Konsep Dasar Penelitian Kuantitatif
Konsep Dasar Penelitian Kuantitatif
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Di tingkat metodologi, sejak awal pertumbuhan ilmu-ilmu sosial sudah
dikenal ada dua mazhab penelitian sosial. Dalam konteks ini Sanapiah Faisal
membaginya menjadi 2 yaitu: Pertama, mazhab penelitian sosial yang
menggunakan pendekatan kuantitatif, atau yang lebih populer dengan sebutan
Pendekatan Penelitian Kuantitatif. Kedua, mazhab penelitian sosial yang
menggunakan pendekatan kualitatif, atau yang biasa dikenal dengan sebutan
Pendekatan Penelitian Kualitatif. Munculnya dua mazhab pendekatan
penelitian tersebut merupakan konsekuensi metodologis dari perbedaan asumsi
masing-masing tentang hakikat realitas sosial dan hakikat manusia itu sendiri.
Dengan kata lain, kehadiran pendekatan penelitian kuantitatif di satu pihak dan
kehadiran pendekatan penelitian kualitatif di lain pihak, tidak terlepas dari
perbedaan paradigma antara keduanya di dalam memandang hakikat realitas
sosial dan hakikat manusia (Burhan Bungin, 2003: 25).
Penelitian kuantitatif merupakan suatu penelitian yang analisisnya secara
umum memakai analisis statistik. Penelitian kuantitatif dikembangkan oleh
penganut positivisme yang dipelopori oleh Auguste Conte. Aliran ini
berpendapat bahwa untuk memacu perkembangan ilmu-ilmu sosial, maka
metode-metode IPA harus diadopsi ke dalam riset-riset ilmu sosial (Harahap,
1992). Karenanya dalam penelitian kuantitatif pengukuran terhadap gejala
yang diamati menjadi penting, sehingga pengumpulan data dilakukan dengan
menggunakan daftar pertanyaan berstruktur (angket) yang disusun berdasarkan
pengukuran terhadap variabel yang diteliti yang kemudian menghasilkan data
kuantitatif. Berbeda dengan penelitian kualitatif yang menekankan pada studi
kasus, penelitian kuantitatif bermuara pada survey.
Suharsimi Arikunto berpendapat kaitan pilihan memulai dan memilih
suatu pendekatan atau metode ilmiah juga yang ada dalam penelitian tentu
tidak bisa terlepas dari kebaikan dan kelemahan, keuntungan dan kerugian.
Oleh karena itu untuk dapat memberikan pertimbangan dan keputusan mana
1
yang lebih baik dalam penggunaan suatu pendekatan maka terlebih dahulu
perlu dipahami masing-masing pendekatan tersebut (Suharsimi Arikunto, 2006:
11).
B. Rumusan Masalah
Untuk menjawab persoalan dalam latar belakang di atas, maka penulis
perlu merumuskan permasalahannya guna menjawab dan mencari jalan keluar
atas permasalahan tersebut yaitu :
1. Apa pengertian penelitian kuantitatif?
2. Bagaimana prosedur penelitian kuantitatif?
3. Bagaimana dimensi-dimensi penelitian kuantitatif?
C. Tujuan Penulisan
Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah di atas maka tujuan
penulisan makalah ini adalah :
1. Agar dapat mengetahui pengertian penelitian kuantitatif.
2. Agar dapat mengetahui prosedur penelitian kuantitatif.
3. Agar dapat mengetahui dimensi-dimensi penelitian kuantitatif.
2
BAB II
PEMBAHASAN
3
sampel tertentu yang representatif. Proses penelitian bersifat deduktif, di mana
untuk menjawab rumusan masalah digunakan konsep atau teori sehingga
dapat dirumuskan hipotesis. Hipotesis tersebut selanjutnya diuji melalui
pengumpulan dan lapangan. Untuk mengumpulkan data digunakan instrumen
penelitian. Data yang telah terkumpul selanjutnya dianalisis secara kuantitatif
dengan menggunakan statistik deskriptif sehingga dapat disimpulkan
hipotesis yang dirumuskan terbukti atau tidak. Penelitian kuantitatif pada
umumnya diambil sampel random, sehingga kesimpulan hasil penelitian dapat
digeneralisasikan pada populasi di mana sampel tersebut diambil.
Ada dua hal mendasar yang harus diketahui dalam penelitian kuantitatif
yaitu sebagai berikut:
a. Aksioma ( pandangan datar )
Aksioma meliputi tentang realitas, hubungan peneliti dengan yang diteliti,
hubungan variabel, kemungkinan generalisasi dan peranan nilai.
Aksioma Dasar Metode Kuantitatif
Sifat realistis Dapat diklasifikasikan, konkrit,
teramati, terukur.
Hubungan peneliti dengan yang Independen, supaya terbangun
yang diteliti obyektifitas
Hubungan variabel Sebab – akibat ( kasual )
X Y
Kemungkinan generalisasi Cenderung membuat generalisasi
Peranan niali Cenderung bebas nilai
b. Karakteristik penelitian
Menurut Sugiyono (2015:14-16) penelitian kuantitatif memiliki beberapa
karakteristik sebagai berikut:
1) Desain
a) Spesifik, jelas, rinci.
b) Ditentukan secara mantap sejak awal.
c) Menjadi pegangan langkah demi langkah.
2) Tujuan
4
a) Menunjukkan hubungan antar variable.
b) Menguji teori.
c) Mencari generalisasi yang memiliki nilai prediktif.
3) Teknik Pengumpulan data
a) Kuesioner.
b) Observasi dan wawancara terstruktur.
4) Instrumen Penelitian
a) Tes, angket, wawancara terstruktur.
b) Instrument yang telah terstandar.
5) Data
a) Kuantitatif.
b) Hasil pengukuran variable yang dioperasionalkan dengan
menggunakan instrument.
6) Sampel
a) Besar.
b) Representatif.
c) Sedapat mungkin random.
d) Ditentukan sejak awal.
7) Analisis
a) Setelah sèlesai pengumpulan data.
b) Deduktif.
c) Menggunakan statistik.
8) Hubungan dengan Responden
a) Dibuat berjarak, bahkan sering tanpa kontak supaya obyektif.
b) Kedudukan peneliti lebih tinggi daripada responden.
c) Jangka pendek sampai hipotesis dapat ditemukan.
9) Usulan Desain
a) Luas dan rinci.
b) Literatur yang berhubungan dengan masalah dan variabel yang
diteliti.
c) Prosedur yang spesifik dan rinci langkah-langkahnya.
d) Masalah dirumuskan dengan spesifik dan jelas.
5
e) Hipotesis dirumuskan dengan jelas.
f) Ditulis secara rinci danjelas sebelum terjun ke lapangan
10) Kapan penelitian dianggap selesai?
a) Setelah semua kegiatan yang direncanakan dapat diselesaikan
11) Kepercayaan terhadap hasil Penelitian
a) Pengujian validitas dan realiabilitas instrument
Pengunaan metode kuantitatif seperti telah dikemukakan bahwa, metode
kuantitatif meliputi metode survey dan eksperimen. Metode kuantitatif
digunakan apabila :
a. Bila masalah yang merupakan titik tolak penelitian sudah jelas. Masalah
adalah merupakan penyimpangan antara yang seharusnya dengan yang
terjadi, antara aturan dengan pelaksanaan, antara teori dengan praktek,
antara rencana dengan pelaksanaan. Dalam menyusun proposal penelitian,
masalah ini harus ditunjukkan dengan data, baik data hasil sendiri maupun
dokumentasi.
b. Bila peneliti ingin mendapatkan informasi yang luas dari suatu populasi.
Metode penelitian kuantitatif cocok digunakan untuk mendapatkan
informasi yang luas tetapi tidak mendalam. Bila populasi terlalu luas,
maka penelitian dapat menggunakan sampel yang diambil dari populasi
tersebut.
c. Bila ingin diketahui pengaruh pelakuan/treatmen tertentu terhadap yang
lain. Untuk kepentingan ini metode eksperimen paling cocok digunakan.
d. Bila peneliti bermaksud menguji hipotesis penelitian. Hipotesis penelitian
dapat berbentuk hipotesis deskriptif, komparatif dan assosiatif.
e. Bila peneliti ingin mendapatkan data yang akurat, berdasarkan fenomena
yang empiris dan dapat diukur.
f. Bila ingin menguji terhadap adanya keragu-raguan tentang validitas
pengetahuan, teori dan produk tertentu.
Kompetensi yang perlu dimiliki oleh peneliti kuantitatif yaitu:
a. Memiliki wawasan yang luas dan mendalam tentang bidang pendidikan
yang akan diteliti.
6
b. Mampu melakukan analisis masalah secara akurat, sehingga dapat
ditemukan masalah penelitian pendidikan yang betul-betul masalah.
c. Mampu menggunakan teori pendidikan yang tepat sehingga dapat
digunakan untuk memperjelas masalah yang diteliti, dan merumuskan
hipotesis penelitian.
d. Memahami berbagai jenis metode penelitian kuantitatif, seperti metode
survey, eksperimen, action research, expost facto, evaluasi dan sejenisnya.
e. Memahami teknik-teknik samping, seperti probability sampling dan
nonprobability samping, dan mampu menghitung dan memilih jumlah
sampel yang representatif dengan sampling error tertentu.
f. Mampu menyusun instrumen baik test maupun nontest untuk mengukur
berbagai variabel yang diteliti, mampu menguji validitas dan reliabilitas
instrumen.
g. Mampu mengumpulkan data dengan kuesioner, maupun dengan
wawancara, observasi, dan dokumentasi.
h. Bila mengumpulkan data dilakukan oleh tim, maka harus mampu
mengorganisasikan tim peneliti dengan baik.
i. Mampu menyajikan data, menganalisis data secara kuantitatif untuk
menjawab rumusan masalah dan menguji hipotesis penelitian yang telah
dirumuskan.
j. Mampu memberikan interpretasi terhadap data hasil penelitian maupun
hasil pengujian hipotesis.
k. Mampu membuat laporan secara sistematis, dan menyampaikan hasil
penelitian ke pihak-pihak yang terkait.
l. Mampu membuat abstraksi hasil penelitian, dan membuat artikel untuk
dimuat ke dalam jurnal ilmiah.
7
Pengujian
Instrumen
Kesimpulan
dan Saran
8
Meneliti adalah mencari data yang teliti/akurat. Untuk itu peniliti perlu
menggunakan instrumen penelitian. Dalam ilmu-ilmu alam, teknik, dan ilmu-
ilmu empirik lainya, instrumen penelitian seperti termometer untuk mengukur
suhu, timbangan untuk mengukur berat semuanya sudah ada, sehingga tidak
perlu membuat instrumen. Tetapi dalam penelitian sosial, sering instrumen
yang akan digunakan untuk meneliti belum ada, sehingga peneliti harus
membuat atau mengembangkan sendiri. Agar instrumen dapat dipercaya,
maka harus diuji validitas dan relibitasnya.
Setelah instrumen teruji validitas dan relibitasnya, maka dapat digunakan
untuk mengukur variabel yang telah ditetapkan untuk diteliti. Instrumen untuk
pengumpulan data dapat berbentuk test dan nontest. Untuk instrumen yang
berbentuk nontest, dapat digunakan sebagai kuesioner, observasi dan
wawancara.
Data yang telah terkumpul selanjutnya dianalisis. Analisis diarahkan untuk
menjawap rumusan masalah dan hipotesis yang diajukan. Dalam penelitian
kuantitatif analisis data menggunakan statistik. Statistik yang digunakan dapat
berupa statistik deskriptif dan inferensial/induktif. Statistik inferensial dapat
berupa statistik parametris dan statistik nonparametris. Peneliti menggunakan
statistik inferensial bila penelitian dilakukan pada sampel yang diambil secara
random.
Data hasil analisis selanjutnya disajikan dan diberikan pembahasan.
Penyajian data dapat menggunakan tabel, tabel distribusi frekuensi, grafik
garis, grafik batang, piechart (diagram lingkaran), dan pictogram. Pembahasan
terhadap hasil penelitian merupakan penjelasan yang mendalam dan
interpretasi terhadap data-data yang telah disajikan.
Setelah hasil penelitian diberikan pembahasan, maka selanjutnya dapat
disimpulkan. Kesimpulan berisi jawaban singkat terhadap setiap rumusan
masalah berdasarkan data yang telah terkumpul. Jadi kalu rumusan masalah
ada lima, maka kesimpulanya juga ada lima. Karena peneliti melakukan
penelitian bertujuan untuk memecahkan masalah, maka peneliti berkewajiban
untuk memberikan saran-saran. Melalui saran-saran tersebut diharapkan
masalah dapat dipecahkan. Saran yang diberikan harus berdasarkan
9
kesimpulan hasil penelitian. Jadi jangan membuat saran yang tidak
berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan.
Apabila hipotesis penelitian yang diajukan tidak terbukti, maka perlu dicek
apakah ada yang salah dalam penggunaan teori, instrumen, pengumpulan,
analisis data, atau rumusan masalah yang diajukan.
10
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Penelitian kuantitatif merupakan salah satu jenis penelitian yang
spesifikasinya adalah sistematis, terencana, dan terstruktur dengan jelas sejak
awal hingga pembuatan desain penelitiannya. Definisi lain menyebutkan
penelitian kuantitatif adalah penelitian yang banyak menuntut penggunaan
angka, mulai dari pengumpulan data, penafsiran terhadap data tersebut, serta
penampilan dari hasilnya. Demikian pula pada tahap kesimpulan penelitian
akan lebih baik bila disertai dengan gambar, tabel, grafik, atau tampilan
lainnya.
Dalam penelitian kuantitatif maslah yang dibawa oleh peneliti harus sudah
jelas.
Dimensi-dimensi Penelitian Kuantitatif yaitu Desain penelitian kuantitatif
bersifat tetap (permanent), Hasil penelitian kuantitatif dirumuskan hanya
berdasarkan data yang ada, Pengidentifikasian variabel, dan perumusan
hipotesis pada umumnya didasarkan pada teori-teori atau konsep-konsep yang
telah ada, diasumsikan bahwa peneliti tahu arti suatu perbuatan yang dilakukan
oleh orang-orang yang sedang diteliti, Perumusan konsep; teori dan kesimpulan
pada penelitian kuantitatif dilakukan dengan metode deduktif, Proses penelitian
kuantitatif seyogyanya bebas dari pengaruh nilai, bebas nilai (value free),
Dalam menulis laporan hasil penelitian, peneliti kuantitatif lazimnya bermain
dengan tabel-tabel data, analisis statistik dan grafik, Pekerjaan kuantitatif
didasarkan pada ”realistik epistimology”.
B. Saran
Dengan adanya makalah ini, diharapkan para mahasiswa, khususnya bagi
penulis sendiri agar lebih muda memahami secara mendalam tentang hal-hal
yang berkaitan dengan materi yang dikaji dalam metodologi penelitian
khususnya pada materi “Konsep Dasar Penelitian Kuantitatif”.
11
DAFTAR PUSTAKA
12