PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KELAS I

(DAFTAR KD SUDAH SESUAI LAMPIRAN PERMENDIKBUD NO. 024 TAHUN 2018)

Semester 1 Semester 2
No Muatan Mapel Kompetensi Dasar TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5 TEMA 6 TEMA 7
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
1 PPKN 3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” v v
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah v v v v v v v v v v
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah v v v v
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah

4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila v v
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah v v v v v v v v v v
4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman kehidupan individu di rumah v v v v
4.4 Menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di rumah

2 BAHASA 3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan v v
INDONESIA 3.2 buku, cara memegang
Mengemuka-kan buku,
kegiatan cara membalik
persiapan menulishalaman
permulaan buku,
(caragerakan
duduk,mata
caradari kiri ke kanan,
memegang pensil,memilih
cara tempat v v
3.3 dengan cahaya
menggerakkan yang
pensil, terang,
cara dan etika
meletakkan membaca
buku, buku)
jarak dengan
antara mata cara
dan yang
buku, benar
Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerahataupemilihan tempat dengan cahaya v v v v
3.4 yang
bahasaterang) yang benar
daerahkosakata
Menentukan secaraanggota
tentang lisan tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek v v
3.5 (berupa gambar,
Mengenal kosakatatulisan, slogan
tentang carasederhana,
memeliharadan/atau
kesehatansyair lagu) dan
melalui teks eksplorasi
pendek (berupalingkungan
gambar, tulisan, dan v v
3.6 slogan sederhana)
Menguraikan dan/atau
kosakata eksplorasi
tentang berbagai lingkungan.
jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa
3.7 gambar, slogan
Menentukan sederhana,
kosakata yangtulisan,
berkaitan dan/atau
dengansyair lagu) dan/atau
peristiwa siang daneksplorasi lingkungan.
malam melalui teks pendek (gambar, v v v v
3.8 tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.
Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, v v v v
3.9 pemberitahuan,
Merinci kosakataperintah, dan petunjuk
dan ungkapan kepada
perkenalan orang
diri, lain dengan
keluarga, menggunakan
dan orang-orang bahasatinggalnya
di tempat yang santun secara
secara lisan v v v
3.10 lisan dan
Menguraikantulisan yang
dan tulis yangkosakata dapat
dapat dibantu dibantu
dengan
hubungan dengan kosakata
kosakata bahasa
kekeluargaan bahasa
daerah
melalui daerah
gambar/bagan silsilah keluarga dalam bahasa v
3.11 Indonesia atau
Mencermati bahasa
puisi daerahlagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih
anak/syair v v
sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan
4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, v v
4.2 cara memegang buku,
Mempraktikkan carapersiapan
kegiatan membalik halaman
menulis buku, gerakan
permulaan mata dari
(cara duduk, carakiri ke kanan,pensil,
memegang memilih tempat
cara meletakkan v v
4.3 dengan
buku, cahaya
jarak yang
antara terang)
mata dan dengan
buku, benar
gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah latihan pelenturan gerakan tangan v v v v
4.4 dengan gerakan menulis di udara/pasir/ meja, melemaskan jari dengan mewarnai,
Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera serta menjiplak, menggambar, v v
4.5 membuat
perawatannya
Mengemukakangarismenggunakan
tegak, miring,
penjelasan lurus, cara
kosakata
tentang dan lengkung,
bahasa
memelihara menjiplak
Indonesia dengan
kesehatan berbagai
bantuanbentuk
dengan bahasagambar,
pelafalan daerah lingkaran,
secara
kosakata lisandan
Bahasa dan/atau
Indonesia v v
bentuk huruf di tempat
tulis tepat dan kosakata
yang bercahaya
dibantu dengan terang) dengan benar
4.6 Menggunakan bahasa bahasa daerah
Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah
4.7 mengenai
Menyampaikanberbagai jenis benda
penjelasan dengandi lingkungan sekitarIndonesia
kosakata Bahasa dalam teks tulis
dan sederhana
dibantu dengan bahasa daerah mengenai v v v v
4.8 peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar
Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan v v v v
4.9 menggunakan bahasa
Menggunakan kosakata yang
dansantun
ungkapan kepada
yangorang
tepatlain secara
untuk lisan dandiri,
perkenalan tulis
keluarga, dan orang-orang di tempat v v v
4.10 tinggalnya secara
Menggunakan sederhana
kosakata yangdalam bentukpercakapan
tepat dalam lisan dan tulis
tentang hubungan kekeluargaan dengan menggunakan v
4.11 bantuan gambar/bagan
Melisankan puisi anak atausilsilah
syairkeluarga
lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, v v
kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri
3 MATEMATIKA 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek v v v v
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan v v v v
3.3 kumpulan benda konkret
Membandingkan serta cara
dua bilangan membacanya
sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret v v
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah v v v v
3.5 sampai dengan
Mengenal pola 99 dalamyang
bilangan kehidupan sehari-hari
berkaitan dengan serta mengaitkan
kumpulan penjumlahan danatau
benda/gambar/gerakan pengurangan
lainnya v v
3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret v v
3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk pola pengubinan
3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku menggunakan benda/situasi konkret v v
3.9 Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret

4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek v v v v
4.2 yang disajikan
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek v v v v
4.3 dengan ide nilai
Mengurutkan tempat
bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau v v
4.4 sebaliknya dengan
Menyelesaikan menggunakan
masalah kehidupankumpulan benda-benda
sehari-hari konkret
yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan v v v v
4.5 bilangan yangdan
Memprediksi melibatkan
membuatbilangan cacah sampai
pola bilangan dengan 99
yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau v v
4.6 lainnya
Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar berdasarkan sifat tertentu dengan menggunakan berbagai v v
4.7 benda konkret
Menyusun bangun-bangun datar untuk membentuk pola pengubinan
4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda/situasi v v
4.9 konkret
Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu

4 PJOK 3.1 Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam v v v v v
3.2 berbagai bentuk
Memahami gerakpermainan sederhana dan
dasar non-lokomotor ataudengan
sesuai tradisional
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam v v v v
3.3 berbagai
Memahami bentuk
pola permainan
gerak
menjaga dasar
sikap sederhana
tubuh dansesuai
manipulatif
(duduk, atau tradisional
dengan
membaca, konsep
berdiri, tubuh,
jalan), danruang, usaha,
bergerak danlentur
secara keterhubungan
serta v v v v
3.4 dalam berbagai
seimbang dalam
Memahami bentuk
rangka
berbagai permainan
gerak sederhana
pembentukan danbergantung,
ataupermainan
tubuh melalui
dominan (bertumpu, tradisional sederhana dan
keseimbangan, atau tradisional
berpindah/lokomotor, tolakan, v v
3.5 putaran, ayunan,
Memahami gerakmelayang, dan mendarat)
dasar lokomotor dalam aktivitas
dan non-lokomotor senam
sesuai lantai
dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik
3.6 dalam aktivitas
Memahami gerakpengenalan
berbagai berirama aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas
3.7 air***
Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga
3.8 kebersihannya, dan kebersihan pakaian v v

4.1 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam v v v v v
4.2 berbagai bentuk gerak
Mempraktikkan permainan
dasarsederhana dan atau
non-lokomotor tradisional
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan v v v v
4.3 dalam berbagai bentuk
Mempraktikkan pola permainan
sikapgerak
tubuhdasar sederhana
manipulatif
(duduk, membaca, dan
sesuaiataudengan
tradisional
berdiri, konsep
jalan), tubuh, ruang,
dan bergerak secarausaha,
lenturdan keterhubungan
serta seimbang v v v v
4.4 berbagaipembentukan
dalam rangka bentuk permainan
tubuh sederhana dan atau sederhana
melalui permainan tradisionaldan atau tradisional v v
4.5 berbagai
Mempraktikkan gerak pola
dasar gerak dominan
lokomotor (bertumpu, bergantung,
dan non-lokomotor keseimbangan,
sesuai dengan berpindah/lokomotor,
irama (ketukan) tanpa/dengan
4.6 tolakan, putaran,
musik dalam
Mempraktikkan ayunan,
aktivitas melayang,
gerak
berbagai beriramadan
pengenalan mendarat)
aktivitas dalam
air dan aktivitas
menjaga senam lantai
keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas
4.7 air***
Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara
4.8 menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian v v
6 SBDP 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi v v v v
3.2 mengenal elemen musik melalui lagu v v v v
3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari v v v v
3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya v v v v

4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi v v v v

4.2 menirukan elemen musik melalui lagu v v v v
4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari v v v v
4.4 membuat karya dari bahan alam v v v v

7 Bahasa Jawa Semester 1 Semester 2

3.1 mengenal bunyi bahasa melalui nama-nama benda sekitar
unit 1
4.1 mengeja dan menulis huruf, suku kata, kata melalui namanama benda sekitar
3.2 memahami tembang dolanan bertema nasihat
unit 2
4.2 menirukan pengucapan teks tembang dolanan bertema nasihat
3.3 memahami dongeng yang mengandung ajaran budi pekerti.
unit 3
4.3 mendongeng dan memperagakan dongeng (fabel) bertema kejujuran misalnya “baya lan banteng”.

3.1 memahami tembang dolanan

unit 4
4.1 menirukan pengucapan teks tembang dolanan
3.2 memahami dongeng bertema setia kawan
unit 5
4.2 mendongeng dan memperagakan dongeng (fabel) bertema setia kawan misalnya “Yuyu lan Iwak”
3.3 mengenal nama anggota tubuh ragam ngoko dan krama.
unit 6
4.3 menulis nama-nama anggota tubuh ragam ngoko dan krama.

Mengetahui .................................,............................
Kepala Sekolah Guru Kelas I

bapakbudimuda.blogspot.com bapakbudimuda.blogspot.com
NIP. .................................. NIP. ............................................
emester 2
TEMA 7 TEMA 8
4 1 2 3 4
emester 2

.......,............................

a.blogspot.com
..........................
= KD yang ada pada tema , belum dirinci per subtema