PANDUAN

KULIAH KERJA LAPANGAN

PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA JEPARA
TAHUN 2020

Sekretariat :
Jalan Taman Siswa No. 09 Tahunan Jepara Jawa Tengah 59427 Telp./Fax. (0291) 593132
Website : http://www.pascasarjana.unisnu.ac.id / http://www.unisnu.ac.id
e-mail : pasca@unisnu.ac.id
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk
mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta
didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki
kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian,
kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya
dan masyarakat (UU SISDIKNAS No.20 tahun 2003).
Tujuan pendidikan adalah menciptakan seseorang yang
berkwalitas dan berkarakter sehingga memiliki pandangan yang luas
kedepan untuk mencapai suatu cita- cita yang di harapkan dan mampu
beradaptasi secara cepat dan tepat di berbagai lingkungan. Karena
pendidikan itu sendiri memotivasi diri kita untuk lebih baik dalam
segala aspek kehidupan. Pendidikan umumnya dibagi menjadi tahap
seperti prasekolah, sekolah dasar, sekolah menengah dan kemudian
perguruan tinggi, universitas atau magang.
Pendidikan dapat dilihat dalam dua sisi yaitu: (1) pendidikan
sebagai praktik dan (2) pendidikan sebagai teori. Pendidikan sebagai
praktik yakni seperangkat kegiatan atau aktivitas yang dapat diamati
dan disadari dengan tujuan untuk membantu pihak lain (baca: peserta
didik) agar memperoleh perubahan perilaku. Sementara pendidikan
sebagai teori yaitu seperangkat pengetahuan yang telah tersusun
secara sistematis yang berfungsi untuk menjelaskan, menggambarkan,
meramalkan dan mengontrol berbagai gejala dan peristiwa
pendidikan, baik yang bersumber dari pengalaman-pengalaman
pendidikan (empiris) maupun hasil perenungan-perenungan yang
mendalam untuk melihat makna pendidikan dalam konteks yang lebih
luas.

1
 Terkait dengan upaya mempelajari pendidikan sebagai teori
dapat dilakukan melalui beberapa pendekatan, diantaranya: (1)
pendekatan sains; (2) pendekatan filosofi; dan (3) pendekatan religi.
(Uyoh Sadulloh, 1994).
1. Pendekatan Sains
Pendekatan sains yaitu suatu pengkajian pendidikan untuk
menelaah dan dan memecahkan masalah-masalah pendidikan dengan
menggunakan disiplin ilmu tertentu sebagai dasarnya. Cara kerja
pendekatan sains dalam pendidikan yaitu dengan menggunakan
prinsip-prinsip dan metode kerja ilmiah yang ketat, baik yang bersifat
kuantitatif maupun kualitatif sehingga ilmu pendidikan dapat diiris-
iris menjadi bagian-bagian yang lebih detail dan mendalam.
Melalui pendekatan sains ini kemudian dihasilkan sains
pendidikan atau ilmu pendidikan, dengan berbagai cabangnya, seperti:
1) sosiologi pendidikan; suatu cabang ilmu pendidikan sebagai
aplikasi dari sosiologi dalam pendidikan untuk mengkaji faktor-
faktor sosial dalam pendidikan;
2) psikologi pendidikan; suatu cabang ilmu pendidikan sebagai
aplikasi dari psikologi untuk mengkaji perilaku dan
perkembangan individu dalam belajar;
3) administrasi atau manajemen pendidikan; suatu cabang ilmu
pendidikan sebagai aplikasi dari ilmu manajemen untuk mengkaji
tentang upaya memanfaatkan berbagai sumber daya agar tujuan-
tujuan pendidikan dapat tercapai secara efektif dan efisien;
4) teknologi pendidikan; suatu cabang ilmu pendidikan sebagai
aplikasi dari sains dan teknologi untuk mengkaji aspek metodologi
dan teknik belajar yang efektif dan efisien;
5) evaluasi pendidikan; suatu cabang ilmu pendidikan sebagai
aplikasi dari psikologi pendidikan dan statistika untuk
menentukan tingkat keberhasilan belajar siswa;

2
6) bimbingan dan konseling, suatu cabang ilmu pendidikan sebagai
aplikasi dari beberapa disiplin ilmu, seperti: sosiologi, teknologi
dan terutama psikologi.
Tentunya masih banyak cabang-cabang ilmu pendidikan lainnya
yang terus semakin berkembang yang dihasilkan melalui berbagai kajian
ilmiah.

2. Pendekatan Filosofi
Pendekatan filosofi yaitu suatu pendekatan untuk menelaah
dan memecahkan masalah-masalah pendidikan dengan menggunakan
metode filsafat. Pendidikan membutuhkan filsafat karena masalah
pendidikan tidak hanya menyangkut pelaksanaan pendidikan semata,
yang hanya terbatas pada pengalaman. Dalam pendidikan akan
muncul masalah-masalah yang lebih luas, kompleks dan lebih
mendalam, yang tidak terbatas oleh pengalaman inderawi maupun
fakta-fakta faktual, yang tidak mungkin dapat dijangkau oleh sains.
Masalah-masalah tersebut diantaranya adalah tujuan pendidikan yang
bersumber dari tujuan hidup manusia dan nilai sebagai pandangan
hidup. Nilai dan tujuan hidup memang merupakan fakta, namun
pembahasannya tidak bisa dengan menggunakan cara-cara yang
dilakukan oleh sains, melainkan diperlukan suatu perenungan yang
lebih mendalam.

3. Pendekatan Religi
Pendekatan religi yaitu suatu pendekatan untuk menyusun
teori-teori pendidikan dengan bersumber dan berlandaskan pada
ajaran agama. Di dalamnya berisikan keyakinan dan nilai-nilai tentang
kehidupan yang dapat dijadikan sebagai sumber untuk menentukan
tujuan, metode bahkan sampai dengan jenis-jenis pendidikan. Cara
kerja pendekatan religi berbeda dengan pendekatan sains maupun
filsafat dimana cara kerjanya bertumpukan sepenuhnya kepada akal

3
 atau ratio, dalam pendekatan religi, titik tolaknya adalah keyakinan
(keimanan). Pendekatan religi menuntut orang meyakini dulu
terhadap segala sesuatu yang diajarkan dalam agama, baru kemudian
mengerti, bukan sebaliknya.
Dengan memperhatikan uraian diatas, dapat disimpulkan
bahwa pendidikan tidak hanya terbatas dalam lingkup pembelajaran
di ruang kelas tetapi juga dapat terjadi dalam lingkungan yang
berhubungan dengan dunia pendidikan. Dalam hal ini, kegiatan ini
dapat dilaksanakan melalui program Kuliah Kerja Lapangan. KKL ini
berfungsi untuk memperkenalkan dunia kerja (dunia pendidikan)
kepada mahasiswa yang akan menjadi tenaga ahli dibidangnya
masing-masing. Dengan diadakannya KKL ini, mahasiswa diharapkan
mendapatkan pengalaman dalam dunia pendidikan mulai dari sekolah
menengah atas sampe ke perguruan tinggi baik negeri maupun swasta
dan memahami administrasi etika yang baik dalam menjalankan
tugasnya sebagai pendidik. Hal ini tentunya menbantu mahasiswa
untuk mendapatkan gambaran mengenai cara kerja yang baik
sehingga nantinya akan menjadi bekal bagi mahasiswa setelah selesai
menempuh pendidikan di Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara.

B. TUJUAN KULIAH KERJA LAPANGAN

1. Meningkatkan penguasaan dan keterampilan mahasiswa
Program Magister Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana
UNISNU Jepara khususnya program studi Manajemen
Pendidikan Islam terhadap manajemen ilmu-ilmu kependidikan
yang meliputi manajemen pendidikan Islam sehingga memiliki
kompetensi professional, peadagogik, personality dan social
keagamaan berhaluan ahlus sunnah wal jamaah.
2. Mahasiswa mampu mengaplikasikan semua materi yang
didapatkan di bangku kuliah dalam praktek lapangan.
3. Mahasiswa dapat menambah pengetahuan mengenai

4
 pendidikan di bidang manajemen dengan melakukan tukar
wawasan dengan pengelola pendidikan dari beberapa instansi
pendidikan tinggi.

C. TARGET KULIAH KERJA LAPANGAN

Target yang diharapkan tercapai melalui kegiatan kuliah kerja
lapangan ini adalah terbentuknya pribadi mahasiswa Program
Pascasarjana Manajemen Pendidikan Islam sebagai calon pemimpin
yang memiliki kematangan pengetahuan, ketrampilan, kepribadian,
dan sosial. Disamping keempat unsur tersebut mahasiswa juga
mampu:
1. Menguraikan materi dan kurikulum manajemen pendidikan
islam, mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan,
serta evaluasinya.
2. Mengimplementasikan prinsip dan konsep manajemen pendidikan
islam.

3. Mengaplikasikan prinsip dan konsep metode manajemen

pendidikan islam

4. Menerapkan model manajemen pendidikan islam terkini sesuai

perkembangan zaman.

5. Membuat rencana tindak lanjut bagaimana mengemas manajemen

pendidikan islam secara ideal, sehingga bisa sampai dan
diterima oleh komunitas dunia pendidikan secara luas..

5
 BAB II
MEKANISME KULIAH KERJA LAPANGAN

A. PESERTA KKL

1. Mahasiswa KKL adalah mahasiswa sekurang-kurangnya semester

II dan telah lulus mata kuliah sekurang-kurangnya 29 sks dan
telah mendaftarkan diri sebagai peserta dan telah memenuhi
persyaratan KKL.
2. Mahasiswa KKL mempunyai beberapa tugas, antara lain :
a) Mengikuti Pembekalan KKL
b) Mengikuti Touring yang dijadwalkan
c) Melaksanakan Tugas-tugas KKL ditempat lokasi
d) Mentaati semua peraturan yang berlaku.
e) Menyusun laporan akhir kegiatan KKL
3. Jumlah Peserta KKL adalah 30 mahasiswa. Peserta KKL akan dibagi
menjadi 4 (empat) kelompok
4. Pembagian Kelompok :

Pembagian Kelompok dan DPL KKL PPs UNISNU Jepara tahun 2020

NO NIM NAMA L/P KELOMPOK DPL

1 182610000558 FAIQ AMINUDDIN L
2 182610000559 MISKAN L
3 182610000560 NUR ALI L
Dr. H. Barowi,
4 182610000561 AHMAD THOIFIN L I
M.Ag.
5 182610000562 HUSNUL HULUQ L
6 182610000563 SRI RIYADIYANTI P
7 182610000564 AHMAD NURUL HAFID L
8 182610000566 IMAM JUNAIDI L
Dr. H. Barowi,
9 182610000567 SALAMAH P II
M.Ag.
10 182610000568 ALI SA`AD MASYFU` L

6
 11 182610000569 EDI SUHARTO L
12 182610000572 LATIFATUL LIANA P
13 182610000574 SIROJUDDIN L
14 182610000575 NUR HIDAYAH P
15 182610000577 ATIK FATMA NISWATI P
16 182610000578 MAKIN L
17 182610000614 ROIQOH VIKRONA P
Dr. H. Subaidi,
18 182610000632 UMI SALAMAH P III
M.Pd.
19 182610000548 FUAD FAHMI LATIF L
20 182610000553 USWATUN HASANAH P
21 172610000405 IFA FITRIANI P
22 182610000555 AMIRUDIN L
23 182610000624 SUYANTO L
24 182610000626 FATHUR ROHMAN L
DURRI MISBAHUS
25 182610000631 L Dr. H. Subaidi,
SURUR IV
M.Pd.
26 182610000635 NOOR ARINTO L
27 182610000637 AHMAD JALALUDIN L
MUHAMMAD
28 172610000400 L
SUTRISNO

B. DOSEN PEMBIMBING
1. Dosen Pembimbing adalah para dosen Program Pascasarjana
UNISNU Jepara yang telah ditunjuk dan diberi tugas oleh pimpinan
Program Pascasarjana.
2. Tugas dosen pembimbing KKL adalah :
a) Mengenalkan lokasi pada saat Pembekalan KKL
b) Menghadiri rapat-rapat koordinasi pelaksanaan KKL
c) Bersama panitia memberikan bimbingan kepada mahasiswa
d) Menyerahkan nilai KKL kepada Panitia selambat-lambatnya
1 (satu) bulan setelah KKL.
e) Dalam menjalankan tugasnya, dosen pembimbing

7
 bertangung jawab kepada Direktur.
3. Jumlah DPL
Jumlah DPL sebanyak 2 DPL dan setiap DPL
membimbing dan mendampingi Mahasiswa KKL sebagaimana
tercantum di atas. Dimana tiap-tiap kelompok nantinya akan
melakukan audiensi kepada :
a) Direktur
b) Ketua Program Studi
c) Kepala Perpustakaan/Lembaga Penelitian & Pengabdian
Masyarakat
d) Kepala Tata Usaha
e) Pihak lain terkait

8
 BAB III
PELAKSANAAN KULIAH KERJA LAPANGAN

A. PEMBEKALAN KKL
Kegiatan pembekalan Kuliah Kerja Lapangan (KKL) ini
berlangsung selama 1 hari, yang dikoordinasikan oleh panitia
penyelenggara KKL. Kegiatan tersebut meliputi:
1. Penyegaran kembali masalah-masalah ke-pasca-an, antara lain:
kebijakan akademik tentang KKL, kode etik Perguruan Tinggi dan
lain-lain.
2. Materi Pembekalan dan Praktikum KKL Mahasiswa adalah
manajemen perkuliahan, manajemen perpustakaan, penelitian
dan pengabdian masyarakat serta manajemen adminstrasi
umum.
3. Informasi tentang lokasi tujuan Kuliah Kerja Lapangan (KKL).
4. Sistematika Penyusunan Laporan.

B. WAKTU PELAKSANAAN
a. Observasi : 1 – 9 Februari 2020
b. Sosialisasi : 10 – 20 Februari 2020
c. Pendaftaran : 14 – 20 Februari 2020
d. Pembekalan : 22 Februari 20200
e. Pelaksanaan : 23 – 25 Februari 2020
f. Batas Akhir Penyerahan Laporan : 25 Maret 2020
g. Batas Akhir Penyerahan Nilai : 30 Maret 2020

C. TEMPAT TUJUAN
a. Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Bandung
b. Universitas Islam Negeri (UIN) Bandung

D. PESERTA
Mahasiswa, DPL dan Panitia : 37 orang

9
 BAB IV
PENYUSUNAN LAPORAN

A. PENULISAN LAPORAN
Penulisan laporan Kuliah Kerja Lapangan (KKL) ini
dilakukan oleh mahasiswa secara kolektif dan bersifat wajib. Laporan
ini terdiri dari lima bab, yaitu: 1) Pendahuluan, 2) Deskripsi Teori, 3)
Kajian Objek KKL, 4) Pembahasan, dan 5) Penutup.
Isi laporan KKL menekankan pada refleksi kegiatan
mahasiswa, baik kegiatan edukatif, administrasi maupun pelayanan
dalam hal proses manajemen pendidikan lembaga terkait. Laporan
disahkan oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) dan dan Direktur
Program Pascsarjana UNISNU Jepara.
Laporan KKL diketik dengan huruf standar menggunakan font
times new roman pada kertas ukuran A4 70 grm dengan jarak 1,5
spasi, batas margin kiri dan atas 4 cm, kanan dan bawah 3 cm.
Laporan per kelompok digandakan rangkap 4 (empat)
eksemplar, masing-masing untuk: 1) Dosen Pembimbing, 2)
Program Pasca (diserahkan ke bagian tata usaha 3) Perpustakaan
Pascasarjana UNISNU Jepara, dan 4) Arsip mahasiswa. Laporan
diserahkan ke Program Pascasarjana UNISNU Jepara selambat-
lambatnya satu bulan setelah pelaksanaan KKL. laporan ini
digunakan sebagai prasyarat Yudisium.

B. SISTEMATIKA LAPORAN
Sistematika laporan Kuliah Kerja Lapangan (KKL) Program
Pascasarjana
UNISNU Jepara, meliputi :

Halaman Judul
Halaman Pengesahan
Kata Pengantar

10
 Daftar Isi
Bab I : Pendahuluan
a. Dasar Pemikiran
b. Rumusan Kuliah Kerja Lapangan
c. Tujuan dan Target Kuliah Kerja Lapangan
d. Manfaat Kuliah Kerja Lapangan e. Sistematika Laporan
BAB II : Deskripsi Teori
a. Materi Dasar Pendidikan Islam
b. Materi Dasar Manajemen Pendidikan Islam
BAB III : Kajian Objek KKL
a. Data Umum
1. Letak Geografis
2. Visi Misi
3. Sejarah/Historis
4. Struktur Program
5. Pimpinan dan Karyawan
6. Kondisi Sarana Prasarana
7. Stake Holders dan Kerjasama
b. Data Khusus
1. Penerapan Teori Manajemen Pendidikan Islam
2. Implementasi Teori Manajemen Pendidikan Islam
dalam Proses Perkuliahan Program Pascasarjana
3. Media dan Alat yang digunakan dalam Proses Perkuliahan
Program Pascsarjana
BAB IV : Pembahasan
a. Faktor Pendukung
b. Faktor Penghambat
c. Upaya Mengatasi Hambatan
BAB V : Penutup
a. Kesimpulan
b. Rekomendasi
c. Penutup

11
 BAB V
PENILAIAN KULIAH KERJA LAPANGAN

A. Tujuan Penilaian
Penilaian terhadap kegiatan KKL dilakukan untuk
mendapatkan informasi secara akurat tentang tingkat pencapaian
kompetensi mahasiswa peserta KKL dalam menjalankan tugas kuliah
kerja lapangan di instansi Lokasi KKL.

B. Prinsip Penilaian
Penilaian terhadap kegiatan KKL ini menggunakan prinsip:
1. Terpadu, maksudnya penilaian dilakukan terhadap aspek yang
meliputi pengetahuan, sikap dan keterampilan.
2. Berkesinambungan, maksudnya penilaian dilakukan terhadap
seluruh rangkaian kegiatan KKL mulai dari awal hingga akhir
pelaksanaan KKL.
3. Edukatif, maksudnya penilaian dilakukan dengan maksud
mendidik dan membimbing mahasiswa peserta KKL dalam rangka
menuju perbaikan.
4. Objektif, maksudnya penilaian dilakukan menurut keadaan yang
sebenarnya, jujur dan terbuka sesuai dengan apa yang
ditampilkan atau dikerjakan oleh mahasiswa peserta KKL.

C. Aspek Penilaian
1. Aspek penilaian KKL merupakan gabungan antara: (1) nilai
pembekalan (oleh panitia), (2) nilai Pelaksanaan KKL (oleh DPL).
(3) nilai laporan KKL (oleh DPL).
2. Rumus penilaian KKL adalah :

NA = 250N1 + 500N2+ 250N2

10

12
Keterangan :
a) NA : nilai akhir KKL
b) N1 : nilai pembekalan KKL, bobot 25%
c) N2 : nilai pelaksanaan KKL, bobot 50%
d) N3 : nilai laporan KKL, bobot 25%

13
 BAB VI
PENUTUP

Kegiatan KKL merupakan program akademik Program

Pascasarjana UNISNU Jepara dalam upaya menyiapkan kader kader
pemimpin dan pendidik yang profesional berwawasan keilmuan aswaja
yang memiliki penguasaan kompetensi intelektual, professional,
kepribadian dan sosial. Program ini tidak dapat terlaksana tanpa adanya
kerjasama dari lembaga-lembaga terkait yang menjadi mitra Program
Pascasarjana UNISNU Jepara. Oleh karena itu dalam pelaksanaannya
diperlukan adanya pedoman umum yang mengatur seluruh aktifitas
yang berkaitan dengan kegiatan KKL.
Semoga dengan diterbitkannya buku panduan umum KKL ini
bermanfaat bagi semua pihak yang membutuhkan terutama kepada
lembaga tujuan lokasi KKL, mahasiswa dan Dosen Pembimbing Lapangan
(DPL). Dengan teriring doa buku ini dapat menjadi amal baik yang
mendapat ridha Allah SWT. Amin.

14
Lampiran 1 : Susunan Panitia Pelaksana KKL PPs UNISNU Jepara Tahun
2020

SUSUNANA PANITIA PELAKSANA KKL

1. Pelindung : Dr. Sa’dullah Assa’idi, M.Ag. (Rektor)

2. Penanggungjawab : Dr. H. Barowi, M.Ag. (Direktur)
3. Ketua : Dr. H. Subaidi, M.Pd. (Kaprodi)
4. Sekretaris : Mulyadi, S.Ag.
5. Bendahara : Ahmad Misbahul Hasan, S.Sos.I.
6. Anggota : Ahmad Zamroni, S.E.
Siti Khodijah
7. DPL : Dr. H. Barowi, M.Ag.
Dr. H. Subaidi, M.Pd.

15
Lampiran 2 : Contoh Materi Wawancara KKL PPs UNISNU Jepara Tahun
2020

KISI-KISI MATERI WAWANCARA

1. Model kepemimpinan apa yang bapak/ibu terapkan dalam

mengembangkan lembaga bapak/ibu.
2. Apa saja visi dan misi lembaga bapak/ibu dan bagaimana
mengimplementasikannya dalam proses perkuliahan.
3. Bagaimana gambaran umum tentang keadaan pimpinan dan
karyawan
4. Penghargaan apa saja yang telah diraih oleh lembaga bapak/ibu.
5. Bagaimana usaha-usaha bapak/ibu dalam meningkatkan dan
mengembangkan potensi dan kompetensi para pegawai dan
karyawan sehingga memunculkan karakter yang baik seperti ini
6. Bolehkah disebutkan beberapa prestasi yang pernah diraih oleh
pegawai dan karyawan baik tetap maupun kontrak di lembaga
bapak/ibu
7. Untuk membentuk karakter pegawai dan karyawan yang
tangguh dan berdisiplin tinggi, program apa yang dilakukan oleh
pihak lembaga.
8. Kegiatan-kegiatan apa yang dilakukan di lembaga bapak/ibu
yang diharapkan out putnya nanti dapat menjadi insan yang
mempunyai IMTAQ dan IPTEK yang tinggi dan tangguh.
9. Apa saja langkah bapak/ibu dalam menerapkan manajemen,
yaitu planning, organizing, actuating dan controlling.
10. Mohon dipaparkan bagaimana upaya bapak/ibu agar tingkat
kedisplinan, kemandirian dan kreatifitas para pegawai dan
karyawan agar dapat meningkat dan berkembang
11. Dalam rangka memberikan layanan yang baik bagi seluruh stake-
holders lembaga ini memberikan layanan khusus, apa saja layanan
khusus tersebut.

16
12. Metode apa saja yang bapak/ibu gunakan dalam proses
pemberdayaan pegawai dan karyawan
13. Metode apa yang paling dianggap efektif dan efisien dalam
meningkatkan prestasi dibidang akademik
14. Bagaimana respon para pegawai dan karyawan terhadap metode
yang diterapkan oleh pimpinan.
15. Menurut bapak/ibu apa saja yang menjadi pertimbangan
dalam menentukan dan memilih program megister manajemen
pendidikan islam
16. Menurut bapak/ibu apa saja yang menjadi pertimbangan
dalam menentukan dan memilih pegawai dan karyawan
17. Bagaimana kelengkapan administrasi para pegawai maupun
karyawan dalam Pelaksanakan tugas masing-masing
18. Alat dan media apa saja yang dipakai dalam proses sosialisasi di
lembaga ini
19. Bagaimana penerapan media canggih dalam proses perkuliahan
dan bagaimana solusi yang ditawarkan manakala ternyata media
yang digunakan masih sangat terbatas
20. Bagaimana proses evaluasi yang dilakukan pimpinan terhadap
seluruh kinerja pegawai dan karyawan agar proses yang telah
dilakukan selalu terukur dan memberikan kepuasan terhadap
semua pihak?.
21. Dan lain sebagainya……..

17
Lampiran 3 : Form Penilain Pembekalan KKL PPs UNISNU Jepara Tahun
2020

PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA (UNISNU) JEPARA
TAHUN AKADEMIK : 2019/2020
=========================================================

DAFTAR NILAI PEMBEKALAN KKL TAHUN 2020

NO NAMA NIM NILAI

1
2
3
4
5
6
Dst.

Jepara, .........................................
Panitia KKL Program Pascasarjana UNISNU Jepara
Ketua,

.....................................................

Catatan:
Form ini dibuat dan diisi oleh panitia KKL.

18
Lampiran 4 : Form Rekapitulasi Pelaksanaan KKL PPs UNISNU Jepara
Tahun 2020

PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA (UNISNU) JEPARA
TAHUN AKADEMIK : 2019/2020
========================================================
REKAPITULASI NILAI KKL MAHASISWA PROGRAM STUDI
MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM UNIVERSITAS ISLAM
NAHDLATUL ULAMA (UNISNU) JEPARA
TAHUN AKADEMIK 2019/2020

NILAI KKL NILAI

Angka Huruf

Pelaksanaan
Pembekalan

Laporan
NO NIM NAMA

1
2
3
Dst.

Jepara, .........................................
Dosen Pembimbing Lapangan

……………………………………
Catatan :
1. Daftar nilai ini dibuat oleh panitia KKL dan diisi oleh DPL.
2. Daftar nilai ini digandakan rangkap 3 (tiga) Untuk;
Pengumuman, Program Pascasarjana, dan arsip DPL.
3. Jumlah nilai akhir adalah jumlah nilai dibagi 3 komponen.

19
 LAPORAN
KULIAH KERJA LAPANGAN (KKL)
PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA (UNISNU) JEPARA
TAHUN AKADEMIK : 2019/2020

DI PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA (UPI) BANDUNG

UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG

Diajukan Untuk Melengkapi Persyaratan

Penyelesaian Kuliah Kerja Lapangan (KKL)

Disusun Oleh:

1. Nama Mahasiswa (NIM)

2. Nama Mahasiswa (NIM)
3. Nama Mahasiswa (NIM) (dst.)

PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA (UNISNU) JEPARA
TAHUN 2020

20
Lampiran 6 : Contoh Halaman Pengesahan Laporan KKL PPs UNISNU
Jepara Tahun 2020

PENGESAHAN

Laporan Pelaksanaan Kuliah Kerja Lapangan (KKL) Program Studi

Manajemen Pendidikan Islam Program Pascsarjana Universitas Islam
Nahdlatul Ulama (UNISNU) Jepara Tahun Akademik 2019/2020 di
Program Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung.

Oleh :
1. (Nama mahasiswa dan NIM)
2. (Nama mahasiswa dan NIM)
3. (Nama mahasiswa dan NIM)
4. Dst.
Telah disahkan pada:

Hari : ............................. Tanggal : .............................

Direktur Pascasarjana Dosen Pembimbing Lapangan

UNISNU Jepara

Dr. H. Barowi, M.Ag. Dr. H. Subaidi, M.Pd.

21
Lampiran 7 : Jadwal Pembekalan KKL PPs UNISNU Jepara Tahun 2020

JADWAL PEMBEKALAN KULIAH KERJA LAPANGAN (KKL)

PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA (UNISNU) JEPARA
TAHUN AKADEMIK : 2019/2020

HARI,
NO WAKTU TEMPATMATERI PETUGAS
TGT
Registrasi Panitia
08.30 – 09.00 Peserta
Pembekalan KKL
Sabtu, 22 dan pembagian ATK
Februari
A Misbahul Hasan,
1 2020 09.00 – 09.05 Pembukaan
S.Sos.I.

Ruang Dr. H. Sa’dullah

09.05 – 09.20 Sambutan/ Pengarahan
Seminar Assa’idi, M.Ag
PPs
UNISNU
09.20 – 09.50 Kode etik peserta KKL Dr. H. Barowi, M.Ag.
Jepara
Teknik Penyusunan
09.50 – 10.30 laporan KKL Dr. H. Subaidi, M.Pd.
KKL
Teknis pemberangkatan Fathuddin Kamal (Biro
10.30 – 11.30 KKL Perjalanan)

A Misbahul Hasan,
11.30 – 11.35 Penutupan
S.Sos.I.

Jepara, 15 Februari 2020

Mengetahui, Panitia KKL
Direktur, Ketua,

Dr. H. Barowi, M.Ag. Dr. H. Subaidi, M.Pd.

NIY. 2 600923 89 004 NIY. 4 6020403 14 159

22
Lampiran 8 : Jadwal Pelaksanaan KKL PPs UNISNU Jepara Tahun 2020

JADWAL PELAKSANAAN KULIAH KERJA LAPANGAN

PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA (UNISNU) JEPARA
TAHUN AKADEMIK : 2019/2020

Hari Ahad, 23 Februari 2020

04.00 – 05.00 : Persiapan Pemberangkatan dari kampus UNISNU
05.00 – 05.15 : Perjalanan Menuju Makam Sultan Hadlirin Mantingan
05.15 – 06.00 : Ziarah Di Makam Sultan Hadlirin Mantingan
06.00 – 07.00 : Perjalanan menuju Rumah Makan
07.00 – 07.30 : Menikmati Hidangan Makan Pagi
07.30 – 12.00 : Melanjutkan Perjalanan ke Subang
12.00 – 13.00 : Singgah di Lokal Resto Makan Siang + Sholat Jama”
13.00 – 16.00 : Melanjutkan Perjalanan
16.00 – 17.30 : Singgah di Destinasi Wisata di Daerah Lembang
17.30 – 18.00 : Melanjutkan Perjalanan ke Lokal Resto
18.00 – 19.00 : Menikmati Hidangan Makan Malam
19.00 – 19.30 : Melanjutkan Perjalanan ke Hotel
19.30 – 08.00 : Tiba di Hotel & Cek In Hotel Acara Bebas

Hari Senin, 24 Februari 2020

08.00 – 08.30 : Persiapan Cek Out dari Hotel
08.30 – 09.30 : Melanjutkan Perjalanan ke Tempat Kunjungan
09.30 – 11.30 : Tiba di Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Bandung
11.30 – 12.00 : Melanjutkan Perjalanan ke Lokal Resto
12.00 – 13.00 : Menikmati Hidangan Makan Siang
13.00 – 14.00 : Melanjutkan ke Tempat Kunjungan
14.00 – 16.00 : Tiba di UIN Sunan Gunung Djati Bandung
16.00 – 18.00 : Melanjutkan Perjalanan
18.00 – 19.00 : Singgah di Lokal Resto Makan Malam
19.00 – 20.00 : Melanjutkan Perjalanan ke Chinatown
20.00 – 21.30 : Shoping di sentra Indutri kulit Chinatown
21.30 – 05.00 : Melanjutkan Perjalanan Pulang ke Jepara

23
Hari Selasa, 25 Februari 2020
05.00 – ......... : Di Perkirakan sudah Sampai di Kampus Unisnu Jepara dengan
membawa kenangan yang Indah

N.B.
Jadwal sewaktu-waktu bisa berubah sesuai situasi dan kondisi

Jepara, 15 Februari 2020

Mengetahui, Panitia KKL
Direktur, Ketua,

Dr. H. Barowi, M.Ag. Dr. H. Subaidi, M.Pd.

NIY. 2 600923 89 004 NIY. 4 6020403 14 159

24
Lampiran 9 : Tata Tertib Peserta KKL PPs UNISNU Jepara Tahun 2020

1. Peserta datang tepat waktu dan berkumpul di kampus UNISNU

Jepara dengan seluruh perlengkapan yang sudah ditentukan.
2. Peserta dilarang membawa barang/apapun yang membahayakan dan
bertentangan dengan undang-undang yang berlaku.
3. Peserta wajib mengikuti seluruh kegiatan yang telah dijadualkan sampe
selesai.
4. Peserta wajib mematuhi instruksi Panitia dan Biro Perjalanan
untuk memperlancar kegiatan.
5. Peserta yang akan melakukan kegiatan di luar scedule, wajib meminta
ijin kepada Panitia.
6. Peserta bertanggungjawab terhadap barang bawaannya masing-masing.
7. Peserta wajib menjaga kebersihan dan ketertiban selama kegiatan
8. Peserta wajib mematuhi dan mengikuti aturan, norma, etika yang
berlaku, baik tertulis maupun tidak tertulis ditempat kegiatan
9. Peserta tidak boleh diperbolehkan membawa pulang property/ barang
milik hotel tempat menginap.
10. Tata tertib atau aturan lebih lanjut akan ditetapkan dikemudian
jika diperlukan dan mengikat bagi seluruh peserta.

25
Lampiran 10 : Perlengkapan yang harus dibawa Peserta KKL PPs UNISNU
Jepara Tahun
2020

1. Mengenakan atau berpakain rapi dalam mengikuti kegiatan di

dalam ruangan ketika kunjungan dengan memakai Jas Almamater
Program Pascasarjana UNISNU Jepara, Kemeja berdasi, ID Card
Peserta KKL, bersepatu dan memakai peci bagi peserta KKL Laki-
laki dan bagi peserta KKL Perempuan menyesuaikan.
2. Membawa perlengkapan/pakain ganti/ibadah untuk 2 hari 2 malam

26
Lampiran 11 : Denah tempat duduk dalam bis Peserta dan Panitia KKL PPs
UNISNU Jepara
Tahun 2020

TL DRIVER

1 2 3 4
5 6 7 8
9 10 11 12
13 14 15 16
17 18 19 20
21 22 23 24
25 26 27 28
29 30 31 32
33 34 35 36
37 38
39 40 41 424 43
48

27
 NOMOR TEMPAT DUDUK PESERTA/PANITIA KKL

NO NAMA NO NAMA

1 Dr. H. SA'DULLAH ASSA'IDI, M.Ag. 21 FUAD FAHMI LATIF

2 Dr. H. BAROWI, M.Ag. 22 AMIRUDIN

3 Drs. H. UMAR DHANI, M.M.. 23 SUYANTO

4 Dr. H. SUBAIDI, M.Pd. 24 FATHUR ROHMAN

5 MULYADI, S.Ag. 25 DURRI MISBAHUS SURUR

6 AHMAD MISBAHUL HASAN, S.Sos.I 26 NOOR ARINTO

7 AHMAD ZAMRONI, S.E. 27 AHMAD JALALUDIN

8 28 MUHAMMAD SUTRISNO

9 NURUL HASANAH, S.I.Pust 29 FAIQ AMINUDDIN

10 SITI KHODIJAH 30 MISKAN

11 SALAMAH 31 AHMAD THOIFIN

12 LATIFATUL LIANA 32 HUSNUL HULUQ

13 NUR HIDAYAH 33 AHMAD NURUL HAFID

14 ATIK FATMA NISWATI 34 IMAM JUNAIDI

15 USWATUN HASANAH 35 ALI SA`AD MASYFU`

16 IFA FITRIANI 36 EDI SUHARTO

17 ROIQOH VIKRONA 37 SIROJUDDIN

18 UMI SALAMAH 38 MAKIN

19 SRI RIYADIYANTI

20 NUR ALI

28
 Lampiran 12 : Daftar kamar hotel Peserta dan Panitia KKL PPs UNISNU
Jepara Tahun 2020

NO NAMA L/P KAMAR NO NAMA L/P KAMAR

Dr. H. SA'DULLAH FUAD FAHMI
1 L 21 L
ASSA'IDI, M.Ag. LATIF
2 Dr. H. BAROWI, M.Ag. L 22 AMIRUDIN L
Drs. H. UMAR DHANI,
3 L 23 SUYANTO L
M.M
FATHUR
4 Dr. H. SUBAIDI, M.Pd. L 24 L
ROHMAN
DURRI
5 MULYADI, S.Ag. L 25 MISBAHUS L
SURUR
AHMAD MISBAHUL
6 L 26 NOOR ARINTO L
HASAN, S.Sos.I
AHMAD
7 AHMAD ZAMRONI, S.E. L 27 L
JALALUDIN
NURUL HASANAH, MUHAMMAD
8 P 28 L
S.I.Pust SUTRISNO
9 SITI KHODIJAH P 29 FAIQ AMINUDDIN L

10 SALAMAH P 30 MISKAN L

11 LATIFATUL LIANA P 31 AHMAD THOIFIN L

12 NUR HIDAYAH P 32 HUSNUL HULUQ L

AHMAD NURUL
13 ATIK FATMA NISWATI P 33 L
HAFID
14 USWATUN HASANAH P 34 IMAM JUNAIDI L
ALI SA`AD
15 IFA FITRIANI P 35 L
MASYFU`
16 ROIQOH VIKRONA P 36 EDI SUHARTO L

17 UMI SALAMAH P 37 SIROJUDDIN L

18 SRI RIYADIYANTI P 38 MAKIN L

19 NUR ALI L

29
 Jepara, 15 Februari 2020
Mengetahui, Panitia KKL
Direktur, Ketua,

Dr. H. Barowi, M.Ag. Dr. H. Subaidi, M.Pd.

NIY. 2 600923 89 004 NIY. 4 6020403 14 159

30