RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : SISTEM KOMPUTER X
KELAS / SEMESTER : X / GANJIL
MATERI POKOK : Media Penyimpan Data Eksternal
ALOKASI WAKTU : 10 X 45 MENIT (5 PERTEMUAN)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
1. Meningkatkan rasa syukur kepada tuhan YME
2. Mengembangkan sikap kerja sama dan teliti
3. Memahami media penyimpan data eksternal (magnetik disk, RAID optical disk dan pita
magnetik).
4. Membedakan beberapa alternatif pemakaian beberapa media penyimpan data
(semikonduktor, magnetik disk, RAID, optical disk dan pita magnetik).

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar (KD) Indikator
3.7 Memahami media 3.7.1 Media penyimpan data eksternal (magnetik disk, RAID
penyimpan data optical disk dan pita magnetik) dapat diidentifikasi
eksternal (magnetik disk, berdasarkan fungsi dan kebutuhan.
RAID optical disk dan pita
magnetik).

4.7 Membedakan beberapa 4.7.1. Membedakan beberapa alternatif pemakaian

alternatif pemakaian
beberapa media
penyimpan data
(semikonduktor,
magnetik disk, RAID,
beberapa media penyimpan data (semikonduktor, magnetik
disk, RAID, optical disk dan pita magnetik)
.
 optical disk dan pita
magnetik)

C. MATERI PEMBELAJARAN
1) Magnetik disk
2) Teknologi RAID
3) Optical Disk
4) Pita Magnetik
5) Hirarki dan karakteristik sistem memori (inboard memory, outboard storage, off-line
storage)

D. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Proses Ilmiah (Scientific)
2. Model Pembelajaran : Cooperative Learning Type dan pembelajaran berbasis karya
(project based learning)
3. Metode :
 Diskusi, untuk memahami karakteristik magnetik disk, teknologi RAID, optical disk,
pita magnetik dan hirarki sistem memori
 Penugasan, melakukan pengamatan tentang karakteristik magnetik disk, teknologi
RAID, optical disk, pita magnetik dan hirarki sistem memori
 Proyek mandiri, melakukan perbandingan dan pengamatan terhadap karakteristik
magnetik disk, teknologi RAID, optical disk, pita magnetik

E. MEDIA PEMBELAJARAN
 Video: konsep karakteristik magnetik disk, teknologi RAID, optical disk, pita magnetik
dan hirarki sistem memori.
 Power point : “Hirarki dan karakteristik sistem memori (inboard memory, outboard
storage, off-line storage)”.
 Kasus : Membuat perbandingan pemahaman tentang perbedaan karakteristik
magnetik disk, teknologi RAID, optical disk, pita magnetik dan hirarki sistem memori
F. SUMBER BELAJAR
 Internet
 Buku Aktivitas belajar : Sistem Komputer SMK tingkat X
 Referensi : jurnal tentang media penyimpanan data (IJACTI, IJCCR)
 Artikel tentang media penyimpanan data
 Albert Paul Malvino, Ph.D. , Digital Computer Electronics, Tata McGraw-Hill
Publishing Company Limited, Second Edition, New Delhi.

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Sikap : menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, hingga mengamalkan
Pengetahuan : mengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, hingga
mencipta
Ketrampilan : mengamati, menanya, mencoba, menalar, menyaji, dan mencipta.
1) Pertemuan I ( 2 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 15
a. Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa
2) Guru menjelaskan secara umum materi media
penyimpanan data eksternal
3) Guru menjelaskan peran dan fungsi memori
dalam Komputer
b. Apersepsi 1) Guru memberikan persepsi dengan menampilkan
video tentang media penyimpanan data eksternal
2) Siswa mengamati video tersebut dan dirangsang
untuk bertanya berkaitan video tersebut
3) Guru merespon pertanyaan yang muncul dengan
video tersebut.
4) Guru merangsang siswa dengan pertanyaan yang
mengarah tentang materi media penyimpanan
data eksternal
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Kegiatan Inti 1) Guru menampilkan dan mendemonstrasikan 60
video tentang struktur elemen dalam memori menit
komputer.
2) Guru bersama siswa mendiskusikan komponen-
komponen dan jenis-jenis memori yang terdapat
dalam komputer
3) Guru meminta Siswa menganalisis memori sesuai
subbab memori Bab VII Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga).
4) Guru secara acak menunjuk beberapa siswa
untuk menjelaskan hasil identifikasinya di depan
kelas.
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Kegiatan II. 1) Guru membagi kelas dalam beberapa (1-6)
Pembagian siswa kelompok kecil dengan menentukan terlebih
dalam kelompok kecil dahulu ketua kelompoknya
2) Guru meminta siswa menjelaskan keterkaitan
kapasitas memori dengan kinerja komputer
sesuai subbab Organisasi komputer Bab VI Buku
Ajar Sistem Komputer X (Erlangga).
3) Guru memilih acak kelompok untuk maju
mempresentasikan hasil diskusinya.

Penutup 1) guru menyimpulkan materi tentang komponen 15

memori dalam komputer. menit
2) Guru memberi salam, murid menjawab salam
guru

2) Pertemuan II ( 2 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Pendahuluan 15
Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa.
2) Guru menanyakan konsep hasil belajar pada
pertemuan sebelumnya dan siswa memberi
jawaban sesuai pertanyaan guru

Apersepsi 1) Guru menayangkan video teknologi Magnetic

Disk yang berkembang di masyarakat.
2) Siswa mengamati dan mengeksplor video
tersebut.
3) Guru memberikan pertanyaan seputar jenis-jenis
teknologi Magnetic Disk yang berkembang di
masyarakat.
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
4) Siswa memberikan respons terkait pertanyaan
tersebut
Kegiatan Inti 1) Guru menampilkan video dan mempresentasikan 60
jenis-jenis teknologi magnetic disk yang saat ini menit
berkembang di masyarakat..
2) Guru bersama siswa mendiskusikan masing-
masing komponen dalam magnetic disk
3) Guru meminta siswa menganalisis magnetic disk
sesuai subbab magnetic disk Bab VII Buku Ajar
Sistem Komputer X (Erlangga).
4) Guru meminta siswa mengerjakan Zona Aktivitas
Ke 1 Bab VII Buku Ajar Sistem Komputer X
(Erlangga)
5) Siswa mengerjakan tugas sesuai petunjuk guru.
6) Guru secara acak menunjuk beberapa siswa
untuk menjelaskan hasil pekerjaannya di depan
kelas.
Penutup 1) Guru menyimpulkan materi teknologi magnetic 15
disk menit
2) Guru memberi salam, murid menjawab salam
guru

3) Pertemuan III ( 2 X 45 menit)

Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Pendahuluan 15
Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa.
2) Guru menanyakan konsep hasil belajar pada
pertemuan sebelumnya dan siswa memberi
jawaban sesuai pertanyaan guru

Apersepsi 1) Guru memberikan penjelasan tentang sejarah

perkembangan teknologi pita magnetic sebagai
media penyimpanan data eksternal
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
2) Siswa mengamati dan mengeksplor sejarah
perkembangan teknologi pita magnetic sebagai
media penyimpanan data eksternal.
3) Guru memberikan pertanyaan seputar sejarah
tersebut
4) Siswa memberikan respons terkait pertanyaan
tersebut
Kegiatan Inti 1) Guru menjelaskan sejarah awal perkembangan 60
teknologi pita magnetik yang telah berkembang menit
saat ini.
2) Guru meminta siswa menjelaskan dan
menganalisis Teknologi RAID berdasarkan pada
subbab Teknologi RAID Bab VII sebelumnya
sesuai Buku Ajar Sistem Komputer X (Erlangga).
3) Guru meminta siswa membandingkan kinerja
RAID 1-6 terhadap performa server.
4) Guru membahas dan melakukan diskusi tentang
tugas yang diberikan.
Penutup 1) Guru menyimpulkan materi tentang teknologi 15
media penyimpanan data dengan pita magnetik menit
2) Guru memberi salam, murid menjawab salam
guru

4) Pertemuan IV ( 2 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Pendahuluan 15
Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa.
2) Guru menanyakan konsep hasil belajar pada
pertemuan sebelumnya dan siswa memberi
jawaban sesuai pertanyaan guru

Apersepsi 1) Guru memberikan penjelasan perbedaan

karakteristik pita magnetik dengan optical disk
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
2) Siswa mengamati dan mengeksplor karakteristik
media penyimpanan melalui internet.
3) Guru memberikan pertanyaan seputar optical
disk
4) Siswa memberikan respons terkait pertanyaan
tersebut
Kegiatan Inti 1) Guru menjelaskan karakteristik memori eksternal 60
dengan optical disk menit
2) Guru meminta siswa berdiskusi untuk
menganalisis Pita Magnetic sesuai subbab Pita
Magnetic Bab VII Buku Ajar Sistem Komputer X
(Erlangga).
3) Guru meminta siswa menganalisis Optical Disk
sesuai subbab Optical Disk Bab VII Buku Ajar
Sistem Komputer X (Erlangga).
4) Guru meminta siswa mengerjakan Zona Aktivitas
Ke 2 Bab VII Buku Ajar Sistem Komputer X
(Erlangga).
5) Siswa mengerjakan tugas sesuai petunjuk guru.
6) Guru membahas dan melakukan diskusi tentang
tugas yang diberikan.
Penutup 1) Guru menyimpulkan materi tentang media 15
penyimpanan dengan optical disk menit
2) Guru memberi salam, murid menjawab salam
guru
 5) Pertemuan V ( 2 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Pendahuluan 15
Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa.
2) Guru menanyakan konsep hasil belajar pada
pertemuan sebelumnya dan siswa memberi
jawaban sesuai pertanyaan guru

Apersepsi 1) Guru memberikan review tentang jenis-jenis

media penyimpanan eksternal
2) Siswa mengamati dan mengeksplor demonstrasi
tersebut.
3) Guru memberikan pertanyaan seputar media
penyimpanan dengan DVD
4) Siswa memberikan respons terkait pertanyaan
tersebut
Kegiatan Inti 1) Guru meminta siswa mengerjakan Ulangan Akhir 60
Bab VII (pilihan ganda, Essay pada akhir Bab VII menit
Buku Ajar Sistem Komputer X (Erlangga)
2) Guru membahas dan melakukan diskusi tentang
tugas yang diberikan.
Penutup 3) Guru menyimpulkan materi tentang media 15
penyimpanan data eksternal. menit
4) Guru memberi salam, murid menjawab salam
guru

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Aspek Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
Sikap a. Terlibat aktif dalam Catatan dalam Jurnal guru
pembelajaran
komunikasi dalam
jaringan.
b. Bekerjasama dalam
kegiatan kelompok.
 c. Toleran terhadap
perbedaan pendapat
Pengetahuan 1. Menjelaskan konsep - Siswa mengerjakan Zona
storage Aktivitas Ke 1 Bab VII
2. Menjelaskan perbedaan Buku Ajar Sistem
memori, magnetic disk, Komputer X (Erlangga)
pita magnetic dan optical - Siswa mengerjakan Zona
disk Aktivitas Ke 2 Bab VII
3. Menjelaskan teknologi Buku Ajar Sistem
RAID Komputer X (Erlangga).
Ketrampilan Terampil melakukan format - Siswa mengerjakan
dan partisi Media Penyimpan Ulangan Akhir Bab VII
Data Eksternal (pilihan ganda, Essay
pada akhir Bab VII Buku
Ajar Sistem Komputer X
(Erlangga)