www.soalbagus.

com
1
Silahkan langsung di PRINT

KISI-KISI PENULISAN ULANGAN KENAIKAN KELAS (

UKK )
Satuan Pendidikan : SMP/ MTs Alokasi waktu : 90 menit

Jumlah soal : 45 item

Mata Pelajaran : Pendidikan Kwarganegaraan Kelas/Semester :

VII/genap Kurikulum Acuan : Kurtilas 2013

NO. Bentu No.

Urt Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal k Soal Soa
l

3. Memahami pengetahuan 3.5 Memahami A. Nilai sejarah NKRI

(faktual, konseptual, dan karakteristik daerah 1. Perjuangan menuju 1. Peserta didik dapat menyebutkan P 1
prosedural) berdasarkan rasa tempat tinggalnya NKRI sebab-sebab sejarah tentang
ingin tahunya ilmu dalam kerangka NKRI lahirnya NKRI
pengetahuan, tehnologi, seni, 4.5 Menyaji hasil 2. Peserta didik dapat menyebutkan G 2
budaya terkait fenomena dan pengamatan karakteristik tokoh perumus teks proklamasi
4. kejadian tampak mata. daerah tempat tinggalnya kemerdekaan pada kalimat pertama
Mencoba, mengolah, dan sebagai bagian utuh oleh Achmad Subardjo P
menyaji dalam ranah konktret ( NKRI 3.Peserta didik dapat menyebutkan 3
mengguna kan,mengurai, tokoh yang mengetik teks
merangkai, memodi fikasi, dan proklamasi kemerde kaan yaitu G
membuat ranah abstrak ( Sajuti Melik 4
menulis, membaca, 4. Peserta didik dapat
menghitung, menggambar, dan menyebutkan 3 ( tiga )
mengarang) sesuai dengan perubahan redaksi atas P 5
yang dipelajari di se kolah dan 2. Makna Proklamasi proklamasi kemerdekaan
sumber lain yang sama sudut Kemer dekaan 5. Peserta didik dapatmenyebutkan
pandang/teori. makna proklamasi kemerdekaan G 41
pada alinea pertama
6. Peserta didik dapat menyebutkan 6
bunyi pasal 1 ayat (1) UUD NKRI P
tahun 1945
7. Peserta didik dapat menyebutkan
tujuan negara yang tercantum
dalam
 2
pembukaan UUD 1945 aline ke 4 G

Uraia

n PG
 3

8. Peserta didik dapat PG 7

menyebutkan isi tujuan negara
menurut UUD NKRI tahun 1945

B. Peran daerah dalam

kerangka NKRI
1. Peran daerah dalam 9. Peserta didik dapat menyebutkan P 8
perju angan tokoh pahlawan yang melawan
kemerdekaan Porugis di daerah Maluku yaitu
Sultan Harun G 9
10. Peserta didik dapat
menyebutkan tokoh pahlawan
dari daerah Jawa seperti P 10
2. Peran daerah dalam Sultan Ageng Tirtayasa
kerangka NKRI saat 11. Peserta didik dapat menyebutkan
ini pasal 18 UUD NKRI tahun 1945 G 11
tentang pemerintahan daerah
12. Peserta didik dapat menyebutkan
pasal 18 A UUD NKRI tahun P
1945 tentang hubungan 12
wewenang antara pemerintahan
pusat dan daerah G
13. Peserta didik dapat menyebutkan
pasal 33 ayat (3) UUD NKRI tahun
1945 tentang bumi air dan P 13
kekayaan alam yang terkandung
didalamnya di kuasai oleh negara
14. Peserta didik dapat menyebutkan G 42
UU RI no. 32 tahun 2004 tentang
C. Mempertahankan NKRI pemerin tahan daerah
15. Peserta didik dapat menyebutkan
3 ( tiga ) nilai-nilai sejarah PG 14
perjuangan bangsa yang sangat
penting di warisi oleh generasi
muda
16. Peserta didik dapat menyebutkan
pentingnya kesadaran akan nilai- PG
nilai
 4
peran daerah dalam kerangka NKRI
Uraian

PG
 5

17.Peserta didik dapat PG 15

menjelaskan pengertian
sikap etnosentrisme Uraia 43
18.Peserta didik dapat
3.6 Memahami A. Keberagaman dalam menjelaskan pengertian
keberagaman masyara kat Indonesia ancaman n PG 16
suku,agama, ras, budaya 1. Faktor penyebab
dan gender keberaga man 19.Peserta didik dapat menyebutkan
4.6 Berinteraksi dengan masyarakat Indonesia provinsi di wilayah Indonesia PG 17
teman dan orang lain sebanyak 34 provinsi
berdasarkan prinsip 20.Peserta didik dapat menyebutkan
saling menghormati dan sebab –sebab keberagaman P 18
menghargai dalam kebe masyara kat Indonesia
ragaman suku, agama, 21.Peserta didik dapat G 19
ras, budaya dan gender 2. Keberagaman suku menyebutkan contoh indahnya
bangsa dan budaya keberagaman P 20
22.Peserta didik dapat menyebutkan
ciri – ciri suku bangsa G
23.Peserta didik dapat menyebutkan 21
1.128 suku bangsa Indonesia P
pada tahun 2010 menurut Badan
Statistik G 22
24.Peserta didik dapat menyebutkan
suku bangsa yang terdapat di
pulau Suma tera seperti suku P 23
Aceh, suku Gayo
25.Peserta didik dapat
menyebutkan tarian daerah G
Sulawesi Selatan (tari kipas ) 24
3. Keberagaman agama 26.Peserta didik dapat menyebutkan
dan kepercayaan lagu daerah yang berasal dari P
Kalimantan Selatan seperti sapu 25
4. Keberagaman ras tangan babuncu ampat.
27.Peserta didik dapat G
menyebutkan penganut agama
Kong Hu Chu dari China
28.Peserta didik dapat menyebutkan
ras Mongoloid di daerah
 6
Sumatera, Bali P
dan Jawa

PG

PG

3.7 Memahami pengertian
dan makna Bhineka
Tunggal Ika
4.7 Menyaji hasil telaah
tentang makna Bhineka
Tunggal Ika
4.8 Menyaji bentuk partisipasi
kewarganegaraan yang
mencerminkan komitmen
ter hadap keutuhan
nasional
7
B. Arti penting memahami 29.Peserta didik dapat menyebutkan PG 26
kebe ragaman dalam ras Kaukasoid dari negara
masyarakat Indonesia India,Eropa Uraian 44
30.Peserta didik dapat
menjelaskan pengertian
C. Perilaku toleran wilayah NKRI
terhadap keberagaman
suku,agama, ras,
budaya dan gender P 27
1. Perilaku toleran dalam
ke hidupan beragama 31.Peserta didik dapat menyebutkan
bentuk perilaku dalam G 28
2. Perilaku tolerah keberagaman agama
terhadap keberagaman 32.Peserta didik dapat menyebutkan
suku, ras dan agama semangat kebangsaan dalam P 29
memper tahankan keberagaman
budaya bangsa
A. Pengertian dan makna 33.Peserta didik dapat G
Bhineka Tunggal Ika menjelaskan pengertian 30
1. Pengertian gender
Bhineka Tunggal P 31
Ika
34.Peserta didik dapat
menjelaskan pengertian G 32
Bhineka Tunggal Ika
35.Peserta didik dapat
menyebutkan Bhineka
Tunggal Ika dalam kitab P
Sutasoma 33
2. Makna Bhineka 36.Peserta didik dapat menyebutkan G
Tunggal Ika secara resmi lambang semboyan
Bhineka Tunggal Ika berdasarkan P 34
ranca ngan dibuat oleh Sultan
Hamid II G
37.Peserta didik dapat menyebutkan
kata-kata Bhineka Tunggal Ika
dalam Burung Garuda Pancasila PG
 8
38.Peserta didik dapat
menyebutkan tanggal lahirnya
Sumpah Pemuda tanggal 28
oktober 1928 P

G
 9

B. Arti penting persatuan dan

kesatuan Indonesia
1. Makna persatuan 39.Peserta didik dapat menyebutkan 3 Uraia 45
dan kesatuan ( tiga ) prinsip makna persatuan
dan ke satuan
2. Prinsip Bhineka 40.Peserta didik dapat menyebutkan n PG 35
Tunggal Ika wujud sikap persatuan dan
3. Arti penting persatuan kesatuan PG 36
dan kesatuan serta 41.Peseta didik dapat menyebutkan
Bhineka Tunggal Ika mak na alinea ke dua dalam
C. Partisipasi kewarganegara pembukaan UUD NKRI tahun
an sebagai pencerminan 1945
komitmen terhadap
keutuhan nasional
1. Mempertahankan P 37
persatuan dan
kesatuan wilayah 42.Peserta didik dapat
Indonesia menyebutkan makna G 38
2. Mengembangkan persatuan dan kesatuan
semangat wilayah Indonesia
kekeluargaan 43.Peserta didik dapat menyebutkan P
ben tuk perilaku yang mewujudkan 39
semangat persatuan dan kesatuan
di lingkungan keluarga G
44.Peserta didik dapat menyebutkan
ben tuk prilaku yang mewujudkan 40
semangat persatuan dan kesatuan
3. Menghindari Sara di lingkungan sekolah PG
45.Peserta didik dapat menyebutkan
man
faat persatuan dan kesatuan
bagi bangsa Indonesia PG