Refleksi Pendidikan Luar
Refleksi Pendidikan Luar
SENARAI KANDUNGAN
3. Kesimpulan 4
1
PISMP PJ JUN 2016 PJMS 3113 – PENDIDIKAN LUAR
Pada 08 April 2019 hingga 12 April 2019, saya bersama dengan 14 orang guru pelatih
daripada PISMP PJM Ambilan jun 2016 telah mengikuti satu program yang sangat bermanfaat
buat saya dan juga buat guru-guru pelatih yang sama kos dengan saya. Program yang
dinamakan Pendidikan Luar ini telah dijalanakan selama 5 hari 4 malam yang bertempat di
Kem Rock View, Lundu, Sarawak. Program ini telah memberikan banyak faedah dan manfaat
serta impak yang sangat besar buat saya bagi menghadapi dunia yang penuh dengan dugaan
dan cabaran.
KEKUATAN
Sepanjang program Pendidikan Luar ini dilaksanakan, saya dapati terdapat beberapa
perkara yang boleh dibanggakan dan dianggap sebagai faktor kekuatan dalam program yang
membina jati diri ini. Pertama sekali, program ini telah dikelolahkan oleh kami sendiri
disamping kami menjadi peserta. Oleh itu, kami telah menubuhkan jawatankuasa melalui
proses undian dan seterusnya kami telah membuat kertas cadangan bagi merangka
perjalanan program ini. Kami telah mendapat bimbingan dan tunjuk ajar yang sangat berguna
daripada pensyarah yang mempunyai pengetahuan dan pengalaman yang luas dalam bidang
ini iaitu Encik Mahdi bin Abdullah. Program ini agak sukar kami lakukan sekirannya tidak
mendapat bimbingan dan tunjuk ajar daripada pensyarah yang terlibat. Justeru itu, kekuatan
yang saya dapati melalui program ini ialah kami telah dibimbing oleh pensyarah yang hebat.
Kedua, dari awal proses pemilihan dan penubuhan jawatankuasa, kemudian kepada
pembahagian tugasan, mesyuarat dan hingga ke pelaksanaan aktiviti dan juga pemulangan
alatan-alatan pada hari akhir program ini kami sentiasa melakukannnya secara bekerjasama.
Kebanyakan perkara yang kami lakukan pada fasa awal, fasa semasa dan fasa akhir
memerlukan kami untuk bekerja sama. Sifat ini sangat penting kepada para guru pelatih agar
suatu tugas dapat dilaksanakan dengan jayanya. Sekirannya bekerja secara individu terhadap
perkara yang sukar, maka kita akan menghadapi kesukaran serta kelewatan untuk
2
PISMP PJ JUN 2016 PJMS 3113 – PENDIDIKAN LUAR
menyiapkan tugasan. Sifat kekitaan jelas diperlihatkan, bak kata pepatah, “ Berat sama dipikul,
menjadikan program ini berjaya dilaksanakan dan mencapai objektifnya. Kami juga berjaya
dalam berpakat untuk mengenakan pakaian yang seragam sewaktu hendak bertolak ke kem
supaya dapat menaikkan imej kami sebagai bakal guru yang disegani. Melalui kerjasama ini
juga, hubungan antara guru pelatih dan pensyarah serta staf sokongan menjadi semakin erat
kerana pelbagai gaya yang sebelum ini tidak ditunjukan telah diperlihatkan semasa mengikuti
program ini. Walaupun program ini dijalankan dalam tempoh masa yang sekejap sahaja iaitu
lima hari dan empat malam, namun kami dapat merasakan bahawa hubungan antara kami
semakin akrab dan erat kerana kami semakin kenal antara satu sama lain.
Kekuatan ketiga program ini yang saya dapati ialah pengetahuan kami semakin
bertambah dan semakin kukuh. Walaupun kami mempunyai pengetahuan sedia ada dan
pengalaman melalui simulasi pendidikan luar yang dibuat sebelum ini dan melalui program
lain seperti Bina Insan Guru serta program rekreasi, namun banyak input tambahan yang
diperolehi. Sebagai contoh, saya bukan sahaja tahu mendirikan khemah, tetapi saya juga
telah menghafal dan mengetahui anatomi yang terdapat pada khemah. Selain itu, anatomi
seperti kayak, snorkling set, orientering dan alatan abseiling telah saya ketahui dan fahami
setiap bahagian yang terdapat pada peralatan tersebut. Kami juga dapat menerangkan fungsi-
fungsi alatan yang digunakan dalam setiap aktiviti yang dilakukan. Kami telah melakukan
aktiviti dengan baik kerana setiap aktiviti yang kami lakukan akan dinilai oleh pensyarah.
Justeru, kami perlu lakukan dengan bersungguh-sungguh. Ramai antara ahli kelas kami yang
sebelum ini, jadi kebanyakan tugas menjadi mudah. Sebagai contoh, banyak urusan-urusan
diplomasi, surat menyurat dan proses mendapatkan kelulusan daripada pihak pentadbiran
dapat dipercepatkan kerana kami telah mempunyai kemahiran dan pengetahuan yang
3
PISMP PJ JUN 2016 PJMS 3113 – PENDIDIKAN LUAR
KELEMAHAN
Walaupun begitu, masih terdapat beberapa kelemahan yang saya dapati semasa
mengikuti program pendidikan luar. Pertama sekali, saya dapati bahawa saya kurang serius
dalam melakukan aktiviti-aktiviti yang terdapat dalam pendidikan luar iaitu semasa aktiviti
kayak. Saya kurang bersemangat untuk menggerakkan kayak kerana berasa letih akibat
kurang tidur. Saya juga telah mengalami mabuk laut sewaktu berada di tengah-tengah laut.
Hal ini disebabkan oleh kelewatan saya mengambil sarapan menyebabkan makanan yang
saya makan tidak dapat dihadam secara sempurna dan menyebabkan saya berasa mual dan
seterusnya mabuk laut. Oleh itu, saya seharusnya mengambil sarapan sejam atau lebih
Kelemahan lain yang dilihat adalah terdapat segelintir guru pelatih termasuk diri saya
sendiri yang datang lambat sewaktu taklimat sedang dijalankan. Alasan yang kami gunakan
ialah kerana pergi ke tandas. Saya seharusnya bijak menguruskan masa dan tahu bahagikan
masa untuk melakukan suatu perkara. Justeru itu, saya berharap bahawa kejadian
seumpama ini tidak akan berlaku lagi kerana sebagai seorang guru, ketepatan masa haruslah
diamalkan. Jika dilihat orang yang Berjaya dalam hidup mereka, kebanyakan mereka pandai
membahagikan masa yang baik dalam kehidupan mereka. Kelewatan yang dialami sedikit
sebanyak telah melambatkan perjalanan program kami pada hari tersebut. Namun begitu,
pada masa akan datang semua guru pelatih perlu menepati masa kerana ini sedikit sebanyak
memberi persepsi negatif kepada bakal guru yang tidak prihatin dengan ketepatan masa
mereka.
Seterusnya, kelemahan yang saya dapati pada diri saya ialah berkenaan dengan
pendirian saya yang masih kurang kukuh dan kuat. saya dapat kesan melalui ujian lisan
anatomi peralatan abseiling. Pensyarah telah melakukan sedikit provokasi terhadap saya
sewaktu melakukan penilaian terhadap saya. Tujuan pensyarah melakukan provokasi adalah
untuk melihat pendirian saya dan ketegasan saya dalam memberikan jawapan yang betul.
4
PISMP PJ JUN 2016 PJMS 3113 – PENDIDIKAN LUAR
pensyarah. Apabila pensyarah mengatakan bahawa jawapan yang saya berikan adalah salah
dan memberikan jawapan yang lain, maka disitu saya kelihatan ragu-ragu dalam
mempertahankan jawapan saya. Oleh itu, sebagai guru yang baik, kita kena mempunyai
pendirian yang teguh dan kuat agar tidak mudah terpengaruh dengan sebarang analisir luar
KESIMPULAN
tempoh lima hari empat malam kita perlu mempunyai perancangan yang rapi bermula dari
program yang dilaksanakan berjaya dan mampu menarik perhatian. Bagi memantapkan diri
kita menjadi guru yang disegani dan dipandang tinggi, jadikan pengalaman orang lain dan
menghadapi masalah yang mendatang. Selain itu, seorang bakal guru perlu merasai
masyarakat seperti gotong royong, dan lain-lain kerana ia dapat membantu para guru apabila
dihantar mengajar kelak. Setiap latar belakang komuniti dalam sesebuah masyarakat adalah
berbeza dan guru harus tahu petua dan larangan jika ke tempat orang. Jadi, melalui program
seperti ini, guru dilatih untuk memerhati dan cuba mengadaptasi dengan komuniti dengan
akan melahirkan generasi yang hebat dan berguna kepada bangsa dan negara.