KISI-KISI SOAL PENILAIAN SEMESTER 1 TEMA 1 KELAS V TP.
2019-2020
Muatan KD
Pelajaran
PPKN 3.4.mengidentifikasi berbagai
bentuk keberagaman suku
bangsa, sosial, dan budaya
yang terikat persatuan dan
kesatuan
B.IND 3.1.mencermati gagasan pokok
dan gagasan pendukung
yang diperoleh dari teks
lisan, tulis, atau visual
3.2.mencermati keterhubungan
antargagasan yang didapat
dari teks lisan, tulis, atau
visual
Jlh Bentuk Soal Indikator Soal
Soal PG Isian Essay
10 1-5 1. Siswa dapat menentukan manfaat kebergaman budaya bangsa yang dimiliki oleh
bangsa Indonesia
2. Siswa dapat menentukan arti Bhinneka Tunggal Ika
3. Siswa dapat menentukan salah satu cara mempersatukan keberagaman
4. Siswa dapat menentukan sikap menjaga persatuan dan kesatuan merupakan sila
keberapa dalam pancasila.
5. Siswa dapat menentukan simbol dari salahsatu sila
6 6. Siswa dapat menuliskan tindakan yg dilakukan terhadap teman yang terkena
musibah.
7-8 7. Siswa dapat menuuliskan contoh bentuk keberagaman budaya Indonesia
8. Siswa dapat menuliskan sikap yang dilambangkan dalam sila ketiga
9-10 9. Siswa dapat menuliskan sikap yang baik kepada teman yang berasal dari suku
yang berbeda
10. Siswa dapat menuliskan 3 manfaat dari keberagaman budaya yang ada di
Indonesia
10 11-15 11. Siswa dapat menentukan pernyataan yang menjadi inti dari sebuah pembahasan
12. Siswa dapat menentukan kalimat pendukung pada sebuah paragraf
13. Siswa dapat menentukan kalimat yang baik untuk ringkasan
14. Siswa dapat menentukan banyaknya gagasan pokok dalam setiap paragraf
15. Siswa dapat menentukan kalimat deduktif dalam sebuah wacana
16-18 16. Siswa dapat menuliskan letak gagasan utama
17. Siswa dapat menuliskan langkah pertama dalam membuat ringkasan
18. Siswa dapat menuliskan makna dari sapu lidi
19-20 19. Siswa dapat menuliskan 3 macam paragraf
20. Siswa dapat menuliskan 3 macam kata kunci yang menandai paragraf induktif
IPA 3.6.menerapkan sifat-sifat
bunyi dan keterkaitannya
dengan indera pendengaran
IPS 3.2.mengidentifikasi keragaman
sosial, ekonomi, budaya,
etnis, dan agama di
provinsi setempat sebagai
identitas bangsa
Indonesia ; serta
hubungannya dengan
karakteristik ruang
SBDP 3.3.memahami dasar-dasar
gerak tari daerah
10 21-25 21. Siswa dapat menentukan penyebab adanya bunyi gitar
22. Siswa dapat menentukan bagian luar telinga
23. Siswa dapat menentukan frekuensi bunyi yang dapat didengar
24. Siswa dapat menentukan bunyi yang dapat didengar manusia
25. Siswa dapat menentukan cara mengeluarkan bunyi pada salah satu alat musik
26-28 26. Siswa dapat menuliskan fungsi telinga bagian tengah
27. Siswa dapat menuliskan peran udara dalam perambatan bunyi
28. Siswa dapat menuliskan 3 alat musik yang menghasilkan bunyi dengan cara
dipukul
29-30 29. Siswa dapat menjelaskan bunyi yang memantul dapat terdengar keras
30. Siswa dapat menyebutkan fungsi karpet yang dipasang dilantai studio musik
10 31-35 31. Siswa dapat menentukan bahasa nasional Indonesia
32. Siswa dapat menentukan istilah akal pikiran, perasaan dan kehendak
33. Siswa dapat menentukan pulau di Indonesia yang terkenal dengan rempah-
rempah
34. Siswa dapat menentukan awal embiasaan hidup rukun
35. Siswa dapat menentukan sikap yg baik dalam permainan
36-38 36. Siswa dapat menuliskan makanan khas Indonesia yang mendunia
37. Siswa dapat menuliskan agama yang diakui pemerintah Indonesia
38. Siswa dapat menuliskan pengertian bahasa daerah
39-40 39. Siswa dapat menjelasakan penegertian makanan khas daerah
40. Siswa dapat menuliskan 3 manfaat kerja sama
10 41-45 41. Siswa dapat menentukan contoh tari kreasi
42. Siswa dapat menentukan asal tari piring
43. Siswa dapat menentukan perlengkapantari piring
44. Siswa dapat menentukan cara penampilan tari piring
45. Siswa dapat menentukan jenis pola tari
46-48 46. Siswa dapat menuliskan asal daerah tari Indang
47. Siswa dapat menuliskan tari untuk menyambut tamu
48. Siswa dapat menuliskan salah satu pola lantai dalam tari
48-50 49. Siswa dapat menuliskan pengertian ruang dalam tari
50. Siswa dapat menuliskan penegertian unsur pokok dalam tari
JUMLAH 50 25 15 10