RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester XI
Alokasi Waktu 4 Jam Pelajaran/ 180 Menit
Tujuan Pembelajaran: KD Pengetahuan KD Ketrampilan
1. Menghayati dan mengamalkan materi buku fiksi sebagai 3.11. Menganalisis pesan dari satu 4.11. Menyusun ulasan terhadap
bentuk penghayatan dan pengamalan ajaran agama yang buku fiksi yang dibaca pesan dari satu buku fiksi
dianutnya yang dibaca
2. Menguasai materi buku fiksi dengan menunjukkan IPK Pengetahuan IPK Ketrampilan
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong 3.11.1. Mengidentifikasi dan 4.11.1.Mempresentasikan,
royong), kerja sama, toleran, damai), santun, responsive, mengomentari bagian-bagian memberitanggapan dan
dan pro-aktif . yang membangun cerita fiksi memperbaiki hasil kerja
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan yang dibaca. dalam diskusi kelas.
factual, konseptual, procedural, berdasarkan rasa ingin 3.11.2. Menyusun ulasan buku fiksi
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni yang dibaca dengan
budaya, dan humaniora pada bidang kajian materi fiksi mengungkapkan keunggulan
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk dan kelemahan isi buku fiksi
memecahkan masalah. yang dibaca.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkret
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
materi buku fiksi.

Materi Pembelajaran: Langkah-langkah Pembelajaran:

1. Menganalisis pesan dari suatu buku fiksi
2. Menyusun ulasan terhadap pesan dari suatu buku fiksi
Buku Fiksi:
a. Isi buku fiksi;
b. bagian-bagian dalam buku fiksi; dan
c. ulasan terhadap buku fiksi.
Model Pembelajaran:
Problem Based Learning (Pembelajaran Berbasis Masalah)
Alat Bahan dan Media:
Worksheet atau lembar kerja (siswa), lembar penilaian,
penggaris, spidol, papan tulis, laptop & infocus, proyeksi
visual diam: OUT dan film bingkai, proyeksi audio visual:
film dan bingkai (slide) bersuara, objek fisik: Benda nyata,
model, dan spesimen, buku cetak, modul, brosur, leaflet, dan
gambar.
1. Pembelajaran diawali dengan salam pembuka dan berdoa, serta
menyanyikan lagu nasionalisme.
2. Pendidik memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran.
4. Pendidik menstimulasi peserta didik dengan materi pembelajaran yang
akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik.
5. Peserta didik membaca contoh teks buksu fiksi, menggali informasi, dan
memberikan tanggapan terhadap teks yang dibaca.
6. Peserta didik membentuk kelompok belajar sesuai arahan pendidik
dengan mempertimbangkan kemampuan akademik dan gender.
7. Peserta didik dengan difasilitasi dan dibimbing guru menelaah dan
mendiskusikan teks buku fiksi untuk menganalisis pesan dari suatu buku
fiksi dan menyusun ulasan terhadap pesan dari suatu buku fiksi.
8. Peserta didik menjawab permasalahan yang telah diidentifikasi,
menyajikan laporan pembahasan hasil temuan dan penarikan
kesimpulan di depan kelas.
9. Peserta didik dalam kelompok lain menilai atau menanggapi hasil kerja
kelompok lain.
10. Peserta didik menarik kesimpulan.
11. Pendidik melakukan evaluasi hasil belajar mengenai materi yang telah
dipelajari.
12. Peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan memberikan salam
penutup.

Asesmen/ Penilaian 1. Sikap: Observasi saat pembelajaran tentang rasa ingin tahu, tanggung
jawab, komunikatif.
2. Pengetahuan: Tes tertulis bentuk uraian tentang mengidentifikasi
informasi, tujuan dan esensi sebuah karya ilmiah yang dibaca.
3. Keterampilan: Produk hasil merancang informasi, tujuan, dan esensi
yang harus disajikan dalam buku fiksi.
Manado, Januari 2020

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 3 Manado Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Dr. Grace Lowing, S.Pd.,M.Pd. Arfialni Christin Hipan, S.Pd.

NIP. 196212231986022002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester XI
Alokasi Waktu 4 Jam Pelajaran/ 180 Menit
Tujuan Pembelajaran: KD Pengetahuan KD Ketrampilan
1. Menghayati dan mengamalkan materi buku fiksi 3.20. Menganalisis pesan dari dua 4.20. Menyusun ulasan terhadap
sebagai bentuk penghayatan dan pengamalan ajaran buku fiksi (novel dan buku pesan dari dua buku
agama yang dianutnya kumpulan puisi) yang dibaca kumpulan puisi yang
2. Menguasai materi buku fiksi dengan menunjukkan dikaitkan dengan situasi
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong kekinian
royong), kerja sama, toleran, damai), santun, IPK Pengetahuan IPK Ketrampilan
responsive, dan pro-aktif. 3.20.1. Mengidentifikasi pesan dari 4.20.1.Mempresentasikan,
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan dua buku fiksi (novel dan buku menanggapi, memperbaiki
factual, konseptual, procedural, berdasarkan rasa ingin kumpulan puisi) yang dibaca. hasil kerja dalam diskusi
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni 3.20.2. Menyusun ulasan terhadap kelas.
budaya, dan humaniora pada bidang kajian materi fiksi pesan dari dua buku fiksi yang
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk dikaitkan dengan kondisi
memecahkan masalah. sekarang.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkret
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
materi buku fiksi.

Materi Pembelajaran: Langkah-langkah Pembelajaran:

1. Menganalisis dan menyusun ulasan terhadap pesan dari
dua buku fiksi (novel dan kumpulan puisi)
Buku fiksi
a. Unsur-unsur novel atau kumpulan puisi.
b. Ulasan terhadap novel atau kumpulan puisi.
Model Pembelajaran:
Problem Based Learning (Pembelajaran Berbasis Masalah)
Alat Bahan dan Media:
Worksheet atau lembar kerja (siswa), lembar penilaian,
penggaris, spidol, papan tulis, laptop & infocus, proyeksi
visual diam: OUT dan film bingkai, proyeksi audio visual:
film dan bingkai (slide) bersuara, objek fisik: Benda nyata,
model, dan spesimen, buku cetak, modul, brosur, leaflet, dan
gambar.
1. Pembelajaran diawali dengan salam pembuka dan berdoa, serta
menyanyikan lagu nasionalisme.
2. Pendidik memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran.
4. Pendidik menstimulasi peserta didik dengan materi pembelajaran yang
akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik.
5. Peserta didik membaca contoh teks buksu fiksi, menggali informasi, dan
memberikan tanggapan terhadap teks yang dibaca.
6. Peserta didik membentuk kelompok belajar sesuai arahan pendidik
dengan mempertimbangkan kemampuan akademik dan gender.
7. Peserta didik dengan difasilitasi dan dibimbing guru menelaah dan
mendiskusikan teks buku fiksi untuk menganalisis pesan dari suatu buku
fiksi dan menyusun ulasan terhadap pesan dari suatu buku fiksi.
8. Peserta didik menjawab permasalahan yang telah diidentifikasi,
menyajikan laporan pembahasan hasil temuan dan penarikan
kesimpulan di depan kelas.
9. Peserta didik dalam kelompok lain menilai atau menanggapi hasil kerja
kelompok lain.
10. Peserta didik menarik kesimpulan.
11. Pendidik melakukan evaluasi hasil belajar mengenai materi yang telah
dipelajari.
12. Peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan memberikan salam
penutup.

Asesmen/ Penilaian 1. Sikap: Observasi saat pembelajaran tentang rasa ingin tahu, tanggung
jawab, komunikatif.
2. Pengetahuan: Tes tertulis bentuk uraian tentang mengidentifikasi
informasi, tujuan dan esensi sebuah karya ilmiah yang dibaca.
3. Keterampilan: Produk hasil merancang informasi, tujuan, dan esensi
yang harus disajikan dalam buku fiksi.
Manado, Januari 2020

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 3 Manado Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Dr. Grace Lowing, S.Pd.,M.Pd. Arfialni Christin Hipan, S.Pd.

NIP. 196212231986022002