Review buku A History of Communication- Everett M.

Rogers

Chapter 1

Wilburn Schramm dan Penemuan Ilmu Komunikasi

Wilbur Schramm lahir di Marietta, Ohio pada 5 Agustus 1907, tepatnya di sebelah
selatan Ohio yang diberi nama oleh penjajah Prancis. Ayahnya adalah seorang pengacara yang
membuka praktek legal tetapi menyedihkan. Pada tahun 1928, ia meraih gelar sarjana muda dari
universitas Marietta, dan pada tahun 1930 ia meraih gelar S2 di universitas Harvard dan gelah
Ph.D dari universitas Iowa pada 1932.

Part 1

Dimulainya Ilmu Komunikasi di Eropa

Tiga orang intelektual dari abad ke 19 adalah berasal dari Eropa dan secara berturut-turut
berasal dari Inggris, Austria, dan Jerman. Darwin, Freud, dan Marx adalah orang-orang yang
merubah pemikiran dunia dari ide revolusi mereka tentang tingkah laku manusia dan sosial.

Charles Darwin dituduh dengan pernyataan bahwa manusia berasal dari kera. Ide radikal
tersebut memicu kontroversi dengan para pemimpin agama khususnya yang menentang teori
evolusinya. Dilain sisi,pandangan Freud tentang manusia yaitu suatu sistem energi, dimana
manusia didorong oleh seksual, dan gerakan agresif atau insting. Dorongan seksual dan agresif
ini tidak dipelajari dari sosial.

Menurut Sigmund Freud, perilaku manusia itu ditentukan oleh kekuatan irrasional yang
tidak disadari dari dorongan biologis dan dorongan naluri psikoseksual tertentu pada masa enam
tahun pertama dalam kehidupannya. Teori ini mengasumsikan bahwa penjelasan perilaku
manusia terletak dalam individu. Teori ini mengilhami perkembangan teori komunikasi dengan
tekanan pada analisis individu.

Sedangkan Karl Marx diasingkan dari asalnya Jerman untuk politik revolusioner, yang
pertama adalah Paris kemudian ke Belgia, dan akhirnya ke London, di mana ia berani dan dapat
hidup dengan bersusah payah.

Darwin, Freud dan Marx adalah tiga terpenting dalam teori sosial di abad yang terdahulu.
Ide mereka dapat menyeberangi Atlantik dan memiliki dampak penting pada awal ilmu sosial di
Amerika. Dasar-dasar teoritis Eropa, teori evolusi, teori psikoanalitik, dan marxisme secara tidak
langsung mempengaruhi munculnya studi komunikasi di Amerika setelah 1900. Chicago school,
sosiolog tertarik dengan teori evolusi, Frankfurt school tertarik pada gabungan teori marxis dan
psikoanalitik, Palo Alto school dari komunikasi interaksional bereaksi terhadap teori
intrapersonal Freudian dengan mempelajari komunikasi relasional.
 Harold Lasswell adalah seorang penggemar dari pemikiran untuk berpikir psikoanalitik
dan penelitian persuasi Carl Hovland memiliki landasan tidak langsung dalam teori Freudian.
Dilain sisi untuk memahami pengaruh-pengaruh Eropa dengan beasiswa Amerika, kita kembali
ke lima setengah abad untuk munculnya peradaban barat.

CHAPTER 2

Charles Darwin dan Teori Evolusinya

Teori Darwin membandingkan dengan revolusi Copernicus pentingnya ilmiah, tapi itu
bahkan lebih kontroversial. Charles Robert Darwin adalah ahli biologi, tetapi teori evolusi nya
terkena ilmu-ilmu sosial bahkan lebih dari ilmu biologi. Teori evolusi Darwin adalah sangat asli,
tapi ia dipengaruhi dalam pemikirannya oleh beberapa sarjana lainnya. Tokoh-tokoh yang
berpengaruh adalah Malthus, Adolph Quetelet, dan Herbert Spencer.

Darwin meminjam istilah dari Spencer yaitu "Survival of the Fittest" untuk digunakan
dalam teori evolusi nya. Sebenarnya istilah ini kepada publik menjadi komponen yang paling
dikenal luas dari teori Darwin ini. "Survival of the Fittest" berarti bahwa hal-hal yang terbaik
dapat memanfaatkan sumber daya yang disediakan oleh lingkungan mereka akan menghasilkan
jumlah terbesar dari keturunan per periode waktu hidup. Kelebihan tersebut memungkinkan hal-
hal hidup untuk bertahan hidup sementara pesaing mereka akan punah.

Pipit di pulau Galapagos memainkan peran kunci dalam pengembangan teori Darwin
tentang seleksi alam, yang dimana Darwin meneliti bentuk dari paruh burung pipit dalam teori
seleksi alam dan kemampuan bertahan hidup nya. Tokoh lain yang juga ikut berpengaruh adalah
Malthus dengan teori perbandingan jumlah penduduk yang berkembang secara geometrik,
sementara perkembangan makanan berjalan secara aritmatik. Kemudian Qoetelet berteori dengan
kurva berat dan tinggi badan pada ribuan orang. Herbert Spencer berteori tentang evolusi pada
kehidupan sosial yang menjadi sosial Darwinisme. Darwinisme sosial dari Spencer akhirnya
jatuh ke dalam kehinaan tetapi dalam prosesnya Spencer membantu mempublikasikan teori
evolusi. Sebenarnya peran utamanya adalah untuk mempopulerkan teori evolusi Darwin.

Salah satu buku darwin yang sangat penting bagi para sarjana komunikasi adalah The
Expression of the Emotions in Men and Animals yang dimana muncul tiga belas tahun setelah On
the Origin of Species dan setahun setelah The Descent of Man pada 1873. Buku ini didirikan di
bidang komunikasi nonverbal, meskipun Darwin tidak menyebutnya begitu. Ia berpendapat
bahwa ekspresi emosi manusia tidak dapat dipahami tanpa memahami ekspresi emosional dari
hewan. "Ekspresi emosional kita sebagian besar ditentukan oleh evolusi kita" (Ekman 197, p.ix).
Charles Darwin didukung teori tentang asal-usul komunikasi nonverbal dengan menggambarkan
ekspresi emosional pada bayi dan anak-anak (yang diperoleh sebagian dengan mengamati
bayinya sendiri), pada orang dewasa dari berbagai budaya, dalam sakit mental, dan pada hewan
seperti kera dan anjing. Seratus tahun pada publikasi Of The Expression of The Emotions, Paul
Ekman (1973), non sarjana komunikasi verbal terkemuka, menarik bukti bersama penelitian
sikap kontemporer pada teori komunikasi nonverbal darwin ini. Kesimpulan utama Ekman
adalah bahwa "banyak dari pengamatan Darwin dan sebagian besar dari penjelasan teoritis dan
perkiraan, yang dibuktikan dengan pengetahuan saat ini." ketika Charles Darwin meninggal
karena serangan jantung pada April 18, 1882, ia dimakamkan di pemakaman keluarga di Kent.
Tapi petisi yang ditandatangani oleh ilmuwan, pendeta, dan anggota parlemen mengaku bahwa ia
harus dimakamkan di Westminster Abbey, dan perubahan itu dibuat, Darwin tetap diletakkan
untuk beristirahat di tengah-tengah tokoh besar Inggris terkenal yang lain, dekat ilmuwan Sir
Isaac Newton.

CHAPTER 3

Sigmund Freud dan Teori Psikoanalitis nya

Freud lahir di Pribor, Moravia, yang sekarang adalah Slovakia tapi kemudian bagian dari
kekaisaran Austria-Hongaria. Ayahnya adalah seorang pedagang sukses wol. Ketika Sigmund
berusia empat tahun, ia pindah dengan keluarganya ke Wina, di mana ia tinggal selama sisa
delapan puluh tiga tahunnya, kecuali tahun terakhirnya di London. Freud adalah seorang
mahasiswa yang pintar, selalu menjadi juara di mana pun ia belajar. Kontribusi utama Freud
tentang pengakuan pengaruh bawah sadar nya, kekuatan psikologis di luar kendali rasional kita,
dan peran seksualitas dalam perkembangan psikologis individu dari sejak bayi (Cohen 1983,
p.355). Penemuan seksualitas pada bayi bertemu antagonisme yang luar biasa, sebagai anak-anak
telah dianggap sebagai tidak bersalah dan bebas dari nafsu seksual sampai pubertas. Teori Freud
adalah keberangkatan ditandai dari pendekatan sebelumnya untuk memahami perilaku manusia
dalam bahwa ia berfokus pada individu sadar sebagai sumber penjelasan.

Freud menggunakan berbagai metode untuk menyelidiki alam bawah sadar. Pada
awalnya, ia mencoba hipnosis tapi akhirnya menjadi tidak puas dengan itu ketika ia menemukan
bahwa ia bisa menghilangkan gejala tetapi tidak benar-benar menyembuhkan pasiennya.
Kemudian, ia berpaling ke yang panjang, secara mendalam-wawancara dengan individu. Freud
membantu pasiennya mengatasi perlawanan mereka dengan menerima apa pun yang mereka
katakan dalam cara yang sama sekali tidak menghakimi. Pada tahun 1892, Freud mulai
menggunakan dipan, dan pada tahun 1896 ia menciptakan kata psikoanalisis. Teori psikoanalitik
didasarkan pada jumlah yang relatif kecil studi kasus rinci. Basis pengetahuan utama Freud
terdiri dari selusin studi kasus tersebut, meskipun ia juga memperlakukan beberapa ratus pasien
lain.

Freud adalah seorang pengamat yang teliti dari perilaku verbal dan nonverbal pasiennya.
Ia adalah pembangun teori kreatif dan berani dan menarik pikiran berbakat lainnya untuk bidang
psikoanalisis, sehingga teorinya dilakukan ke depannya sebagai sebuah gerakan intelektual yang
sangat memperbesar kekuatan ide-idenya.
Kontribusi dari teori psikoanalitik untuk ilmu komuniksi adalah teori psikoanalitik
mengasumsikan bahwa penjelasan dari perilaku manusia berada dalam diri individu, dan
terutama di bawah sadar. Sejumlah teori komunikasi penting yang digunakan saat ini melihat ke
dalam individu untuk kekuatan yang mendorong perubahan perilaku, meskipun ini tidak teori
psikoanalitik. Satu pelajaran penting bagi studi komunikasi dari kontribusi karya kelompok Palo
Alto adalah untuk fokus pada masalah komunikasi, serta pada anggapan positif.

Jadi, untuk contoh, studi komunikasi topik seperti pengungkapan diri dan keterbukaan
harus seimbang dengan studi ambiguitas (Eisenberg, 1984), penipuan, dan tipu daya. Perspektif
para ahli komunikasi relasional adalah cybernetic, ekologi, dan berdasarkan teori sistem. Tidak
sesuai dengan epistemologi yang dominan studi komunikasi, yang merupakan salah satu alasan
mengapa teori interaksional dari kelompok Palo Alto tidak memiliki dampak yang lebih pada
studi komunikasi. Fokus dominan penelitian komunikasi di menyelidiki efek. Sebaliknya, teori
interaksionis berusaha untuk menjawab jenis yang sama sekali berbeda dari pertanyaan penting.

Perbedaan ini mungkin menjelaskan mengapa kelompok Palo Alto belum mendapat perhatian
oleh para sarjana komunikasi utama di Amerika Serikat, yang terutama berkaitan dengan efek
belajar.

CHAPTER 4

Karl Marx dan Critical School

Karl Marx (1818-1883) lahir di Trier, Jerman, di lembah sungai Moselle, tanah dengan
perkebunan anggur, dekat dengan Luxembourg. Sentral teori Marx tentang materialisme historis
adalah konsep-konsep seperti proletariat, sosialisme, komunisme, perjuangan kelas, kediktatoran
proletariat, dan keterasingan, sejauh mana individu didominasi oleh kekuatan penciptaan mereka
sendiri yang menghadapi mereka sebagai kekuatan asing (pelaut 1959; mutz 1987). Marxisme
adalah keyakinan bahwa kondisi material seperti kekuatan ekonomi menentukan perubahan
sosial di masyarakat. marxisme juga disebut materialisme historis, karena bersandar pada analisis
historis materialisme (yaitu, ekonomi) dan didasarkan pada determinisme ekonomi.

Menurut Marx, penindasan kelas sosial dan transisi ke sistem tanpa kelas dan bernegara
yang dibawa oleh kediktatoran proletariat, yang merupakan situasi sementara. Sosialisme adalah
doktrin bahwa perjuangan untuk pemerataan kekayaan dapat dicapai dengan menghilangkan
kepemilikan pribadi dan kelas penguasa eksploitatif dan menggantinya dengan kepemilikan
publik (ruiz 1979, p. 152). Komunisme tahap materialisme historis berikut sosialisme ketika
kelas sosial tidak ada lagi. Marx percaya bahwa kaum proletar, kelas sosial yang bertahan hidup
dengan cara menjual tenaga kerjanya, berasal dari revolusi industri di Inggris.

Critical school juga dikenal sebagai Frankfurt school dan sebagai lembaga penelitian
sosial, adalah penggabungan intelektual teori marxis dan Freudian aslinya , nama resmi
kelompok teori yang unik ini adalah Institute for Social Research, yang didirikan di Frankfurt,
Jerman, di 1023. Frankfurt school adalah nama yang diberikan kepada mereka pada tahun 1960.
Frankfurt school berkonsentrasi pada marx, Freud, dan seni avant-garde dan sastra.fokus utama
para ahli pada isu-isu kepemilikan dan kontrol dari media massa, topik yang lolos pada
kepentingan ilmiah dari penyelidikan empiris seperti Paul F. Lazarsfeld, yang sebaliknya
mengambil bidang komunikasi ke arah menyelidiki efek komunikasi. Namun, konflik mencegah
tertariknya untuk studi komunikasi yang disediakan oleh para ahli kritis dari sedang diselidiki
dengan metode penelitian dan sumber daya sekolah empiris

PART II

Pertumbuhan Studi Komunikasi di Amerika

Awal munculnya studi komunikasi di Amerika adalah hasil langsung dari Eropa. Transfer ide-ide
akademis di seluruh Atlantik itu sangat dipercepat dengan munculnya Hitler pada sekitar tahun
1930.

CHAPTER 5

The Chicago School

Migrasi besar-besaran ke negara bersatu terjadi pada tahun 1860-1912 orang Eropa melarikan
diri dari perang, revolusi, dan kesulitan ekonomi dan peluang kerja dan janji lahan pertanian
gratis yang tersedia di Amerika. Tetapi sejumlah besar imigran ini ditangkap di daerah kumuh, di
daerah cepat dicirikan dengan eksploitasi manusia dan penyakit sosial urbanisasi lainnya.
Masalah seperti itu jelas terlihat di sisi selatan dari Chicago, dekat danau Michigan, di mana
universitas Chicago didirikan. Frederick T. Gates (1853-1929), seorang pendeta pembaptis muda
dan sekretaris masyarakat pendidikan baptist Amerika, adalah orang kunci dalam membujuk
John D. Rockefeller untuk membuat hadiah awal $ 600.000 untuk membangun universitas
Chicago.

Rockefeller terkesan dengan Gates dan satu atau dua tahun kemudian menyewanya untuk
mengelola filantropi rockefeller. Pada dasarnya, Gates difungsikan sebagai apa yang menjadi
dasar Rockefeller, dan ketika lembaga ini didirikan beberapa dekade kemudian (pada tahun
1913), Gates adalah salah satu wali asli. Robert E.Park (1864-1944) lahir di dekat akhir perang
sipil Amerika. seperti rekan-rekannya di sekolah Chicago, Park berasal dari pedesaan, latar
belakang Protestan. Ia lahir di sebuah peternakan di Pennsylvania dan dibesarkan di Red Wing,
Minnesota, sebuah kota kecil di sungai Mississippi.

Pada tahun 1892, taman memutuskan untuk menyerah dari karir korannya dan bergabung
dengan ayahnya di bisnis kelontong, dan sekarang terletak di Watertown, South Dakota.
Sudut pandang konvensional sejarah studi komunikasi adalah bahwa hal itu muncul pada tahun
1920, 1930, dan 1940-an sebagai ilmuwan sosial dari beberapa disiplin mulai melakukan
penelitian empiris tentang propaganda. Sebelumnya mengkritik empat pendiri mitos: bahwa
Lasswell, Lazarsfeld, Lewin, dan Hovland meluncurkan bidang komunikasi.

CHAPTER 6

Analisis Propaganda Harold Lasswell

Harold Lasswell Dwight (1902-1978) lahir di Donnellson, Illinois, dengan populasi 292,
di mana ayahnya adalah seorang pendeta Presbyterian dan ibunya seorang guru SMA. Lasswell
menulis surat panjang untuk orang tuanya untuk beberapa dekade pertama dalam karirnya. surat-
surat ini menganalisis sejarah dan politik dari tempat-tempat di mana ia melakukan perjalanan
dan memberikan laporan kegiatan sehari-hari Lasswell ini.

Harold Lasswell adalah anak dewasa sebelum waktunya yang membaca secara luas.
Paman muda Lasswell, seorang dokter, memberinya salinan Freud 1909 kuliah di Clark
University, sehingga menghasilkan ketertarikan intelektual seumur hidup Lasswell dalam teori
psikoanalitik dan, lebih umum, dalam peran kepribadian dalam politik. Ketertarikan Lasswell
dalam psikoanalisis, dimulai ketika ia masih remaja melalui pendampingan pamannya, dan
menjadi sangat kuat ketika ia berada di universitas.

Studi Lasswell tentang propaganda dalam Perang Dunia I adalah empiris dalam arti
bahwa ia mengutip contoh spesifik dari berbagai teknik propaganda yang digunakan oleh Jerman,
Inggris, Perancis, dan Amerika. Analisis propaganda nya didasarkan pada wawancara dengan
para pejabat di negara-negara Eropa dan pada penggunaan bahan arsip, serta analisis isi kualitatif
tentang pesan propaganda. Lasswell (1927) mendefinisikan propaganda sebagai "pengelolaan
sikap kolektif oleh manipulasi simbol signifikan." Namun demikian, propaganda biasanya satu
arah, sementara persuasi sering dianggap sebagai proses interpersonal dan dengan demikian
memiliki sifat yang lebih interaktif, meskipun itu adalah salah satu cara dalam niat (yaitu,
sumber yang berusaha membujuk penerima). Singkatnya, propaganda adalah persuasi massa.

Analisis isi adalah penyelidikan pesan komunikasi dengan mengelompokkan isi pesan
dalam klasifikasi untuk mengukur variabel-variabel tertentu. Analisis isi biasanya mencari untuk
menyimpulkan efek dari pesan bahwa mereka telah menganalisis, meskipun data aktual tentang
efek komunikasi tersebut jarang tersedia untuk analis konten. Dengan demikian dari penelitian
pertama, Lasswell mengembangkan alat penelitian komunikasi penting, analisis isi, dan
memanfaatkannya untuk belajar masalah sosial yang signifikan pada zamannya, propaganda.
CHAPTER 7
CHAPTER 8

Kurt Lewin dan Dinamika Kelompok

Kurt Lewin (1890-1947) adalah seorang psikolog eksperimental yang terkenal di

Universitas Berlin yang melarikan diri sebagai rezim perlindungan Hitler, menjadi seorang
psikolog sosial di Amerika, dan merintis eksperimen klasik dalam komunikasi kelompok. seperti
beberapa tokoh penting lainnya dalam sejarah teori komunikasi, ia mengalami gangguan yang
membawanya ke arah studi komunikasi. Seperti dalam kasus Paulus F. Lazarsfeld, krisis Lewin
disebabkan oleh fasisme Hitler, yang menyebabkan pengasingannya di Amerika, menggeser dia
dari psikologi lebih individualistis ke psikologi sosial dari komunikasi kelompok kecil.

Pengaruh akademik terbesar Lewin adalah melalui siswa brilian yang ia dilatih. Kurt
Lewin bergeser dari penelitian di Berlin terutama pada proses mental individu (seperti efek
Zeigarnik) dengan efek komunikasi kelompok pada perilaku individu (misalnya, studi Iowa gaya
kepemimpinan kelompok dan studi roti manis). Lewin juga bergerak ke arah penelitian lebih
diterapkan, seperti percobaan lapangan masa perang pada mengubah kebiasaan makanan dan
studi prasangka, yang terinspirasi oleh anti-Semitisme yang begitu kuat mempengaruhi dirinya.
lebih umum, kita melihat bagaimana kejadian sehari-hari dalam kehidupan Lewin dikonversi
menjadi ide penelitian yang penting: misalnya, pelayan di Schwedisches Cafe dan efek Zeigarnik,
dan penemuan kesempatan gaya kepemimpinan laissez-faire.

Setelah dia meninggalkan Berlin, Lewin menjadi peneliti, setiap studi utamanya
berurusan dengan masalah penting sosial: prasangka, perbaikan gizi, dan kepemimpinan otoriter.
Sebaliknya, ia diangkat dalam Station Anak Kesejahteraan Penelitian (di Iowa) dan Pusat
Penelitian untuk Dinamika Kelompok (di MIT). Janji universitas ini menyiratkan orientasi yang
diterapkan nya.
CHAPTER 9

Carl Hovland dan Penelitian Persuasi

Carl I. Hovland, salah satu psikolog eksperimental yang paling dikagumi pada zamannya,
juga terlibat dalam studi komunikasi, Hovland tertarik ke lapangan melalui perubahan fase
setengah baya yang terkait dengan Perang Dunia II. Hovland meluncurkan tradisi ilmiah studi
tingkat mikro perubahan sikap individu di Amerika Serikat, yang mengarah ke literatur
penelitian yang luar biasa pada persuasi yang terus berkembang. Sebanyak teori dan penelitian
Paul F. Lazarsfeld memberikan arahan kepada subdiscipline komunikasi massa di hari-hari awal.

Seperti Paul F. Lazarsfeld penelitian komunikasi massa, persuasi penelitian, Carl

Hovland difokuskan pada efek komunikasi. Tidak seperti Lazarsfeld dan murid-muridnya, yang
menemukan efek media yang minimal dalam penelitian survei mereka pada khalayak media,
Hovland dan rekan-rekannya menemukan bahwa dari sepertiga sampai setengah dari subyek
eksperimental mereka dipengaruhi oleh paparan tunggal untuk pesan persuasif.

Hovland (1959) berusaha menjelaskan perbedaan yang mencolok di salah satu makalah
terakhirnya yang ditulis sebelum kematiannya. Ia mencatat bahwa subjek eksperimen adalah
pendengar, dan karenanya semua terkena pesan. Perang Dunia II merekrut studi militer Hovland
yang berbaris menjadi aula tentara untuk melihat salah satu film Why We Fight, misalnya. Tapi
responden survei Lazarsfeld ini mungkin atau tidak mungkin telah terkena pesan tertentu atau
media yang berpengaruh ia belajar, dan bahkan jika mereka terkena, pesan tidak mungkin telah
menarik perhatian mereka. Kedua, isu asing bagi subyek eksperimental dipelajari dalam
percobaan persuasi khas, masalah dengan yang subjek memiliki keterlibatan ego rendah. Carl
Hovland dan kelompok peneliti persuasinya yang sangat produktif, menulis hampir satu buku per
tahun dari tahun 1949 sampai akhir hidup Hovland
CHAPTER 10

Norbert Wiener dan Sibernetika

Norbert Wiener (1894-1964) adalah seorang anak laki-laki yang menjadi ayah dari
cybernetics. Wiener bisa menjadi karakter yang sulit dan memiliki hubungan pribadi yang
hangat-dan-dingin dengan rekan akademisnya sepanjang karirnya. Pendidikan unik dari Norbert
Wiener muda terisolasi dia dari anak-anak lain seusianya dan membuatnya tergantung pada
ayahnya yang mendominasi nya.

Cybernetics, teori sistem yang mengatur diri sendiri, bertumpu pada konsep umpan balik,
yang didefinisikan sebagai kontrol perilaku masa depan sistem dengan informasi tentang kinerja
masa lalu. Teori cybernetic Norbert Wiener telah diterapkan berguna dalam berbagai aplikasi
interdisipliner: untuk fungsi otak dan neuropsikologi, kecerdasan buatan, otomatisasi pabrik,
prosthesis, dan komunikasi internasional. Cybernetic juga memberikan kontribusi langsung
kepada munculnya teori sistem pada tahun 1960. Teori Wiener adalah pengaruh penting pada
studi komunikasi, terutama pada Palo Alto School komunikasi interaksionis.

Tidak diragukan bahwa cybernetics adalah teori komunikasi, tetapi studi komunikasi
belum banyak dipengaruhi oleh teori cybernetic. Salah satu alasannya adalah bahwa tingkat
tertentu kemampuan matematika perlu dipahami cybernetic, atau setidaknya untuk melakukan
penelitian dalam cetakan cybernetic. Banyak sarjana komunikasi tidak memiliki keterampilan
matematika yang diperlukan, meskipun mereka mungkin tetap akan peka terhadap sudut pandang
cybernetic dalam penelitian mereka. misalnya, umpan balik tentu salah satu konsep sentral dalam
studi komunikasi, meskipun hanya dalam jumlah terbatas penelitian telah dilakukan pada umpan
balik oleh para sarjana komunikasi.

Teori cybernetic telah diterapkan untuk berbagai komunikasi situasi-misalnya, untuk

hubungan peringkat televisi untuk program televisi, dengan dinamika jajak pendapat publik
untuk politisi, untuk sistem manusia seperti organisasi, dan sistem cerdas senjata yang mereka
targetkan sendiri
CHAPTER 11

Pengembangan Shannon dari Teori Informasi

Claude E. Shannon lahir pada tahun 1916 di kota kecil Petoskey, Michigan, dan
dibesarkan di dekatnya Gaylord, di utara-tengah bagian dari semenanjung bawah Michigan.
Ayahnya adalah seorang hakim pengesahan surat wasiat yang memasok Shannon muda dengan
set erector, kit radio, dan mainan teknologi lainnya. Shannon meraih dua gelar sarjana di
Universitas Michigan, satu di bidang teknik listrik dan satu dalam matematika.

Claude Shannon berhati-hati dalam membatasi penerapan teori informasi nya. Sejak awal
ia mengklaim bahwa modelnya tidak berlaku untuk komunikasi manusia, jenis pertukaran
informasi di mana seorang individu menafsirkan makna pesan. Shannon mengatakan bahwa
modelnya terbatas pada teknik atau komunikasi teknis, mungkin untuk komunikasi melalui
saluran elektronik seperti telepon, telegraf, dan radio. Jelas, proses penafsiran subjektif manusia
juga terlibat dalam komunikasi rekayasa, tetapi cenderung matematis, Shannon mendefinisikan
aspek makna komunikasi manusia diluar lingkup konseptualisasi nya.

Wilbur Schramm, pendiri bidang studi komunikasi, mempoplerkan kerja Shannon pada
teori informasi pada 1950-an melalui penerbitan Shannon dan Weaver (1949). Buku sementara
nya adalah editor dari University of Illinois Press, authoring sebuah artikel di Jurnalisme
Quarterly memanfaatkan bit sebagai langkah informasi dalam penelitian komunikasi (Schramm
1955), dan mendorong murid-muridnya di University of Illinois untuk menerapkan teori
informasi dalam penelitian komunikasi.

Model satu arah Shannon dari tindakan komunikasi membantu meledakkan bidang
akademik studi komunikasi (Rogers dan Kincaid 1981, p. 33). Lebih dari konseptualisasi teoritis
lain, menjabat sebagai paradigma untuk studi komunikasi, menyediakan satu, spesifikasi mudah
dimengerti komponen utama dalam tindakan komunikasi: sumber, pesan, saluran, penerima.

Potensi mengintegrasikan penuh konsep informasi dan ukurannya, bit, belum diwujudkan
dalam bidang studi komunikasi, sebagian karena paradigma komunikasi baru diadopsi oleh para
sarjana komunikasi di departemen universitas yang sudah ada dari jurnalisme dan berbicara,
sehingga membagi bidang yang muncul dari studi komunikasi ke dalam sub disiplin ilmu
komunikasi massa dan komunikasi interpersonal (Reardon dan Rogers, 1989), masing-masing.
CHAPTER 12

Wilbur Schramm dan Pendirian Sstudi Komunikasi

Wilbur Schramm (1907-1987) adalah pendiri bidang studi komunikasi. Tanpa pelopor
seperti Lasswell, Lazarsfeld, Lewin, Hovland, Wiener, dan Shannon, studi komunikasi tidak bisa
mencapai status sekarang. Schramm mendirikan lembaga penelitian komunikasi di Iowa, Illinois,
dan Stanford yang melakukan investigasi ilmiah, melatih Ph.D. baru dalam komunikasi, dan
membawa bersama-sama bidang interdisipliner baru. Ini pelembagaan studi komunikasi
memungkinkan integrasi dari teori dan metode untuk menyerang masalah komunikasi manusia
(Rogers 1986, p.108).

Wilbur Schramm adalah pendiri studi komunikasi. Jika kontribusinya ke lapangan bisa
entah bagaimana dihapus, tidak akan ada bidang studi komunikasi. Diragukan bahwa orang lain
bisa mendirikan lapangan, selain visinya, Wilbur Schramm memiliki kualitas penting lainnya
untuk mendirikan bidang studi komunikasi.

Langkah Schramm untuk Stanford University pada tahun 1955 dan berdirinya program
doktor addalah acara penting dalam mendapatkan penerimaan dari studi komunikasi di
Universitas Amerika. Studi komunikasi menyebar pertama ke sekolah jurnalisme di Midwest
universitas-Wisconsin besar, Minnesota, dan Illinois-dan Stanford. Ini era pertama ekspansi
terjadi terutama pada 1950-an. Peran kunci dari Stanford University dalam difusi studi
komunikasi berpusat pada fakta bahwa itu adalah bergengsi, swasta, West Coast universitas,
berbeda dengan PTN midwestern besar di mana anak-anak Bleyer memfasilitasi penerimaan
studi komunikasi di sekolah jurnalistik.

Kontribusi utama komunikasi Amerika ke Eropa telah metodologi data survei

pengumpulan dan analisis data kuantitatif dan AS fokus pada efek media. Perang Dunia II adalah
kemunduran besar untuk keunggulan universitas.

Beasiswa komunikasi saat ini terutama empiris, kuantitatif, dan terfokus pada
menentukan efek komunikasi. Perspektif dominan ini tumbuh secara alami keluar dari arah
ilmiah yang Wilbur Schramm gerakkan beberapa dekade yang lalu dan dari penelitian
sebelumnya komunikasi dalam sosiologi, psikologi sosial, dan ilmu politik. Era awal studi
komunikasi (pada 1950-an dan 1960-an) berbentuk lapangan di arah yang empiris, kuantitatif,
dan efek berorientasi.