memastikan ruang aktiviti selamat dan bersih.
3. Pendidik membawa kanak-kanak membasuh tangan terlebih
dahulu sebelum ke ruang aktiviti.
4. Pendidik membawa kanak-kanak ke ruang aktiviti dalam
keadaan separa bulatan.
5. Pendidik memperkenalkan diri, memberi salam dan
memastikan kanak-kanak dalam keadaan sihat.

"Assalamualaikum anak-anak".
"Apa khabar?"
"Semua sihat tak?"

KANDUNGAN PdP

6. Pendidik memulakan aktiviti dengan menyanyikan lagu

bersama kanak-kanak.

Main dadu bersama

1,2 dan 3
Main dadu bersama
Golek-golekkan dadu
Mari lihat berapa

7. Pendidik memperkenalkan bahan aktiviti (dadu) dan

memberi peluang kanak-kanak menyentuh dadu.

"Apa agaknya bahan yang cikgu bawa?"

"Bentuk apakah ini?"

8. Pendidik menerangkan aktiviti yang bakal dijalankan.

9. Pendidik menunjukkan cara bermain.
i) Pendidik memberi dadu kepada kanak-kanak.
ii) Pendidik menggolekkan dadu ke hadapan.
iii) Pendidik meminta kanak-kanak mengira bilangan
dot pada dadu.
iv) Pendidik meminta kanak-kanak mengambil objek dalam
kotak ajaib mengikut bilangan dot pada dadu.
10. Pendidik memberi peluang kanak-kanak bermain dengan
bimbingan pendidik.

LANGKAH P&P & KONTIGENSI

 11. Sekiranya kanak-kanak dapat membilang dan mengenal
bilangan 1 hingga 3, pendidik akan menambah kepada nombor
4 dan seterusnya.
12. Sekiranya kanak-kanak belum menguasai pengajaran,
pendidik akan memberikan dorongan dan bimbingan semasa
bermain.

PENUTUP

12. Pendidik memberikan pujian kepada kanak-kanak.

13. Pendidik meminta kanak-kanak mengemas ruang aktiviti
bersama.
14. Pendidik membawa kanak-kanak untuk membasuh tangan.
15. Pendidik mengucapkan terima kasih kepada kanak-kanak
dan serahkan semula kepada pengasuh.

PERHATIAN

1. Keselamatan
Pendidik memastikan ruang aktiviti dan bahan aktiviti
selamat digunakan.

2. Kebersihan
Pendidik memastikan ruang aktiviti dan bahan aktiviti
dalam keadaan bersih.

3. Kesihatan
Pendidik memastikan kanak-kanak dan pendidik sendiri
dalam keadaan sihat untuk pembelajaran.

Refleksi