Format Bank Soal115

PONDOK PESANTREN YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM ANNUR GARUT
MADRASAH ALIYAH ANNUR

TERAKREDITASI A
NSM : 131232050049, NPSN : 20276662
MALANGBONG KABUPATEN GARUT
Alamat : Karanganyar,Tromol Pos 1 / Malangbong Garut – 44188, Tlp. ( 0262 ) 421150 e-mail : annur_ma@yahoo.co.id
NO KI KD INDIKATOR SOAL A B C D E Jawaban

SOAL Benar
1 Memiliki Menjelaskan Siswa

pengeta pengertian mampu
huan dan ruang menjelaskan
procedu lingkup pengertian
ral dan sejarah sejarah
metakog menurut para
nitif ahli
dalam
ilmu
pengeta
huan,
teknolog
i, seni
dan
budaya
dengan
wawasa
n
kemanus
iaan,
kebangs Sejarah adalah perputaran
aan, waktu ,rangkaian peristiwa Ibnu Leopold Von
kenegar dan pergantian kekuasaan, Khaldun Kuntowijoyo Herodotus Muh.Hatta Ranke
aan dan pernyataan ini A

TERAKREDITASI A
NSM : 131232050049, NPSN : 20276662
peradab
an
terkait
penyeba
b
fenomen
a dan
kejadian
2 Menjelaskan Disajikan
pengertian dalam bentuk
dan ruang pernyataan,
lingkup siswa dapat
sejarah memberi
contoh Peristiwa terjadinya
hakikat dan Supersemar pada tanggal 11
ruang maret 1966 merupakan salah
lingkup satu bukti dari aspek sejarah Peristiwa Kisah Ilmu Seni Kronologis
sejarah sebagai A
3 Menjelaskan Sejarah dapat menjadi
Disajikan
pengertian pelajaran bagi generasi-
dalam bentuk
dan ruang generasi penerus,
pernyataan
lingkup memepelajari sejarah sama
siswa dapat
sejarah halnya dengan mempelajari
menentukan
sebuah pengalaman dari
kegunaan
kehidupan masyarakat masa
sejarah
lampau, Pernyataan tersebut Edukatif
merupakan kegunaan sejarah Instruktif Praktis Inspiratif
dalam hal Rekreatif A

TERAKREDITASI A
NSM : 131232050049, NPSN : 20276662
5 Siswa dapat
Menggunaka
mendeskripsi
n prinsip-
kan prinsip-
prinsip dasar
prinsip dasar
penelitian Pengumpulan informasi untuk
penelitian Heuristik Verifikasi Interpretasi Historiografi Generalisasi
sejarah suatu topik penelitian sejarah
sejarah
disebut A
6 Siswa
Menjelaskan
mampu
pengertian
mendeskripsi Sumber Sumber benda
dan ruang
kan sumber- primer dan Sumber lisan dan bukan Sumber materil
lingkup ilmu Dilihat dari sifatnya, sumber
sumber sekunder dan tulisan benda dan non materil
sejarah sejarah dapat dikategorikan Sumber formil
sejarah
kedalam dua bentuk, yaitu dan non formil A
7 Siswa Sumber Sumber lisan Sumber Sumber material Dokumentasi
Menjelaskan Keterangan tentang peristiwa
mampu benda tulisan
pengertian pada masa lampau yang
mendeskripsi
dan ruang diperoleh melalui prasasti,
kan sumber-
lingkup ilmu dokumen, naskah, dan
sumber
sejarah rekaman suatu kejadian,
sejarah
merupakan sumber sejarah C
8
Menjelaskan Siswa mampu
pengertian menunjukkan Untuk memahami urutan-
dan ruang konsep urutan kejadian peristiwa
lingkup ilmu berpikir mulai dari yang terendah
sejarah kronologis sampai yang tertinggi seorang
dalam sejarah sejarawan perlu konsep Generalisasi Klarifikasi Simplifikasi Periodisasi
berfikir Kronologis E

TERAKREDITASI A
NSM : 131232050049, NPSN : 20276662
9 Siswa Karya tulis sejarah yang dibuat

Menggunaka
mampu oleh para pujangga dari suatu
n prinsip-
menunjukkan kerajaan, baik itu kerajaan
prinsip dasar
historiografi masa Hindu-Buddha maupun
penelitian Historiografi Historiografi Historiografi
dalam ilmu kerajaan/kesultanan pada
sejarah nusantara
sejarah masa Islam di Nusantara kolonial kerajaan Historiografi modern Historiografi
merupakan Historiografi tradisional E
10 Siswa
Menggunaka
mampu
n prinsip- Tahap akhir dari suatu
menganalisa
prinsip dasar penelitian sejarah adalah…
tentang Pemilihan
penelitian
penelitian Verifikasi Interpretasi Historiografi Heuristik topik
sejarah
sejarah
C
11 Siswa
Mendeskripsi
mampu
kan tradisi
mendeskripsi
sejarah
kan tradisi
dalam Tradisi lisan masyarakat
masa
masyarakat praaksara yang berisi tentang
praaksara
masa cerita rakyat pada zaman
dan masa
praaksara dahulu yang ada kaitannya
aksara Mitos Mite Legenda Epos Dongeng
dan aksara dengan peristiwa sejarah
disebut C
12 Siswa
Mendeskripsi Tradisi
mampu
kan tradisi Berikut ini yang bukan bercocok Tradisi Tradisi
mendeskripsi
sejarah termasuk contoh praktik tanam membuat bercocok Tradisi mudik
kan tradisi
dalam pewarisan masyarakat yang disawah sesajen tanam di lebaran
masa
masyarakat belum mengenal tulisan yang ladang Tradisi berlayar D

TERAKREDITASI A
NSM : 131232050049, NPSN : 20276662
masa praaksara berlangsung pada masa

praaksara dan masa sekarang adalah
dan aksara aksara
13 Disajikan
Menganalisis
dalam bentuk
kehidupan
pilihan, Siswa
awal
mampu Jenis manusia purba yang
masyarakat
menjelaskan memiliki bentuk dan volume
ciri-ciri otak serta memiliki Pithecanthr Homo Homo
manusia kecerdasan seperti opus erectus Meganthropus Soloensis wajakensis Homo Sapiens
purba manusia sekarang adalah E
14 Disajikan  Otak kecilnya lebih
dalam bentuk besar dari otak kecil
pernyataan, pithecanthropus
siswa dapat erectus
menjelaskan  Tengkoraknya lebih
ciri-ciri besar darI Pada
manusia
pithecanthropus
praaksara
erctus
 Tonjolan kening agak
terputus di tengah Meganthrop
 Berbadan tegap dan us
tingginya ± 180 cm. Paleojavanic Pithecanthrop Pithecanthrop
Pernyataan diatas adalah ciri- us us us erectus Homo Soloensis
ciri dari jenis manusia purba Homo sapiens D

TERAKREDITASI A
NSM : 131232050049, NPSN : 20276662
15 Disajikan
dalam bentuk
pernyataan,
siswa dapat Zaman di mana bumi dihuni
menjelaskan oleh hewan-hewan seperti
ciri-ciri mamalia, amfibi, burung dan
manusia tumbuhan berbunga terjadi Azoikum Palaezoikum Mesozoikum Neozoikum Tersier
praaksara pada zaman A
16 Siswa
Menganalisis
mampu
perkembanga
memberikan
n negara
contoh
tradisional Prasasti yang menggambarkan
peninggalan- Yupa (tugu
hindu- upaya Raja Purnawarman
peninggalan batu yang
buddha dan menggali sungai untuk
masa hindu- jumlahnya 7 Prasasti Prasasti pasir
islam di menghubungkan daerah
buddha dan buah) Prasasti tugu ciareteun awi
Indonesia Bekasi dengan pelabuhan
islam
Sunda Kelapa adalah Prasasti munjul B
17 Disajikan
Menganalisis
dalam bentuk
asal usul dan
pernyataan,
persebaran
siswa mampu
manusia di
menjelaskan
kepulauan
tentang asal-
usul Deutro
persebaran Nenek moyang bangsa yang melayu
manusia berasal dari Yunan datang Proto melayu Negroid Weddid
praaksara pertama kali kewilayah adalah Melanosoid B

TERAKREDITASI A
NSM : 131232050049, NPSN : 20276662
18 Menganalisis Disajikan Teori yang menyatakan bahwa Brahmana Sudra Waisya Ksatria Arus balik A
pengaruh dalam bentuk penyebaran agama hindu
perkembanga pernyataan, dilakukan oleh para pendeta
n agama dan Siswa adalah teori
kebudayaan mampu
hindu- menjelaskan
buddha proses
terhadap masuknya
masyarakat budaya
diberbagai hindu-
daerah buddha dan
islam
19 Menganalisis Disajikan Candi Borobodur merupakan Raden Samaratungga Raden agung Purnawarman Arya wiraduta C
pengaruh dalam bentuk peninggalan dari kerajaan sanjaya
perkembanga pernyataan, mataram kuno,candi tersebut
n agama dan Siswa di bangun pada masa dinasti
kebudayaan mampu syailendra raja
hindu- menjelaskan
buddha proses
terhadap masuknya
masyarakat budaya
diberbagai hindu-
daerah buddha dan
islam
20 Disajikan Pengaruh agama dan budaya Sistem Raja dianggap Penggunaaan Terjadi mobilitas Majelis ulama D
Mengidentifi
dalam bentuk Islam terhadap sistem sosial pemerintahan sebagai wakil istilah arab dalam secara vertical dan sebagai penasehat
kasi
pernyataan, masyarakat adalah mengikuti tuhan didunia jabatan horizontal raja
peradaban
siswa mampu
awal

TERAKREDITASI A
NSM : 131232050049, NPSN : 20276662
masyarakat membanding sistem yang

di dunia yang kan pengaruh berlaku di Islam
berpengaruh peradaban
terhadap dunia
pengaruh terhadap
peradaban di peradaban di
Indonesia Indonesia
21 Disajikan Ekspedisi kerajaan Melayu Pamalayu Gomati Samudra Nusantara Bongaya A

Mengidentifi
dalam bentuk oleh Raja Kertanegara disebut
kasi
gambaran ekspedisi
peradaban
kehidupan
awal
ekonomi
masyarakat
kerajaan,
di dunia yang
siswa mampu
berpengaruh
menunjukkan
terhadap
perkembanga
pengaruh
n kehidupan
peradaban di
sosial-
Indonesia
budaya,
ekonomi dan
politik pada
masa
kerajaan
hindu-
buddha dan
islam di
Indonesia

TERAKREDITASI A
NSM : 131232050049, NPSN : 20276662
22 Perdagangan di Kerajaan Runtuhnya Ramainya Mengikutserta Letaknya Menjadi Pusat D

Sriwijaya mengalami peranan perdagangan kan rakyatnya strategis di tepi penghasil lada
kemajuan yang pesat terutama pelabuhan di selat Malaka terjun ke Malaka
karena Malaka dunia maritim
23 Disajikan Pengaruh kebudayaan hindu- Penggunaan System kasta Mulai dikenal Adanya candi Adanya agama A
Mengidentifi
dalam bentuk buddha di bidang istilah raja huruf pallawa hindu dan
kasi
contoh pemerintahan adalah buddha
peradaban
bangunan
awal
budaya asli,
masyarakat
siswa mampu
di dunia yang
menganalisa
berpengaruh
perkembanga
terhadap
n budaya dan
pengaruh
pemerintaha
peradaban di
n masa
Indonesia
hindu-
buddha dan
islam
24 Disajikan Pengaruh kebudayaan Islam di Peringatan Batu nisan dan Bentuk rumah Pondok Gaya busana B
Mengidentifi
dalam bentuk dalam bidang kesenian adalah hari assyuro kaligrafi pesantren
kasi
perbedaan
peradaban
budaya lokal,
awal
Siswa
masyarakat
mampu
di dunia yang
menyimpulka
berpengaruh
n
terhadap
perkembanga
pengaruh

TERAKREDITASI A
NSM : 131232050049, NPSN : 20276662
peradaban di n perpaduan
Indonesia tradisi local
dengan
tradisi hindu
Buddha dan
islam di
dalam bidang
sosial dan
budaya
25 Disajikan Tujuan kedatangan Untuk Melakukan Menemukan Melakukan Untuk C
Menganalisis
memperkenalkan
perkembanga dalam bentuk bangsa-bangsa barat membuktikan kerjasama yang daerah penghasil penanaman modal
budayanya
n pengaruh pernyataan, datang ke Nusantara dunia ini bulat menguntungkan rempah-rempah
barat dan Siswa adalah
perubahan mampu
ekonomi, menjelaskan
demografi, proses
dan masuknya
kehidupan bangsa barat
sosial budaya
masyarakat
pada masa
kolonial
26 Siswa Indische Vereeniging atau Soetan Budi Utomo H.Samanhudi Tiga Serangkai Ki hajar A
Menganalisis
mampu perhimpunan adalah Kasajangan dan Dewantara
hubungan
menjelaskan organisasi pelajar yang di R.M. Noto
antara
lahirnya didirikan oleh mahasiswa / Soeroto
perkembanga
organisasi

TERAKREDITASI A
NSM : 131232050049, NPSN : 20276662
n paham- pergerakan pelajar di negeri Belanda yang

paham baru nasional pertama kali dprakarsai oleh
dan
transformasi
sosial dengan
kesadaran
dan
pergerakan
kebangsaan
27 Disajikan Kesadaran akan nasib RHS di MOSVIA di NIAS di STOVIA di Nederland D

Menganalisis
dalam bentuk bangsanya mendorong Jakarta Jakarta Surabaya Jakarta
hubungan
pernyataan, lahirnya Budi Utomo pada
antara
Siswa tanggal 20 Mei 1908 dengan
perkembanga
mampu pelopornya adalah para
n paham-
mendeskripsi mahasiswa
paham baru
kan lahirnya
dan
organisasi
transformasi
pergerakan
sosial dengan
nasional
kesadaran
dan
pergerakan
kebangsaan
28 Disajikan Pendiri Organisasi Sarekat Soekarno Kartosuwiryo H. Agus Salim Douwes Dekker H. Samanhudi E
Menganalisis
dalam bentuk Dagang Islam di Solo adalah
hubungan
pernyataan,
antara
Siswa

TERAKREDITASI A
NSM : 131232050049, NPSN : 20276662
perkembanga mampu
n paham- mengidentifi
paham baru kasi
dan pergerakan
transformasi nasional pada
sosial dengan awal
kesadaran kebangkitan
dan nasional
pergerakan
kebangsaan
29 Menganalisis Disajikan Tujuan jepang masuk ke Mengambil Memgambil Memonopoli Menjalin Membantu A
proses dalam bentuk adalah untuk…. Kekayaan rempah- perdagangan hubungan baik belanda
interaksi- pernyataan Alam Untuk rempah
jepang dan (alasan), Kepentingan
dampak siswa mampu Perang
pendudukan menunjukkan
militer proses
jepang masuknya
terhadap pendudukan
kehidupan jepang
masyarakat
30 Disajikan Peristiwa Rengasdengklok Peristiwa Penyerangan Peristiwa Penculikan tokoh Pembantaian A
Menganalisis
dalam bentuk adalah penculikan jepang peringatan ulama umat islam
peristiwa
pernyataan, golongan terhadap proklamasi
sekitar
Siswa tua oleh
proklamasi
mampu golongan
17 agustus
menunjukan muda
1945 dan

TERAKREDITASI A
NSM : 131232050049, NPSN : 20276662
pembentuka upaya
n persiapan
pemerintaha kemerdekaan
n
31 Siswa Dalam upaya Perjuangan Pertempuran Meletusnya Bencana Pembakaran E

Menganalisis
mampu mempertahankan melawan pemuda perang kebakaran bangunan-
perkembanga
menujukkan kemerdekaan telah terjadi belanda bandung bandung bangunan di
n ekonomi,
strategi perlawanan diberbagai daerah seluruh kota
keuangan dan
perlawanan di salah satunya di bandung yang di
politik awal
bangsa yang di kenal sebagai bandung lakukan oleh
kemerdekaan
terhadap lautan api maksud dari
hingga 1950 pejuang
penjajah bandung lautan api adalah
bandung
sampai abad
ke XX
32 Terjadinya mobilitas sosial Upaya Perkebunan- Urbanisasi Keinginan rakyat Usaha B
Menganalisis Siswa mampu
masyarakat pada masa peningkatan perkebunan masyarakat untuk mencari perdagangan
perkembanga menyimpulka
pemerintahan kolonial kesejahteraa besar dari desa ke daerah-daerah rakyat dari
n pengaruh n Dampak
Belanda disebabkan oleh n rakyat membutuhkan kota baru satu daerah ke
barat dan budaya-
berkembangnya tenaga kerja daerah lainnya
perubahan sosial,
ekonomi, ekonomi dan
demografi, politik pada
dan masa
kehidupan penjajahan
sosial budaya barat dan
masyarakat jepang
pada masa
kolonial

TERAKREDITASI A
NSM : 131232050049, NPSN : 20276662
33 Tokoh yang pertama kali Amir Fatah Daud Beureuh Kahar Andi Azis Kartosuwiryo E
Menganalisis Disajikan
bercita-cita ingin mendirikan Mudzakar
perjuangan dalam bentuk
Negara Islam ialah
bangsa dalam pernyataan,
mempertaha siswa mampu
nkan mendeskripsi
kemerdekaan kan upaya
dari ancaman mempertaha
disintegrasi nkan
bangsa kemerdekaan
terutama
dalam bentuk
pergolakan
dan
pemberontak
an
34 Tujuan dilaksanakannya Memberikan Menghindarkan Membatasi Meningkatkan Memberikan E

sistem ekonomi Gerakan bantuan kredit persaingan antara masuknya nilai ekspor perlindungan
perkembanga dalam bentuk
Banteng adalah kepada para pengusaha pengusaha yang kepada
n ekonomi, pernyataan,
pengusaha pribumi dan swasta asing menghasilkan industri dalam
keuangan dan siswa mampu
pribumi agar pengusaha ke dalam devisa Negara negeri dari
politik pada menjelaskan
dapat bersaing nonpribumi negeri persaingan
masa awal perkembanga
dengan
kemerdekaan n kehidupan industri swasta
pengusaha
sampai tahun politik asing
ekonomi
1950 masyarakat
pada masa

TERAKREDITASI A
NSM : 131232050049, NPSN : 20276662
awal
kemerdekaan
35 Salah satu dampak negatif Kondisi Pembangunan Perekonomian Jatuh bangunnya Adanya D
Merekonstru Disajikan
yang sangat besar dari politik stabil mengalami mengalami kabinet sebanyak pemisahan
ksi dalam bentuk
penerapan sistem kelancaran kemajuan 7 kali dalam antar tugas
perkembanga pernyataan,
pemerintahan Kabinet pesat kurun waktu 9 kepala Negara
n masyarakat siswa mampu
Parlementer adalah tahun dan kepala
sejak menunjukkan
proklamasi perkembanga pemerintahan
hingga n politik pada
demokrasi masa
terpimpin demokrasi
liberal
36 Pemberontakan Kahar Ketidak puasan Kahar Mudzakar Menentang Memperjuangkan KGSS hanya A
Mudzakar di Sulawesi Selatan terhadap ingin menjadi Pemerintah agar KGSS dimasukkan ke
perjuangan dalam bentuk
disebabkan karena Pemerintah RI pemimpin APRIS RIS dimasukkan dalam dalam korps
bangsa dalam pernyataan,
mempertaha siswa mampu APRIS cadangan nasional
nkan menunjukkan
kemerdekaan upaya bangsa
dari ancaman menghadapi
disintegrasi disintegrasi
bangsa dalam bentuk
terutama pergolakan
dalam bentuk dan
pergolakan pemberontak
dan an
pemberontak
an

TERAKREDITASI A
NSM : 131232050049, NPSN : 20276662
37 Hak ooktroi adalah hak Hak monopoli Hak mengadakan Hak untuk Hak menguasai Hak membentuk D
istimewa yang diberikan oleh perdagangan perjanjian dengan mengumukan lahan pertanian pemerintahan
perkembanga dalam bentuk
parlemen Belanda kepadaVOC. dan Hak raja-raja di perang dan Hak dan Hak sendiri dan Hak
n pengaruh pernyataan,
Yang bukan termasuk hak mencetak mata Nusantara dan memiliki tentara mengelola lahan sebagai wakil
barat dan Siswa mampu
ooktroi adalah uang sendiri Hak untuk atau angkatan pertanian kerajaan Belanda
perubahan menjelaskan
ekonomi, penjajahan menarik pajak perang sendiri
demografi, VOC
dan
kehidupan
sosial budaya
masyarakat
di pada masa
kolonial
38 Masuknya islam di Perkawinan Perdagangan Pendidikan Kesenian Ekspansi E

berlangsung secara damai dan
pengaruh dalam bentuk
menyesuaikan dengan adat
perkembanga pernyataan,
serta istiadat penduduk lokal.
n agama dan Siswa mampu
Ajaran islam yang tidak
kebudayaan menjelaskan
mengenal perbedaan kasta
hindu- proses
membuat ajaran ini sangat
buddha masuknya
diterima penduduk lokal. Yang
terhadap budaya
bukan merupakan proses
masyarakat hindu-
masuknya islam ke Indonesia
diberbagai buddha dan
adalah
daerah islam ke
Indonesia

TERAKREDITASI A
NSM : 131232050049, NPSN : 20276662
39 Di bawah ini yang tidak Generasi Generasi Generasi penerus Motor penggerak hanya menjadi E
Mengevaluasi Peserta didik
termasuk peran pelajar dan penerus pengganti yang yang perubahan suatu objek bukan subjek
peran pelajar,dapat
mahasiswa dalam perubahan pembaharu menggantikan menyampaikan bangsa dalam segala dalam setiap
mahasiswa, mengidentifi
politik dan kenegaraan di yang kaumnya yang nilai-nilai bidang perubahan
dan tokoh kasi peran
Indonesia memperbaharui sudah rusak kebaikan bagi
masyarakat pelajar,
dan moralnya kaumnya
dalam mahasiswa,
memperbaiki
perubahan dan tokoh
penyimpangan
politik dan masyarakat
negatif
ketatanegara dalam
kaumnya
an Indonesia perubahan
politik dan
ketatanegara
an Indonesia
pada masa
awal lahirnya
Orde Baru
dan
reformasi
40 Peserta didik Pencapaian pemerintahan Pemulihan hak Penghapusan dan Pemberian Kebebasan Penghapusan B
Mengevaluasi
dapat Abdurrahman Wahid dalam minoritas pencabutan UU tunjangan secara merayakan Tahun Departemen
kehidupan
mengevaluasi bidang hukum dan keturunan subversive serta merata kepada Baru Imlek bagi etnis Penerangan dan
politik dan
salah satu pemerintahan adalah Tionghoa untuk pembebasan semua Pegawai Tionghoa Departemen Sosial
ekonomi
kebijakan menjalankan tahanan politik Negeri Sipil
bangsa
pemerintaha keyakinannya
Indonesia
n masa
pada masa
reformasi
awal
dalam
reformasi

TERAKREDITASI A
NSM : 131232050049, NPSN : 20276662
berbagai
bidang
41 Disajikan Perhatikan data di bawah 1, 2, 3 1, 3, 5 2, 3, 4 2, 4, 5 3, 4, 5 D

Mengevaluasi
data peserta ini !
kehidupan
didik dapat 1. Pemerintahan yang
politik dan
mengidentifi bersih dari KKN;
ekonomi
kasi agenda 2. Otonomi daerah yang
bangsa
reformasi seluas-luasnya;
Indonesia
1998 3. Adili Soeharto dan
pada masa
kroni-kroninya;
awal
4. Penghapusan
reformasi
Dwifungsi ABRI;
5. Amandemen UUD
1945;
Dari data di atas agenda
reformasi manakah yang
sudah dilaksanakan?
42 Peserta didik Perhatikan data di bawah ini ! 1 2 3 4 5 D
Mengevaluasi
dapat 1. krisis kepercayaan
kehidupan
mengidentifi 2. tragedy Semanggi
politik dan
kasi latar 3. tragedy Trisakti
ekonomi
belakang 4. krisis ekonomi
bangsa
munculnya 5. praktek KKN
Indonesia
gerakan dari data di atas latar belakang
pada masa
reformasi munculnya gerakan reformasi
awal
1998 1998
reformasi

TERAKREDITASI A
NSM : 131232050049, NPSN : 20276662
Mengevaluasi
kehidupan
politik dan
ekonomi
bangsa
Indonesia
pada masa
awal
reformasi
43 Peserta didik Hutang luar negeri, harga Hukum KKN HAM Kepercayaan Ekonomi E
Mengevaluasi
dapat barang melambung tinggi, nilai
kehidupan
menyimpulka tukar rupiah yang terjun bebas
politik dan
n latar terhadap dolar merupakan
ekonomi
belakang salah satu faktor utama yang
bangsa
runtuhnya mendorong runtuhnya Orde
Indonesia
pemerintaha Baru dalam bidang
pada masa
n Orde Baru
Orde Baru
44 Peserta didik Pernyataan di bawah Pembangunan Pertumbuhan Harga bahan Hutang luar negeri Kran demokrasi E
Mengevaluasi
dapat menunjukkan dampak yang tidak ekonomi yang kebutuhan pokok yang semakin besar yang tidak terbuka
kehidupan
mengidentifi kebijakan pemerintahan Orde berimbang selalu menjadi yang stabil dan membuat Indonesia akibat sikap
politik dan
kasi dampak Baru dalam bidang sosial antara wilayah focus Orde Baru terjangkau terpuruk dan krisis pemerintah yang
ekonomi
kebijakan budaya Indonesia Barat, pada akhirnya membuat rakyat otoriter
bangsa
pemerintaha Tengah dan melahirkan Indonesia malas
Indonesia
n Orde Baru Timur budaya KKN
pada masa
terhadap menimbulkan
Orde Baru
kehidupan tuntutan otoda
masyarakat

TERAKREDITASI A
NSM : 131232050049, NPSN : 20276662
Indonesia
periode
1968-1998
dalam
berbagai
aspek
kehidupan
45 Peserta didik Cermati pernyataan A B C D E B

Mengevaluasi
dapat dibawah ini !
kehidupan
menyimpulka A. Tindakan Soekarno
politik dan
n proses yang berkonfrontasi
ekonomi
pergantian dengan Malaysia
bangsa
pemerintaha masalah Sabah dan
Indonesia
n dari Orde Serawak melahirkan
pada masa
Lama ke Orde Dwikora yang
Orde Baru
Baru dilanjutkan dengan
keluarnya Indonesia
dari keanggotaan PBB
yang melengserkan
Soekarno
B. Peristiwa G.30.S.
PKI/1965 membuat
kondisi politik dan
ekonomi tidak stabil
sehingga lahirlah
Tritura yang
dilanjutkan dengan

TERAKREDITASI A
NSM : 131232050049, NPSN : 20276662
Supersemar serta
Sidang Istimewa MPRS
yang memberikan
mandate kepada
Jenderal Soeharto
untuk berkuasa
C. Peristiwa Dekrit
Presiden 5 Juli 1959
melahirkan bentuk
pemerintahan baru
yang disebut Orde
Lama dengan
mendasarkan pada Sila
keempat Pancasila
D. Lahirnya Trikora
sebagai upaya
pembebasan Irian
Barat menaikkan citra
Jenderal Soeharto
sehingga diamanatkan
untuk menggantikan
Seokarno
E. Pelaksanaan politik
luar negeri Indonesia
pada masa Orde Lama
yang condong ke blok
Timur menimbulkan
sikap anti Soekarno

TERAKREDITASI A
NSM : 131232050049, NPSN : 20276662
yang melahirkan
Tritura dimana rakyat
meminta Seokarno
mundur sebagai
presiden
Dari pernyataan di atas
manakah yang merupakan
proses pergantian kekuasaan
dari Soekarno ke Soeharto ?
46 Peserta didik Di bawah ini adalah peristiwa Peristiwa Adanya Lahirnya Tritura Adanya Trikora Adanya A
Mengevaluasi
dapat yang melatarbelakangi G.30.S.PKI/1965 Supersemar Dwikora
kehidupan
mengidentifi lahirnya Orde Baru….
politik dan
kasi latar
ekonomi
belakang
bangsa
lahirnya Orde
Indonesia
Baru
pada masa
Orde Baru
47 Peserta didik Di bawah ini merupakan salah menjalin Menjadi pelopor Menjadi tuan Melakukan politik Mencari dukungan A
Mengevaluasi
dapat satu bentuk penyimpangan hubungan baik berdirinya rumah pesta olah konfrontasi dengan pengakuan
perkembanga
mengidentifi politik luar negeri Indonesia dengan Uni Gerakan Non Blok raga ASIA Malaysia kedaulatan lewat
n kehidupan
kasi pada masa Demokrasi Soviet PBB
politik dan
penyimpanga Terpimpin
ekonomi
n-
bangsa
penyimpanga
Indonesia
n politik luar
pada masa
negeri
Demokrasi
Indonesia
Terpimpin
pada masa

TERAKREDITASI A
NSM : 131232050049, NPSN : 20276662
demokrasi
terpimpin
48 Peserta didik Cermati data-data di bawah ini 1,2,3 1,3,5 2,3,4 2,4,5 3,4,5 E
Mengevaluasi
dapat !
perkembanga
mengidentifi 1. Legislative lebih berkuasa
n kehidupan
kasi ciri-ciri dibanding eksekutif
politik dan
demokrasi 2. Konstitusi UUDS 1950
ekonomi
terpimpin 3. Dominasi dari presiden
bangsa
4. Konstitusi UUD 1945
Indonesia
5. Berkonsep Nasakom
pada masa
Dari data di atas yang
Demokrasi
merupakan ciri-ciri Demokrasi
Terpimpin
Terpimpin adalah
49 Peserta didik Pada periode 1959-1965 Demokrasi yang Demokrasi yang Kekuasaan ada di Adanya satu partai Demokrasi yang E
Mengevaluasi
dapat Indonesia menganut berpedoman menempatkan tangan rakyat dan tunggal yang berintikan
perkembanga
menyimpulka Demokrasi Terpimpin. kepada seluruh kedudukan diwakilkan berkuasa dalam musyawarah untuk
n kehidupan
n tentang Pengertian dari sistem ini sila dari legislative lebih kepada MPRS kehidupan mufakat secara
politik dan
pengertian berdasarkan Dekrit Presiden Pancasila tinggi dari pada serta berbangsa dan gotong royong
ekonomi
demokrasi Soekarno 5 Juli 1959 adalah badan eksekutif dilaksanakan oleh bernegara antara semua
bangsa
terpimpin presiden kekuatan nasional
Indonesia
yang revolusiner
pada masa
dengan prinsip
Demokrasi
Nasakom
Terpimpin
50 Disajikan Perhatikan data di bawah ini ! 1, 2, 3 1, 3, 5 1, 3, 4 2, 3, 4 3, 4, 5 C
Mengevaluasi
data peserta 1. Bubarkan Konstituante
perkembanga
didik dapat
n kehidupan

TERAKREDITASI A
NSM : 131232050049, NPSN : 20276662
politik dan mengidentifi 2. Bubarkan PKI dan

ekonomi kasi isi Dekrit ormasnya
Indonesia Presiden 5 3. Berlakunya kembali
pada masa Juli 1959 UUD 1945
Demokrasi 4. Tidak berlakunya
Liberal UUDS 1950
5. Kibarkan Sang Merah
Putih di Papua
Dari data di atas yang
merupakan isi Dekrit Presiden
1959 adalah nomor
Disusun oleh : Haris A.Sudarma, S.Pd.I

Guru Maata pelajaran Sejarah Indonesia Kelas 12

Format Bank Soal115

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Format Bank Soal115

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PONDOK PESANTREN YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM ANNUR GARUT

MADRASAH ALIYAH ANNUR

NO KI KD INDIKATOR SOAL A B C D E Jawaban

1 Memiliki Menjelaskan Siswa

MADRASAH ALIYAH ANNUR

MADRASAH ALIYAH ANNUR

MADRASAH ALIYAH ANNUR

9 Siswa Karya tulis sejarah yang dibuat

MADRASAH ALIYAH ANNUR

masa praaksara berlangsung pada masa

MADRASAH ALIYAH ANNUR

MADRASAH ALIYAH ANNUR

MADRASAH ALIYAH ANNUR

masyarakat membanding sistem yang

21 Disajikan Ekspedisi kerajaan Melayu Pamalayu Gomati Samudra Nusantara Bongaya A

MADRASAH ALIYAH ANNUR

22 Perdagangan di Kerajaan Runtuhnya Ramainya Mengikutserta Letaknya Menjadi Pusat D

MADRASAH ALIYAH ANNUR

MADRASAH ALIYAH ANNUR

n paham- pergerakan pelajar di negeri Belanda yang

27 Disajikan Kesadaran akan nasib RHS di MOSVIA di NIAS di STOVIA di Nederland D

MADRASAH ALIYAH ANNUR

MADRASAH ALIYAH ANNUR

31 Siswa Dalam upaya Perjuangan Pertempuran Meletusnya Bencana Pembakaran E

MADRASAH ALIYAH ANNUR

34 Tujuan dilaksanakannya Memberikan Menghindarkan Membatasi Meningkatkan Memberikan E

MADRASAH ALIYAH ANNUR

MADRASAH ALIYAH ANNUR

38 Masuknya islam di Perkawinan Perdagangan Pendidikan Kesenian Ekspansi E

MADRASAH ALIYAH ANNUR

MADRASAH ALIYAH ANNUR

41 Disajikan Perhatikan data di bawah 1, 2, 3 1, 3, 5 2, 3, 4 2, 4, 5 3, 4, 5 D

MADRASAH ALIYAH ANNUR

MADRASAH ALIYAH ANNUR

45 Peserta didik Cermati pernyataan A B C D E B

MADRASAH ALIYAH ANNUR

MADRASAH ALIYAH ANNUR

MADRASAH ALIYAH ANNUR

MADRASAH ALIYAH ANNUR

politik dan mengidentifi 2. Bubarkan PKI dan

Disusun oleh : Haris A.Sudarma, S.Pd.I

Anda mungkin juga menyukai