Silabus Pai 2

Silabus Pembelajaran Kelas I Semester 2
SILABUS
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI Format SilabusEdisi04-03-2013
Satuan Pendidikan : SDN 2 Gesing
Kelas/Semester : I (satu) / 2
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Alok
Materi asi
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pokok Wakt
u
1.14 Meyakini kebenaran kisah Nabi Idrīs a.s. Semangat Mengamati Tugas 1 x  Buku PAI dan Budi
Belajar  Menyimak kisah  Mengisi 4jam Pekerti PAI Kls I SD
2.14 Menunjukkan sikap semangat dan rajin Nabi Idris keteladanan nabi Idris a.s. rubrik pelaj  Buku Kisah 25 nabi
belajar sebagai implementasi dari a.s secara klasikal maupun tentang aran dan Rasul
pemahaman kisah keteladanan Nabi Idrīs individual. keteladanan  Gambar/ Poster
a.s.  Mengamati gambar contoh nabi Idris a.s.  Multimedia
3.14 Memahami kisah keteladanan Nabi Idrīs a.s keteladanan Nabi Idris a.s. Observasi Interaktif/CD
4.14 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Idrīs baik secara klasikal atau  Mengamati Interaktif /Video
a.s. individual pelaksanaan
diskusi
Menanya dengan
 Melalui motivasi dari guru menggunakan
mengajukan pertanyaan lembar
tentang kisah keteladanan observasi
Nabi Idris a.s. terkait
1
Alok
Materi asi
Pokok Wakt
u
Eksperimen/Explore dengan
 Mendiskusikan isi gambar  menceritakan
tentang keteladanan Nabi isi gambar
Idris a.s. baik secara tentang
klasikal maupun keteladanan
kelompok nabi Idris a.s.
Asosiasi  sikap yang
 Membuat rumusan hasil ditunjukkan
diskusi tentang siswa terkait
keteladanan Nabi Idris a.s. dengan
 Mengidentifikasi perilaku tanggung
terpuji dari kisah jawabnya
keteladanan Nabi Idris a.s. terhadap
pelaksanaan
Komunikasi jalannya
 Menyampaikan kisah diskusi dan
singkat tentang peristiwa kerja
penting dan sikap terpuji kelompok
Nabi Idris a.s. secara
individu maupun Portofolio
perwakilan kelompok  Membuat
 Menyampaikan hasil paparan
diskusi tentang tentang
keteladanan Nabi Idris a.s. keteladanan
secara kelompok nabi Idris a.s.
 Menyimpulkan hasil
diskusi kelompok tentang Tes
keteladanan Nabi Idris a.s.  Tes
secara individual atau kemampuan
2
Alok
Materi asi
Pokok Wakt
u
kelompok kognitif
 Menanggapi hasil dengan
presentasi (melengkapi, bentuk tes
mengkonfirmasi, soal isian
menyanggah) singkat
 Membuat kesimpulan  Tes dalam
dibantu dan dibimbing bentuk lisan
guru dengan
menceritakan
isi gambar
tentang
keteladanan
nabi Idris a.s.
1.7 Terbiasa berdoa sebelum dan sesudah belajarDoa Mengamati Tugas 2 x 4  Al Quran dan
sebelum  Mencermati pelafalan doa  Mengisi jam terjemahnya
2.7 Menunjukkan sikap disiplin sebagai dan sebelum dan sesudah rubrik pelaj  Buku PAI dan Budi
implementasi dari pemahaman makna do’a sesudah belajar secara klasikal atau tentang aran Pekerti PAI Kls I SD
sebelum dan sesudah belajar belajar individual kegiatan  Buku doa-doa
4.7 Melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar Menanya berdoa pilihan
dengan benar dan jelas  Melalui motivasi dari guru sebelum dan  Poster tulisan
3.7 Memahami makna do’a sebelum dan sesudah mengajukan pertanyaan sesudah  Multimedia
belajar. tentang doa sebelum dan belajar Interaktif/CD
sesudah belajar Interaktif /Video
 Mengajukan pertanyaan, Observasi
apakah kamu selalu berdoa  Mengamati
ketika memulai belajar? pelaksanaan
coba lafalkan doa sebelum diskusi
dan sesudah belajar! dengan
menggunakan
3
Alok
Materi asi
Pokok Wakt
u
Eksperimen/Explore lembar
 Secara berkelompok observasi
mendiskusikan isi gambar terkait
tentang berdoa dalam dengan
belajar secara klasikal  menceritakan
maupun kelompok. isi gambar
Asosiasi tentang
 Membuat rumusan hasil berdoa
diskusi kelompok tentang sebelum dan
berdoa sebelum dan sesudah
sesudah belajar belajar
 Mengidentifikasi kegiatan  sikap yang
berdoa sebelum dan ditunjukkan
sesudah belajar siswa terkait
Komunikasi dengan
 Menirukan pelafalan doa tanggung
sebelum dan sesudah jawabnya
belajar Secara klasikal, terhadap
kelompok maupun pelaksanaan
individual jalannya
 Menampilkan pelafalan doa diskusi dan
sebelum dan sesudah kerja
belajar secara berulang- kelompok
ulang baik secara Portofolio
individual atau  Membuat
berkelompok paparan
 Menyebutkan arti doa tentang
sebelum dan sesudah berdoa
belajar dengan berulang- sebelum dan
4
Alok
Materi asi
Pokok Wakt
u
ulang yang dilakukan sesudah
secara berpasangan dan belajar
bergantian Tes
 Menanggapi hasil  Tes
presentasi (melengkapi, kemampuan
mengkonfirmasi, kognitif
menyanggah) dengan
 Membuat kesimpulan bentuk tes
dibantu dan dibimbing soal isian
guru singkat
 Tes dalam
bentuk lisan
dengan
menceritakan
isi gambar
tentang
berdoa
sebelum dan
sesudah
belajar
1.2 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan tartil Q.S. al- Mengamati Tugas 9x  Al Quran dan
Fatihah,  Mencermati pelafalan Q.S.  Mengisi 4jam terjemahnya
2.2 Menunjukkan sikap kasih sayang dan peduli al-Ikhlas al-Fatihah, al-Ikhlas dan rubrik pelaj  Buku PAI dan Budi
kepada sesama sebagai implementasi dari dan al-‘Alaq secara klasikal atau tentang aran Pekerti PAI Kls I SD
pemahaman Q.S. al-Fātihah dan Q.S. al- al-‘Alaq individual pelafalan,  Poster tulisan
Ikhlās.  Menyimak pesan-pesan menghafal  Multimedia
4.2.1 Melafalkan Q.S. al-Fātihah dan Q.S. al- yang terkandung di dalam dan pesan Interaktif/CD
Ikhlās dengan benar dan jelas Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas Q.S. al- Interaktif /Video
dan al-‘Alaq secara klasikal Fatihah, al-
5
Alok
Materi asi
Pokok Wakt
u
atau individual Ikhlas dan
al-‘Alaq
Menanya  Melafalkan
 Melalui motivasi dari guru dan
mengajukan pertanyaan menghafal
tentang pelafalan, hafalan Q.S. al-
dan pesan Q.S. al-Fatihah, Fatihah, al-
al-Ikhlas dan al-‘Alaq Ikhlas dan
 Mengajukan pertanyaan, al-‘Alaq
misalnyasiapakah yang secara
sudah mengetahui lafal individual
Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas? atau klasikal
Eksperimen/Explore Observasi
 Mendiskusikan pesan-  Mengamati
pesan yang terkandung di pelaksanaan
dalam Q.S. al-Fatihah, al- diskusi
Ikhlas dan al-‘Alaq secara dengan
kelompok menggunakan
 Secara berpasangan lembar
mendiskusikan tentang observasitent
keterkaitan pesan Q.S. al- ang
Fatihah, al-Ikhlas dan  pelafalan,
al-‘Alaq dengan kehidupan menghafal
sehari-hari dan
menyebutkan
Asosiasi pesan-pesan
 Membuat rumusan hasil Q.S. al-
diskusi kelompok Fatihah, al-
6
Alok
Materi asi
Pokok Wakt
u
tentangpesan-pesan yang Ikhlas dan
terkandung di dalam Q.S. al-‘Alaq
al-Fatihah, al-Ikhlas dan  sikap yang
al-‘Alaq ditunjukkan
 Menghubungkan tentang siswa terkait
pesan-pesan yang dengan
terkandung di dalam Q.S. tanggung
al-Fatihah, al-Ikhlas dan jawabnya
al-‘Alaq dengan kehidupan terhadap
sehari-hari pelaksanaan
jalannya
Komunikasi diskusi dan
 Menirukan pelafalan Q.S. kerja
al-Fatihah, al-Ikhlas dan kelompok
al-‘Alaq secara klasikal,
kelompok maupun Portofolio
individual  Membuat
 Menampilkan pelafalan paparan
Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas tentang
dan al-‘Alaq secara kegiatan
berulang-ulang baik secara melafalkan
individual atau Q.S. al-
berkelompok Fatihah, al-
 Menghafal bacaan Q.S. al- Ikhlas dan
Fatihah, al-Ikhlas dan al-‘Alaq dalam
al-‘Alaq ayat per ayat sesuai berbagai
makharijul huruf secara kegiatan
berulang-ulang baik secara ibadah
klasikal, kelompok maupun
7
Alok
Materi asi
Pokok Wakt
u
individual. Tes
 Menampilkan hafalan Q.S.  Tes
al-Fatihah, al-Ikhlas dan kemampuan
al-‘Alaq baik secara kognitif
individu maupun dengan
perwakilan kelas atau bentuk tes
kelompok. soal isian
 Menyampaikan hasil singkat
diskusi tentang pesan- tentang pesan
pesan yang terkandung di Q.S. al-
dalam Q.S. al-Fatihah, al- Fatihah, al-
Ikhlas dan al-‘Alaq secara Ikhlas dan
kelompok atau individual al-‘Alaq
 Menanggapi hasil  Tes lisan
presentasi (melengkapi, berupa
mengkonfirmasi, melafalkan
menyanggah) dan Q.S. al-
 Membuat kesimpulan Fatihah dan
dibantu dan dibimbing al-Ikhlas
guru
Ikhlās  Menyimak pesan-pesan menghafal  Multimedia
4.2.2 Menghafal Q.S. al-Fātihah dan Q.S. al-Ikhlās yang terkandung di dalam dan pesan Interaktif/CD
dengan benar dan jelas Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas Q.S. al- Interaktif /Video
8
Alok
Materi asi
Pokok Wakt
u
al-‘Alaq
sehari-hari dan
menyebutkan
9
Alok
Materi asi
Pokok Wakt
u
jalannya
10
Alok
Materi asi
Pokok Wakt
u
individual. Tes
guru
Ikhlās  Menyimak pesan-pesan menghafal  Multimedia
3.2 Memahami pesan-pesan pokok Q.S. al- yang terkandung di dalam dan pesan Interaktif/CD
Fātihah, dan al-Ikhlās Q.S. al-Fatihah, al-Ikhlas Q.S. al- Interaktif /Video
11
Alok
Materi asi
Pokok Wakt
u
al-‘Alaq
sehari-hari dan
menyebutkan
12
Alok
Materi asi
Pokok Wakt
u
jalannya
13
Alok
Materi asi
Pokok Wakt
u
individual. Tes
guru
1.5 Menerima adanya Allah Swt. Maha Pengasih, ar- Mengamati Tugas 4 x 4  Buku PAI dan Budi
Maha Penyayang dan Maharaja Rahman,  Mencermati pelafalan dan  Mengisi jam Pekerti PAI Kls I SD
ar-Rahim, menyimak arti asmaul rubrik pelaj  Kisah dan Makna
2.5 Menunjukkan sikap kasih sayang, peduli, al-Malik Husna: ar-Rahman,ar- tentang aran 99 Asmaul Husna
kerjasama dan percaya diri sebagai Rahim dan al-Malik secara kasih sayang untuk Anak
implementasi dari pemahaman Asmā'ul klasikal, kelompok maupun Allah  Gambar/ Poster
Hūsna: ar-Rahmān, ar-Rahīm, al-Mālik individual.  Melafalkan  Multimedia
4.5 Melafalkan Asmā'ul Hūsna: ar-Rahmān, ar-  Mengamati gambar contoh ar-Rahman, Interaktif/CD
Rahīm, dan al-Mālik ar-Rahman,ar-Rahim dan ar-Rahim Interaktif /Video
14
Alok
Materi asi
Pokok Wakt
u
3.5 Memahami makna Asmā'ul Hūsna: ar- al-Maliknya Allah secara dan al-Malik
Rahmān, ar-Rahīm, dan al-Mālik klasikal atau individual  Menceritaka
n kasih
Menanya sayang
 Melalui motivasi dari guru dalam
mengajukan pertanyaan keluarga
tentang kasih sayang Allah  Diskusi
Swt kelompok
 Memotivasi peserta didik tentang
bertanya, misalnya sikap kasih
sebutkan bentuk kasih sayang
sayang Allah! kepada
sesama
Eksperimen/Explore teman
 Secara berkelompok
mendiskusikan isi gambar Observasi
tentang ar-Rahman, ar-  Mengamati
Rahim dan al-Maliknya pelaksanaan
Allah baik secara klasikal diskusi
maupun kelompok. dengan
menggunaka
Asosiasi n lembar
 Membuat rumusan hasil observasi
diskusi kelompok tentang terkait
ar-Rahman, ar-Rahim dan dengan
al-Maliknya Allah  menceritaka
 Menguhubungkan kasih n isi
sayang Allah Swt dengan gambarkasih
sikap kasih sayang dalam sayang Allah
15
Alok
Materi asi
Pokok Wakt
u
kehidupan sehari-hari  sikap yang
Komunikasi ditunjukkan
 Menirukan pelafalan dan siswa terkait
arti Asmaul Husna: ar- dengan
Rahman, ar-Rahim dan al- tanggung
Malik secara klasikal, jawabnya
kelompok maupun terhadap
individual. pelaksanaan
 Menampilkan pelafalan jalannya
Asmaul Husna: ar-Rahman, diskusi dan
ar-Rahim dan al- kerja
Maliksecara berulang kali kelompok
baik secara individual atau Portofolio
berkelompok  Membuat
 Menyampaikan hasil paparan
diskusi tentang ar-Rahman, tentang
ar-Rahim dan al-Maliknya kemampuan
Allah secara kelompok melafalkan
 Menanggapi hasil ar-Rahman
presentasi (melengkapi, dan ar-
mengkonfirmasi, Rahim dan
menyanggah) maknanya
 Membuat kesimpulan
dibantu dan dibimbing Tes
guru  Tes
kemampuan
kognitif
dengan
bentuk tes
16
Alok
Materi asi
Pokok Wakt
u
soal isian
singkat
 Tes dalam
bentuk lisan
dengan
menceritaka
n isi gambar
tentang
kasih sayang
dalam
kehidupan
sehari-hari
1.6 Menerima dan mengakui makna dua kalimat Dua Mengamati Tugas 2 x 4  Buku PAI dan Budi
syahadat Kalimat  Mencermati pelafalan dua  Mengisi jam Pekerti PAI Kls I SD
Syahadat kalimat syahadat kata per rubrik pelaj  Poster tulisan
2.6 Menunjukkan sikap teguh pendirian sebagai kata secara klasikal atau tentang aran  Multimedia
implementasi dari pemahaman makna dua individual. pelafalan Interaktif/CD
kalimat syahadat.  Menyimak arti dua kalimat dan makna Interaktif /Video
4.6 Melafalkan dua kalimat syahadat dengan syahadat (syahadat tauhid dua kalimat
benar dan jelas dan Rasul) secara klasikal syahadat
3.6 Memahami makna dua kalimat syahadat. atau individual  Melafalkan
Menanya dua kalimat
 Melalui motivasi dari guru syahadat
mengajukan pertanyaan Observasi
tentang pelafalan dan  Mengamati
makna dua kalimat pelaksanaan
syahadat diskusi
 Mengajukan pertanyaan, dengan
misalnya coba lafalkan dua menggunaka
17
Alok
Materi asi
Pokok Wakt
u
kalimat syahadat! n lembar
observasi
Eksperimen/Explore terkait
 Secara kelompok dengan
melafalkan dua kalimat  Melafalkan
syahadat kata per kata dua kalimat
 Secara berpasangan syahadat
Mengartikan dua kalimat dan
syahadat (syahadat tauhid maknanya
dan Rasul)  sikap yang
Asosiasi ditunjukkan
 Melakukan koreksi pada siswa terkait
pelafalan dua kalimat dengan
syahadat dan; tanggung
 Melakukan koreksi dalam jawabnya
mengartikan dua kalimat terhadap
syahadat pelaksanaan
Komunikasi jalannya
 Menirukan pelafalan dua diskusi dan
kalimat syahadat kata per kerja
kata secara klasikal, kelompok
kelompok maupun
individual. Portofolio
 Menampilkan pelafalan dua  Membuat
kalimat syahadat secara paparan
berulang baik secara tentang
individual atau kemampuan
berkelompok melafalkan
 Mengartikan dua kalimat dua kalimat
18
Alok
Materi asi
Pokok Wakt
u
syahadat (syahadat tauhid syahadat
dan Rasul) secara klasikal, dan
kelompok maupun maknanya
individual Tes
 Mengartikan dua kalimat  Tes dalam
syahadat (syahadat tauhid bentuk lisan
dan Rasul) dengan dengan
berulang-ulang yang mengartikan
dilakukan dengan dua kalimat
berpasangan dan syahadat
bergantian secara klasikal,
kelompok maupun
individual
 Membuat kesimpulan
dibantu dan dibimbing
guru
1.12 Menjalankan salat dengan tertib 
2.12 Menunjukkan sikap disiplin sebagai
implementasi dari pemahaman salat dan
kegiatan agama yang dianutnya di sekitar
rumahnya melalui pengamatan
3.12 Memahami salat dan kegiatan agama yang
dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan.
4.12.1 Mempraktikkan salat dan kegiatan agama
di sekitar rumahnya melalui pengamatan
1.12 Menjalankan salat dengan tertib 
19
Alok
Materi asi
Pokok Wakt
u
2.12 Menunjukkan sikap disiplin sebagai
implementasi dari pemahaman salat dan
kegiatan agama yang dianutnya di sekitar
rumahnya melalui pengamatan
4.12.2 Mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya.
1.9 Meyakini bahwa berkata yang baik, sopan dan 

santun sebagai cerminan dari iman
2.9 Menunjukkan sikap yang baik, sopan, dan
santun ketika berbicara
3.9 Memahami berkata yang baik, sopan dan
santun
4.9 Mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
dan santun
1.8 Meyakini bahwa perilaku hormat dan patuh Hormat Mengamati Tugas 3 x 4  Al Quran dan
kepada orangtua dan guru sebagai dan Patuh  Menyimak penjelasan  Mengisi jam terjemahnya
cerminan dari iman kepada pentingnya memiliki rubrik pelaj  Buku PAI dan Budi
orangtua perilaku hormat dan patuh tentang aran Pekerti PAI Kls I SD
2.8 Menunjukkan perilaku hormat dan patuh dan guru kepada orangtua, guru dan perilaku  Gambar/ Poster
kepada orangtua dan guru sesama anggota keluarga hormat dan tulisan
3.8 Memahami perilaku hormat dan patuh kepada secara klasikal atau patuh  Multimedia
orangtua dan guru individual. kepada Interaktif/CD
4.8 Mencontohkan perilaku hormat dan patuh  Mengamati gambar contoh orangtua, Interaktif /Video
kepada orangtua dan guru hormat dan patuh kepada guru dan
orangtua, guru sesama sesama
anggota keluarga secara anggota
keluarga
20
Alok
Materi asi
Pokok Wakt
u
klasikal atau individual
Observasi
Menanya  Mengamati
 Melalui motivasi dari guru pelaksanaan
mengajukan pertanyaan diskusi
tentang perilaku hormat dengan
dan patuh kepada menggunaka
orangtua, guru dan sesama n lembar
anggota keluarga observasi
 Mengajukan pertanyaan, terkait
misalnya apakah kewajiban dengan
kalian kepada orangtuamu?  menceritaka
Eksperimen/Explore n isi gambar
 Mendiskusikan isi gambar tentang
tentang hormat dan patuh perilaku
kepada orangtua, hormat dan
 Mendiskusikan isi gambar patuh
tentang hormat dan patuh kepada
kepada guru orangtua,
 Mendiskusikan isi gambar guru dan
tentang hormat kpada sesama
sesama anggota keluarga anggota
baik secara klasikal keluarga
maupun kelompok.  sikap yang
ditunjukkan
Asosiasi siswa terkait
 Membuat rumusan hasil dengan
diskusi kelompok tentang tanggung
perilaku hormat dan patuh jawabnya
21
Alok
Materi asi
Pokok Wakt
u
kepada orangtua, guru dan terhadap
sesama anggota keluarga pelaksanaan
 Mengidentifikasi dalam jalannya
berbagai kegiatan tentang diskusi dan
perilaku hormat dan patuh kerja
kepada orangtua, guru dan kelompok
sesama anggota keluarga
Komunikasi Portofolio
 Menyampaikan hasil  Membuat
diskusi tentang perilaku paparan
hormat dan patuh kepada tentang
orangtua, guru dan sesama kegiatan
anggota keluarga secara tentang
kelompok perilaku
 Menyimpulkan hasil hormat dan
diskusi kelompok tentang patuh
perilaku hormat dan patuh kepada
kepada orangtua, guru dan orangtua,
sesama anggota keluarga guru dan
secara individual atau sesama
kelompok anggota
 Mencontohkan dengan cara keluarga
bermain peran/simulasi Tes
perilaku hormat dan patuh  Tes dalam
kepada orangtua, guru bentuk lisan
secara individual maupun dengan
kelompok menceritaka
 Menanggapi hasil n isi gambar
presentasi (melengkapi, tentang
22
Alok
Materi asi
Pokok Wakt
u
mengkonfirmasi, perilaku
menyanggah) hormat dan
 Membuat kesimpulan patuh
dibantu dan dibimbing kepada
guru orangtua,
guru dan
sesama
anggota
keluarga
 Tes dalam
bentuk
psikomotorik
dengan
mencontohk
an contoh
perilaku
hormat dan
patuh
kepada
orangtua,
guru dan
sesama
anggota
keluarga
1.10 Meyakini bahwa bersyukur, pemaaf, jujur 
dan percaya diri sebagai cerminan dari
iman.
2.10 Menunjukkan perilaku bersyukur, pemaaf,
23
Alok
Materi asi
Pokok Wakt
u
jujur dan percaya diri
3.10 Memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur
dan percaya diri
4.10 Mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf,

dan percaya diri sebagai cerminan dari iman
dan percaya diri
4.10 Mencontohkan perilaku hormat dan patuh
kepada orangtua dan guru

dan percaya diri.

24
Alok
Materi asi
Pokok Wakt
u
dan percaya diri.
Mengetahui, ................., ...................... 2018

Kepala Sekolah Guru Mapel PAI & Budi Pekerti
( ) ( )
NIP. NIP.
25

Silabus Pai 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Pai 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Pembelajaran Kelas I Semester 2

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

1.12 Menjalankan salat dengan tertib 

1.9 Meyakini bahwa berkata yang baik, sopan dan 

1.10 Meyakini bahwa bersyukur, pemaaf, jujur 

1.10 Meyakini bahwa bersyukur, pemaaf, jujur 

1.10 Meyakini bahwa bersyukur, pemaaf, jujur 

Mengetahui, ................., ...................... 2018

Anda mungkin juga menyukai