KISI-KISI PENULISAN SOAL US SMK

KUR.13 TH. PEL.2019/2020

Jenis Sekolah : SMA/SMK

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu :
Jenis Soal : Tes tertulis
Bentuk Soal : PG No. 1 s.d. 50
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Bahan/ Level No.

No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
3.2. Menganalisis Q.S. Al- Makna Q.S. Al-Isra/17: 32, Disajikan Q.S. Al-Isra/17: 32, atau Q.S. An-
Isra/17: 32, dan Q.S. An- dan Q.S. An-Nur/24: 2, Nur/24: 2, yang tidak lengkap tentang larangan
Pengetahuan
Nur/24: 2, serta hadis tentang serta hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina, peserta
1 X dan 1
larangan pergaulan bebas dan pergaulan bebas dan didik dapat melengkapi ayat tersebut dengan
Pemahaman
perbuatan zina perbuatan zina benar.

2 3.1.Menganalisis Q.S. Al- X Makna Q.S. Al-Hujurat /49: Penerapan Disajikan Q.S. Al-Hujurat /49: 10 atau 12; 2
Hujurat /49: 10 dan 12; serta 10 dan 12; serta hadis tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs),
hadis tentang kontrol diri tentang kontrol diri prasangka baik (husnuzzhan), atau
(mujahadah an-nafs), (mujahadah an-nafs), persaudaraan (ukhuwah), peserta didik dapat
prasangka baik (husnuzzhan), prasangka baik menentukan contoh perilaku yang
dan persaudaraan (ukhuwah) (husnuzzhan), dan mencerminkan ayat tersebut dengan tepat.
persaudaraan (ukhuwah)

1
 Bahan/
No Kompetensi Dasar
Kls
3.1. Menganalisis makna Q.S.
al-Maidah/5:48; Q.S. an-
Nisa/4: 59; dan Q.S. at-
3 Taubah /9: 105 serta Hadits XI
tentang taat pada aturan,
kompetisi dalam kebaikan,
dan etos kerja
3.2. Menganalisis makna Q.S.
Yunus/10: 40-41 dan Q.S. al-
Maidah /5: 32, serta Hadis
4 XI
tentang toleransi dan
menghindarkan diri dari
tindak kekerasan
5 XII
3.1. Menganalisis dan
mengevaluasi makna Q.S. Ali
Imran/3: 190-191, dan Q.S.
Ali Imran/3: 159, serta Hadis
Konten/Materi
Makna Q.S. al-
Maidah/5:48; Q.S. an-
Nisa/4: 59; dan Q.S. at-
Taubah /9: 105 serta Hadits
tentang taat pada aturan,
kompetisi dalam kebaikan,
dan etos kerja
Makna Q.S. Yunus/10: 40-
41 dan Q.S. al-Maidah /5:
32, serta hadits tentang
toleransi dan
menghindarkan diri dari
tindak kekerasan
Makna Q.S. Ali Imran/3:
190-191, dan Q.S. Ali
Imran/3: 159, serta hadits
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis
Level No.
Indikator Soal
Kognitif Soal
Disajikan tabel potongan ayat dari Q.S. Al-
Hujurat /49: 10 atau 12 tentang kontrol diri
(mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan),
dan persaudaraan (ukhuwah), arti ayat peserta 3
Penalaran didik dapat menentukan pasangan potongan ayat
dengan artinya dengan benar
Disajikan Q.S. al-Maidah/5:48, Q.S. an-Nisa/4:
59, atau Q.S. at-Taubah /9: 105 tentang taat
Pengetahuan pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan
dan etos kerja, peserta didik dapat menjelaskan 4
Pemahaman kandungan ayat tersebut dengan benar
Disajikan tabel potongan ayat beserta arti Q.S.
Yunus/10: 40-41 atau Q.S. al-Maidah /5: 32
tentang toleransi dan menghindarkan diri dari
Penalaran tindak kekerasan, peserta didik dapat 5
menentukan pasangan potongan ayat dan
artinya dengan tepat
Penerapan Disajikan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 atau Q.S. 6
Ali Imran/3: 159, peserta didik dapat
menjelaskan perilaku yang mencerminkan
sikap sesuai atau tidak sesuai dengan
kandungan ayat tersebut dengan tepat
2
 Bahan/
No Kompetensi Dasar
Kls
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis
3.2. Menganalisis dan
mengevaluasi makna Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S.
al-Baqarah/2: 83, serta hadis
6 XII
tentang kewajiban beribadah
dan bersyukur kepada Allah
serta berbuat sesama manusia
3.3. Menganalisis makna al-
Asma’ al-Husna: al-Karim,
7 al-Mu’min, al-Wakil, al- X atau al-Akhir beserta arti secara acak, peserta
Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan
al-Akhir
3.4. Menganalisis makna
8 beriman kepada malaikat- X malaikat-malaikat Allah
malaikat Allah Swt.
Level No.
Konten/Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
Disajikan salah satu ayat Q.S. Ali Imran/3: 190-191
7
Pengetahuan tentang berpikir kritis atau Q.S. Ali Imran/3: 159
dan tentang bersikap demokratis, peserta didik dapat
Pemahaman menjelaskan isi kandungan ayat dengan benar.
Disajikan kutipan salah satu ayat dari Q.S.
Luqman/31: 13-14 tentang kewajiban beribadah
dan bersyukur kepada Allah atau Q.S. al-Baqarah/2:
Penerapan 83 tentang berbuat baik kepada sesama manusia, 8
Makna Q.S. Luqman/31: 13-
peserta didik dapat menentukan contoh perilaku
14 dan Q.S. al-Baqarah/2:
yang sesuai dengan ayat tersebut.
83, serta hadis tentang
kewajiban beribadah dan
Disajikan beberapa penggalan Q.S.
bersyukur kepada Allah
Luqman/31: 13-14 atau Q.S. al-Baqarah/2: 83,
serta berbuat sesama
secara acak tentang kewajiban beribadah dan
manusia
Penalaran bersyukur kepada Allah serta berbuat baik 9
kepada sesama manusia, peserta didik dapat
menyusun urutan penggalan ayat tersebut
dengan tepat
Disajikan tabel asma’ulhusna al-Karim, al-
Makna Al-Asma’ al-Husna:
Penalaran Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl,
al-Karim, al-Mu’min, al-
10
Wakil, al-Matin, al-Jami’,
didik dapat menentukan pasangan
al-‘Adl, dan al-Akhir
asma’ulhusna dan artinya secara tepat.
Disajikan narasi tentang pentingnya kewajiban
Makna iman kepada Pengetahuan beriman kepada malaikat-malaikat Allah,
11
dan peserta didik dapat menyebutkan sifat atau
Swt. Pemahaman tugas malaikat Allah dengan tepat
3
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
Disajikan narasi tentang al-Qur’an sebagai
pedoman hidup, peserta didik dapat
Pengetahuan
menjelaskan fungsi-fungsi Alquran dengan
dan 12
3.3. Menganalisis makna tepat.
Makna iman kepada kitab- Pemahaman
iman kepada kitab-kitab XI
9 kitab Allah Swt.
Allah Swt.
Disajikan narasi tentang al-Qur’an, peserta
Penerapan didik dapat menerapkan perilaku mulia
13
beriman kepada al-Qur’an dalam kehidupan
sehari-hari.
Disajikan tabel tentang sifat-sifat Rasul Allah
3.4. Menganalisis makna
Makna iman kepada rasul- yang disusun secara acak, peserta didik dapat 14
10 iman kepada rasul-rasul Allah XI Penalaran
rasul Allah Swt. menentukan sifat wajib dan mustahil bagi
Swt.
Rasul secara tepat.
Pengetahuan
3.3. Menganalisis dan dan Ditampilkan narasi tentang salah satu fase
Makna iman kepada hari
11 mengevaluasi makna iman XII Pemahaman setelah hari akhir, peserta didik dapat 15
akhir
kepada hari akhir menyebutkan nama fase tersebut dengan benar.

Penerapan Disajikan narasi tentang iman kepada hari

3.4. Menganalisis dan
12 mengevaluasi makna iman
kepada qadha dan qadar
(Aplikasi): akhir, peserta didik dapat menentukan perilaku
16
mulia iman kepada hari akhir dengan benar.
Makna iman kepada qadha
XII dan qadar Disajikan daftar beberapa contoh perilaku
dalam kehidupan, peserta didik dapat
17
Penalaran menyimpulkan perilaku yang mencerminkan
iman kepada qada dan qadar dengan benar.

13 3.5. Menganalisis ketentuan X Ketentuan berpakaian sesuai Pengetahuan Disajikan narasi tentang berpakaian syar’i, 18
berpakaian sesuai syariat syariat Islam dan peserta didik dapat menyebutkan ketentuan
Islam Pemahaman pakaian bagi muslimah dengan benar

4

No Kompetensi Dasar
3.6. Menganalisis manfaat
14 kejujuran dalam kehidupan
sehari-hari
3.7. Menganalisis semangat
15
menuntut ilmu
3.5. Menganalisis makna
Syaja’ah (berani membela
16
kebenaran) dalam kehidupan
sehari-hari
3.6. Menganalisis perilaku
17 hormat dan patuh kepada
orang tua dan guru
18 3.5. Menganalisis dan
mengevaluasi perilaku kerja
keras dan bertanggung jawab
dalam kehidupan sehari-hari
Bahan/ Level No.
Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
Disajikan ilustrasi kehidupan di masyarakat,
peserta didik dapat memberikan contoh
Penerapan perilaku seseorang yang berpakaian sesuai 19
syariat Islam dengan benar.
Disajikan ilustrasi kehidupan di masyarakat,
peserta didik dapat menentukan contoh
Kejujuran dalam kehidupan
X Penerapan perilaku yang mencerminkan kejujuran dengan 20
sehari-hari
benar
Disajikan beberapa pernyataan tentang aktifitas
menuntut ilmu, peserta didik dapat
X Semangat menuntut ilmu Penalaran menganalisis hukum menuntut ilmu dalam 21
kehidupan sehari-hari dengan benar
Disajikan narasi tentang perilaku syaja’ah,
Makna syaja’ah (berani peserta didik dapat menentukan contoh
XI membela kebenaran) dalam Penerapan perilaku syaja’ah dalam kehidupan sehari 22
kehidupan sehari-hari dengan benar
Disajikan deskripsi tentang hormat dan patuh
pada orang tua atau guru, peserta didik dapat
Hormat dan patuh kepada
Penerapan menentukan contoh penerapan hormat dan 23
XI orang tua dan guru
patuh kepada orang tua dan guru dengan benar.
Perilaku kerja keras dan Pengetahuan Disajikan narasi tentang perilaku bekerja keras, 24
XII bertanggung jawab dalam dan peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku
kehidupan sehari-hari yang pemahaman bekerja keras dengan benar.
berkembang di masyarakat
5
 Bahan/
No Kompetensi Dasar
Kls
yang berkembang di
masyarakat
3.8. Menganalisis
kedudukan al-Qur’an,
19 Hadis, dan ijtihad sebagai
sumber hukum Islam.
3.9. Menganalisis hikmah
ibadah haji, zakat, dan wakaf
20
bagi individu dan masyarakat
3.7. Menganalisis
pelaksanaan
penyelenggaraan jenazah.
21
22 3.8. Menganalisis
pelaksanaan khutbah,
Level No.
Konten/Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
Disajikan narasi tentang kerja keras, peserta
didik dapat menentukan contoh penerapan
Penerapan perilaku kerja keras menurut konsep Islam 25
dalam kehidupan sehari-hari dengan benar
Disajikan kisah hidup seorang tokoh yang memiliki
perilaku kerja keras atau tanggung jawab, peserta
Penalaran 26
didik dapat menyimpulkan nilai keteladanan dari
tokoh tersebut dengan benar.
Disajikan narasi tentang sumber hukum Islam,
Kedudukan al-Qur’an, peserta didik dapat menentukan kedudukan
X Hadis, dan ijtihad sebagai Penerapan atau fungsi al-Qur’an, Hadis, dan ijtihad 27
sumber hukum Islam. sebagai sumber hukum Islam dalam kehidupan
sehari-hari dengan benar
Disajikan beberapa penyataan tentang kegiatan
Hikmah ibadah haji, zakat, dalam beribadah, peserta didik dapat
X Penalaran 28
dan wakaf menemukan hikmah haji, zakat, atau wakaf.
Disajikan narasi terkait penyelenggaraan
jenazah, peserta didik dapat membedakan
Penyelenggaraan jenazah. Penerapan tatacara penyelenggaraan jenazah laki-laki dan 29
perempuan dengan benar.
XI
Disajikan tata cara penyelenggaraan jenazah,
peserta didik dapat menyimpulkan ketentuan
Penalaran 30
atau tata cara penyelenggaraan jenazah dengan
benar.
XI Khutbah, tablig, dan Penerapan Disajikan tabel tentang ketentuan khutbah, 31
dakwah tabligh dan dakwah, peserta didik dapat
mengurutkan ketentuan khutbah, tabligh, dan
6
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
tablig, dan dakwah. dakwah dengan benar.

Disajikan peristiwa/wacana muamalah, peserta

3.9. Menelaah prinsip-prinsip
Prinsip-prinsip dan praktik didik dapat menyimpulkan prinsip-prinsip atau
23 dan praktik ekonomi dalam XI Penalaran 32
ekonomi dalam Islam praktik ekonomi Islam dengan benar.
Islam
Disajikan narasi yang berkaitan dengan
Pengetahuan pernikahan, peserta didik dapat menentukan
dan rukun atau syarat pernikahan dalam Islam 33
3.6. Menganalisis dan Pemahaman dengan benar.
mengevaluasi ketentuan Ketentuan pernikahan
24 XII
pernikahan dalam Islam. dalam Islam Disajikan narasi tentang pernikahan dalam
kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
Penerapan menentukan hukum pernikahan tersebut dengan 34
benar.

Disajikan ilustrasi seseorang yang meninggal

3.7. Menganalisis dan
25 mengevaluasi ketentuan
waris dalam Islam.
dunia disertai ahli waris yang ditinggalkannya,
35
Penerapan peserta didik dapat mengklasifikasi bagian
masing-masing ahli warisnya itu dengan benar.
Ketentuan waris dalam
XII Disajikan ilustrasi seseorang yang meninggal
Islam.
dunia disertai harta yang ditinggalkan dan ahli
warisnya, peserta didik dapat menghitung
Penalaran 36
bagian dari masing-masing ahli waris dengan
tepat.

26 3.10. Menganalisis Substansi X Substansi dan strategi Penalaran Disajikan narasi tentang keberhasilan dakwah 37
dan strategi keberhasilan keberhasilan dakwah Nabi Nabi Muhammad di Makkah, peserta didik
dakwah Nabi Muhammad Muhammad saw di Makkah dapat menyimpulkan substansi ajaran Islam d

7
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
saw di Makkah Makkah

3.11.Menganalisis substansi, X Substansi, strategi, dan Pengetahuan Disajikan narasi tentang keberhasilan dakwah nabi di
strategi, dan keberhasilan keberhasilan dakwah Nabi dan Madinah, peserta didik dapat menentukan strategi
27 dakwah Nabi Muhamad di Madinah dengan benar. 38
dakwah Nabi Muhammad Muhammad saw. di Pemahaman
saw. di Madinah Madinah
XI Pengetahuan Disajikan narasi perkembangan peradaban
3.10. Menelaah dan Islam pada masa kejayaan, peserta didik dapat
Perkembangan peradaban
28 perkembangan peradaban Pemahaman menjelaskan faktor-faktor perkembangan 39
Islam pada masa kejayaan
Islam pada masa kejayaan peradaban Islam pada masa kejayaan

3.11.Menelaah perkembangan XI Perkembangan Islam Penerapan Disajikan narasi tentang perkembangan Islam
Islam pada masa modern (1800- pada masa modern, peserta didik dapat
pada masa modern (1800- sekarang) mengidentifikasi contoh perilaku yang sesuai 40
sekarang) dengan perkembangan Islam pada masa
modern
29
Penalaran Disajikan narasi tentang perkembangan Islam
pada masa modern, Peserta didik dapat
menentukan 3 tokoh pembaharuan Islam dan 41
pemikirannya

3.8. Menganalisis dan XII Strategi dakwah Islam di Penalaran Disajikan beberapa pernyataan tentang strategi
mengevaluasi strategi Indonesia dakwah di Indonesia, peserta didik dapat
30 42
dakwah Islam di Indonesia mengaitkan perkembangan Islam dengan
stategi dakwah di Indonesia dengan benar.
3.9. Menganalisis dan XII Sejarah perkembangan Pengetahuan Disajikan narasi tentang perkembangan Islam
mengevaluasi sejarah Islam di Indonesia dan di Indonesia, peserta didik dapat menyebutkan
31 43
perkembangan Islam di Pemahaman faktor faktor yang mempengaruhi
Indonesia perkembangan Islam di Indonesia.

8

No Kompetensi Dasar
3.9. Menganalisis dan
mengevaluasi sejarah
perkembangan Islam di
Indonesia
3.10. Menganalisis dan
mengevaluasi faktor-faktor
kemajuan peradaban Islam di
dunia
32
3.9. Menganalisis dan
mengevaluasi sejarah
perkembangan Islam di
33
Indonesia
3.9. Menganalisis dan
mengevaluasi sejarah
33 perkembangan Islam di
Indonesia
34 3.11 Menganalisis dan
mengevaluasi factor
kemunduran peradaban Islam
di dunia
Bahan/ Level No.
Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
XII Sejarah perkembangan Disajikan narasi tentang perkembangan Islam
Islam di Indonesia di Indonesia, peserta didik dapat menyebutkan
tokoh-tokoh yang berperan dalam sejarah 44
perkembangan Islam di Indonesia
XII Faktor-faktor kemajuan Penerapan Disajikan faktor faktor kemajuan peradaban
peradaban Islam di dunia Islam di Dunia, peserta didik dapat
menunjukkan perilaku meneladani kemajuan 45
peradaban Islam di Dunia
Penalaran Disajikan narasi tentang kemajuan peradaban
Islam di Dunia, peserta didik dapat
menyimpulkan faktor faktor yang 46
mempengaruhi kemajuan peradaban Islam di
Dunia
XII Sejarah perkembangan Pengetahuan Disajikan narasi tentang perkembangan Islam
Islam di Indonesia dan di Indonesia, peserta didik dapat menyebutkan
Pemahaman manfaat masuknya Islam dalam sistem
47
pemerintahan kerajaan dalam sejarah
perkembangan Islam di Indonesia
XII Sejarah perkembangan Pengetahuan Disajikan narasi tentang perkembangan Islam
Islam di Indonesia dan di Indonesia, peserta didik dapat menyebutkan
Pemahaman tokoh-tokoh yang berperan dalam sejarah 48
perkembangan Islam di Indonesia
XII Faktor-faktor kemunduran Disajikan faktor faktor kemunduran peradaban 49
peradaban Islam di dunia Penerapan Islam di Dunia, peserta didik dapat
menunjukkan masa kemunduran peradaban
Islam di Dunia
9
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
Penalaran Disajikan narasi tentang kemunduran
peradaban Islam di Dunia, peserta didik dapat
menyimpulkan faktor faktor yang 50
mempengaruhi kemunduran peradaban Islam di
Dunia

10