SILABUS KURIKULUM ISMUBA

Mata Pelajaran : Pendidikan Aqidah Akhlak

Kelas : X (sepuluh)
Semester : Gasal
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Mengolah, menalar, dan menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
KI 4 : Memahami, menerapkan dan menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait prnyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Minimal Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Meyakini bahwa 1.1.1 Memelihara sholat Asma’ul Husna Peserta didik: a. Observasi 5x2 jpl a. mengamati tayangan
Allah Maha Mulia, wajib lima waktu a. Mengamati tayangan video vidio tentang asmaul
Maha sehari semalam tentang asmaul husna; husna
Mengamankan, 1.1.2 Menunjukkan sikap b. menceritakan kembali tayangan b. buku Pendidikan Akidah
Maha Memelihara, adil video asmaul husna; Akhlak kelas X terbitan
Maha Sempurna c. mencari data tentang asmaul Dikdasmen
Kekuatan-Nya, husna;
Maha d. membuat peta konsep tentang
Penghimpun, asmaul husna;
Maha Adil dan e. mempresentasikan peta konsep
Maha Akhir. asmaul husna.
2.1 Memiliki 2.1.1 Meyakini asm’ul b. observasi
keluhuran budi; Husna Al-Karim, Al-
kokoh pendirian, Mu’min, Al-Wakil,
pemberi rasa Al-Matin, Al-Jami’,
aman, tawakal, Al-‘adl dan Al-Akhir
tanggung jawab,
adil, dan sabar

|Kurikulum ISMUBA | |SD, SMP, SMA, SMK Muhammadiyah|

Hal. | 1 |
 sebagai 2.1.2 Membiasakan
implementasi dari berperilaku sesuai
pemahaman dengan Al-Karim,
Asmaul Husna; al- Al-Mu’min, Al-Wakil,
Karim, al-Mu’min, Al-Matin, Al-Jami’,
al-Wakil, al-Matin, Al-‘adl dan Al-Akhir
al-Jami’, al-‘Adl,
dan al-Akhir.
3.1 Menganalisis 3.1.1 Menjelaskan makna c. Portofolio
makna Asmaul Al-Karim, Al-
Husna; al-Karim, Mu’min, Al-Wakil,
al-Mu’min, al- Al-Matin, Al-Jami’,
Wakil, al-Matin, al- Al-‘adl dan Al-Akhir
Jami’, al-‘Adl, dan 3.1.2 Menyusun-outline
al-Akhir. Al-Karim, Al-
Mu’min, Al-Wakil,
Al-Matin, Al-Jami’,
Al-‘adl dan Al-Akhir

4.1 Menyajikan 4.1.1 Mendemonstrasikan d. Unjuk

hubungan makna perilaku yagng kerja
Asmaul Husna; al- sesuai dengan
Karim, al-Mu’min, Asma’ul Husna al-
al-Wakil, al-Matin, Karim, al-Mu’min, al-
al-Jami’, al-‘Adl, Wakil, al-Matin, al-
dan al-Akhir Jami’, al-‘Adl, dan al-
dengan perilaku Akhir
keluhuran budi; 4.1.2 Menghafalkan
kokoh pendirian, Asma’ul Husna al-
pemberi rasa Karim, al-Mu’min, al-
aman, tawakal, Wakil, al-Matin, al-
tanggung jawab, Jami’, al-‘Adl, dan al-
adil, dan sabar. Akhir.

|Kurikulum ISMUBA | |SD, SMP, SMA, SMK Muhammadiyah|

Hal. | 2 |
1.2 Terbiasa 1.2.1 Melaksanakan Perilaku Peserta didik: a. Penilaian 4x2 jpl a. buku Pendidikan Akidah
berpakaian sesuai ajaran Islam tentang berpakaian a. mencermati bahan ajar/buku diri Akhlak kelas X
dengan syariat tata cara berpakaian sesuai dengan tentang berpakaian sesuai
Islam 1.2.2 Membiasakan syariat Islam dengan syariat Islam;
menutup aurat b. menceritakan
berpakaian sesuai dengan
2.2 Menunjukkan 2.2.1 Membuktikan syariat Islam b. Observasi
perilaku perilaku berpakaian c. membuat peta konsep tentang
berpakaian sesuai sesuai dengan berpakaian sesuai dengan
dengan syariat syariat Islam syariat Islam
Islam 2.2.2 Menerapkan d. mempresentasika peta konsep
perilaku berpakaian tentang berpakaian sesuai
sesuai dengan dengan syariat Islam
syariat Islam
3.2 Menganalisis 3.2.1 Menguraikan c. Observasi
ketentuan ketentuan
berpakaian sesuai berpakaian sesuai
syariat Islam syariat Islam
3.2.2 Menyebutkan
hikmah berpakaian
sesuai syariat Islam
3.2.3 Memahami dalil d. Unjuk
ketentuan kerja
berpakaian sesuai
syariat Islam
4.2 Menyajikan 4.2.1 Mendemonstrasikan
keutamaan disiplin dalam
tatacara mentaati peraturan
berpakaian sesuai sekolah
syariat Islam 4.2.2 Menunjukkan
contoh Sikap teliti
dalam menerima
informasi

1.3 Menghayati ajaran 1.2.1 Melaksanakan Jujur Peserta didik: a. Penilaian 4x2 jpl a. mencermati artikel

|Kurikulum ISMUBA | |SD, SMP, SMA, SMK Muhammadiyah|

Hal. | 3 |
 agama Islam ajaran Islam tentang a. mencermati artikel tentang diri b. buku Pendidikan Akidah
tentang kejujuran jujur dalam pemilihan ketua IPM ; Akhlak kelas X terbitan
perbuatan b. menceritakan kembali artikel Dikdasmen
1.2.2 Membiasakan tentang pemilihan ketua IPM;
perilaku jujur dalam c. mencari data tentang perilaku
perbuatan jujur;
2.2 Menunjukkan 2.2.1 Membuktikan d. membuat peta konsep tentang b. Observasi
perilaku jujur perilaku jujur dalam perilaku jujur;
dalam kehidupan mengerjakan e. mempresentasikan peta konsep
sehari-hari ulangan tentang perilaku jujur.

2.2.2 Mengatakan
dengan
sesungguhnya apa
yang terjadi atau
yang dialaminya
dalam kehidupan
sehari-hari
3.2 Menganalisis 3.2.1 Menjelaskan c. Observasi
manfaat kejujuran perilaku jujur dalam
dalam kehidupan kehidupan sosial,
sosial, politik, dan politik dan budaya
budaya 3.2.2 Mengidentifikasi
perilaku jujur dalam
kehidupan social,
poitik dan budaya
4.2 Menyajikan kaitan 4.2.1 Mengumpulkan d. Unjuk
antara perilaku contoh perilaku jujur kerja
jujur dalam dalam kehidupan
kehidupan sosial, sosial, politik, dan
politik, dan budaya dengan
budaya dengan keimanan
keimanan

|Kurikulum ISMUBA | |SD, SMP, SMA, SMK Muhammadiyah|

Hal. | 4 |
4.2.2 Menunjukan
perilaku jujur
dalam pemilihan
ketua IPM di
sekolah

|Kurikulum ISMUBA | |SD, SMP, SMA, SMK Muhammadiyah|

Hal. | 5 |
 SILABUS KURIKULUM ISMUBA

Mata Pelajaran : Pendidikan Aqidah Akhlak

Kelas : X (sepuluh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Mengolah, menalar, dan menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
KI 4 : Memahami, menerapkan dan menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait prnyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.3 Meyakini hikmah 1.3.1 Melaksanakan Iman kepada Peserta didik: a. Penilaian 4x2 jpl b. buku Pendidikan
beriman kepada kepatuhan kepada Malaikat- e. mencermati bahan ajar/buku diri Akidah Akhlak kelas
malaikat-malaikat Allah malaikat Allah tentang iman kepada malaikat; X terbitan
Allah Swt. 1.3.2 Menunjukkan sikap f. menceritakan ketaatan dan ciri- Dikdasmen
hati-hati dalam ciri malaikat
berperilaku g. mencari data tentang nama-
nama malaikat dantugasnya
2.3 Menunjukkan 2.3.1 Menerapkan sikap h. membuat peta konsep tentang b. Observasi
sikap teliti, disiplin, teliti, disiplin dan tugas-tugas malaikat
dan waspada waspada. i. mempresentasika peta konsep
sebagai 2.3.2 Membiasakan tentang nama-nama malaikat
implementasi dari berperilaku teliti, dan tugasnya.
beriman kepada disiplin dan
malaikat-malaikat waspada
Allah Swt.

|Kurikulum ISMUBA | |SD, SMP, SMA, SMK Muhammadiyah|

Hal. | 6 |
3.3 Menganalisis 3.3.1 Menguraikan c. Observasi
hikmah beriman hikmah beriman
kepada malaikat- kepada Malaikat-
malaikat Allah malaikat Allah
SWT. 3.3.2 Menyebutkan
hikmah beriman
kepada Malaikat-
malaikat Allah
4.3 Menyajikan 4.3.1 Mendemonstrasikan d. Unjuk
hubungan antara disiplin dalam kerja
beriman kepada mentaati peraturan
malaikat-malaikat sekolah
Allah Swt. dengan 4.3.2 Menunjukkan
perilaku teliti, contoh Sikap teliti
disiplin, dan dalam menerima
waspada informasi

1.4 Menghayati ajaran 1.4.1 Semangat dalam Menuntut Ilmu Peserta didik: a. observasi 5x2 jpl a. buku Pendidikan
agama Islam belajar a. mengikuti majelis ta’lim Akidah Akhlak kelas
tentang menuntut 1.4.2 Gemar membaca b. aktif dalam dialog dalam X terbitan
ilmu majelis ta’lim Dikdasmen
c. mengidentifikasi adab
2.4 Memiliki sikap 2.4.1 Membiasakan menuntut ilmu b. Obsevasi
semangat manhadiri majelis d. membuat peta konsep tentang
menuntut ilmu dan ta’lim menuntut dan menyampaikan
menyampaikannya 2.4.2 Menampilkan sikap ilmu
kepada sesama suka menularkan e. menceritakan kembali adab
ilmu menuntut ilmu.
3.4 Menganalisis nilai- 3.4.1 Menjelaskan c. Tes
nilai Islam dalam pandandang Islam tertulis
menumbuhkan tentang ilmu
kesadaran pengetahuan dan
menuntut ilmu, kewajiban
menerapkan dan menuntut ilmu
menyampaikannya 3.4.2 Menentukan kriteria
kepada sesama orang yang gemar

|Kurikulum ISMUBA | |SD, SMP, SMA, SMK Muhammadiyah|

Hal. | 7 |
 menuntut ilmu

3.4.3 Menjelaskan
keutamaan orang
ilmu pengetahuan
dan
mengamalkannya
4.4 Menyajikan nilai- 4.4.1 Menunjukkan d. Unjuk
nilai Islam dalam contoh pengamalan kerja
menumbuhkan ilmu pengetahuan
kesadaran 4.4.2 Mempratikkan
menuntut ilmu, kultum / pidato
menerapkan dan sebagai bentuk
menyampaikannya pengamalan ilmu
kepada sesama. dan
menyampaikannya
ke orang lain

|Kurikulum ISMUBA | |SD, SMP, SMA, SMK Muhammadiyah|

Hal. | 8 |
 SILABUS KURIKULUM ISMUBA

Mata Pelajaran : Pendidikan Aqidah Akhlak

Kelas : XI (sebelas)
Semester : Gasal
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam sesuai dengan paham muhammadiyah
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Mengolah, menalar, dan menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
KI 4 : Memahami, menerapkan dan menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait prnyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Minimal Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Meyakini adanya 1.1.1 Menunjukkan sikap Iman kepada Peserta didik: a. Observasi 5x2 jpl a. buku Pendidikan
kitab-kitab suci rasa bangga akan kitab-kitab Allah a. Mengamati poster atau artikel Akidah Akhlak kelas X
Allah Swt. keagungan Allah tentang kitab –kitab Allah; terbitan Dikdasmen
terhadap kitab-kitab b. menceritakan kembal hasil b. poster kitab-kitab Allah
suci Nya. pengamatan; c. artikel tentang kitab-
1.1.2 Menunjukkan sikap c. mencari data tentang kitab- kitab Allah
syukur hadirnya kitab Allah;
kitab-kitab suci d. membuat resum tentang kitab-
Allah dari zaman ke kitab Allah;
zaman e. mempresentasikan hasil resum
2.1 Peduli kepada 2.1.1 Mengajak teman tentang kitab-kiab Allah;. b. observasi
orang lain dengan untuk mengkaji
saling menasihati kitab Al quran
sebagai cerminan 2.1.2 Membiasakan sikap
beriman kepada toleran terhadap
kitab-kitab Allah saudara-saudara
Swt. yang berbeda

|Kurikulum ISMUBA | |SD, SMP, SMA, SMK Muhammadiyah|

Hal. | 9 |
 agama.
3.1 merumuskan 3.1.1 Menjelaskan c. Portofolio
hikmah iman pengertian Iman
kepada kitab-kitab kepada kitab-kitab
Allah Swt Allah
3.1.2 Mencari sumber-
sumber tentang
kitab-kitab yang
diturunkan Allah;

3.1.3 Menjelaskan
manfaat
diturunkanya kitab-
kitab Allah

3.1.4 Mengidentifikasi
hikmah iman kitab-
kitab Allah

4.1 Menyajikan 4.1.1 Mengumpulkan d. Unjuk

keterkaitan antara contoh perilaku kerja
beriman kepada yang sesuai dengan
kitab-kitab suci iman kepada kitab-
Allah Swt, dengan kitab Allah
perilaku sehari- 4.1.2 Mendemonstrasikan
hari perilaku yang
sesuai dengan iman
kepada kitab-kitab
Allah
1.2 Meyakini 1.2.1 Menunjukkan rasa Kedudukan dan Peserta didik: a. Observasi 5x2 jpl a. buku Pendidikan Akidah
Keimanan kepada syukur mengimani fungsi al-Qur’an a. Mengamati poster atau artikel Akhlak kelas X poster
al-Qur’an melalui al-Qur’an sebagai dan Kitab-kitab tentang Kedudukan dan fungsi kitab-kitab Allah
pemahaman dan Kitab Allah Allah serta al-Qur’an; b. artikel tentang kitab-
pengamaman memahami al- b. menceritakan kembal hasil kitab Allah
dalam kehidupan Qur’an sebagai pengamatan;
sehari-har pedoman hidup c. mencari data tentang bukti-

|Kurikulum ISMUBA | |SD, SMP, SMA, SMK Muhammadiyah|

Hal. | 10 |
 1.2.2 Memelihara sholat bukti kesempurnaan al-Qur’an;
wajib lima waktu d. membuat resum tentang
sehari semalam Kedudukan dan fungsi al-
2.2 Menunjukkan 2.2.1 Membiasakan Qur’an; b. observasi
perilaku cinta membaca al-qur’an e. mempresentasikan hasil
pada al-Qur’an di sekolah dan di resum tentang Kedudukan dan
dalam kehidupan rumah fungsi al-Qur’an;.
sehari-hari
2.2.2 Menghafal ayat-
ayat al-qur’an
3.2 Menganalisis 3.2.1 Menjelaskan
kedudukan dan kedudukan dan
fungsi al-Qur’an fungsi al-Qur’an dan
dan Kitab-kitab Kitabkitab Allah
Allah serta serta memahami al-
memahami al- Qur’an sebagai
Qur’an sebagai pedoman hidup
pedoman hidup 3.2.2 Menjelaskan al- c. Portofolio
qur’an sebagai
penyempurna kitab
sebelumnya

3.2.3 Menjelaskan al-

qur’an sebagai
pedoman hidup
4.2 Menyajikan 4.2.1 Mengumpulkan d. Unjuk
contoh perilaku contoh perilaku kerja
yang yang menunjukkan
menunjukkan bahwa al-Qur’an
bahwa al-Qur’an sebagai pedoman
sebagai pedoman hidup
hidup

|Kurikulum ISMUBA | |SD, SMP, SMA, SMK Muhammadiyah|

Hal. | 11 |
 4.2.2 Menunjukan
perilaku yang
menunjukkan
bahwa al-Qur’an
sebagai pedoman
hidup
1.3 Menghayati ajaran 1.3.1 Menunjukan Syaja’ah Peserta didik: 4x2 jpl a. Mencermati artikel
Islam tentang perilaku jujur a. mencermati artikel tentang b. buku Pendidikan
syaja’ah (berani dalam pemilihan sahabat rasul dan atau tokoh- Akidah Akhlak kelas X
membela ketua IPM di tokoh bangsa ; terbitan Majelis
kebenaran) sekolah b. menceritakan kembali artikel Dikdasmen
1.3.2 Membiasakan tentang sahabat rasul dan atau c. artikel tokoh pejuang
perilaku syaja’ah tokoh-tokoh bangsa; muslim
(berani membela c. mencari data tentang sahabat
kebenaran) dalam rasul dan atau tokoh-tokoh
kehidupan bangsar;
3.3 Berperilaku 2.3.1 Membuktikan d. membuat peta konsep b. Observasi
syaja’ah (berani perilaku syaja’ah sahabat rasul dan atau tokoh-
membela (berani membela tokoh bangsa;
kebenaran) dalam kebenaran) dalam e. menceritakan sifat syaja’ah
kehidupan sehari- kehidupan (tidak sahabat rasul dan atau tokoh-
hari mencontoh tokoh bangsa.
pekerjaan teman,
berjuang
menjulurkan jilbab,
berjuang tidak
merokok)
2.3.2 Mengakui
kesalahan, tidak
melemparkan
kesalahan kepada
teman
3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan c. Observasi
hikmah syaja’ah perilaku syaja’ah
(berani membela (berani membela
kebenaran) dalam kebenaran) dalam

|Kurikulum ISMUBA | |SD, SMP, SMA, SMK Muhammadiyah|

Hal. | 12 |
 kehidupan sehari- kehidupan
hari 3.3.2 Mengidentifikasi
perilaku Syaja’ah
ketika mengerjakan
ulangan

3.3.3 Mengidentifikasi
perilaku Syaja’ah
dalam menjulurkan
jilbab

3.3.4 Mengidentifikasi
perilaku Syaja’ah
untuk menjauhi
perilaku merokok
4.3 Menyajikan 4.3.1 Mengumpulkan d. Unjuk
contoh sifat sajaah contoh sifat sajaah kerja
pada diri tokoh- pada diri tokoh-
tokoh bangsa tokoh bangsa
4.3.2 Mendemonstrasikan
contoh sifat sajaah
pada diri tokoh-
tokoh bangsa

|Kurikulum ISMUBA | |SD, SMP, SMA, SMK Muhammadiyah|

Hal. | 13 |
 SILABUS KURIKULUM ISMUBA

Mata Pelajaran : Pendidikan Aqidah Akhlak

Kelas : XI (sebelas)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam sesuai dengan paham muhammadiyah
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Mengolah, menalar, dan menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
KI 4 : Memahami, menerapkan dan menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait prnyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Minimal Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.4 Menghayati nilai 1.4.1 Menunjukkan sikap Iman kepada Peserta didik: a. Observasi 5x2 jpl a. mengamati tayangan
keteladanan rasul- rasa bangga akan rasul-rasul Allah a. Mencermati artikeltentang vidio tentang asmaul
rasul Allah Swt. diutusnya rasul- shirah Nabi; husna
rasul Allah b. menceritakan kembal hasil b. buku Pendidikan
1.4.2 Menunjukkan sikap pengamatan; Akidah Akhlak kelas XI
syukur hadirnya c. mencari data tentang rasul-rasul terbitan Dikdasmen
diutusnya rasul- Allah c. poster kitab-kitab Allah
rasul Allah d. membuat resum tentang rasul- d. artikel tentang kitab-
2.4 Berperilaku teguh 2.4.1 Membiasakan rasul Allah; b. observasi kitab Allah
pendirian dan perilaku teguh e. mempresentasikan hasil resum
bertanggung pendirian tentang rasul-rasul Allah;.
jawab sebagai 2.4.2 Membiasakan
cerminan beriman perilaku
kepada rasul-rasul bertanggung jawab
Allah Swt.
3.4 Menganalisis 3.4.1 Menjelaskan c. Portofolio
keteguhan para keteguhan nabi

|Kurikulum ISMUBA | |SD, SMP, SMA, SMK Muhammadiyah|

Hal. | 14 |
 nabi dan rasul yakub dalam
dalam bertauhid, bertauhid san
beribadah, dan beribadah.
memimpin umat 3.4.2 Menjelaskan
keteguhan Nabi
Nuh AS dalam
bertauhid san
beribadah.

3.4.3 Menjelaskan
keteguhan Nabi
Ibrahim AS dalam
bertauhid san
beribadah.

3.4.4 Menjelaskan
keteguhan Nabi
Musa AS dalam
bertauhid san
beribadah.

3.4.5 Menjelaskan
keteguhan Nabi Isa
AS dalam bertauhid
san beribadah.

3.4.6 Menjelaskan
keteguhan Nabi
Muhammad SAW
dalam bertauhid san
beribadah
4.4 Menyajikan kaitan 4.4.1 Menunjukkan d. Unjuk
antara iman Contoh perilaku kerja
kepada rasul-rasul yang sesuai dengan
Allah Swt dengan iman kepada rasul
keteguhan dalam rasul Allah
4.4.2 Mendemonstrasikan

|Kurikulum ISMUBA | |SD, SMP, SMA, SMK Muhammadiyah|

Hal. | 15 |
 perilaku yang
sesuai dengan iman
kepada rasul rasul
Allah
1.5 Meyakini 1.5.1 Melaksanakan apa Muhammad Peserta didik: a. Observasi 5x2 jpl a. buku Pendidikan Akidah
keimanan kepada yang telah sebagai Nabi a. Mencermati artikeltentang Akhlak kelas XI
Nabi Muhammad diperintahkan oleh dan Rasul shirah Nabi; b. poster nubuwah dan
sebagai Nabi dan Nabi Muhammad terakhir, b. menceritakan kembal hasil risalah Nabi Muhammad
Rasul terakhir nubuwah dan pengamatan; c. artikel tentang nubuwah
risalah Nabi c. mencari data tentang nubuwah dan risalah Nabi
1.5.2 Menunjukkan sikap Muhammad dan risalah Nabi Muhammad Muhammad
syukur dan yakin d. membuat resum tentang
bahwa Nabi nubuwah dan risalah Nabi
Muhammad sebagai Muhammad;
Nabi dan Rasul e. mempresentasikan hasil resum
terakhir tentang nubuwah dan risalah
2.5 Menunjukkan 2.5.1 Memperbanyak Nabi Muhammad b. observasi
sikap kecintaan sholawat kepada
kepada Nabi Nabi Muhammad
Muhammmad 2.5.2 Menjaga diri dari
perbuatan yang
dilarang oleh Nabi
Muhammad
3.5 Memahami 3.5.1 Menjelaskan c. Portofolio
Muhammad Muhammad sebagai
sebagai Nabi dan Nabi dan Rasul
Rasul terakhir, terakhir
nubuwah dan 3.5.2 Menjelaskan d. Unjuk
risalah Nabi nubuwah dan Kerja
Muhammad risalah Nabi
Muhammad
4.5 Menyajikan 4.5.1 Menunjukkan
contoh perilaku Contoh perilaku
kecintaan kepada yang sesuai dengan

|Kurikulum ISMUBA | |SD, SMP, SMA, SMK Muhammadiyah|

Hal. | 16 |
 nabi Muhammad iman kepada rasul
dalam kehidupan rasul Allah
sehari-hari
4.5.2 Mendemonstrasikan
perilaku yang
sesuai dengan iman
kepada rasul rasul
Allah
1.6 Menghayati 1.6.1 Bersikap tawadhu Akhlak terhadap Peserta didik: a. Penilaian
penghormatan terhada orang tua orang tua dan a. menyimak tayangan akhlak diri
dan kepatuhan dan guru guru terhadap orang tua dan guru
kepada orangtua 1.6.2 Bersikap ta’dhim b. menceritakan kembali
dan guru sebagai terhada orang tua tayangan akhlak terhadap
refleksi kepatuhan dan guru orang tua dan guru
kepada Allah SWT c. membuat peta konsep akhlak
2.6 Hormat dan patuh 2.6.1 Membuktikan terhadap orang tua dan guru b. Observasi
kepada orangtua perilaku tawadhu d. menceritakan akhlak terhadap
dan guru dan ta’dhim orang tua dan guru
terhada orang tua
dan guru
2.6.2 Berbicara pada
orang tua dan guru
dengan cara-cara
yang baik

3.6 Merumuskan 3.6.1 Menjelaskan akhlak c. Observasi

hikmah hormat kepada orang tua
dan patuh kepada dan guru
orangtua dan 3.6.2 Mengidentifikasi
guru. akhlak kepada
orang tua dan guru
3.6.3 Mengidentifikasi
akhlak kepada
orang tua ketika
masih hidup

|Kurikulum ISMUBA | |SD, SMP, SMA, SMK Muhammadiyah|

Hal. | 17 |
 3.6.4 Mengidentifikasi
akhlak kepada
orang tua dan guru
ketika sudah
meninggal
3.6.5 Mengidentifikasi
hikmah berbakti
terhadap orang tua
dan guru
4.6 Menyajikan 4.6.1 Mengumpulkan d. Unjuk
contoh perilaku contoh perilaku kerja
hormat dan patuh hormat dan patuh
kepada orang tua kepada orang tua
dan guru pada diri dan guru pada diri
tokoh-tokoh tokoh-tokoh bangsa
bangsa
4.6.2 Mendemonstrasikan
akhlak kepada
orang tua dan guru

|Kurikulum ISMUBA | |SD, SMP, SMA, SMK Muhammadiyah|

Hal. | 18 |
 SILABUS KURIKULUM ISMUBA

Mata Pelajaran : Pendidikan Aqidah Akhlak

Kelas : XII (duabelas)
Semester : Gasal
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam semesta serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Mengolah, menalar, dan menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
KI 4 : Memahami, menerapkan dan menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait prnyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Minimal Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Meyakini 1.1.1 Menunjukkan sikap Iman kepada Peserta didik: a. observasi 5x2 jpl a. Buku Pe ndidikan
terjadinya hari beriman kepada hari hari akhir a. mengamati tayangan vidio Akidah Akhlak kelas XI
akhir. akhir tentang hari akhir terbitan Dikdasmen
1.9.2 Menunjukkan sikap b. menceritakan kembali secara b. Video Pembelajaran
hati-hati dalam singkat tentang hari akhir tentang kiamat mini
berperilaku c. mencari data tentang tanda-
tanda datangnya hari akhir
2.1 Berperilaku jujur, 2.1.1 Membiasakan sikap d. membuat peta konsep b. observasi
tanggung jawab, jujur dalam ucapan tentang fase-fase hari akhir
dan berbuat adil 2.1.2 Menunjukkan rasa e. mempresentasikan tentang
sesuai dengan tanggungjawab fase-fase hari akhir
keimanan kepada dalam perbuatan
hari akhir. 2.1.3 Membiasakan
bersikap adil

3.1 Menganalisis 3.1.1 Menyebutkan c. portofolio

hikmah beriman hikmah beriman

|Kurikulum ISMUBA | |SD, SMP, SMA, SMK Muhammadiyah|

Hal. | 19 |
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Minimal Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
kepada hari akhir kepada hari akhir
3.1.2 Menjelaskan
hikmah beriman
kepada hari akhir
4.1 Menyajikan kaitan 4.1.1 Mengumpulkan d. Unjuk
antara beriman kaitan antara kerja
kepada hari akhir beriman kepada hari
dengan perilaku akhir dengan
jujur, tanggung perilaku jujur,
jawab, dan tanggung jawab,
berbuat adil. dan berbuat adi
4.1.2 Mendemonstrasikan
kaitan antara
beriman kepada hari
akhir dengan
perilaku jujur,
tanggung jawab,
dan berbuat adi
1.2 Meningkatkan 1.2.1 Menghayati perilaku Pahala dan dosa Peserta didik: a. observasi 4x2 jpl a. Vidio pembelajaran
penghayatan yang termasuk a. mengamati tayangan video tentang perbuatan yang
terhadap pahala mendapatkan tentang materi mendapat paha dan
dan dosa pahala dan dosa b. menceritakan pengalaman dosa
terjadinya di dalam video b. Buku Pe ndidikan Akidah
c. membuat peta konsep sebab- Akhlak kelas XII
1.2.2 Menunjukkan sikap tentang pahala dan dosa
hati-hati dalam d. mempresentasikan dan
berperilaku mengkorelasikan antara
2.2 Memiliki 1.2.1 Membiasakan diri pahala dan dosa b. observasi
semangat untuk melaksanakan
mendapatkan perbuatan yang
pahala dan mendapatkan
mengindari pahala

|Kurikulum ISMUBA | |SD, SMP, SMA, SMK Muhammadiyah|

Hal. | 20 |
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Minimal Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
berbuat dosa 1.2.2 Menjaga diri dari
perbuatan dosa

3.2 Menganalisis 3.2.1 Menjelaskan arti c. portofolio

perbuatan pahala dan dosa
manusia yang 3.2.2 Menjelaskan
mendapatkan keterkaitan antara
pahala dan dosa pahala dan dosa

3.2.3 Menjelaskan dalil

naqli tentang
balasan paha dan
dosa
4.2 Menyajikan 4.2.1 Mengumpulkan d. Unjuk
contoh perbuatan contoh perbuatan kerja
manusia yang manusia yang
mendapatkan mendapatkan
pahala dan dosa pahala dan dosa
4.2.2 Menunjukkan
contoh perbuatan
manusia yang
mendapatkan
pahala dan dosa
1.12 Mengakui bahwa 1.12.1 Menentukan kriteria Hal-hal yang Peserta didik: a. Penilaian 4x2 jpl Buku Pe ndidikan Akidah
Dosa besar; Syirik, dosa besar; Syirik, merusak iman a. mencermati buku/bahan ajar diri Akhlak kelas XII
tahayul, bid’ah, tahayul, bid’ah, dan tentang hal-hal yang merusak
dan khurafat khurafat (TBC), iman;
(TBC), Riya, nifak, Riya, nifak, murtad b. menceritakan dan
murtad dan fasik dan fasik mencontohkan hal-hal yang
termasuk perilaku merusak iman
yang dapat c. mencari data tentang hal-hal
merusak yang merusak iman
kehidupan d. membuat peta konsep tentang

|Kurikulum ISMUBA | |SD, SMP, SMA, SMK Muhammadiyah|

Hal. | 21 |
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Minimal Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
hal-hal yang merusak iman
e. mempresentasikan hal-hal yang
merusak iman

2.2 Menunjukan sikap 1.3.1 Istiqamah dalam b. observasi

Istiqomah sebagai menjauhi hal-hal
implementasi yang merusak iman
menjauhi perilaku
hal-hal yang 1.3.2 Membiasakan diri
merusak Iman meninggalkan
dalam kehidupan perbuatan yang
sehari-hari merusak iman
3.3 Mengevaluasi 3.12.1 Mengidentifikasikan c. observasi
dampak dosa dosa besar
besar; Syirik, TBC,
riya, nifak, murtad
dan fasik 3.12.2 Mempertajam
pemahaman
tentang dosa besar

4.3 Menyajikan 4.12.1 Menyebutkan d. Unjuk

berbagai dampak dampak dari dosa kerja
dosa besar; Syirik, besar
TBC, riya, nifak,
murtad dan fasik

|Kurikulum ISMUBA | |SD, SMP, SMA, SMK Muhammadiyah|

Hal. | 22 |
 SILABUS KURIKULUM ISMUBA

Mata Pelajaran : Pendidikan Aqidah Akhlak

Kelas : XII (duabelas)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, toleran, damai)
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam semesta serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Mengolah, menalar, dan menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
KI 4 : Memahami, menerapkan dan menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait prnyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Minimal Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.4 Menghayati 1.4.1 Membiasakan Iman kepada Peserta didik: a. observasi 4x2 jpl c. Vidio pembelajaran
Qadha dan Qadar perilaku iman qadha dan qadar e. mengamati tayangan video tentang bencana alam
sebagai kepada qadha dan peristiwa-peristiwa (bencana) d. Buku Pe ndidikan Akidah
ketentuan Allah qadar dalam alam Akhlak kelas XII terbitan
Swt. pergaulan f. menceritakan pengalaman Dikdasmen
1.4.1 Menerima terjadinya bencana alam
perbedaan g. mencari data tentang sebab-
karakteristik sebab dan akibat bencana
masing-masing alam
individu sebagai h. membuat peta konsep sebab-
anugerah Tuhan sebab dan akibat bencana
2.4 Bersikap optimis, 2.4.1 Menunjukkan sikap alam b. observasi
berikhtiar, dan optimis, ikhtiar dan i. mempresentasikan sebab-
bertawakal tawakal sebab dan akibat bencana

|Kurikulum ISMUBA | |SD, SMP, SMA, SMK Muhammadiyah|

Hal. | 23 |
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Minimal Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
sebagai 2.4.2 Membuktikan sikap alam serta
implementasi dari optimis, ikhtiar dan mengkorelasikannya degan
beriman kepada tawakal qadha dan qadar Allah
qada dan qadar
Allah Swt
3.4 Menganalisis 3.4.1 Menyebutkan c. portofolio
hikmah beriman hikmah beriman
kepada qada dan kepada qadha dan
qadar qadar
3.4.2 Menjelaskan
hikmah beriman
kepada qadha dan
qadar
4.4 Menyajikan kaitan 4.4.1 Mengumpulkan d. Unjuk
antara beriman contoh perilaku kerja
kepada qada dan optimis, berikhtiar
qadar Allah Swt. dan bertawakal
dengan sikap 4.4.2 Menunjukkan
optimis, perilaku optimis,
berikhtiar, dan berikhtiar dan
bertawakal. bertawakal

1.5 Menghayati 1.5.1 Melaksanakan Akhlakul Peserta didik: a. Penilaian 5x2 jpl a. Poster tentang pelajar
ajaran Islam ajaran islam tentang karimah: a. mengamati tayangan poster diri yang rajin dan giat
tentang kerja kerja keras dan Bekerja keras tentang pelajar yang rajin giat belajar
keras dan tanggung jawab dan belajar dan bertanggung jawab b. Buku Pe ndidikan
tanggung jawab Menunjukkan sikap bertanggung b. menceritakan pengalaman Akidah Akhlak kelas XII
kerja kerasa dan jawab belajar yang rajin giat belajar terbitan Dikdasmen
tangung jawab dan tanggung jawab
c. mencari data tentang kiat-kiat
belajar giat dan rajin sertan
bertangung jawab

|Kurikulum ISMUBA | |SD, SMP, SMA, SMK Muhammadiyah|

Hal. | 24 |
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Minimal Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.5.2 Menunjukkan sikap d. membuat peta konsep tentang
kerja kerasa dan kiat-kiat belajar giat dan rajin
tangung jawab serta tanggung jawab
e. mempresentasikan,
Bersikap kerja 2.5.1 Menerapkan sikap mendemonstrasikan belajar giat b. observasi
keras, dan kerja keras dan dan rajin serta bertanggung
tanggung jawab tanggung jawab jawab
2.5 dalam kehidupan
sehari-hari.

2.5.2 Membiasakan
berperilaku kerja
keras dan tanggung
jawab

3.5 Menganalisis 3.5.1 Mengidentifikasi c. observasi

hikmah perilaku hikmah perilaku
bekerja keras dan bekerja keras dan
tanggung jawab tanggung jawab
dalam kehidupan
sehari-hari yang
berkembang di
masyarakat
3.5.2 Menjelaskan
hikmah perilaku
bekerja keras dan
tanggung jawab

|Kurikulum ISMUBA | |SD, SMP, SMA, SMK Muhammadiyah|

Hal. | 25 |
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Minimal Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
4.5 Menyajikan 4.5.1 Mendemonstrasikan d. Unjuk
hikmah perilaku sikap bekerja keras kerja
bekerja keras dan dan tanggung jawab
tanggung jawab
dalam kehidupan
sehari-hari yang
berkembang di
masyarakat
4.5.2 Sikap bekerja keras
dan bertanggung
jawab dalam
kehidupan sehari-
hari

|Kurikulum ISMUBA | |SD, SMP, SMA, SMK Muhammadiyah|

Hal. | 26 |