Anda di halaman 1dari 1

LK.

Analisis SKL, KI, KD dan Model Pembelajaran


Petunjuk pengisian lembar kerja:
1. Mengisi satu unit Kompetensi Dasar (KD) mengacu pada Permendikbud No. 37 Tahun 2018 (diisi kode dan deskripsi KD)
2. Menentukan tingkat kompetensi sesuai dengan Permendikbud No. 21 Tahun 2016
3. Menentukan lingkup materi (aspek PAI dan materi) sesuai KD pada Permendikbud No. 37 Tahun 2018
4. Menentukan satu model pembelajaran yang dianggap paling tepat untuk satu unit KD dengan menunjukkan focus (instructional effect/IE dan nurturant effect/NE) dan beberapa strategi yang
dianggap paling tepat untuk setiap KD

Tingkat
Kompetensi Dasar Lingkup materi Model Alasan pemilihan model
Kompetensi
1.4 meyakini keberadaan malaikatmalaikat A3 Menghargai iman kepada Inquery Learning  Bagi siswa, ketika mereka belajar dengan model
Allah Swt. Malaikat- pembelajaran inkuiri, mereka akan tahu bahwa sumber
2.4 menunjukkan sikap patuh sebagai A2 Menanggapi malaikat informasi itu bisa datang dari mana saja, tidak melulu dari
implementasi pemahaman makna Allah
guru. Dan ini sangat penting untuk menjadikan mereka
iman kepada malaikat-malaikat Allah
3.4 memahami makna iman kepada
sebagai orang-orang yang rajin mencari dan menggunakan
C2 Memahami
malaikat-malaikat Allah informasi dari beragam sumber, memilah-milahnya untuk
berdasarkan pengamatan terhadap mengambil yang relevan dengan kebutuhan mereka dan
dirinya dan alam sekitar kemudian mengolahnya untuk menjadikannya sebagai
4.4 melakukan pengamatan diri dan P5 Naturalisasi pengetahuan bagi diri mereka sendiri.
alam sekitar sebagai implementasi  Bagi guru yang selalu tanpa sadar terjebak dalam pola
makna iman kepada malaikatmalaikat tradisional (pembelajaran berpusat pada guru, dan
pembelajaran dikuasai oleh guru), akan dapat mereduksi
kemungkinan ini dan secara berangsur-angsur guru akan
bisa menahan diri sehingga siswa tidak melulu memperoleh
informasi dari guru saja, tetapi memungkinkan kelas
menjadi lebih hidup dan dinamis dengan munculnya
diskusi-diskusi di dalam kelompok dan arus pertukaran
informasi yang lebih banyak dan bermakna.

Nama : Rahmat
Kelas : IV
Jenjang : SD