PENGKAJIAN

TERAPI BERMAIN
1. Identitas Anak
a. Nama : An. I
b. Tanggal lahir : 23 Januari 2012
c. Jenis kelamin : Laki-laki
d. Agama : Islam
e. Pendidikan : SD kelas 1
f. Alamat : Srandakan Bantul
2. Identitas Keluarga
a. Nama : Ny. M
b. Umur : 36 tahun
c. Agama : Islam
d. Pendidikan : Strata 1
e. Pekerjaan : Guru
f. Alamat : Srandakan Bantul
3. Riwayat Pertumbuhan Perkembangan (Personal sosial, Motorik halus, Bahasa, Motorik
kasar)
a. Personal sosial : Ibu An. I mengatakan An. I dapat mengambil makanan,
menggosok gigi tanpa bantuan, dan berpakaian tanpa bantuan
b. Motorik halus : An. I dapat memilih garis yang lebih panjang, menggambar
orang 6 bagian, dan mencontoh menggambar persegi
c. Bahasa : An. I dapat menghitung 5 kubus yang tersusun, mengartikan 2
kata berlawanan, mengartikan 7 kata
d. Motorik kasar : An. I dapat berdiri 1 kaki selama 4 detik, An. I dapat berdiri 1
kaki selama 5 detik, An. I dapat berdiri 1 kaki 6 detik
4. Riwayat kehamilan, persalinan dan Nifas
a. Kehamilan : Ibu An. I mengatakan tidak ada gangguan selama mengandung
An. I. Ibu An. I mengatakan selalu memeriksakan kandungannya selama hamil An.
I di RSUD Panembahan Senopati Bantul
b. Persalinan : Ibu An. I mengatakan tidak ada kendala selama persalinan An.
I. Ibu An. I mengatakan An. I lahir dengan spontan pervaginam di RSUD
Panembahan Senopati Bantul
c. Nifas : Ibu An. I mengatakan tidak ada keluhan selama nifas
5. Riwayat Imunisasi : Ibu An. I mengatakan An. I mendapatkan imunisasi dasar
lengkap (HB, BCG, Polio, Campak)
6. Pemeriksaan Antopometri
BB : 24 kg
TB : 110 cm
IMT : 19,83 (2 SD s.d 3 SD)
LK : 51 cm
LLA : 17,5 cm
LD : 64 cm
LP : 72 cm
7. Permainan yang disukai : An. I menyukai kertas gambar dan An. I suka mewarnai
gambar
8. Saran kepada orang tua :
Sebaiknya orang tua lebih selektif dalam memilih permainan bagi anak agar anak dapat
tumbuh dengan optimal. Pemilihan permainan yang tepat dapat menjadi poin penting
dari stimulus yang akan didapat dari permainan tersebut. Faktor keamanan dari
permainan yang dipilih juga harus tetap diperhatikan.
 TERAPI BERMAIN PADA ANAK USIA 6 TAHUN
DI BANGSAL BOUGENVILE RSUD PANEMBAHAN SENOPATI BANTUL

A. Judul :
Terapi bermain “Mewarnai Gambar”
B. Alasan :
Terapi bermain “mewarnai gambar” untuk menambah pengetahuan mengenali warna,
dan mengembangkan imajinasi pada anak.
C. Karakteristik permainan :
Anak dibimbing untuk mewarnai sebuah gambar sesuai yang dia inginkan
D. Sasaran :
1. Anak usia pra sekolah (6 tahun )
2. Anak yang dirawat di ruang Bougenvile
3. Tidak mempunyai keterbatasan (fisik atau akibat terapi lain) yang dapat
menghalangi proses terapi bermain
4. Kooperatif dan mampu mengikuti proses kegiatan sampai selesai
5. Anak yang mau berpartisipasi dalam terapi bermain mewarnai gambar
E. Tujuan :
1. Tujuan Umum
Meminimalkan dampak hospitalisasi pada anak.
 2. Tujuan Khusus
a. Untuk mengurangi kejenuhan anak pada saat menjalani perawatan
b. Untuk meningkatkan adaptasi efektif pada anak terhadap stress karena
penyakit dan dirawat
c. Untuk meningkatkan kemampuan daya tangkap atau konsentrasi anak.
d. Untuk meningkatkan koping yang efektif untuk mempercepat penyembuhan.
e. Untuk menambah pengetahuan mengenali warna.
f. Untuk mengembangkan imajinasi pada anak dan kenyamanan anak dalam
berobat.
F. Waktu Pelaksanaan :
1. Hari/Tanggal : Kamis, 08 November 2018
2. Pukul : 11.00 WIB-selesai
3. Tempat :di Ruang Bougenvile RSUD Panembahan Senopati
Bantul
4. Setting tempat

TT An. I

Keterangan :

: Tempat tidur pasien

: Tempat terapi bermain

: Kamar mandi
: Pintu masuk

5. Media
a. Kertas gambar
 b. Pensil Warna/ Crayoon
c. Tikar
6. Strategi bermain
No Waktu Kegiatan Peserta
1. 5 menit Pra kegiatan :
1. Memfasilitasi media
terapi bermain
2. Mempersiapkan
anggota terapi bermain
3. Mempersiapkan
peserta

2. 3 menit Pembukaan :
1. Memperkenalkan diri
2. Menjelaskan kegiatan
yang akan dilakukan
3. Kontrak waktu dengan
orang tua
3. 20 menit Kegiatan bermain:
1. Mendampingi dan
memotivasi anak
2. Menanyakan kepada
anak apakah telah
selesai mewarnai
gambar
3. Memberikan pujian
dan bintang pada
gambar yang telah
selesai diwarnai
2 menit Kegiatan Penutup:
1. Memotivasi anak
untuk menyebutkan
apa yang diwarnai
 5 menit Kegiatan Terminasi:
1. Mengucapkan
terimakasih kepada
anak dan orang tua.
2. Mengucapkan salam
penutup

7. Analisa tugas

a. Anak dibimbing memberi warna sesuai gambar yang tersedia sesuai dengan

kemampuan anak.

b. Anak dibimbing memilih warna sesuai warna kesukaannya sendiri.

c. Anak dilatih untuk mewarnai gambar sesuai garis pola yang tersedia.

d. Kriteria Penilaian:

1) Berhasil bila anak mewarnai dengan 5 warna yang berbeda beri bintang 6

2) Anak mewarnai dengan 3 warna yang berbeda beri bintang 5

3) Anak mewarnai dengan 2 warna beri bintang 4

4) Anak tidak memberi warna pada gambar yang tersedia beri bintang 1

8. Aspek kognitif

a. Pengetahuan atau hafalan anak tentang warna,misal ban berwarna hitam

b. Pemahaman anak tentang gambar.contoh: mengerti bahwa itu gambar ban

c. Penerapan anak memberi warna hitam pada ban.

9. Aspek psikomotor

a. Motorik halus

Pengetahuan dan pemahaman anak tentang gambar.contoh: mengerti bahwa

itu gambar ban

b. Motorik kasar

Anak dibimbing untuk mewarnai gambar berpola.

10. Aspek afektif

Anak dapat memberi respon rangsangan dari pembimbing.

11. Aspek sosial

Anak dapat berinteraksi dengan ibu dan pembimbing

12. Perkiraan hambatan :

a. Jadwal terapi bermain yang kurang sesuai ( karena tidak dapat diprediksi anak

kapan pulang)

b. Anak rewel atau ingin keluar dari terapi bermain

13. Antisipasi hambatan/masalah

a. Jadwal terapi bermain disesuaikan (tidak pada waktu terapi)

b. Melakukan kerjasama dengan orang tua untuk mendampingi anak selama

program terapi.

14. Kriteria evaluasi

a. Evalusi Struktur

1) Anak hadir di ruangan

2) Penyelenggaraan terapi bermain dilakukan di ruang Bougenvile

3) Pengorganisasian penyelenggaraan terapi dilakukan sebelumnya.

b. Evaluasi Proses

1) Anak antusias dalam kegiatan mewarnai gambar

2) Anak mengikuti terapi bermain dari awal sampai akhir

3) Anak tidak rewel atau malas untuk mewarnai gambar

c. Kriteria Hasil

1) Anak terlihat senang dan gembira

2) Kecemasan anak berkurang

3) Mewarnai gambar sesuai dengan contoh

4) Anak mampu menyebutkan warna yang dipakai