SILABUS TEMATIK KELAS IV

Tema 9 : Kayanya Negeriku

Subtema 1 : Kekayaan Sumber Energi di Indonesia

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Mematuhi • Kewajiban • Berdiskusi  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak kewajiban dan dan hak mengidentifikas  Nasionalis • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegara warga masyarakat hak warga warga i hak dan  Mandiri • Disiplin  Internet
an dalam kehidupan masyarakat masyarakat kewajiban  Gotong • (Gurumaju.c
sehari-hari dalam dalam terhadap Royong Tanggung om)
• sikap
menjalankan kehidupan lingkungan.  Integritas Jawab  Lingkungan
disiplin
agama. sehari-hari • Santun
2.2 Menunjukkan dalam dalam •Mengidentifikasi • Peduli
sikap disiplin menjalankan memenuhi perilaku- • Percaya
dalam agama. kewajiban perilaku yang diri
memenuhi 1.2.2 Menjalankan menunjukkan • Kerja
kewajiban dan hak kewajiban dan pelaksanaan Sama
sebagai warga hak warga hak dan
masyarakat masyarakat Jurnal:
kewajiban
sebagai wujud dalam • Catatan
dalam
cinta tanah air. kehidupan pendidik
3.2 Mengidentifikasi sehari-hari kehidupan tentang
pelaksanaan dalam sehari-hari. sikap
kewajiban dan hak menjalankan • Menemukan peserta
sebagai warga agama. didik saat
contoh perilaku
masyarakat dalam 2.2.1 Mematuhi di
yang
kehidupan sehari- sikap disiplin sekolah
menunjukkan
hari. dalam maupun
4.2 Menyajikan hasil memenuhi pelaksanaan informasi
identifikasi kewajiban dan hak dan dari
pelaksanaan hak terhadap kewajiban orang
kewajiban dan hak lingkungan dalam lain
sebagai warga dengan penuh kehidupan Penilaian
masyarakat dalam kepedulian. sehari-hari. Diri:
kehidupan sehari- 2.2.2 Menjalankan • Peserta
hari. sikap disiplin •Mengidentifikasi didik
dalam perilaku- mengisi
memenuhi perilaku yang daftar
kewajiban dan menunjukkan cek
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Bahasa 3.3 Menggali informasi 3.3.1 Mencatat • wawancara • Membaca •
Indonesia dari seorang tokoh informasi dari menggunaka bacaan tentang Memaha
melalui wawancara seorang tokoh n kosakata lingkungan. mi arti
menggunakan melalui baku dan • Membuat peta lirik
daftar pertanyaan. wawancara kalimat pikiran. sebuah
4.3 Melaporkan hasil menggunakan efektif • Melakukan lagu,
wawancara daftar wawancara. memaha
menggunakan pertanyaan • Wawancara. mi
kosakata baku dan dengan benar. pengaruh
kalimat efektif 3.3.2 Menguraikan kondisi
dalam bentuk teks informasi dari geografis
tulis. seorang tokoh terhadap
melalui kegiatan
wawancara manusia.
menggunakan
daftar Keterampil
pertanyaan an
dengan benar.
4.3.1 Melaporkan Praktik/Ki
hasil nerja
wawancara • Membuat
menggunakan peta
kosakata baku pikiran
dan kalimat tentang
efektif dalam energi air
bentuk teks dan
tulis dengan listrik.
tepat. •
4.3.2Mempresentasik melakuk
an hasil an
wawancara wawanca
menggunakan ra
kosakata baku menggun
dan kalimat akan
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Ilmu 3.5 Mengidentifikasi 3.5.1 Mengetahui • Sumber • Membaca teks dengan
Pengetahuan berbagai sumber dan energi dan dan mengamati benar
Alam energi, perubahan mengidentifikas perubahan gambar tentang •
bentuk energi, dan i sumber bentuk energi air dan Menyanyi
sumber energi energi, listrik. kan lagu
energi
alternatif (angin, perubahan • Berdiskusi berjudul
air, matahari, bentuk energi, tentang energi “Alam
panas bumi, bahan dan sumber air dan listrik. Bebas”
bakar organik, dan energi alternatif •Mengidentifikasi •
nuklir) dalam (angin, air, sumber- Berdisku
kehidupan sehari- matahari, sumber energi si
hari. panas bumi, yang ada di mengiden
4.5 Menyajikan bahan bakar sekitar kita. tifikasi
laporan hasil organik, dan hak dan
pengamatan dan nuklir) dalam kewajiba
penelusuran kehidupan n
informasi tentang sehari-hari terhadap
berbagai dengan benar. lingkung
perubahan bentuk 3.5.2 Menjelaskan an.
energi. sumber energi, •Mengiden
perubahan tifikasi
bentuk energi, sumber-
dan sumber sumber
energi alternatif energi
(angin, air, yang ada
matahari, di sekitar
panas bumi, kita.
bahan bakar •
organik, dan Bernyany
nuklir) dalam i dengan
kehidupan ketetapa
sehari-hari n nada
dengan benar. dan
4.5.1 Melakukan tempo
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Seni Budaya 3.2 Mengetahui tanda 3.2.1 Mengetahui • tempo dan • Menyanyikan
dan Prakarya tempo dan tinggi tanda tempo tinggi lagu berjudul
rendah nada. dan tinggi rendah “Alam Bebas”.
4.2 Menyanyikan lagu rendah nada nada. • Menyanyikan
dengan dalam lagu lagu dengan
memperhatikan dengan tepat. memerhatikan
tempo dan tinggi 3.2.2 Menjelaskan ketepatan nada
rendah nada. tanda tempo dan tempo.
dan tinggi
rendah nada
dalam lagu
dengan tepat.
4.2.1 Menyesuaikan
lagu dengan
tempo dan
tinggi rendah
nada dengan
tepat.
4.2.2 Menyanyikan
lagu “Alam
Bebas” dengan
memperhatikan
tempo dan
tinggi rendah
nada dengan
tepat.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

……………………………… ………………………………
 NIP. ………………………… NIP………………………….

Tema 9 : Kayanya Negeriku

Subtema 2 : Pemanfaatan Kekayaan Alam di Indonesia

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Mematuhi • kewajiban • Berdiskusi  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila kewajiban dan hak kewajiban dan dan hak mengidentifikas  Nasionalis • Jujur  Buku Siswa
dan warga masyarakat hak warga warga i hak dan  Mandiri • Disiplin  Internet
Kewarganega dalam kehidupan masyarakat masyaraka kewajiban  Gotong • Tanggung (Gurumaju.c
raan sehari-hari dalam dalam terhadap Royong Jawab om)
t
menjalankan kehidupan lingkungan.  Integritas • Santun  Lingkungan
• Sikap
agama. sehari-hari • Peduli
2.2 Menunjukkan dalam disiplin •Mengidentifikasi • Percaya diri
sikap disiplin menjalankan dalam perilaku- • Kerja Sama
dalam memenuhi agama. memenuhi perilaku yang
kewajiban dan hak 1.2.2 Menjalankan kewajiban menunjukkan Jurnal:
sebagai warga kewajiban dan dan hak pelaksanaan • Catatan
masyarakat hak warga sebagai hak dan pendidik
sebagai wujud masyarakat warga tentang sikap
kewajiban
cinta tanah air. dalam masyaraka peserta didik
terhadap
3.2 Mengidentifikasi kehidupan t saat di sekolah
pelaksanaan sehari-hari sumber daya maupun
kewajiban dan hak dalam alam dalam informasi dari
sebagai warga menjalankan kehidupan orang lain
masyarakat dalam agama. sehari-hari. Penilaian Diri:
kehidupan sehari- 2.2.1 Mematuhi • Peserta didik
• Menemukan
hari. sikap disiplin mengisi daftar
contoh perilaku
4.2 Menyajikan hasil dalam cek tentang
identifikasi memenuhi yang sikap peserta
pelaksanaan kewajiban dan menunjukkan didik saat di
kewajiban dan hak hak terhadap pelaksanaan rumah, dan di
sebagai warga lingkungan hak dan sekolah
masyarakat dalam dengan penuh kewajiban
kehidupan sehari- kepedulian. dalam Pengetahuan
hari. 2.2.2 Menjalankan kehidupan Tes tertulis
sikap disiplin sehari-hari • Memahami
dalam terhadap pemanfaatan
memenuhi sumber daya sumber daya
kewajiban dan alam,
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Bahasa 3.3 Menggali informasi 3.3.1 Mencatat • wawancara • Melakukan • Menyanyikan
Indonesia dari seorang tokoh informasi dari menggunaka wawancara lagu berjudul
melalui wawancara seorang tokoh n daftar tentang Tanah Air
menggunakan melalui pertanyaan sumber daya • Berdiskusi
daftar pertanyaan. wawancara • wawancara alam. tentang hak
4.3 Melaporkan hasil menggunakan menggunaka • Membuat peta dan kewajiban
wawancara daftar n kosakata pikiran. terhadap
menggunakan pertanyaan baku dan • Melakukan lingkungan.
kosakata baku dan dengan benar. kalimat wawancara. • Wawancara
kalimat efektif 3.3.2 Menguraikan efektif • Membaca. tentang
dalam bentuk teks informasi dari • Wawancara. perilaku-
tulis. seorang tokoh perilaku yang
melalui menunjukkan
wawancara pelaksanaan
menggunakan hak dan
daftar kewajiban
pertanyaan dalam
dengan benar. kehidupan
4.3.1 Melaporkan sehari-hari
hasil terhadap
wawancara sumber daya
menggunakan alam.
kosakata baku
dan kalimat
efektif dalam
bentuk teks
tulis dengan
tepat.
4.3.2Mempresentasik
an hasil
wawancara
menggunakan
kosakata baku
dan kalimat
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Seni Budaya 3.2 Mengetahui tanda 3.2.1 Mengetahui • tempo dan • Menyanyikan
dan Prakarya tempo dan tinggi tanda tempo tinggi lagu berjudul
rendah nada dan tinggi rendah Tanah Air.
4.2 Menyanyikan lagu rendah nada nada • Menyanyikan
dengan dalam lagu lagu dengan
memperhatikan dengan tepat. memerhatikan
tempo dan tinggi 3.2.2 Menjelaskan ketepatan nada
rendah nada. tanda tempo dan tempo.
dan tinggi
rendah nada
dalam lagu
dengan tepat.
4.2.1 Menyesuaikan
lagu dengan
tempo dan
tinggi rendah
nada dengan
tepat.
4.2.2 Menyanyikan
lagu “Tanah
Air” dengan
memperhatikan
tempo dan
tinggi rendah
nada dengan
tepat.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

……………………………… ………………………………
 NIP. ………………………… NIP………………………….

Tema 9 : Kayanya Negeriku

Subtema 3 : Pelestarian Kekayaan Sumber Daya Alam di Indonesia

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Mematuhi • kewajiban • Latihan  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila kewajiban dan hak kewajiban dan dan hak menyelesaikan  Nasionalis • Jujur  Buku Siswa
dan warga masyarakat hak warga warga soal berkaitan  Mandiri • Disiplin  Internet
Kewarganega dalam kehidupan masyarakat masyarakat dengan median  Gotong • Tanggung (Gurumaju.c
raan sehari-hari dalam dalam dan modus. Royong Jawab om)
• sikap
menjalankan kehidupan  Integritas • Santun  Lingkungan
disiplin • Berdiskusi
agama. sehari-hari • Peduli
2.2 Menunjukkan dalam dalam mengidentifikas • Percaya diri
sikap disiplin menjalankan memenuhi i hak dan • Kerja Sama
dalam memenuhi agama. kewajiban kewajiban
kewajiban dan hak 1.2.2 Menjalankan dan hak terhadap Jurnal:
sebagai warga kewajiban dan lingkungan. • Catatan
masyarakat hak warga pendidik
sebagai wujud masyarakat •Mengidentifikasi tentang sikap
cinta tanah air. dalam perilaku- peserta didik
3.2 Mengidentifikasi kehidupan perilaku yang saat di sekolah
pelaksanaan sehari-hari menunjukkan maupun
kewajiban dan hak dalam pelaksanaan informasi dari
sebagai warga menjalankan hak dan orang lain
masyarakat dalam agama. Penilaian Diri:
kewajiban
kehidupan sehari- 2.2.1 Mematuhi • Peserta didik
dalam
hari. sikap disiplin mengisi daftar
kehidupan
4.2 Menyajikan hasil dalam cek tentang
identifikasi memenuhi sehari-hari sikap peserta
pelaksanaan kewajiban dan terhadap didik saat di
kewajiban dan hak hak terhadap lingkungan. rumah, dan di
sebagai warga lingkungan sekolah
• Menemukan
masyarakat dalam dengan penuh
contoh perilaku
kehidupan sehari- kepedulian. Pengetahuan
hari. 2.2.2 Menjalankan yang Tes tertulis
sikap disiplin menunjukkan •Mengidentifikasi
dalam pelaksanaan sumber-sumber
memenuhi hak dan energi
kewajiban dan kewajiban alternatif.
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Bahasa 3.3 Menggali informasi 3.3.1 Mencatat • wawancara • Melakukan • Menyanyikan
Indonesia dari seorang tokoh informasi dari menggunaka wawancara lagu berjudul
melalui wawancara seorang tokoh n daftar tentang usaha “Air Bersih”
menggunakan melalui pertanyaan pelstarian • Berdiskusi
daftar pertanyaan. wawancara • wawancara kekayaan tentang hak
4.3 Melaporkan hasil menggunakan menggunaka hayati hewan dan kewajiban
wawancara daftar n kosakata dan terhadap
menggunakan pertanyaan baku dan tumbuhan. lingkungan.
kosakata baku dan dengan benar. kalimat • Membuat peta • Bernyanyi
kalimat efektif 3.3.2 Menguraikan efektif pikiran. dengan
dalam bentuk teks informasi dari • Melakukan ketetapan nada
tulis. seorang tokoh wawancara dan tempo,
melalui untuk
wawancara mengetahui
menggunakan usaha-usaha
daftar pelestarian
pertanyaan lingkungan
dengan benar. alam.
4.3.1 Melaporkan • Wawancara.
hasil
wawancara
menggunakan
kosakata baku
dan kalimat
efektif dalam
bentuk teks
tulis dengan
tepat.
4.3.2
Mempresentasi
kan hasil
wawancara
menggunakan
kosakata baku
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Ilmu 3.5 Mengidentifikasi 3.5.1 Memahami • sumber • Membaca
Pengetahuan berbagai sumber sumber energi, energi, bacaan tentang
Alam energi, perubahan perubahan perubahan sumber daya
bentuk energi, dan bentuk energi, bentuk alam yang
sumber energi dan sumber berpotensi
energi, dan
alternatif (angin, energi alternatif menjadi
sumber
air, matahari, (angin, air, sumber energi
panas bumi, bahan matahari, energi alternatif.
bakar organik, dan panas bumi, alternative • Mengamati
nuklir) dalam bahan bakar gambar
kehidupan sehari- organik, dan perilaku yang
hari. nuklir) dalam mencerminkan
4.5 Menyajikan kehidupan usaha
laporan hasil sehari-hari pelestarian
pengamatan dan dengan benar. lingkugan dan
penelusuran 3.5.2 Menjelaskan yang merusak
informasi tentang sumber energi, lingkungan
berbagai perubahan alam.
perubahan. bentuk energi, •
dan sumber Mengidentifikas
energi alternatif i usaha-usaha
(angin, air, pelestarian
matahari, sumber daya
panas bumi, alam.
bahan bakar
organik, dan
nuklir) dalam
kehidupan
sehari-hari
dengan benar.
4.5.1 Melakukan
pengamatan
dan
penelusuran
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Seni Budaya 3.2 Mengetahui tanda 3.2.1 Mengetahui • tempo dan • Menyanyikan
dan Prakarya tempo dan tinggi tanda tempo tinggi lagu berjudul
rendah nada. dan tinggi rendah “Air Bersih”
4.2 Menyanyikan lagu rendah nada nada • Menyanyikan
dengan dalam lagu lagu dengan
memperhatikan dengan tepat. memerhatiakan
tempo dan tinggi 3.2.2 Menjelaskan ketepatan nada
rendah nada. tanda tempo dan tempo.
dan tinggi
rendah nada
dalam lagu
dengan tepat.
4.2.1 Menyesuaikan
lagu dengan
tempo dan
tinggi rendah
nada.
4.2.2 Menyanyikan
lagu dengan
memperhatikan
tempo dan
tinggi rendah
nada dengan
tepat.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….