Anda di halaman 1dari 12

Penugasan pada mata kuliah ini meliputi :

Konsep asuhan keperawatan pada lansia dengan masalah biopsikososial


Kelas dibagi menjadi 6 kelompok dengan pembagian topik sebagai berikut:

Topik Kelp
Askep pada lansia dengan masalah kardiovaskuler 1
Askep pada lansia dengan masalah pencernaan 2
Askep pada lansia dengan masalah musculoskeletal 3
Askep pada lansia dengan masalah eliminasi 4
Askep pada lansia dengan masalah endokrin 5
Askep pada lansia dengan masalah persepsi sensori 6

a. Setiap kelompok menyusun makalah terkait asuhan keperawatan pada lansia sesuai
dengan topik yang sudah dibagi.
b. Setiap kelompok berkonsultasi dengan pembimbing masing- masing sesuai dengan
jadwal/kesepakatan bersama antara mahasiswa dengan pembimbing.
c. Ujian Akhir Semester Dalam bentuk project yang dipresentasikan sebanyak 2 kali :
- Project 1 : mempresentasikan Hasil pengkajian, Analisa data dan NCP sesuai
project yang dilakukan
- Project 2 : mempresentasikan video implementasi sesuai project yang dilakukan
d. Setiap kelompok mengidentifikasi lansia yang memiliki masalah kesehatan sesuai
dengan topik masing- masing kelompok.
a. Setiap kelompok melakukan pengkajian (head to toe secara umum dan pengkajian
mendetail sesuai dengan topik tiap kelompok), melakukan analisa data, menentukan
diagnosa serta menyusun rencana keperawatan yang tepat untuk mengatasi
permasalahan lansia (Asuhan keperawatan individu)
b. Hasil pengkajian – penyusunan rencana keperawatan dikonsulkan kepada
pembimbing dengan waktu dan metode yang disepakati bersama antara mahasiswa
dengan pembimbing.
c. Setiap kelompok akan mendemonstrasikan dalam bentuk roleplay tentang
Implementasi dan RTL sesuai project yang dilakukan
d. Makalah dikumpulkan maksimal H-3 sebelum jadwal presentasi yang telah ditentukan
(Daftar pembimbing dan format project terlampir)
SISTEMATIKA PENULISAN

a. Penulisan makalah dalam bentuk pengetikan komputer dengan ketentuan: kertas


ukuran A4, huruf Times New Roman, ukuran huruf 12, spasi 1,5, dan margin: kiri
4 cm, atas 4 cm, kanan 3, bawah 3 cm.
b. Sistematika penulisan dengan menggunakan sistenm vancouver atau APA
c. Laporan akhir praktek individu terdiri dari:
 Judul
 Lembar pernyataan berisi : tidak melakukan plagiatisme, merupakan hasil
karya sendiri yang isinya sesuai dengan kondisi lansia, tidak menjiplak
karya orang lain, bersedia menerima sanksi apabila diketahui melakukan
plagiatisme sesuai dengan peraturan Akademik UNDIP.
 BAB I
- Definisi
- Faktor penyebab
- Perubahan anatomi dan fisiologi sesuai dengan masalah kesehatan
Contoh:
Tabel 2.1 Perubahan sistem kardiovaskuler pada lansia
Perubahan Morfologis dan Perubahan
Struktur Fungsional
Jantung 1) Kenaikan jaringan 1) Berkurangnya
lemak eksitabilitas
2) Kenaikan jaringan ikat 2) Berkurangnya
3) Kenaikan massa dan curah jantung
volume 3) Berkurangnya
4) Kenaikan lipofusin aliran darah balik
5) Kenaikan kandungan 4) Kenai kan
amiloid distrit mia jantung
6) Kenaikan konduksi saraf
7) Berkurangnya inervasi
instrinsik dan ekstrinsik
8) Kenaikan jaringan ikat
dan elastin
9) Kenaikan klasifikasi
Aliran 1) Kenaikan proporsi 1) Berkudarah untuk
rangnya
darah perubahan jaringan otot nuhialiran
polos normal menjadi meme han
jaringan ikat dan elastin kebutun jaringan
2) Kenaikan rigiditas arteri 2) Berkurangnya
oksige
besar aliran dan resiko
3) Kenaikan arteroma penggumpalan
sirkulasi darah pada
4) Kenaikan kalsifikasi sirkulasi vena
5) Kenaikan dilatasi vena 3) Berkurangnya
curah jantung
4) Berkurangnya
aliran darah balik
- Patofisiologi
Berisi uraian tentang patofisiologi dari penyakit dan masalah keperawatan
yang muncul berdasarkan web of caution dari penyakit/masalah kesehatan
 BAB III berisi asuhan keperawatan lansia, untuk pengkajian-evaluasi
 Daftar pustaka
FORMAT PENGKAJIAN LANSIA
A. DATA UMUM
1. NAMA LANSIA :
2. USIA :
3. AGAMA :
4. SUKU :
5. JENIS KELAMIN :
6. NAMA WISMA :
7. PENDIDIKAN :
8. RIWAYAT PEKERJAAN :
9. STATUS PERKAWINAN :
10. PENGASUH WISMA :
B. ALASAN BERADA DI PANTI
C. DIMENSI BIOFISIK
i. RIWAYAT PENYAKIT (Dalam 6 bulan terakhir)
ii. RIWAYAT PENYAKIT KELUARGA
iii. RIWAYAT PENCEGAHAN PENYAKIT
iv. RIWAYAT MONITORING TEKANAN DARAH
v. RIWAYAT VAKSINASI
vi. SKRINING KESEHATAN YANG DILAKUKAN
A. STATUS GIZI ( Diukur dgn grafik Indeks massa tubuh )
B. MASALAH KESEHATAN TERKAIT STATUS GIZI
a. MASALAH PADA MULUT
b. PERUBAHAN BERAT BADAN
c. MASALAH NUTRISI
C. MASALAH KESEHATAN YANG DIALAMI SAAT INI
D. OBAT-OBATAN YANG DIKONSUMSI SAAT INI
E. TINDAKAN SPESIFIK YANG DILAKUKAN SAAT INI
F. STATUS FUNGSIONAL ( AKS ) ( Dinilai dengan Indeks
KATZ )
G. PEMENUHAN KEBUTUHAN SEHARI-HARI

a. MOBILISASI
b. BERPAKAIAN
c. MAKAN DAN MINUM
d. TOILETING
e. PERSONAL HIGIENE
f. MANDI

H. DIMENSI PSIKOLOGI
1. STATUS KOGNITIF (SHORT PORTABLE MENTAL
STATE QUESIONNARE )
2. PERUBAHAN YANG TIMBUL TERKAIT STATUS
KOGNITIF
3. DAMPAK YANG TIMBUL TERKAIT STATUS
KOGNITIF
4. STATUS DEPRESI ( Pengukuran dengan skala depresi )
5. PERUBAHAN YANG TIMBUL TERKAIT STATUS
DEPRESI
6. DAMPAK YANG TIMBUL TERKAIT STATUS
DEPRESI
7. KEADAAN EMOSI
a. ANXIETAS
b. PERUBAHAAN PERILAKU
c. MOOD

I. DIMENSI FISIK
1. LUAS WISMA
2. KEADAAN LINGKUNGAN DI DALAM WISMA
a. PENERANGAN ( kondisi penerangan dalam
ruangan, kondisi pencahayaan matahari )
b. KEBERSIHAN DAN KERAPIAN ( kondisi
kebersihan tiap ruang dalam wisma, penataan
barang di wisma )
c. PEMISAHAN RUANGAN ANTARA PRIA DAN
WANITA
d. SIRKULASI UDARA ( Jumlah jendela, pintu,
kondisi lubang angin, kondisi jendela/pintu terbuka/
tertutup )
e. KEAMANAN ( Kondisi lantai, Pegangan untuk
pengaman , alarm tanda bahaya)
f. SUMBER AIR MINUM ( Sumber air yang
digunakan, kualitas sumber air, pengelolaan air
minum, Jarak sumber air dengan septic tank )
g. RUANG BERKUMPUL BERSAMA ( Kondisi
ruangan, fasilitas : Televisi , radio, tape recorder, dll
)
3. KEADAAN LINGKUNGAN DI LUAR WISMA
a. PEMANFAATAN HALAMAN
b. PEMBUANGAN AIR LIMBAH (Kondisi saluran
pembuangan , terbuka/ tertutup )
c. PEMBUANGAN SAMPAH ( Jenis pembuangan
sampah, pengelolaan sampah, jarak tempat
pembuangan sampah )
d. SANITASI
e. SUMBER PENCEMARAN ( polusi udara, polusi
air , polusi suara )
J. DIMENSI SOSIAL
1. HUBUNGAN LANSIA DENGAN LANSIA DIDALAM
WISMA
2. HUBUNGAN ANTAR LANSIA DILUAR WISMA
3. HUBUNGAN LANSIA DENGAN ANGGOTA
KELUARGA
4. HUBUNGAN LANSIA DENGAN PENGASUH WISMA
5. KEGIATAN ORGANISASI SOSIAL

K. DIMENSI TINGKAH LAKU


1. POLA MAKAN ( Frekuensi makan, Porsi makan,
Kesulitan ketika makan, pola diet, kualitas dan kuantitas
makanan yang disediakan )
2. POLA TIDUR ( Jam tidur, lama tidur, kesulitan dalam
tidur, pola tidur, kualitas dan kuantitas tidur )
3. POLA ELIMINASI ( BAK, BAB )
4. KEBIASAAN BURUK LANSIA ( merokok, obat –
obatan, minum – minuman keras, dll )
5. PELAKSANAAN PENGOBATAN
6. KEGIATAN OLAHRAGA
7. REKREASI
8. PENGAMBILAN KEPUTUSAN

L. DIMENSI SISTEM KESEHATAN


1. PERILAKU MENCARI PELAYANAN KESEHATAN
2. SISTEM PELAYANAN KESEHATAN
a. Fasilitas kesehatan yang tersedia
b. Jumlah tenaga kesehatan
c. Tindakan pencegahan terhadap penyakit
d. Jenis pelayanan kesehatan yang tersedia
e. Frekuensi kegiatan pelayanan kesehatan
M. PEMERIKSAAN FISIK
No. Bagian/region Hasil pemeriksaan Masalah
keperawatan
Yang muncul
1. Kepala
2. Wajah/Muka
3. Mata
4. Telinga
5. Mulut dan gigi
6. Leher
7. Dada
8. Jantung
9. Abdomen
10. Ekstremitas
atas
11. Ekstremitas
bawah

Semarang,......................................
FORMAT ANALISA DATA
Tanggal Data Fokus Diagnosa Keperawatan

FORMAT PRIORITAS MASALAH

Dx.
Keperawatan Prioritas Pembenaran

HIGH
MEDIUM
LOW

FORMAT RENCANA KEPERAWATAN


Diagnosa Tujuan Kode
Intervensi
No kep. Umum Khusus NIC

FORMAT IMPLEMENTASI KEPERAWATAN


Diagnosa Tujuan Implementasi Evaluasi
Waktu kep. Umum Khusus formatif
S:
O:
A:
P:

FORMAT EVALUASI SUMATIF


DIAGNOSA EVALUASI SUMATIF
KEPERAWATAN
S
O
A
P
FORMAT RENCANA TINDAK LANJUT
Nama lansia/wisma : …………………………….
Alamat : …………………………….

Anggota Masalah Intervensi yang telah dilakukan RTL Paraf


wisma Kesehatan

Semarang, .............................................
RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI
KELOMPOK :............................................
TOPIK :............................................
No. ASPEK PENILAIAN
NILAI
PENILAIAN >85 76-85 65- 75 <65
Presentasi terorganisasi Presentasi terorganisasi Presentasi terorganisasi dengan Presentasi terorganisasi dengan
dengan baik, Persiapan dengan kurang baik, Persiapan kurang baik, Persiapan kurang tidak baik, Persiapan kurang rapi,
1. Organisasi rapi, tepat waktu kurang rapi, tepat waktu rapi, tidak tepat waktu tidak tepat waktu

Media presentasi Media presentasi mengandung Media presentasi mengandung Media presentasi mengandung
mengandung konsep konsep yang benar, kurang konsep yang benar, kurang konsep yang tidak benar, kurang
2. Media yang benar, menarik, menarik, kurang kontras, menarik, kurang kontras, menarik, kurang kontras, kurang
kontras, variatif dan variatif dan huruf jelas kurang variatif dan huruf tidak variatif dan huruf tidak jelas
huruf jelas jelas
Isi akurat dan lengkap. Isi secara umum akurat, tetapi Isinya kurang akurat atau Isinya tidak akurat atau terlalu
Para pendengar tidak lengkap. Para pendengar terlalu umum. Pendengar tidak umum. Pendengar tidak belajar
menambah wawasan bisa mempelajari beberapa belajar apapun atau kadang apapun atau kadang menyesatkan.
3. Isi baru tentang topik fakta yang tersirat, tetapi menyesatkan.
tersebut. mereka tidak menambah
wawasan baru tentang topik
tersebut.
Pembicara tenang dan Secara umum pembicara Secara umum pembicara kurang Pembicara cemas dan tidak
Pemaparan jelas, tenang, tetapi dengan nada tenang, tetapi dengan nada yang nyaman, dan membaca berbagai
menggunakan intonasi yang datar dan cukup sering datar dan sering bergantung catatan daripada berbicara.
yang tepat, berbicara bergantung pada catatan. pada catatan. Kadang-kadang Pendengar sering diabaikan.
tanpa bergantung pada Kadang-kadang kontak mata kontak mata dengan pendengar Tidak terjadi kontak mata karena
4. Gaya Presentasi catatan, dan berinteraksi dengan pendengar diabaikan. diabaikan. pembicara lebih banyak melihat ke
secara intensif dengan papan tulis atau layar.
pendengar. Pembicara
selalu kontak mata
dengan pendengar.
Mampu menjawab Mampu menjawab namun Jawaban kurang memuaskan Jawaban tidak memuaskan
dengan benar dan kurang berkualitas dan audiens dan tidak berkualitas audiens
5. Diskusi berkualitas , memuaskan audiens
memuaskan audiens

Skor Total: JUMLAH SKOR / 5

Semarang,………………………………………
Supervisor,