Program Kerja Perpustakaan SMP Muhammadiyah Kaliwiro

Adalah:
1. Menjadikan Perpustakaan Sebagai Sarana sumber belajar.

2. Meningkatkan peranan Kepala sekolah,Guru,Murid dan organisasi dewan sekolah

sebagai sarana pendidikan

3. Meningkatkan kualitas dan kuantitas koleksi di Perpustakaan.

4. Peningkatan SDM Melalui Pendidikan.

5. Mempromosikan Perpustakaan Kepada Masyarakat Sekitar.

6. Menjalin kerja sama dengan pihak lain dalam Pengadaan Koleksi.

Pendahuluan

Perpustakaan sekolah adalah perpustakaan yang tergabung pada sebuah sekolah, dikelola
sepenuhnya oleh sekolah yang bersangkutan dengan tujuan usaha membantu sekolah
untuk mencapai tujuan khusus sekolah dan tujuan pendidikan pada umumnya. Disamping
itu dalam penjelasan Undang-undang Pendidikan Nasional kita, diakatakan bahwa salah
satu sumber belajar disekolah yang juga sangat penting tetapi bukan satu-satunya adalah
perpustakaan juga membantu tercapainya visi dan misi sekolah.

Di dunia pendidikan, perpustakaan dijadikan sebagai sarana informasi yang diperlukan

sebagai sumber belajar bagi para pendidik dan peserta didik meningkatkan kualitasnya.
Namun hal yang paling utama dalam mengoptimalkan fungsi perpustakaan adalah minat
bacayang harus dimiliki seseorang. Dan pada kenyataannya, tidak semua sekolah dapat
menyelenggarakan perpustakaan sekolah, salah satunya adalah kurangnya pengetahuan
para pengelola perpustakaan tentang masalah manajemen perpustakaan.

Perpustakaan sekolah yang aktif dinamis, yang dapat mengundang minat baca dan
memiliki koleksi yang baik penting bagi siswa. Perpustakaan sekolah dengan koleksi buku
dan media lainnya memberi pengalaman belajara yang luas dan sangat positif bagi siswa.
Perpustkaan sekolah memberi kesempatan pada siswa untuk mengembangkan
keterampilan membaca, mencari dan menggunakan informasi serta mempelajari
ketrampilan melakukan penelitian.
Tujuan
1. Mengembangkan minat, kemampuan dan kebiasaan membaca
2. Mengembangkan kemampuan mencari dan mengolah serta memanfaatkan informasi
3. Mendidik siswa agar memelihara dan memanfaatkan bahan pustaka secara tepat guna
dan berhasil
4. Meletakkan dasar kearah proses pembelajaran mandiri
5. Memupuk dan mengembangkan minat baca siswa
6. Mengembangkan kemapuan untuk memecahkan masalah yang dihadapi atas tanggung
jawab dan usaha sendiri

Fungsi Perpustakaan Sekolah

Perpustakaan sekolah berfungsi sebagai pusat belajar, mengajar, pusat informasi, pusat
penelitian sederhana dan rekreasi sdehat melalui bacaan hiburan.

Adapun Fungsi lain dari perpustakaan adalah sebagai berikut :

1.Wadah atau wahana pengetahuan, administrasi dan organisasi yang sesuai sehingga
memudahkan penggunaannya
2. Sarana pendukung dalam proses belajar mengajar
3. Pusat informasi bagi kegiatan belajar mengajar bagi siswa
4. Sumber ilmu pengetahuan yang harus digali
5. Tempat rekreasi
STRUKTUR ORGANISASI PERPUSTAKAAN

KEPALA SEKOLAH

SETYOBUDI

KOORDINATOR

SRI MURTINI. SH

PUSTAKAWAN TATA USAHA

SRI MURTINI LESTARIATUN

SISWA
VISI DAN MISI PERPUSTAKAAN

VISI
Untuk meningkatkan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa, Kecerdasaan dan
keterampilan, mempertinmggi budi perkerti dan mempertebal semangat kebangsaan dan
cinta tanah air sehingga dapat menumbuhkan manusia-manusia pembangunan yang dapat
membangun dirinya sendiri serta bersama – sama bertanggung jawab atas pembangunan
bangsa berdasarkan system pendidikan nasional yang berdasarkan Pancasila dan UUD
1945.

Misi
1. Mengembangkan minat kemampuan dan kebiasaan membaca khususnya serta
mendayagunakan budaya tulisan dalam segala sector kehidupan.
2. Mengembangkan kemampuan mencari dan mengolah serta memanfaatkan
informasi.
3. Mendidik siswa agar dapat memelihara dan memanfaatkan bahan pustaka secara
tepat dan berhasil guna.
4. Meletakan dasar – dasar kearah belajar mandiri
5. Memupuk dan mengembangkan minat dan bakat siswa dalam segala aspek
6. Menumbuhkan penghargaan siswa terhadap pengalaman imajinatif
7. Mengembangkan kemampuan siswa untuk memecahkan masalah yang dihadapi
atas tanggung jawab dan usaha sendiri.
 A. Fasilitas
1. Ruang untuk membaca

B. Layanan
1. Peminjamaan koleksi
2. Buku referensi
3. Bimbingan pemakai
C. Koleksi
1. Referensi
2. Fiksi
3. Non fiksi

Sasaran Perpustakaan Sekolah

1. Siswa SMP Muhammadiyah Kaliwiro
2. Kepala Sekolah dan guru SMP Muhammadiyah Kaliwiro
3. Staf administrasi / TU SMP Muhammadiyah Kaliwiro

Program-program Kerja Perpustakaan Sekolah

Rencana kerja perpustakaan sekolah secara umum mengacu pada tugas pokok
perpustakaan sekolah, visi dan misi sekolah. Programnya antara lain :
1. Menyediakan dan menghimpun bahan pustaka, informasi sesuai kurikulum sekolah
2. Melaksanakan layanan perpustakaan yang sederhana, mudah dan menarik
3. Meningkatkan minat baca siswa, guru dan staf TU
4. Menambahkan koleksi bahan pustaka secara berkala untuk memenuhi kebutuhan
pengguna perpustakaan
5. Menyediakan dan melengkapi fasilitas perpustakaan sesuai kebutuhan
6. Mengolah dan mengorganisasikan bahan pustaka dengan system tertentu sehingga
memudahkan penggunaannya
7. Menerbitkan berbagai administrasi perpustakaan (kartu buku, labeling, dll)
8. Inventarisasi, klasifikasi bahan pustaka
9. Pelayanan peminjaman buku perpustakaan
10. Menciptakan ruangan perpustakaan yang memadai, kondusif dan nyaman
Penutup

Program kerja perpustakaann ini merupakan acuan, pedoman dan rencana 1 tahun.
Program kerja ini diharapkan dapat menjadi titik awal kemajuan perpustakaan SDIT Al
Furqan Palangka Raya. Peran serta semua pihak yang sangat berpengaruh pada realisasi
program ini. Karenanya, diharapkan semua pihak dapat terlibat baik secara langsung
maupun tidak langsung dalam rangka merealisasikan berbagai program yang telah dibuat.

Mengetahui
Kepala Sekolah Pustakawan

SETYOBUDI SRI MURTINI

PROGRAM KERJA PERPUSTAKAAN

Posted on Mei 19, 2009

PROGRAM KERJA PERPUSTAKAAN

I. PENDAHULUAN

Era globalisasi sekarang ini informasi sangat dibutuhkan oleh banyak orang. Sumber
informasi dapat berasal dari radio, internet, surat kabar, dan media lainnya, seperti di
Perpustakaan. Mendengar kata Perpustakaan orang biasanya membayangkan sederetan
buku dalam rak di sebuah ruangan, Memang bayangan spontan ini betul tetapi belum
lengkap, karena setumpukan buku yang di atur di rak sebuah took tidak dapat dikata
sebuah Perpustakaan.
Sebenarnya sesuatu itu dapat disebut sebuah Perpustakaan bila mempunyai beberapa hal
yang harus ada.
1. Unsur yang harus ada adalah buku dan ruangan.
2. Di era sekarang tidak lagi terbatas koleksi buku saja, melainkan sarana lain yang dapat
digunakan untuk saling bertukar informasi. Misalnya : film, slide, microfilm, kaset, piringan
hitam, mikrofis dan sebagainya.
Perpustakaan tidak hanya berfungsi sebagai tempat meminjam dan membaca buku. Di
masa mendatang, Perpustakaan dikembangkan menjadi rumah belajar modern.
Perpustakaan sebagai rumah belajar modern berfungsi sebagai tempat pelestarian budaya,
sumber informasi, pendidikan dan penelitian serta tempat koleksi buku. Selain itu
Perpustakaan juga menjadi tempat rekreasi sehingga pengunjung/ pengguna akan betah
berlama-lama di tempat tersebut.
Keberadaan Perpustakaan supaya menarik pengunjung untuk datang dibutuhkan sebuah
pengelolaan yang matang, baik menejemennya, system pelayanannya, penataan koleksi,
dan kenyamanan lingkungan. Bahkan idealnya, Perpustakaan juga dilengkapi dengan arena
bermain yang nyaman untuk anak usia sekolah seperti di SMA kita. Misalnya Internet dan
audio visual yang mendukung belajar siswa.

II. FUNGSI DAN TUJUAN PERPUSTAKAAN

Perpustakaan yang didirikan oleh lembaga tertentu dipastikan mempunyai tujuan tertentu
pula. Adapun fungsi Perpustakaan adalah sebagai pusat kegiatan belajar, pelayanan
informasi, penelitian dan rekreasi bagi seluruh warga sekolah (C. Larasati). Sedang
menurut Iwan Hermansyah fungsi Perpustakaan adalah :
a. Sumber ilmu pengetahuan yang harus digali
b. Pusat kegiatan belajar bagi setiap siswa (Studying center)
c. Pusat informasi (Information center)
d. Tempat rekreasi (Recreation Place) dalam arti refresing, tempat penyegaran otak jiwa
(rohani) bahkan jasmani bagi masyarakat sekolah.

Sedangkan tujuan Perpustakaan menurut Sulistyo yang dikutip oleh Purwono (2004:5)
menyatakan bahwa Perpustakaan mempunyai 4 tujuan utama yaitu :
a. Memberikan kesempatan bagi pengunjung untuk membaca bahan pustaka
b. Menyediakan sumber informasi yang cepat, tepat, dan murah bagi pengunjung.
c. Membantu pengunjung untuk mengembangkan kemampuan yang dimilikinya sehingga
bermanfaat dalam kehidupan bermasyarakat
d. Perpustakaan bertindak sebagai pusat kehidupan budaya bagi masyarakat sekitar.

III. SEJARAH PERPUSTAKAAN SMA MUHAMMADIYAH 2 YOGYAKARTA

2 Oktober 1950, perpustakaan SMA Muhammadiyah 2 berdiri bersamaan dengan
berdirinya SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta, yang beralamat di jalan Kauman No. 44
bertemmpat di rumah Bapak H. Sarbini. Koleksinya sebagian besar hanya teks pelajaran.

1951-1976, pindah ke jalan Notoprajan, seiring semakin bertambahnya jumlah kelas dan
siswa, pada tahun 1956 SMA Muhammadiyah Menempati SD Muhammadiyah Ngupasan
dan SD Muh. Suronatan. Pada saat ini koleksi perpustakaan sudah semakin bertambah, di
karenakan kelas bertambah menjadi 14 jurusan lengkap kelas A, B, C.

1977, SMA Muhammadiyah 2 menempati gedung baru dan menetap hingga sekarang.
Tepatnya pada tanggal 8 Januari 1977 yang beralamat di jalan Kapas no. 7. berpindahnya
SMA Muh 2 di jalan kapas, maka keberadaan perpustakaan juga ikut pindah. Gedung
perpustakaan terletak di sebelah utara dari SMA Muh 2 Yogyakarta yang bersebelahan
dengan dengan gedung IKIP Muhammadiyah sekarang UAD. Perpustakaan pada waktu itu
terletak di lantai satu , di bawah koordinasi Dra. Sri Pawiti yang berperan sebagai Guru
Pustakawan. tahun 1984 gedung perpustakaan pindah di lantai 2 atau di atas gedung lama,
yang terdiri dari tiga ruangan kelas, yaitu ruang sirkulasi, ruang kerja dan ruang baca. Pada
tahun 1984 ini juga terjadi pergantian koordinator yaitu kepada Bapak Suhartana sampai
tahun 2002. pada kepemimpinan Bapak Suhartana ini pengelolaan buku sudah mulai
menggunakan komputer dengan program MS. World, yaitu pada proses labelisasi dan
ruang perpustakan bertambah menjadi 4 ruang yang meliputi ruang baca, ruang
kerja/sirkulasi, ruang koleksi dan ruang klasikal.

Awal tahun 2002/2003, bapak Suhartana di gantikan oleh Bapak Khoirul Sudarsono yang
menjabat sampai sekarang. Dalam perkembanganya sarana dan prasaranya mulai
meningkat yang di tunjukkan dengan di rubahnya fungsi ruang yaitu;
1. Ruang Lesehan, terdiri dari;
a. Kolekasi buku referensi dan Kamus
b. Audio Visual
c. Meja Baca Lesehan
2. Ruang Koleksi dan ruang baca VIP
3. Ruang Kerja dan Ruang Sirkulasi
4. Ruang Baca Klasikal (Pembelajaran 1 kelas)

Dalam meningkatkan mutu pelajaran terutama dalam penyajian informasi, perpustakaan

SMA Muh 2 juga menyediakan fasilitas Internet dan Printer

Pada hari sabtu, 27 Mei 2006, yang kita ketahui adalah musibah gempa bumi Yogya-Jateng,
perpustakaan Muha menjadi salah satu korban gempa yang mengakibatkan rusaknya
gedung pada ruang lesehan dan ruang klasikal. Awal tahun pelajaran 2006 perpustakaan
muha pindah ke aula tepatnya dibagian timur dari aula SMA Muh 2 meempati ruang
dengan ukuran 9 x 12 m2. pada tahun ini pula Alhamdulillah sistem pengolahan dan
pelayanan sudah terautomasi. Softwere yang digunakan SIPRUS (sistem Informasi
Perpustakaan) komputer server menggunakan program aplikasi LINUX dan komputer
Client menggunakan Windows. PHP menggunakan MySQL.

Tahun 2007 semester 2, Alhamdulillah perpustakaan menempati gedung baru dengan

fasilitas yang Representatif antara lain, rak buku baru, ruangan ber AC, LCD, komputer
untuk internet di tambah menjadi 10 unit. Sehingga layanan akses browsing internet di
perpustakaan bagi pengunjung terlayani. Disamping itu juga menjalin kerjasama dengan
pihak luar diantaranya, ASPNet, IEARN dan ACM.
Sampai saat ini perpustakaan Muha di kelola oleh 4 orang, dan selalu ingin terus
meningkatkan kenyamanan dan kualitas layananya (tata ruang dan dekorasi yang
menarik), masih menjadi mitra bagi guru dan siswa dalam meningkatkan mutu
pembelajaran.
IV. VISI MISI Perpustakaan SMP Muhammadiyah Kaliwiro

VISI : Terwujudnya perpustakaan yang representatif sebagai penyedia

informasi ilmu pengetahuan, teknologi dan agama.

MISI :
1. Memberikan layanan yang ramah, tegas, tertib dan tangkas
2. Penerapan teknologi informasi, teknologi yang pada intinya bertumpu pada konsep
otomasi
3. Menjadikan perpustakaan sebagai jantungnya pendidikan sekolah
4. Meningkatkan kerjasama (resources sharing) dengan perpustakaan dan pusat informasi
lain.

FASILITAS

1. Ruang untuk membaca

LAYANAN

1. KBM di perpustakaan
2. . Peminjaman koleksi
3. Buku referensi
4. Media massa; surat kabar, majalah, tabloid, bulletin dan jurnal
5. Bimbingan Pemakai

KOLEKSI

REFERENSI, berupa;
• Ensiklopedi (ensi) : Ensi Islam, Ensi Wayang, Ensi hamparan Dunia Ilmu(HDI), Ensi
Pengetahuan Populer, Ensi matematika dan peradaban manusia, Ensi Negara dan bangsa,
Ensi IPTEK, Ensi Quetions and Answer, dsb
• Kamus Bahasa, Visual, Eksak (fisika, Kimia, Biologi dan TI) Tafsir(Al-Misbah, Adz-Dzikraa,
Al-Azar, dsb. Dan kumpulan hadits.
• Buku Pelajaran dari berbagai penerbit setiap mata pelajaran

FIKSI :

• Novel Klasik
• Novel Remaja
• Novel Islami

Non- FIKSI

 Surat kabar : Republika, Tempo, kedaulatan rakyat, jawa pos, bernas

 Tabloid : Bola, PC Plus, jurnal dan buletin

IV. RENCANA PENGEMBANGAN

A. Fasilitas
1. Pengadaan Software Billing Internet : Rp. 2.000.000
2. Pengadaan 1 buah Printer untuk ruang internet
Merk EPSON Stylus C.90 (Infus) : Rp. 700.000
3. Pengadaan CCTV beserta perlengkapanya : Rp. 3.000.000
4. Pemotomg Kertas : Rp. 1.000.000
5. Labelisasi ruang perpustakaan tahap II : Rp. 1.000.000
6. Pengadaan 1 Unit Komputer Untuk Administrasi
: Rp. 7.000.000
Total : Rp14.700.000

B. Bahan Pustaka
a) Cetak
• Buku Penunjang pelajaran : Rp. 10.000.000,-
• Buku Referensi penunjang SNBI ; Rp. 5.000.000,-
• Fiksi : Rp. 3.000.000,-
• Majalah : Rp. 500.000,-
Rp. 18.500.000,
b) Non Cetak
 CD Interaktif : Rp. 500.000,-
 CD Program : Rp. 500.000,-
 VCD : Rp. 1.000.000,-
Total Biaya Bahan Pustaka Cetak+Non cetak : Rp.19.500.000,-
C. Kegiatan Program Unggulan
a) Bedah Buku
Kegiatan ini ditujukan untuk siswa-siswi SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta bekerjasama
dengan Guru Rumpun Bahasa, rencana pelaksanaan minimal dua (2) kali dalam setahun.
Biaya diambilkan dari anggaran SNBI dan RAPBS.
b) Lomba Resensi Buku
Kegiatan ini diselenggarakan kerjasama antara perpustakaan dengan guru bahasa
Indonesia. Dilaksanakan tiap tahun dimulai dengan proses seleksi resensi buku tertulis
(siswa kelas X,XI, dan XII) dan diambil 10 finalis yang harus mempresentasikan resensinya
di hadapan dewan yuri. tiga orang diantaranya di tetapkan sebagai juara.

c) Pemilihan The BEST READER

Pada akhir tahun pelajaran perpustakaan memilih 2 siswa pemenang (putra-putri) yang
dinobatkan sebagai The Best Reader. Penentuanya didasarkan atas frekuensi kunjungan ke
perpustakaan, keaktifan dalan mengkomunikasikan hasil bacaanya, kesinambungan
membaca.

V. ROFIL PERPUSTAKAAN ( KEADAAN PERPUSTAKAAN )

KEADAAN PERPUSTAKAAN
SMA MUHAMMADIYAH 2 YOGYAKARTA

1. LOKASI
a. Tempat / Letak : Lantai 2 Gedung Sayap Utara
b. Luas : 217 m2
c. Sifat ruang : khusus

2. PERLENGKAPAN YANG ADA :

a. Rak : 10 Rak sirkulasi terbuat dari kayu
5 Rak Sirkulasi terbuat dari besii
6 Rak besi ada digudang
1 rak majalah
1 buah loker untuk tas dan barang
1 rak Server dan Hub
b. Almari : 2 almari untuk adminstrasi
4 almari untuk buku cadangan
2 almari untuk buku referensi
1 alamari untuk buku SBI
1 Almari Untuk Koleksi CD
c. Meja : 4 Meja study karel
7 meja baca VIP
4 meja kerja
1 unit meja sirkulasi
1 meja khusus kantong kartu buku peminjaman
5 meja pendek lesehan
5 meja komputer

d. Kursi : 40 kursi baca (warna hijau)

4 kursi kerja
d. kalkulator : 1 buah
e. komputer : 5 unit Komputer + 1 server
f. mesin ketik manual : 1 buah
g. Mesin Laminating : 1 buah
h. Printer :
• 1 buah HP Laserjet 1020
• 1 buah Epson Stylus C.90
• 1 buah Canon IP 1600 (ket. Ada di Media Pendidikan)
i. Penyedot Debu (Vacum Cleaner) Panasonic MC- 4950 (Red)
j. Scaner merk CanoScan 3000 ex
k. Tape Recorder Merk Pio TN 37 Hi Grade
l. LCD Proyektor Merk BENQ MP611 c

3. KETERANGAN

a. Penanggung jawab : Drs. HM. MAHFUDZ, MA

Kepala SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta

b. Koordinator : MUH. KHUSNUDIN, S.Pd, MT Pendidikan D3 Ilmu Perpustakaan

dan sarjana pendidikan bahasa Perancis.S2 Teknologi Informasi

c. Adminitrasi : SYAMSURI
Pendidikan SLTA, diklat perpustakaan tingkat dasar tahun 2008 pelatiahan perpustakaan
tahun 2009 di UGM

d. Pengolahan/teknisi : JUWANTO Pendidikan SMA

e. Sirkulasi : UMINATUN FAIZAH

Pendidikan SMEA Tata Niaga

4. KOLEKSI
a. Pengolahan :
Koleksi buku perpustakaan SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta dan hal-hal yang berkaitan
dengan administrasi perpustakaan telah dibuat dan dicatat dalam buku-buku antara lain :
1. Buku Induk ( buku inventaris buku koleksi )
2. Buku pergolongan dari golongan 000 – 900
3. Buku catatan buku paket
4. Buku catatan pembelian dan hadiah
5. Buku keadaan buku mulai tahun 1990
6. Buku Induk Anggota Perpustakaan
7. Buku Pengunjung
a. Siswa
b. Guru
c. Tamu
8. Buku Klasifikasi
9. Buku catatan peminjaman
a. Peminjaman sementara
b. Peminjaman harian
10. Buku catatan pengembalian
11. Buku tamu umum dan dinas
12. Buku daftar hadir klasikal
13. Data dinding
14. Buku catatan denda terlambat pengembalian
15. Buku catatan penggunaan internet, copy CD dan Ngeprint

b. Asal / sumber koleksi

1. Pembelian :
Dengan cara membeli di toko buku dan memilih judul yang dibutuhkan oleh siswa dan
guru.
2. Hadiah :
a. Paket :
Dari Depdiknas Pusat, Propinsi maupun Daerah, jika jumlahnya mencukupi dipinjamkan
kepada siswa untuk jangka waktu satu tahun pelajaran.
b. Lain-lain (sumbangan / kenang-kenangan) :
Bisa berasal dari siswa yang berhasil (lulus), mahasiswa yang telah selesai mengadakan
PPL atau dari sumber lain yang tidak mengikat.

5. JAM BUKA PERPUSTAKAAN

a. Setiap hari jam sekolah
Pagi : 07.00 – 13.30 WIB
Sore : 13.30 – 16.00 WIB
b. Diluar hari sekolah : 08.00 – 13.00 (libur cawu, kenaikan kelas)
c. Hari libur : Ahad, hari besar Islam dan Nasional

PEMBAGIAN TUGAS PERSONALIA PERPUSTAKAAN

SMA MUHAMMADIYAH 2 YOGYAKARTA

1. KOORDINATOR
a. Mengkoordinir kegiatan atau tugas kerja personil perpustakaan
b. Menyusun program kerja tahunan
c. Mengawasi kerja personal perpustakaan
d. Konsultasi dengan kepala sekolah
e. Menyeleksi buku yang akan dibeli bersama dengan pihak terkait
f. Bertanggung jawab atas kemajuan dan perkembangan perpustakaan
g. Membuat laoporan pertanggung jawaban atas pelaksanaan program kerja pada akhir
tahun ajaran
h. Mengatur ruangan Perpustakaan
i. Menentukan sistem pengolahan dan pelayanan Perpustakaan
j. Menentukan syarat-syarat keanggotaan Perpustakaan
k. Melakukam korespondensi dengan Perpustakaan lain untuk mengadakan kerja sama

2. ADMINISTRASI
a. Urusan surat menyurat
b. Menghitung tabulasi jumlah peminjaman berserta klasifikasi
c. Membuat diagram peminjaman perhari tiap satu bulan
d. Membantu layanan sirkulasi dan prosesing buku koleksi
e. Membuat data (diagram) Jumlah buku baru baik buku hadiah maupun buku pembelian
f. Mengatur buku dalam rak buku menurut klasifikasinya
g. Meneliti buku-buku yang rusak, kurang lengkap, robek, ada coretan-coretannya dan
memperbaikinya (penjilidan)

3. PENGOLAHAN KOLEKSI / TEKNISI

a. Menyediakan peralatan administrasi perpustakaan
b. Pendataan buku koleksi
c. Menginventarisasi dan prosesing buku koleksi
d. Membantu layanan sirkulasi dan administrasi Perpustakaan
e. Membuat kartu catalog dan memasangnya
f. Mengadakan inventarisasi bahan pustaka bukan buku

4. SIRKULASI
a. Melayanai peminjaman, perpanjangan, dan pengembalian buku-buku
b. Mencatat daftar peminjam dan pengembalian dalam buku peminjaman dan
pengembalian
c. Menerima dan menertibkan uang denda
d. Membantu administrasi dan prosesing buku koleksi
e. Mendaftar anggota Perpustakaan
f. Menyediakan buku daftar hadir
g. Memberi peringatan kepada anggota (peminjanm buku) yang melewati batas waktu.
h. Membuat laporan anggota yang tidak mengembalikan buku yang di pinjam

TATA TERTIB PERPUSTAKAAN

SMA MUHAMMADIYAH 2 YOGYAKARTA

1. Peminjam harus menggunakan kartu perpustakaan (KTA) khusus untuk siswa

2. Peminjaman sementara harus tercatat dalam buku peminjaman sementara dan buku
pinjaman tidak diperkenankan dibawa pulang
3. Waktu peminjaman sesuai dengan jam pelayanan
4. Di dalam ruangan tidak diperkenankan :
a. Membawa tas dan buku kecuali catatan kecil
b. Memakai jaket atau topi
c. Makan, minum, serta membuang bungkus makanan dan minuman serta jenis sampah
lainnya tidak pada tempatnya
d. Merokok baik di dalam maupun di lingkungan perpustakaan
5. Pengunjung berlaku sopan dalam :
a. Berbicara
b. Bertingkah laku
c. Berpakaian
d. Hal-hal lain yang sejenis
6. Pengunjung harus saling menjaga :
Ketenangan, Ketertiban, Keamanan dan Kebersihan
7. Petugas tidak melayani pengunjung atau peminjam yang :
a. Berkaos
b. Bercelana Jean
c. Bersandal
d. Dan yang tidak mematuhi tata tertib butir 1 sampai butir 7 c.
8. Pemakaian ruang baca dalam kelompok besar wajib lapor petugas sebelum penggunaan.
9. Apabila terjadi keterlambatan dalam pengembalian buku diberlakukan denda Rp. 100,-
per hari.
10. Tata tertib ini berlaku setiap saat dan di luar jam sekolah
11. Hal-hal lain yang belum diatur dalam tata tertib ini akan diatur kemudian
TATA TERTIB INTERNET

UNTUK SISWA SMA MOE-H, BERKAITAN DENGAN PENGGUNAAN FASILITAS INTERNET DI

PERPUSTAKAAN SMA MUHAMMADIYAH 2 YK MAKA BAGI PEMAKAI HARAP
MEMPERHATIKAN DAN MELAKSANAKAN TATA TERTIB DI BAWAH INI :

1. Pemakaian internet harus seizin petugas perpustakaan

2. Di larang keras memasukkan disket ke dalam flopy disk
3. Pemakaian internet tanpa di pungut biaya
4. Tidak di perkenankan membuka situs yang berbau pornografi
5. Apabila terdapat antrian pemakai, dipersilahkan urut sesuai dengan nomor pendaftaran
6. Bagi pemakai yang ingin mencetak (nGeprint) disediakan kertas dan printer dengan
ketentuan sbb;
a. untuk kertas ukuran kwarto / folio dengan spasi 1 (single) dikenai biaya sebesar Rp.
700,- per lembar
b. untuk spasi 1,5 lines dikenai biaya pengganti sebesar Rp. 600,- per lembar
c. untuk ukuran 2 spasi (double) dikenai biaya sebesar Rp. 500,- per lembar.
d. Apabila mencetak disertai gambar maka biaya akan diatur sesuai dengan besar kecilnya
gambar atau sedikit banyaknya gambar.

Gambar Hitam Putih Rp. 1.500,-

Full Color Rp. 4.000,-
0,5 halaman color Rp. 2.000,-

7. Hal-hal yang belum diatur dalam tata tertib ini akan diatur kemudian.

KEWAJIBAN PEMINJAM
( ANGGOTA )

1. Wajib memelihara dan menjaga buku piminjaman agar :

a. Terhindar dari coretan dan jenis kotoran lainnya ( menjaga kebersihan )
b. Keutuhan buku seperti semula
2. Apabila buku yang dipinjam :
a. Rusak : Wajib memperbaiki
b. Rusak Berat ( tidak dapat diperbaiki ) atau hilang : Wajib menukar 1 eks buku yang sama
atau 2 eks. Photo copy dalam bentuk buku.
c. Terlambat mengembalikan : Membayar denda Rp. 100, 00 perhari setiap 1 eks.
3. Batas Peminjaman :
a. Jumlah : Maksimal 1 eks buku fiksi dan 2 eks buku pelajaran atau umum yang berbeda.
b. .Waktu : Paling lama 1 minggu dan selanjutnya dapat diperpanjang lagi
4. Buku-buku referensi seperti majalah, kamus, ensiklopedi dan buku-buku langka lainnya
hanya dapat dipelajari/dibaca di perpustakaan dan tidak dapat dipinjamkan untuk dibawa
pulang.

Kualitas generasi muda sekarang akan menentukan perjalanan sebuah bangsa kedepan
.(Generasi muda sebagi tonggak untuk mengawal adanya transformasi besar bangsa
menuju perbaikan yang lebih baik.Salah satu hal yang kemudian akan menjadi salah satu
parameter yang digunakan adalah tingkat minat baca adan budaya baca yang
berkembang.Budaya baca Indonesia yang masih berada dalam tingkat rendah yakni .
Menumbuhkan minat baca hingga menciptakan budaya baca di masyarakat bukanlah hal
yang mudah(http//:pustaka.unpad.ac.id).Hal ini diperlukan antisipasi sejak dini yakni
dengan usaha mendarahdagingkan kecintaan terhadap membaca sejak dini.

Usaha menumbuhkan kecintaan terhadap membaca sejak dini yang dilakukan di sekolah
formal adalah dengan memaksimalkan peran perpustakaan di sekolah, akan tetapi
perkembangan yang signifikan belum terlihat dari kontribusi yang disumbang dari
perpustakan sendiri. Permasalahan yang muncul karena perpustakaan di banyak sekolah
dasar belum terkelola manajemennya sehingga masih hanya sekedar pelengkap fasilitas
sekolah saja, padahal tanpa disadari justru dari sanalah sebenarnya pembentukan mental
anak dengan menyisipkan budaya membaca bisa diberdayakan sejak usia dini.Maka dari
itu diperlukan sebuah program program yang kreatif aplikatif dan fleksibel yang bisa
diterapkan sehingga perpustakaan dapat menjalankan fungsinya untuk
menumbuhkembangkan kecintaaan terhadap membaca sejak dini serta benar benar
dirasakan perpustakaan bagi anak anak adalah sebagai gudang ilmu, dimana anak anak
akan banyak belajar banyak pengetahuan darisana sesuai dengan perkembangan usia
mereka.

B. RUMUSAN MASALAH

Bagaimana program kreatif perpustakaan CERIA menjadi program alternative

pengembangan model perpustakaan yang efektif untuk menjalankan peran perpustakaan
sebagai media meningkatkan minat baca bagi generasi muda melalui lembaga pendidikan
formal sejak usia sekolah dasar?

C. TUJUAN

1. Menjadikan program kreatif Perpustakaan CERIA menjadi wahana altenatif yang

efektif untuk meningkatkan minat baca sejak dini di lembaga pendidikan formal.
2. Mendongkrak animo murid murid usia Sekolah Dasar terhadap perpustakaan
melalui kegiatan yang inovativ dan interaktif melalui program kreatif perpustakaan

LANDASAN TEORI

A.Pengertian Perpustakaan
Perpustakaan diartikan sebuah ruangan atau gedung yang digunakan untuk menyimpan
buku dan terbitan lainnya yang biasanya disimpan menurut tata susunan tertentu yang
digunakan pembaca bukan untuk dijual ( Sulistyo, Basuki ; 1991 ).

Dengan memperhatikan keterangan di atas, dapat disimpulkan bahwa perpustakaan

adalah suatu unit kerja yang berupa tempat menyimpan koleksi bahan pustaka yang diatur
secara sistematis dan dapat digunakan oleh pemakainya sebagai sumber informasi. (
Sugiyanto ).

Secara umum dapat kami simpulkan bahwa pengertian perustakaan adalah suatu institusi
unit kerja yang menyimpan koleksi bahan pustaka secara sistematis dan mengelolanya
dengan cara khusus sebagai sumber informasi dan dapat digunakan oleh pemakainya.

Namun, saat ini pengertian tradisional dan paradigma lama mulai tergeser seiring
perkembangan berbagai jenis perpustakaan, variasi koleksi dalam berbagai format
memungkinkan perpustakaan secara fisik tidak lagi berupa gedung penyimpanan koleksi
buku.

Banyak kalangan terfokus untuk memandang perpustakaan sebagai sistem, tidak lagi
menggunakan pendekatan fisik. Sebagai sebuah sistem perpustakaan terdiri dari beberapa
unit kerja atau bagian yang terintergrasikan melalui sistem yang dipakai untuk pengolahan,
penyusunan dan pelayanan koleksi yang mendukung berjalannya fungsi – fungsi
perpustakaan.

B. Membaca dan Dunia Anak anak

Gambaran tentang anak anak adalah gelak tawa, keceriaan, kebebasan bergerak,kejujuran
ekspresi, canda lelucuan dan bersifat natural .Dengan jumlah tak kurang 40 juta jiwa, anak
anak dalam batasan Badan Pusat Statistik (BPS) berarti mereka yang tergolong berusia
kurang dari 10 tahun atau jika dgolongkan dalam tingkatan usia lembaga pendidikan
formal yakni usia sekolah dasar. Kemampuan anak anak masuk dalam dunia membaca
memiliki arti tersendiri karena anak anak memiliki dunia sendiri dalam kutipan `akhirnya
aku menemukan jalan hidupku malalui buku`(Karlina dalam Taryadi-edit;1999)
digambarkan pengalaman Karlina Leksono Supelly seorang anak SD berusia 9 tahun yang
membuktikan bahwa anak anak mempunyai dunia yang orisinil, dunia anak yang penuh
imajinasi tanpa menyisakan sedikit pun celah masuknya doktrin,dan dikte. Hal ini yang
kemudian harus dipahami oleh pihak orangtua atau guru dalam kaitannnya untuk
menumbuhkembngkan minat baca pada anak.Dalam kaitannya dengan peningkatan minat
baca anak anak golongan siswa sekolah dasar,yang kemudian kan dihandle oleh peran
perpustakaan sekolah.Pengelola harus memilik trik dan langkah inovativ serta usaha
kreatif untuk menjaring animo anak terhadap perpustakaan sebagai medianya dan buku
sebagai objeknya.Karena pada hakikatnya Anak-anak, merupakan genarasi bangsa yang
patut didorong motivasi, inisiatif, dan kreativitasnya untuk dapat menjadi anak yang
cerdas, berkualitas dan berwawasan luas (http//:liliana.wordpress.com).

PEMBAHASAN

A. Kreatif Kuantitas dan Kualitas Membaca

.Dalam hal kuantitas bisa dilihat dari statistik jumlah buku anak anak Indonesia saat ini,
diantara 472 penerbit sekitar 20 % aktif intens menerbitkan buku teks anak anak dan
sekitar 47 penerbitan atau 10 % dinilai cukup aktif,) dalam hal mempublishkan buku
anak.Hal ini dirasa cukup menggembirakan di tengah tengah angka penerbitan buku
sejumlah 12 ribu pertahun(www.bit.lipi.go.id) sebagai media untuk mendukung usaha
memaksimalkan peningkatan minat baca anak, bila dipandang dari segi pemenuhan
sarananya, akan tetapi tentu usaha itu tak hanya sebatas jumlah tapi juga pada
ketercakupan ruang lingkup kebutuhan tema yang diinginkan dan dibutuhkan.Pemenuhan
buku juga harus diartikan sebagi kehadiran yang mengatasi kungkungan
waktu(Leksono,1999).

Taklupa dari segi kualitas membaca, yang patut menjadi bahan pertimbangan utama.
Menilik bahwasanya kualitas sebuah bangsa juga dipengaruhi oleh kualitas membaca serta
buku bacaan yang dibaca oleh anak anak bangsanya. Program kreatif yag ditelurkan
diharapkan dapat menjadi alat bantu untuk meningkatkan kualitas membaca.Salah satu
diantaranya adalah budaya tutur bangsa indonesia melalui media dongeng yang telah
berkembang .Mendongeng yang dilakukan sembari mendampingi anak anak membaca
dapat dijadikan media yang cukup efektif untuk menyisipkan nilai nilai kepada anak.Hal itu
sedemikian rupa yang dituturkan Lilian Holewell dalam `A Book for children
Literature`(Yurnaldi,2002).

Berkreatif dalam kualitas pengelolaaan peningkatan minat baca anak,salah satu hal
utamanya adalah menjadikan buku sebagai bagian yang tak terpisahkan dari anak, dengan
berbagi metode,model dan penerapan yang kreatif tentunya sehingga harapan akan
terwujudnya pertumbuhan minat baca anak anak yang signifikan akan semakin dekat bisa
terealisasikan.

B. Program Kreatif Perpustakaan CERIA

Program Kreatif pepustakaan ceria adalah model program pengembangan perpustakaan di

tingkat usia anak anak sekolah dasar,dimana memadukan konsep yang menggabungkan
antara unsure Cerdas Edukatif ,Rekreatif ,Inisiatif dan Aktif siswa. Berikut kemudian
penjabaran dari konsep diatas yang berusaha diaplikatifkan melalui kegiatan kegiatan
kegiatan di perpustakaan yang memiliki tujuan masing masing didalamnya untuk mencapai
goal setting di awal yakni untuk menumbuhkembngkan minat baca sejak usia sekolah
dasar.

a.) Membaca dan Menyimak Cerdas

Membaca dan menyimak adalah sebuah kegiatan bersama,dimana selain membaca, serta
guru akan memberikan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan buku yang dikemas
dalam bentuk kuiz kuiz anak atau cerdas cermat atu game cerdas tentang isi buku yang
dikemas dalam ukuran anak anak.

Kegiatan membaca bersama dan saling menyimak dimaksudkan selain untuk

meningkatkan pemahaman anak terhadap buku yang dibacanya.Dimkasudkan untuk
menyelami tingkat intelektulitas serta kompetensi anak Sehingga usaha untuk
mencerdaskan anak lewat mendarah dagingkan budaya baca ke anak anak bisa mencapai
taraf yang maksimal.

b.)TELL me edu STORY

Kegiatan ini di pandu oleh seorang story teller (pembaca cerita). Kegiatan ini dirangkai
dengan kegiatan dipadu dengan penggunaan bhasa yang kominikatif anak.Kegiatan ini
bertujuan untuk menghibur adan menghilanghkan kebosanan anak serta memancing
animo anak untuk membaca buku cerita. Bahan cerita berwawasan edukatif yang memiliki
nilai nilai. Disesuaikan kondisi dan situasi lokal. Selesai cerita kemudian dibentuklah
kelompok kecil yang dibekali dengan buku cerita,dan kembali ,anak menceritakan kepada
teman temanya kembali

c.)Watch and Action(rekreatif)

Kegiatan menonton film yang berhubungan dengan buku,kemudian anak anak diberikan
kesempatan untuk mendemonstrasikan sebuah pertunjukan layaknya film film yang
bersumber dari buku buku.Anak anak seperti memerankan peran peran di buku yang
dipilih ,dimaksudkan kesenangan anak untuk berkreasi dapat mendongkrak minat anak
untuk membaca lebih dalam tentang sebuah buku untuk memhami peran yang ingin
dimainkan.

d.)Inisiatif Zone

Pihak sekolah menyediakan perpustakaan yang difasilitasi dengan macam macam poster
bertemakan anak anak dan aneka ornament kreatif anak yang mengandung unsure unsure
yang dapat menumbuhkan inovativ siswa.

Memberikan instuksi kepada siswa untuk membuat suatu karya yang bersumber dari buku
buku karya.kemudian perpustakaan memamerkan karya karya anak di ruang
perpustakaan.Hal ini dimaksudkan untuk merangsang daya inisiatif siswa untuk
menghasilkan sesuatu yang diambil dari sebuah buku

e.)Fun InterAktif

Konsep aktif yang diusung dimaksudkan bagaimana agar kegiatan yang bersinggungan
dengan membaca mempunyai nilai yang dapat meningkatkan keaktifan anak serta
mencerdaskan bagi tumbuh kembang pemikiran anak.

Misalkan bincang bincang yang menyenangkan dengan anak anak dengan bahan bacaan
yang menarik dan menghibur anak.Selain meningktkan interaktif antar guru atau pemandu
dan anak anak pemandu juga dapat menyelami kegiatan anak anak yang akan
disangkutkan dengan buku yang dibincangkan,Serta kontes misalnya kontes
membaca,,atau saling berbagi bersama untuk menunjukkan apresiasinya terhadap apa
yang dibacanya.

f.)School Education Learning Program

Menjadikan program program yang dibuat adalah program belajar bersama.Selain

didalam pendidiikan formal yang dijalani di sekolahnya,berkutat dengan materi
materi,saatnya menjadikan membaca di perpustakaan adalh bentuk wisata anak
anak.Dibentuknya club club baca kecil dan club jelajah buku bagi anak anak diharap dapat
mensukseskan School Education Learning Program ini, Hal hal yang kemudian
diperhatikan adalah proses belajar mencintai buku lewat media perpustakaan harus
diintensifkan.

KESIMPULAN DAN SARAN

1. KESIMPULAN

1. Minat dan budaya baca di tingkat anak anak usia sekolah dasar belum
memperlihatkan perkembangan yang signifikan
2. Belum optimalnya pengelolaaan banyak perpustkaan di tingkat sekolah dasar
menjadi salah satu factor gagalnya penumbuhkembangan animo siswa terhadap
perpustakaan dan minat baca dilingkup siswa siswa
3. Diperlukan program program kreatif melaui media perpustakaan yang diharapkan
dapat menjadi langkah alternative untuk mendongkrak minat baca anak anak
sekolah dasar
4. Sudah saatnya Perpustakaan tak hanya menjadi gudang denggn tumpukan buku
namun saatnya memberdayakn perpustakaan menjadi learning center yang bersifat
CERIA(Cerdas,Edukatif.Rekretaif,Inisiatif dan Aktif)

1. SARAN

1. Sebaiknya Pihak Sekolah menjadikan pengelolaan perpustakaan sebagai salah satu

prioritas, mengingat begitu besarnya peranan media ini untuk mencerdaskan
bangsa melalui meningkakan minat dan budaya membaca.
2. Pihak pemerintah pusat ataupun daerah memfasilitasi pengembangan
perpustakaaan di sekolah sekolah dasar agar pengelolaannya baik dari segi
pendanaan maupun dari segi peningkatan manajemen dan sarana prasarananya.
3. Mensuksekan program program kreatif pengembangan perpustakaan tidak hanya di
daerah pusat pemerintahan tapi harus merata sampai ke daerah daerah.
4. Meningkatkan keprofesionalitsan pengelolaan perpustkaan baik dari sumber daya
manusianya maupun dari sisi pengelolalaan system perpustkaaan itu sendiri.
Program-program Kerja Perpustakaan SMP Muhammadiyah Kaliwiro
Adalah :

1. Menciptakan ruangan perpustakaan yang memadai, kondusif dan nyaman

2. Inventarisasi, klasifikasi bahan pustaka
3. Mengolah dan mengorganisasikan bahan pustaka dengan system tertentu sehingga
memudahkan penggunaannya
4. Menerbitkan berbagai administrasi perpustakaan (kartu buku, labeling, dll)
5. Menyediakan dan melengkapi fasilitas perpustakaan sesuai kebutuhan
6. Menyediakan dan menghimpun bahan pustaka, informasi sesuai kurikulum sekolah
7. Pelayanan peminjaman buku perpustakaan
8. Melaksanakan layanan perpustakaan yang sederhana, mudah dan menarik
9. Menambahkan koleksi bahan pustaka secara berkala untuk memenuhi kebutuhan
pengguna perpustakaan
10. Menjalin kerja sama dengan pihak lain dalam Pengadaan Koleksi
11.
12. Meningkatkan minat baca siswa, guru dan staf TU
13. Peningkatan SDM Melalui Pendidikan.
14. Mempromosikan Perpustakaan Kepada Masyarakat Sekitar.
15. Menjadikan perpustakaan sebagai sarana sumber belajar
 PROGRAM KERJA BIMBINGAN KONSELING

TAHUN PELAJARAN : 2012/ 2013

GURU BK : SRI MURTINI, S.H
SMP MUHAMMADIYAH 5 KALIWIRO
Alamat : Ds. Selomanik, Kec. Kaliwiro, Kab. Wonosobo, Provinsi Jawa Tengah