TEMA: Keseimbangan dan Pengurusan Alam Sekitar

Bidang Pembelajaran
P
Pemeliharaan d
dan Pemuliharaan
BAB 3 Alam Sekitar
A
Preservation and Co
P Conservation of the Environment

Konsep PENTING
IMPORTANT concepts

Pengawalan pencemaran Kitar semula jadi

alam sekitar seperti kitar karbon
Control of environmental dan kitar oksigen
pollution Natural cycles such as
carbon and oxygen
cycles

Penipisan lapisan ozon Rantai makanan dan

Depletion of the ozone layer piramid nombor
Food chains and
PEMELIHARAAN DAN pyramid of numbers
PEMULIHARAAN
ALAM SEKITAR
PRESERVATION AND
CONSERVATION OF THE
ENVIRONMENT
Kesan rumah hijau Punca pencemaran
dan pemanasan global seperti pembakaran
The greenhouse effect bahan api fosil
and global warming Sources of pollution such
as burning of fossil fuels

Kesan-kesan pencemaran
seperti kemusnahan
habitat hidupan
Effects of pollution such as
the destruction of the
habitats of living things

APAKAH ITU PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN ALAM SEKITAR?

WHAT ARE PRESERVATION AND CONSERVATION OF THE ENVIRONMENT?

Pemeliharaan organisma hidup adalah pengekalan keadaan asal organisma hidup dalam alam semula
jadi. Pemuliharaan organisma hidup pula adalah perlindungan terhadap organisma hidup daripada
terbunuh atau diancam kepupusan. Aktiviti manusia yang tidak terkawal menyebabkan pemusnahan
kepada habitat, pencemaran dan perubahan cuaca.
The preservation of living organisms is the maintenance or sustenance of living organisms as intended by nature. The
conservation of living organisms is the protection of living organisms from being killed or threatened by extinction.
Human activities, when left unchecked, cause destruction to habitats, pollution and climate change.

48
 NOTA BESTARI
Keseimbangan Alam
1. Keseimbangan alam adalah keadaan di mana
proses-proses semula jadi seimbang antara satu
dengan yang lain.
2. Melalui kitar nitrogen, kandungan nitrogen dalam
alam semula jadi dapat dikekalkan.
3. Kitar karbon mengekalkan kandungan karbon dalam
alam semula jadi.
4. Kitar air mengekalkan kandungan air dalam alam
semula jadi.
Rantai Makanan dan Siratan Makanan
1. Tenaga dialirkan dari satu organisma ke organisma
yang lain melalui rantai makanan.
2. Beberapa rantai makanan boleh digabungkan untuk
membentuk satu siratan makanan.
3. Piramid nombor menunjukkan bilangan organisma
dalam setiap peringkat rantai makanan.
4. Bencana alam seperti letusan gunung berapi dan
gempa bumi dapat mengawal bilangan populasi
hidupan dalam suatu ekosistem.
Pencemaran Alam Sekitar
1. Pencemaran alam sekitar ialah kemerosotan kualiti
persekitaran akibat penambahan bahan yang boleh
mengganggu keseimbangan alam dan menjejaskan
kesihatan hidupan.
2. Punca pencemaran termasuk pembakaran bahan
api fosil, pembuangan sisa industri, bahan pertanian,
pembuangan sampah sarap dan kumbahan dan asap
daripada kenderaan dan jentera.
Kesan Rumah Hijau
1. Pembakaran bahan api fosil dan kemusnahan
hutan secara berleluasa menyebabkan kandungan
karbon dioksida dalam atmosfera meningkat
lalu membentuk satu lapisan karbon dioksida di
atmosfera.
2. Lapisan karbon dioksida menghalang dan
memerangkap sebahagian daripada tenaga haba
matahari di udara daripada terlepas ke angkasa
lepas. Kesan ini disebut kesan rumah hijau.
3. Haba yang terperangkap di Bumi menyebabkan suhu
dunia meningkat. Fenomena ini disebut pemanasan
global.
4. Pemanasan global menyebabkan ais di kawasan
kutub mencair dan seterusnya menyebabkan paras
air laut naik.
5. Habitat hidupan di pantai dan daratan yang rendah
di seluruh dunia akan ditenggelami air.
6. Kesan rumah hijau boleh diatasi dengan melarang
pembakaran terbuka, mengawal aktiviti pembalakan
dan menanam lebih banyak tumbuhan hijau.
49
The Balance of Nature
1. Balance of nature is a state where natural processes
are in balance with one another.
2. Through the nitrogen cycle, the nitrogen content of
the natural environment is maintained.
3. The carbon cycle maintains the carbon content of
nature.
4. The water cycle maintains the water content of the
BAB
natural environment.
Food Chain and Food Web
1. Energy is passed from one organism to another
3
organism through a food chain.
2. Several food chains can be combined to form a food
web.
3. A pyramid of numbers shows the number of
organisms in each level of a food chain.
4. Natural disasters such as volcanic eruption and
earthquakes can control the populations of living
things in an ecosystem.
Environmental Pollution
1. Environmental pollution is environmental
degradation due to the addition of substances that
can disrupt the balance of nature and endanger the
health of living things.
2. Sources of pollution include the burning of fossil
fuels, disposal of industrial waste, agriculture
substances, disposal of garbage and sewage and
smoke from vehicles and machinery.
The Greenhouse Effect
1. The burning of fossil fuels and massive deforestation
increase the carbon dioxide content of the
atmosphere and eventually form a layer of carbon
dioxide in the atmosphere.
2. The carbon dioxide layer prevents and traps part of
the heat energy of the Sun in the air from escaping
into space. This effect is known as the greenhouse
effect.
3. Heat that is trapped on the Earth causes the global
temperature to increase. This phenomenon is known
as global warming.
4. Global warming has resulted in the melting of polar
ice caps, leading to rising sea levels.
5. Living habitats along the shores and in lowlands
all over the world will soon become submerged in
water.
6. The greenhouse effect can be overcome by
prohibiting open burning, controlling logging
activities and planting more green plants.
 Penipisan Lapisan Ozon
1. Lapisan ozon yang terdapat di stratosfera menyerap
dan melindungi Bumi daripada sinaran ultraungu
dalam cahaya matahari.
2. Klorofluorokarbon (CFC) ialah bahan pencemar
yang menipiskan lapisan ozon.
3. Penyembur aerosol, penghawa dingin dan peti
sejuk ialah bahan atau alat yang menggunakan
klorofluorokarbon.
4. Penipisan lapisan ozon boleh menyebabkan kanser
kulit dan katarak, mengurangkan hasil pertanian dan
menjejaskan sistem keimunan badan.
5. Masalah penipisan lapisan ozon boleh diatasi dengan
BAB
(a) mengurangkan penggunaan klorofluorokarbon
(CFC)
3
(b) menggantikan klorofluorokarbon (CFC) dengan
hidroklorofluorokarbon (HCFC)
Pemeliharaan dan Pemuliharaan Alam Sekitar
Pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar adalah
penting dijalankan untuk
(a) mengurangkan pencemaran alam sekitar
(b) mengekalkan keseimbangan alam
(c) memulihkan kualiti udara yang telah dicemari akibat
aktiviti manusia
(d) memulihkan keadaan sumber alam yang telah
terjejas oleh aktiviti manusia
Pengawalan Pencemaran Alam Sekitar
1. Pelepasan gas berasid seperti sulfur dioksida dan
nitrogen dioksida daripada kilang dapat diatasi
dengan menggunakan sistem pembersihan udara
untuk melarutkan gas.
2. Masalah jelaga dan debu dapat diatasi dengan
memasang pemendak elektrostatik atau penapis
udara pada cerobong.
3. Kandungan karbon dioksida di udara dapat
dikurangkan dengan menanam lebih banyak
tumbuhan hijau untuk menyerap karbon dioksida
di dalam udara.
4. Karbon monoksida dalam asap ekzos kenderaan
dapat diubah kepada karbon dioksida dengan
memasang pengubah mangkin pada paip ekzos.
Pengolahan Sumber Alam yang Terancang
Pengolahan sumber alam yang terancang termasuklahlah:
(a) Perhutanan semula selepas pembalakan dan
mengadakan hutan simpanan.
(b) Mengitar semula logam terpakai.
(c) Mengawal cara menangkap ikan seperti menghadkan
penggunaan pukat tunda dan mewujudkan zon-zon
tangkapan ikan.
(d) Mencegah hakisan tanah dengan menanam tanaman
tutup bumi, menjalankan tanaman berkontur dan
meneres bukit.
(e) Mineral dalam tanah boleh dikekalkan dengan
mengamalkan tanaman bergilir.
50
Depletion of the Ozone Layer
1. The ozone layer in the stratosphere absorbs and
protects the Earth from the ultraviolet radiation of
sunlight.
2. Chlorofluorocarbons (CFCs) are contaminants that
deplete the ozone layer.
3. Aerosol sprays, air conditioners and refrigerators are
substances or devices that use chlorofluorocarbons.
4. Depletion of the ozone layer may cause skin cancer
and cataract, reduce agricultural yields and affect
the body’s immune system.
5. The problem of depletion of the ozone layer can be
overcome by
(a) reducing the use of chlorofluorocarbons (CFC)
(b) replacing chlorofluorocarbons (CFCs) with
hydrochlorofluorocarbon (HCFCs)
Preservation and Conservation of the Environment
Preservation and conservation of the environment is
necessary in order to
(a) reduce environmental pollution
(b) maintain the balance of nature
(c) restore air quality that has been contaminated due
to human activities
(d) restore the natural resources that have been
threatened by human activities
Control of Environmental Pollution
1. The release of acidic gases such as sulphur dioxide
and nitrogen dioxide from factories can be overcome
by using an air cleaning system to dissolve the gases.
2. The problem of soot and dust can be overcome by
installing electrostatic precipitators or air filters in
chimneys.
3. The carbon dioxide content of the air can be reduced
by planting more green plants to absorb the carbon
dioxide in the air.
4. Carbon monoxide in the exhaust smoke of vehicles
can be converted to carbon dioxide by installing
catalytic converters in exhaust pipes.
Proper Management of Natural Resources
The proper management of natural resources includes:
(a) Reforestation after logging and establishment of
reserved forests.
(b) Recycling of used metals.
(c) Controlling the methods of fishing such as limiting
the use of trawler fishing and establishing fishing
zones.
(d) Preventing soil erosion by planting cover crops,
carrying out contour planting and hill terracing.
(e) Minerals in soils can be maintained by planting
alternate crops.
Nota Grafik
 Objektif Pembelajaran
3.1 Menganalisis keseimbangan alam semula jadi Tarikh:

AKTIVITI Kitar karbon dan kitar air PPPM

3.1 PERBINCANGAN The carbon cycle and the water cycle Konstruktivisme

2013 BHG. B, S7(a)

1 Berdasarkan pernyataan di bawah, nyatakan proses-proses yang berlaku dalam kitar karbon yang
ditunjukkan dalam rajah yang berikut.
Based on the statement below, state the processes that occur in the carbon cycle shown in the following diagram.

Kitar karbon mengekalkan kandungan karbon dalam alam semula jadi.

The carbon cycle maintains the carbon content of nature.

karbon dioksida P

BAB
carbon dioxide
Q Proses/Processes:
P: Fotosintesis/Photosynthesis
3
R

S Q: Respirasi/Respiration
T
R: Penguraian/Decomposition
S: Respirasi/Respiration
T: Pembakaran/Combustion

Panduan/Guide:
Respirasi/Respiration
rumput Fotosintesis/Photosynthesis
grass Pembakaran/Combustion
Respirasi/Respiration
diuraikan oleh Penguraian/Decomposition
dimakan oleh haiwan pengurai
eaten by animals decomposed by
decomposers

2 Berdasarkan pernyataan di bawah, nyatakan proses-proses yang berlaku dalam kitar air yang
ditunjukkan dalam rajah yang berikut.
Based on the statement below, state the processes that occur in the water cycle shown
in the following diagram. aler
Gal Info
erii In fo
Kitar nitrogen juga
Kitar air mengekalkan kandungan air dalam alam semula jadi. ialah suatu kitar semula
The water cycle maintains the water content of nature. jadi.
Nitrogen cycle is also
a natural cycle.

awan/cloud Proses/Processes:
P: Penyejatan/Evaporation
T Q: Pembakaran/Combustion
R: Transpirasi/Transpiration
hujan/rain
R S: Respirasi/Respiration
T: Kondensasi/Condensation
Q
P
Panduan/Guide:
S
Transpirasi/Transpiration
Respirasi/Respiration
Pembakaran/Combustion
Kondensasi/Condensation
laut/sea Penyejatan/Evaporation

51
 Tarikh:

AKTIVITI Rantai makanan dan piramid nombor PPPM

3.2 PERBINCANGAN Food chains and pyramid of numbers Konstruktivisme

Hebat Sains Modul 1 2001 BHG. C, S4(a) 2013 BHG. B, S7(b) 2016 BHG. B, S8
Jawab soalan-soalan yang berikut berdasarkan rantai makanan dan piramid nombor.
Answer the following questions based on the food chains and the pyramid of numbers.

Daun hijau Beluncas Katak Ular

Ular
Green leaves Caterpillar Frog Snake
Snake

Galeri Info
fo Katak
Frog
t
#FCFSBQB
SBOUBJ
NBLBOBO
CFSHBCVOH
NFNCFOUVL
TBUV
TJSBUBO

BAB

NBLBOBO Beluncas
A few food chains combine to form a food web. Caterpillar

3
t
Kawalan biologi boleh digunakan untuk mengawal populasi perosak tanpa
menggunakan racun perosak. Daun hijau
Biological control can be used to control the population of pests without Green leaves
using pesticides.
Piramid nombor/Pyramid of numbers

1 Berdasarkan rantai makanan yang diberikan, tuliskan nama organisma dalam piramid nombor di atas.
Based on the food chain given, write the names of the organisms in the pyramid of numbers above.

2 Tuliskan peranan organisma dalam rantai makanan yang ditunjukkan di atas.

Write the roles of the organisms in the food chain shown above.

Pengguna sekunder Pengguna tertier Pengguna primer Pengeluar

Secondary consumer Tertiary consumer Primary consumer Producer

(a) Daun hijau/Green leaves: Pengeluar/Producer

(b) Beluncas/Caterpillar: Pengguna primer/Primary consumer

(c) Katak/Frog: Pengguna sekunder/Secondary consumer

(d) Ular/Snake: Pengguna tertier/Tertiary consumer

3 Apakah yang akan berlaku kepada bilangan organisma lain jika semua ular dalam rantai makanan
ditangkap? Tandakan ( ✓ ) jawapan yang betul./What will happen to the number of other organisms if
all the snakes in the food chain have been caught? Tick ( ✓ ) the correct answers.
(a) Daun hijau: Berkurang/Decreases ✓ Bertambah/Increases
Green leaves
(b) Beluncas: ✓ Berkurang/Decreases Bertambah/Increases
Caterpillar
(c) Katak: Berkurang/Decreases ✓ Bertambah/Increases
Frog
4 Tandakan ( ✓ ) untuk menunjukkan bagaimana bilangan organisma dalam suatu rantai makanan
atau ekosistem dapat dikawal secara semula jadi.
Tick ( ✓ ) to show how the number of organisms in a food chain or an ecosystem can be controlled naturally.
Melalui persaingan antara spesies hidupan
✓
Through competition between living species
Melalui kegiatan pemburuan
Through hunting activities
Melalui bencana alam seperti kemarau, gempa bumi dan letusan gunung berapi Praktis
✓ Kendiri
Through natural disasters such as drought, earthquake and volcanic eruption

5 Apakah yang dimaksudkan dengan keseimbangan alam semula jadi?

What is meant by the balance of nature?
Keseimbangan alam semula jadi ialah satu keadaan di mana semua proses semula jadi seimbang

antara satu dengan yang lain untuk mewujudkan ekosistem yang stabil .
balance
The balance of nature is a condition in which all the naturally occurring processes are in with
stable
one another to produce ecosystems.

52
 Objektif Pembelajaran
3.2 Menganalisis kesan pencemaran terhadap alam sekitar Tarikh:

AKTIVITI Punca pencemaran PPPM

3.3 PERBINCANGAN Sources of pollution Kontekstual

2001 BHG. C, S4(b) 2007 BHG. B, S8(a) 2008 BHG. B, S7(a) & (b)
1 Nyatakan punca-punca pencemaran berdasarkan maklumat yang diberikan.
State the sources of pollution based on the information given.

Bahan kimia dalam pertanian
Chemicals in agriculture
Pembuangan sampah sarap
dan kumbahan
Garbage and sewage disposal
Pembuangan sisa industri Kenderaan dan jentera
Disposal of industrial waste Vehicles and machinery
Penggunaan klorofluorokarbon Pembakaran bahan api fosil
Use of chlorofluorocarbons Burning of fossil fuels

BAB
(a) (b) (c)

Pembakaran bahan api fosil Pembuangan sisa industri Bahan kimia dalam pertanian
Burning of fossil fuels Disposal of industrial waste Chemicals in agriculture

Jelaga, debu, karbon
dioksida, karbon monoksida
dan gas berasid seperti
sulfur dioksida dan nitrogen
dioksida
Soot, dust, carbon dioxide,
carbon monoxide and acidic
gases such as sulphur dioxide
and nitrogen dioxide
Bahan radioaktif dan sisa Baja kimia, racun serangga
toksik seperti nikel dan dan racun kulat
kadmium Chemical fertilisers, pesticides
Radioactive substances and and fungicides
toxic waste such as nickel and
cadmium

(d) (e) (f)

Pembuangan sampah sarap Penggunaan

Kenderaan dan jentera
dan kumbahan klorofluorokarbon
Vehicles and machinery
Garbage and sewage disposal Use of chlorofluorocarbons

Bunyi bising, asap dan gas
beracun seperti karbon
monoksida
Noise, smoke and poisonous
gases such as carbon monoxide
Plastik, sisa makanan, sisa Aerosol, alat penghawa
pepejal, kumbahan dingin dan peti sejuk
Plastic, remains of food, solid Aerosols, air conditioners and
waste, sewage refrigerators

2 Nyatakan tiga jenis bahan api fosil yang digunakan di kilang.

State three fossil fuels that are used in factories.
Petroleum, gas asli dan arang batu/Petroleum, natural gas and coal
Video

53
 Tarikh:

AKTIVITI Kesan-kesan pencemaran PPPM

3.4 PERBINCANGAN Effects of pollution Kontekstual

2007 BHG. C, S11(a)

1 Rajah di bawah menunjukkan pembuangan bahan toksik dari kilang.
The diagram below shows the disposal of toxic substances from factories.

Video
BAB

Tandakan ( ✓ ) kesan-kesan pembuangan bahan toksik dari kilang.

Tick ( ✓ ) the effects of disposal of toxic substances from factories.
Menyebabkan organisma akuatik mati Meningkatkan suhu air
✓
Causes aquatic organisms to die Increases the water temperature

Meningkatkan pH air dan tanah Memusnahkan habitat hidupan

✓
Increases the pH of water and soil Destroys the habitats of living things

Menyebabkan kepupusan spesies Merosakkan keindahan alam semula jadi

✓ ✓
Causes the extinction of species Ruins the beauty of nature

Menyebabkan kehilangan sumber ekonomi Menipiskan lapisan ozon

✓
Causes the loss of economic resources Depletes the ozone layer

Menyebabkan pencemaran air Merosakkan otak, ginjal dan sistem saraf

✓ ✓
Causes water pollution Damages the brain, kidneys and nervous system

2008 BHG. B, S7(c) 2010 BHG. B, S8(a) & (b)

2 Rajah di bawah menunjukkan pembakaran bahan api fosil seperti petroleum, gas asli dan arang
batu.
The diagram below shows the burning of fossil fuels such as petroleum, natural gas and coal.

(a) (b)

Video

54
 Tandakan ( ✓ ) kesan-kesan pembakaran bahan api fosil.
Tick ( ✓ ) the effects of burning of fossil fuels.
Mengaburkan penglihatan Merosakkan otak, ginjal dan sistem saraf
✓
Blurs the vision Damages the brain, kidneys and nervous system
Memedihkan mata Mengurangkan kadar fotosintesis
✓ ✓
Causes eye irritation Lowers the rate of photosynthesis
Menipiskan lapisan ozon Menyebabkan hujan asid
✓
Depletes the ozone layer Causes acid rain
Menyebabkan pencemaran udara yang Menyebabkan pencemaran air yang
✓ ✓
merendahkan kualiti udara merendahkan kualiti air
Causes air pollution which lowers air quality Causes water pollution which lowers water quality
Mengganggu sistem respirasi dan Menyebabkan kesan rumah hijau dan
✓ ✓

BAB
menyebabkan penyakit peparu pemanasan global
seperti bronkitis Causes the greenhouse effect and global
Affects the respiratory system and causes
lung diseases such as bronchitis
warming
3
3 Rajah di bawah menunjukkan pembakaran bahan api fosil yang membebaskan gas-gas berasid
seperti sulfur dioksida dan nitrogen dioksida yang membentuk hujan asid apabila terlarut dalam
air hujan./The diagram below shows the burning of fossil fuels that releases acidic gases such as sulphur
dioxide and nitrogen dioxide, which form acid rain when dissolving in rainwater.

nitrogen dioksida hujan asid

sulfur dioksida nitrogen dioxide acid rain
sulphur dioxide

Tandakan ( ✓ ) kesan-kesan hujan asid.

Tick ( ✓ ) the effects of acid rain.
Menyebabkan kesan rumah hijau
✓
Causes the greenhouse effect
Menyebabkan pencemaran air
✓
Causes water pollution
Merosakkan bangunan dan jambatan
✓ ✓
Damages buildings and bridges
Merendahkan pH tanah dan menjadi-
✓ ✓
kannya kurang subur untuk tumbuhan
Decreases the pH of soil and making it
less fertile for plants
Memusnahkan habitat hidupan
Destroys the habitats of living things
Menipiskan lapisan ozon
Depletes the ozone layer
Menyebabkan kepupusan spesies
Causes the extinction of species
Merendahkan pH air sungai atau kolam
dan menjadikannya tidak sesuai untuk
organisma akuatik
Decreases the pH of river or pond water thus
making it unsuitable for aquatic organisms

Praktis
Kendiri

55
 Tarikh:

AKTIVITI Kesan rumah hijau dan pemanasan global PPPM

3.5 PERBINCANGAN The greenhouse effect and global warming Kontekstual

Rajah di bawah menunjukkan kesan pencemaran alam sekitar akibat haba yang terperangkap oleh
gas P di lapisan atmosfera Bumi.
The diagram below shows the effect of environmental pollution due to the heat trapped by gas P in the atmospheric
layer of the Earth.

haba diperangkap oleh gas P di lapisan atmosfera ini

heat is trapped by gas P in this atmospheric layer

haba
heat
BAB

3
Bumi
Earth

1 Apakah gas P?
What is gas P?
Karbon dioksida/Carbon dioxide

2 Namakan fenomena yang berlaku.

Name the phenomenon that takes place.
Kesan rumah hijau/Pemanasan global/Greenhouse effect/Global warming

3 Nyatakan kesan buruk fenomena di 2 kepada alam sekitar.

State the adverse effect of the phenomenon in 2 on environment.
Ais di kawasan kutub mencair dan paras air laut naik . Kawasan rendah di tepi
pantai ditenggelami air.
melts rises submerged
The ice at the poles and the sea level . Low-lying coastal areas are
in water.

4 Tandakan ( ✓ ) aktiviti manusia yang meningkatkan kandungan karbon dioksida di atmosfera.

Tick ( ✓ ) the human activities which increase the carbon dioxide content of the atmosphere.
Pembalakan Penggunaan klorofluorokarbon (CFC)
✓
Logging Using of chlorofluorocarbons (CFCs)
Pembakaran terbuka Pembakaran bahan api fosil
✓ ✓
Open burning Burning of fossil fuels

5 Berdasarkan rajah yang diberikan, nyatakan dua cara untuk mengatasi masalah ini.
Based on the given diagram, state two ways to overcome the problem.

(a) Menanam lebih banyak tumbuhan hijau (b) Melarang pembakaran terbuka
Plant more green plants Prohibit open burning

56
 Tarikh:

AKTIVITI Penipisan lapisan ozon PPPM

3.6 PERBINCANGAN Depletion of the ozone layer Kontekstual

Rajah di bawah menunjukkan lapisan ozon di atmosfera Bumi.

The diagram below shows the ozone layer in the Earth's atmosphere.

1 Nyatakan satu kepentingan (fungsi) lapisan ozon.

lapisan ozon
State one importance (function) of the ozone layer.
ozone layer Menapis sinaran ultraungu daripada Matahari.
ultraviolet rays
Filters from the Sun.

Bumi 2 Apakah bahan cemar yang memusnahkan lapisan ozon?

Earth What is the pollutant that destroys the ozone layer?

BAB
Klorofluorokarbon (CFC)

3
Chlorofluorocarbons (CFCs)

3 Tandakan ( ✓ ) alat-alat yang menggunakan klorofluorokarbon (CFC) dalam kehidupan harian.

Tick ( ✓ ) appliances that use chlorofluorocarbon (CFCs) in everyday life.

✓ ✓ ✓

Penyembur aerosol Peti sejuk Ketuhar Alat penyaman udara

Aerosol spray Refrigerator Oven Air-conditioner

4 Tandakan ( ✓ ) kesan-kesan penipisan lapisan ozon.

Tick ( ✓ ) the effects of the depletion of the ozone layer.
Menyebabkan kanser kulit Menyebabkan katarak
✓ ✓
Causes skin cancer Causes cataract
Mengurangkan hasil tanaman Menyebabkan anemia sel sabit
✓
Reduces crop yield Causes sickle cell anaemia
Merosakkan sistem saraf Merendahkan sistem keimunan badan
✓
Damages the nervous system Lowers the immune system of the body
Menyebabkan mutasi Memusnahkan organisma akuatik seperti plankton
✓ ✓
Causes mutation Destroys aquatic organisms such as plankton

5 Tandakan ( ✓ ) cara-cara untuk mengatasi masalah penipisan lapisan ozon.

Tick ( ✓ ) the ways to overcome the problem of the depletion of the ozone layer.
Menghentikan penggunaan klorofluorokarbon (CFC)
✓
Stop the use of chlorofluorocarbons (CFCs)
Menanam lebih banyak tumbuhan hijau
Plant more green plants
Menggantikan klorofluorokarbon (CFC) dengan hidroklorofluorokarbon (HCFC)
✓
Replace chlorofluorocarbons (CFCs) with hydrochlorofluorocarbons (HCFCs)

Galeri Info
fo
Fitoplankton ialah organisma akuatik yang merupakan pengeluar utama dalam rantai makanan dan pembekal utama
oksigen.
Phytoplankton is an aquatic organism which is the main producer in food chains and the main supplier of oxygen. Praktis
Kendiri

57
 Objektif Pembelajaran
3.3 Mensintesis idea tentang pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar dan
pengawalan pencemaran Tarikh:

AKTIVITI Pengawalan pencemaran alam sekitar PPPM

3.7 PERBINCANGAN Control of environmental pollution Kontekstual

2001 BHG. C, S4(c) 2008 BHG. B, S7(d) 2010 BHG. B, S8(c)

1 Rajah di bawah menunjukkan pencemaran yang disebabkan oleh pembakaran bahan api fosil.
The diagram below shows the pollution caused by the burning of fossil fuels.
BAB

Tandakan ( ✓ ) cara-cara untuk mengawal pencemaran yang disebabkan oleh pembakaran bahan
api fosil.
Tick ( ✓ ) the steps to control pollution caused by the burning of fossil fuels.
Memasang penapis pada cerobong
✓
Installing filters on chimneys
Penguatkuasaan undang-undang secara lebih ketat
✓
Stricter law enforcement
Menghentikan penggunaan bahan api fosil
Stopping the use of fossil fuels
Memasang cerobong yang tinggi
✓
Installing taller chimneys
Memasang pemendak elektrostatik pada cerobong
✓
Installing electrostatic precipitators on chimneys
Menggunakan sistem pembersihan udara sebelum membebaskan gas ke udara
✓
Using an air cleaning system before releasing the gases into the air
Menutup cerobong untuk menghalang pembebasan gas
Closing the chimneys to prevent the release of gases
Memasang pengubah mangkin untuk mengubah karbon monoksida kepada karbon dioksida
✓
Installing catalytic converters to convert carbon monoxide to carbon dioxide

2001 BHG. C, S4(c) 2007 BHG. C, S11(b) 2015 BHG. C, S12(b) 2016 BHG. B, S6
2 Rajah di bawah menunjukkan pencemaran yang disebabkan oleh pembuangan sampah-sarap.
The diagram below shows the pollution caused by the dumping of rubbish.
Tandakan ( ✓ ) cara-cara untuk mengatasi masalah
pembuangan sampah seperti kertas dan plastik.
Tick ( ✓ ) the steps to overcome the problems of disposal of
rubbish such as paper and plastic.
Kitar semula
✓
Recycling
Membuang ke dalam tong sampah bertutup
Discarding in closed garbage bins
Menggunakan plastik terbiodegradasi
✓
Using biodegradable plastic
Membakar dalam insinerator bertutup
✓
Burning in closed incinerators

58
 Objektif Pembelajaran
3.4 Menilai kepentingan pengurusan sumber alam secara terancang dalam
mengekalkan keseimbangan alam Tarikh:

AKTIVITI Keperluan pengurusan alam sekitar secara terancang PPPM

3.8 PERBINCANGAN The need for proper management of the environment Kontekstual

Hebat Sains Modul 3 2013 BHG. B, S7(c)

Jawab soalan-soalan tentang kesan aktiviti manusia./Answer the questions on human activities.
1 Rajah di bawah menunjukkan aktiviti pembalakan dan pembukaan tanah untuk pertanian.
The diagrams below shows the logging activity and the opening land for agriculture.

BAB
Pembalakan Pembukaan tanah untuk pertanian
3
Logging Opening land for agriculture
(a) Nyatakan lima kesan buruk aktiviti-aktiviti di atas terhadap alam sekitar.
State five adverse effects of the above activities on the environment.

Karbon dioksida Hakisan Kesan rumah hijau Oksigen Habitat Banjir kilat
Carbon dioxide Erosion Greenhouse effect Oxygen Habitat Flash floods

(i) Memusnahkan habitat hidupan yang menyebabkan kepupusan spesies.

habitats
Destroys the of living things causing extinction of species.
(ii) Mengurangkan kandungan oksigen dalam udara disebabkan oleh pengurangan
populasi pengeluar.
oxygen
Decreasing the content of the air due to the decreasing of the population of producer.
(iii) Meningkatkan kandungan karbon dioksida dalam udara disebabkan oleh pengurangan
populasi pengeluar.
carbon dioxide
Increasing the content of the air due to the decreasing of the population of producer.
(iv) Menyebabkan kesan rumah hijau yang mengakibatkan pemanasan global.
Causes the greenhouse effect leading to global warming.
(v) Menyebabkan banjir kilat dan hakisan tanah.
flash floods erosion
Causes and soil .

(b) Tandakan ( ✓ ) langkah-langkah untuk mengatasi masalah yang disebabkan oleh pembalakan.
Tick ( ✓ ) the steps to overcome the problems arise caused by logging.
Penghutanan semula Hentikan semua aktiviti pembalakan
✓
Reforestation Stops all logging activities
Hutan simpan Penguatkuasaan undang-undang untuk
✓ ✓
Reserved forests menghalang pembalakan haram
Law enforcement to prevent illegal logging
(c) Tandakan ( ✓ ) langkah-langkah untuk mengatasi masalah yang disebabkan oleh pembukaan
tanah untuk pertanian.
Tick ( ✓ ) the steps to overcome the problems arised caused by the opening land for agriculture.
Hakisan tanah dicegah dengan menanam tanaman tutup bumi dan meneres bukit.
✓
Soil erosion is prevented by planting cover crops and by making terraced hills.
Hakisan tanah dicegah dengan mengamalkan tanaman bergilir.
Soil erosion is prevented by practising crop rotation.
Kesuburan tanah dikekalkan dengan mengamalkan tanaman bergilir.
✓
Soil fertility is maintained by practising crop rotation.

(d) Nyatakan satu kaedah semula jadi untuk mengawal haiwan perosak di suatu ladang.
State one natural method to control pest in a farm.
Kawalan biologi/Biological control

59
 2 Rajah di bawah menunjukkan aktiviti perlombongan./The diagram below shows the mining activity.
(a) Nyatakan dua kesan buruk aktiviti perlombongan terhadap alam sekitar.
State two adverse effects of mining activities on the environment.

Habitat Kepupusan Hakisan Susutan

Habitat Extinction Erosion Depletion

(i) Menyebabkan hakisan tanah dan susutan

mineral dalam tanah.
erosion depletion
Causes soil and of mineral
in soil.
(ii) Merosakkan habitat flora dan fauna yang
menyebabkan kepupusan spesies.
BAB

habitats
Destroys the of flora and fauna causing the
extinction
of species.

3 (b) Tandakan ( ✓ ) langkah-langkah untuk mengatasi masalah yang disebabkan oleh perlombongan.
Tick ( ✓ ) the steps to overcome the problems arised caused by mining.
Mengitar semula mineral Hentikan semua aktiviti perlombongan
✓
Recycling of minerals Stop all mining activities
Menggunakan bahan alternatif untuk menggantikan mineral
✓
Using alternative materials to replace minerals

3 Rajah di bawah menunjukkan aktiviti perikanan./The diagrams below show the fishing activity.

Pukat hanyut Pukat tunda

Drift net Trawl net

(a) Nyatakan dua kesan buruk aktiviti perikanan di atas terhadap alam sekitar.
State two adverse effects of the above fishing activities on the environment.

Kepupusan/Extinction Anak/Young Akuatik/Aquatic Memerangkap/Traps

(i) Memerangkap semua ikan termasuk anak ikan.

Traps young
all fishes including their .
(ii) Membunuh hidupan akuatik
seperti ikan paus, ikan lumba-lumba dan penyu
menyebabkan kepupusan spesies.
aquatic extinction
Kill lifes such as whales, dolphins and turtles causing of species.

(b) Tandakan ( ✓ ) langkah-langkah untuk mengatasi masalah kekurangan sumber laut.

Tick ( ✓ ) the steps to overcome the problems arised from the depletion of resources from the seas.
Melarang perikanan Mencegah tumpahan minyak
✓
Prohibiting fishing Preventing oil spills
Mengawal musim menangkap ikan Menentukan zon-zon tangkapan ikan
✓ ✓
Controlling fishing seasons Establishing fishing zones
Mengharamkan pukat hanyut dan pukat Menangkap hidupan akuatik air tawar
✓
tunda sahaja/Catching only fresh water aquatic
Banning the use of drift-nets and trawl nets living things

60
 Tarikh:

FOLIO Pencemaran alam sekitar DSKP

3.9 PROJEK STEM Environmental pollution Kontekstual

TP6/KBAT Pembelajaran Abad Ke-21

Tajuk Kemerosotan kualiti persekitaran akibat penambahan bahan yang mengganggu
keseimbangan alam semula jadi telah menyebabkan pencemaran alam sekitar.
The degradation of the quality of the environment due to the increase of substances that threaten
the balance of nature had led to the environmental pollution.

Prosedur 1 Dalam kumpulan yang terdiri daripada tiga atau empat orang murid, kumpulkan
maklumat daripada pusat sumber atau Internet tentang:
In a group of three or four students, gather information from resource centres or the Internet on:

BAB
(a) Maksud pencemaran/The meaning of pollution
(b) Sumber bahan pencemar/Sources of pollutants

3
• Contoh: Perindustrian, kenderaan, pertanian, penghutanan dan sumber
alam seperti letupan gunung berapi.
Examples: Industrilisation, vehicles, agriculture, forestation and natural sources such
as the eruption of volcanoes
(c) Contoh bahan pencemar/Examples of pollutants
• Contoh: Debu, gas-gas berasid dan gas karbon monoksida
Example: Dust, acidic gases and carbon monoxide gas
(d) Kesan-kesan pencemaran./The effects of pollution
• Contoh: Mengaburi pandangan/Menjejaskan sistem respirasi
Example: Blur the vision/Affect the respiratory system
(e) Langkah-langkah yang perlu diambil untuk mengawal pencemaran
The steps needed to be taken to control pollution
• Contoh: Memasang penapis pada cerobong untuk menyingkirkan zarah-
zarah dalam asap sebelum dilepaskan ke persekitaran.
Example: Install filters at chimneys to remove particles in smoke before releasing to
environment.
2 Folio kumpulan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek di bawah.
The folio of your group should include the aspects below.
(a) Muka depan/Front page
• Logo sekolah, nama sekolah, nama murid dalam kumpulan dan kelas, tajuk
School logo, school name, students’ name in group and class, titile
(b) Kandungan dalam bentuk jadual/Content in the form of table.
• Contoh/Example:

Bil/No Isi kandungan/Content Muka surat/Page

1.0 Pendahuluan/Introduction
2.0 Objektif kajian/Objective of study

(c) Pendahuluan/Indroduction
(d) Objektif kajian/Objective of study
• Menjelaskan objektif berdasarkan tajuk yang diberi
Explain the objectives based on the given title
(e) Hasil dapatan/Information collected
• Huraikan data-data yang telah dikumpul. Sertakan gambar foto jika perlu.
Describe the collected data. Include photos when necessary.
(f) Kesimpulan/Rumusan/Conclusion
(g) Sumber rujukan/Sources of reference
• Penulis, tahun penerbitan, tajuk buku, penerbit
Writer, published year, book title, publisher

Serahkan hasil kerja kepada guru anda untuk dinilai.

Submit your work to your teacher for assessment.

61
 SPM PRAKTIS PENGUKUHAN
Kertas 1
Arahan: Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, A, B, C dan D. Pilih jawapan yang terbaik.
Instructions: Each question is followed by four options A, B, C and D. Choose the best answer.
1 Rajah 1 menunjukkan satu 4 Rajah 2 menunjukkan suatu
proses kitar air. KBAT
siratan makanan.
Diagram 1 shows a process in the Diagram 2 shows a food web.
water cycle.
Belalang
Proses P
BAB
Process P Grasshopper
wap air Pokok
water
3
padi Burung
vapour
Paddy Bird
plant
Beluncas
Caterpillar
Rajah 2/Diagram 2
Organisma yang manakah
merupakan pengguna tertier?
Rajah 1/Diagram 1
Which organism is a tertiary
Apakah proses P?
consumer?
What is process P?
A Pemejalwapan/Sublimation A Ular C Katak
Snake Frog
B Transpirasi/Transpiration
B Burung D Beluncas
C Fotosintesis/Photosynthesis
Bird Caterpillar
D Kondensasi/Condensation KLON SPM 2012/2013
KLON SPM 2008
2 Antara proses yang berikut, 5 Gas yang manakah menye-
yang manakah membebaskan babkan pemanasan global?
oksigen?/Which of the following Which gas causes global warming?
processes releases oxygen? A Sulfur dioksida
A Respirasi/Respiration Sulphur dioxide
B Pembakaran/Combustion B Karbon monoksida
C Pengaratan/Rusting Carbon monoxide
D Fotosintesis/Photosynthesis C Nitrogen dioksida
KLON SPM 2002
Nitrogen dioxide
D Karbon dioksida
3 Pernyataan manakah mene- Carbon dioxide
rangkan tumbuhan hijau KLON SPM 2003/2006/2007
sebagai pengeluar?
Which statements describes 6 Apakah kesan agen penyejuk
green plants as producers? dalam peti sejuk terhadap
A Tumbuhan hijau membe- alam sekitar?
baskan oksigen. What is the effect of the cooling
Green plants release oxygen. agent in refrigerators on the
B Tumbuhan hijau menggu- environment?
nakan karbon dioksida. A Menurunkan suhu global
Green plants use carbon dioxide. Lowers the global temperature
C Tumbuhan hijau mengha- B Menyebabkan hujan asid
silkan makanan. Causes acid rain
Green plants produce food. C Menipiskan lapisan ozon
D Tumbuhan hijau mem- Depletes the ozone layer
punyai dinding sel. D Mencemarkan air sungai
Green plants contain cell walls. Pollutes the river water
KLON SPM 2005 KLON SPM 2011/2013/2016
62
3
7 Proses yang manakah mem-
bebaskan karbon dioksida
dalam kitar karbon?
Which process releases carbon
Katak dioxide in the carbon cycle?
Frog A Respirasi/Respiration
B Transpirasi/Transpiration
Ular
C Fotosintesis/Photosynthesis
Snake
D Kondensasi/Condensation
KLON SPM 2014
8 Gas yang manakah dapat
menyerap sinaran ultraungu
daripada cahaya matahari?
Which gas is able to absorb
ultraviolet rays from sunlight?
A Nitrogen/Nitrogen
B Oksigen/Oxygen
C Ozon/Ozone
D Hidrogen/Hydrogen
KLON SPM 2009
9 Fenomena yang manakah
menyebabkan peningkatan
suhu dunia?
Which phenomenon causes an
increase in the global temperature?
A Hujan asid/Acid rain
B Penipisan lapisan ozon
Depletion of the ozone layer
C Jerebu/Haze
D Kesan rumah hijau
The greenhouse effect
KLON SPM 2008/2010
10 Apakah cara yang paling
baik untuk mengurus tin
minuman kosong?
What is the best method to
manage the empty drinking cans?
A Menanam tin dalam tanah
Burying the cans in soil
B Membakar tin
Burning the cans
C Mengitar semula tin
Recycling the cans
D Membuang tin dalam
sungai
Throw the cans into the river
KLON SPM 2010
 Kertas 2
Bahagian B/Section B
Arahan: Jawab semua soalan. Revisi
Instructions: Answer all the questions. Ekspres 3

1 Rajah 1 menunjukkan suatu lapisan atmosfera yang mengelilingi Bumi. KLON SPM 2011 BHG. B, S7

Diagram 1 shows an atmospheric layer which surrounds the Earth.

(a) Namakan lapisan Y./Name layer Y.
Lapisan ozon/The ozone layer
(b) Apakah fungsi lapisan Y?/What is the function of layer Y?
sinaran
ultraungu Y Menapis sinaran ultraungu daripada cahaya matahari
ultraviolet Filters the ultraviolet rays from sunlight

BAB
rays
(c) (i) Apakah bahan cemar yang memusnahkan lapisan Y?

Rajah 1/Diagram 1
What is the pollutant that destroys layer Y?
Klorofluorokarbon (CFC) 3
Chlorofluorocarbons (CFCs)
(ii) Tandakan ( ✓ ) dua alat yang menggunakan bahan yang dinyatakan di 1(c)(i).
Tick ( ✓ ) two appliances that use the substance stated in 1(c)(i).
Dapur gas/Gas stove Peti sejuk/Refrigerator Alat penyaman udara/Air conditioner
✓ ✓
(d) Nyatakan dua kesan buruk jika lapisan Y termusnah.
State two adverse effects if layer Y is destroyed.
(i) Menyebabkan katarak/Causes cataract (ii) Menyebabkan kanser kulit/Causes skin cancer

Bahagian C/Section C
Arahan: Jawab semua soalan.
Instructions: Answer all the questions.
2 (a) Terangkan kesan pembuangan bahan sisa industri terhadap alam sekitar. KLON SPM 2007 BHG. C, S11(a)

Explain the effects of the disposal of industrial waste on the environment. [4 markah/4 marks]
(b) Rajah 2 menunjukkan aktiviti-aktiviti manusia yang menyebabkan kesan rumah hijau.
KBAT Diagram 2 shows human activities that cause greenhouse effect.

Pembalakan Perumahan
Logging Housing
Aktiviti manusia
Human activities
Pembinaan Pertanian
Construction Agriculture

Rajah 2/Diagram 2
Kaji maklumat dalam Rajah 2 dan bina konsep kesan rumah hijau. Penerangan anda tentang konsep
itu hendaklah berdasarkan aspek-aspek yang berikut:
Study the information given in Diagram 2 and construct the concept of the greenhouse effect. Your description
of the concept should be based on the following aspects:
(i) Kenal pasti dua ciri sepunya
Identify two common characteristics [2 markah/2 marks]
(ii) Beri satu contoh lain yang berkaitan dengan konsep itu.
Give one example that relates to the concept. [1 markah/1 mark]
(iii) Nyatakan satu kaedah untuk menyelesaikan masalah tersebut.
State one method to solve the problem. [1 markah/1 mark]
(iv) Hubungkaitkan ciri sepunya untuk membina konsep kesan rumah hijau.
Relate the common characteristics to construct the concept of the greenhouse effect. Praktis
[2 markah/2 marks] SPM

63