Penerapan Problem Based Learning Berbasis Pemberdayaan Berpikir Melalui

Pertanyaan Untuk Meningkatkan berpikir kritis dan hasil kognitif biologi siswa
kelas VII SMPN 5 satarmese, kabupaten manggarai.

Rikardus Sudi ¹, Riyanto ².

Program Studi pendidikan Biologi
Fakultas Pendidikan Ilmu Eksata dan keolahragaan
Institut keguruan dan ilmu pendidikan budi utomo malang
Jl. Cintandui 46 malang, malang, telp. (0341)4951111,495222
Email : rikadus.sudi@gmail.com,

ABSTRAK

Berdasarkan informasi yang di peroleh dari guru mata pelajaran biologi SMPN 5 Satarmese
tahun ajaran 2017/2018, bahwa metode yang sering digunakan dalam pembelajaran bidang
studi biologi adalah ceramah serta kurangnya menyediakan media pembelajaran. Dari kelas
yang diamati, hanya beberapa siswa yang bertanya pada guru apa bila ada hal-hal yang
kurang jelas dan mereka pun kurang memperhatikan apa yang di sampaikan guru di depan
kelas. Aspek interaksi langsung antar peserta didik sampai keefektifan diskusi kelompok
tidak nampak pada pembelajaran karena peserta didik hanya mendengarkan penjelasan dari
guru dan mencatat secara individual. Banyak siswa menjadi malas untuk belajar biologi
karena kurangnya media, model serta metode pembelajaran yang digunakan sangat
membosankan. Mereka berpendapat bahwa belajar biologi itu susah. Hal ini merupakan salah
satu faktor yang mempengaruhi kurangnya minat belajar siswa yang mengakibatkan hasil
belajar siswa menurun. Beberapa faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa menurun di
samping kurangnya media, model serta metode pembelajaran. Adapun faktor lain yaitu
kurangnya variasi model dan media pembelajaran yang digunakan oleh guru. Selain hasil
belajar yang rendah, keterampilan berpikir kritis siswa juga rendah karena siswa tidak
terbiasa dengan model dan metode pembelajaran yang mengacu pada berpikir kritis dan siswa
kurang berinteraksi dengan guru.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatis, yaitu
penelitian yang datanya dinyatakan dalam verbal atau dengan kata dan dianalisis tanpa
menggunakan teknik statistik. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakkan
Kelas (PTK) yang dapat didefenisikan sebagai suatu bentuk kajian yang bersifat reflektif oleh
pelaku tindakkan yang dilakukan dalam rangka meningkatkan efektifitas metode mengajar,
meningkatkan kegiatan belajar mengajar dan memperbaiki metode evaluasi.

Kata kunci: Model PBL, PBMP, Berpikir Kritis, Hasil Belajar Kognitif