RANCANGAN PENGAJARAN SLOT (BERPUSAT)

Kelas : Prasekolah Al-Karim

Tarikh :
Masa : (60 minit)
Bilangan Murid : 25 orang
Tajuk : Jom kenali rumah anda!
Tema : Rumah saya
Tunjang Utama/ Fokus : 1. Tunjang Komunikasi
2.Tunjang Sains dan Teknologi : Matematik
3. Tunjang Perkembangan Fizikal dan Estetika
4. Tunjang Matematik Awal
Standard Kandungan : 1. BM 3.2 Menguasai kemahiran menulis
2. FK 1.0 Perkembangan motor halus
3. MA 1.1 Memadankan objek

Standard Pembelajaran : 1. FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran motor halus melalui aktiviti yang melibatkan alatan
2. BM 3.2.3 Menyalin Perkataan
3. MA 1.1.1 Memadankan objek berpasangan yang sama
Kesepaduan Tunjang : Tunjang Fizikal dan Estetika
EMK (Elemen Merentas Kurikulum):
Kreativiti dan Inovasi : Penjanaan idea.
Nilai : Kesungguhan, kerajinan.
TMK : Kesanggupan belajar dari kesilapan.
Objektif Pembelajaran: Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1) Boleh menyalin perkataan/frasa berdasarkan gambar. (Stesen 1)
2) Menghasilkan origami rumah (Stesen 2)
3) Memadankan bentuk pada rumah dengan betul (Stesen 3))
Pengetahuan sedia ada : Kanak-kanak boleh melukis dan menulis.
Kemahiran Berfikir : Menjana idea.
Bahan bantu mengajar : Kertas, papan putih, kad gambar haiwan, pinggan kertas, gam, gunting
Fokus MI : Visual ruang, naturalis.
Kosa Kata : rumah, bulat, segi tiga, segi empat, tempat tinggal
MASA / FASA ISI PELAJARAN AKTIVITI PdP CATATAN/ BAHAN
 Lagu ‘Tetamu Didi’’ 1. Kanak-kanak menyanyikan lagu ‘Tetamu Didi’’ Sumber: Video lagu
PERSEDIAAN berserta pergerakan kreatif bersama guru.
- Video lagu Nilai: Yakin.
(3 minit) 2. Guru bertanya kanak-kanak rumah siapakah di
dalam lagu tersebut. KP: Muzik, kinestatik.

IMAGINASI Menunjukkan Gambar 1. Kanak-kanak dan guru bersoal jawab tentang kad Sumber: kad gambar
rumah gambar..
(7 minit) KBKK: Menjana idea
Soalan:
Nilai: Keyakinan diri.
1. Gambar apakah ini?
KP: Verbal linguistik
2. Cuba kira ada berapa
tingkap?
3. Apakah bahagian rumah
yang lain ?
PERKEMBANGAN Penerangan Aktiviti 1. Kanak-kanak diterangkan tentang langkah Sumber:, kad
Arahan: melaksanakan aktiviti pada setiap stesen. gambar,lembaran kerja,
(7 minit)
Stesen 1 (Pusat alatan mewarna, alatan
Komunikasi): menulis, gunting, gam,

 Murid menyalin semula kertas

perkataan nama KBKK: Menjana idea,

bahagian rumah pada menyelesaikan masalah.
lembaran kerja dengan
Nilai: Mendengar arahan.
kemas
Stesen 2 (Pusat Kreativiti)
 Menyediakan origami
rumah masing-masing.
Stesen 3 ( Pusat
Matematik) :
Menggunting dan menampal
gambar bentuk dengan
memadankan bentuk pada
tempat yang betul.

TINDAKAN Aktiviti Pembelajaran 1. Kanak-kanak memulakan aktiviti mengikut Sumber: lembaran kerja,
(40 minit) Stesen. kertas, gunting, gam, kad
gambar
Tunjang Komunikasi 2. Guru memberikan kad gambar bahagian rumah
kepada murid. KBKK: Menjana idea.
3. Guru memberikan lembaran kerja kepada murid
4. Murid perlu menulis semula perkataan pada kad KP: Visual ruang, logik
gambar pada lembaran kerja.
5. Kanak-kanak yang telah menyiapkan tugasan di
matematik.
suatu stesen berpindah ke stesen lain mengikut arahan
guru.
Nilai: Kesungguhan
Tunjang Kreativiti dan 1. Guru memberikan kertas kepada murid-murid
Estetika 2. Guru menunjukkan contoh cara membuat
origami rumah.
3. Kemudian, murid perlu melipat kertas yang
diberikan dan mewarnakan rumah mereka.
 4. Guru membantu murid yang lemah
Tunjang Matematik Awal 1. Guru memberikan lembaran kerja kepada murid
2. Murid perlu menggunting bentuk yang sama
dengan bentuk yang berada di dalam rumah dan
menampalnya di tempat yang betul.
3. Murid perlu mewarnakan bentuk pada lembaran
kerja

PENUTUP
(3 minit)
Penutup Kognitif 1. Kanak-kanak dan guru bersoal jawab tentang Nilai: Keyakinan diri.
apa yang telah dipelajari.
2. Guru memberikan penghargaan diatas usaha
kanak-kanak. KP: Verbal linguistik.

SENARAI SEMAK:
REKOD PENGGGUNAAN PUSAT PEMBELAJARAN MURID

BIL NAMA PUSAT PEMBELAJARAN CATATAN

BAHASA SAINS KREATIVITI MATEMATIK

MELAYU AWAL & ESTETIKA AWAL

1
2

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19
20

21

22

23

24

25