DINAS PENDIDIKAN
UPTD KECAMATAN PAMEUNGPEUK KABUPATEN GARUT
SDN MANDALAKASIH 01
PROGRAM SUPERVISI
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
KATA PENGANTAR
Sekolah merupakan sebuah sistem yang terdiri atas komponen-komponen penting yang
kait-mengait, berhubungan erat dan tidak mungkin terpisahkan. Komponen tersebut meliputi
seluruh ranah fisik dan non-fisik, stakeholder (pemangku kepentingan) terhadap keberadaan
sekolah yaitu siswa, guru, unsur pimpinan, karyawan, orang tua siswa/ komite sekolah, instansi
terkait, serta pihak-pihak yang secara langusung maupun tidak langsung berkepentingan terhadap
eksistensi sekolah. Semua itu dapat dikatakan sebagai komponen sistem per-sekolah-an.
Komponen pembentuk sistem perikehidupan sekolah tersebut dapat dipisahkan menjadi
dua bagian yaitu komponen inti – yang merupakan komponen langsung terlibat dan berada di
sekolah – dan komponen luar yang secara tidak langsung berpengaruh terhadap kemajuan
kehidupan sekolah.
Sebagai lembaga pendidikan, sekolah dalam hal ini SDN MANDALAKASIH 01 memiliki
visi dan misi yang jelas sehingga keduanya diharapkan dapat dicapai secara optimal. Pencapaian
visi, misi, dan tujuan sekolah tidak begitu saja dapat diwujudkan tanpa adanya program sistematis
dan lengkap yang meliputi perencanaan, proses serta evaluasi sehingga kegagalan pencapaian visi,
misi, dan tujuan sekolah dapat diminimalisasikan.
Salah satu faktor penting dalam rangkaian upaya pencapaian visi, misi, dan tujuan sekolah
tersebut adalah perlu disusunnya sebuah Program Supervisi untuk mencermati, memantau, serta
evaluasi melekat terhadap beberapa titik vital kehidupan sekolah anatara lain: supervisi KBM,
supervisi perpustakaan, supervisi administrasi sekolah,serta supervisi kegiatan kesiswaan/
ekstrakurikuler.
Mengingat akan pentingya kegiatan supervisi terhadap proses kehidupan sistem sekolah,
dengan ini penulis mencoba untuk menyusun Program Supervisi SDN MANDALAKASIH 01
Tahun Ajaran 2014/2015.
Program Supervisi ini tentu saja masih terlalu jauh dari sempurna mengingat keterbatasan
berbagai aspek dari penyusun. Namun demikian harapan tetap mengedepan, kiranya program
supervisi ini dapat membantu – meski hanya sedikit – upaya pencapaian visi, misi, dan tujuan
SDN MANDALAKASIH 01 khusunya Tahun Pelajaran 2014/2015.
Amin.
...........................................
NIP. ...................................
BAB I
PENDAHULUAN
A. Definisi Supervisi
B. Prinsip Supervisi
C. Jenis-Jenis Supervisi
Beberapa jenis supervisi antara lain observasi kelas, saling kunjung, demonstrasi
mengajar, supervisi klinis, kaji tindak (action research).
BAB II
A. Observasi Kelas
Observasi kelas merupakan salah satu cara paling baik memberikan supervisi pembelajaran
karena dapat melihat kegiatan guru, murid dan masalah yang timbul.
1. Perencanaan
Kepala sekolah merencanakan dalam menyusun program dalam satu semester atau
tahunan. Program tidak terlalu kaku, tergantung dari jumlah guru yang perlu di observasi.
Ada tiga macam observasi yaitu dengan pemberitahuan, tanpa pemberitahuan, dan atas
undangan.
2. Mekanisme Observasi
1) Guru diberi tahu kepala sekolah bahwa kepala sekolah akan mengadakan observasi .
2) Kesepakatan kepala sekolah dan guru tolak ukur tentang apa yang diobservasi.
Hasil yang dicatat dibicarakan dengan guru, ada beberapa hal yang perlu dikemukakan:
1). Kepala sekolah mempersiapkan( bisa bertanya pada nara sumber atau perpustakaan).
2). Waktu percakapan.
3). Tempat percakapan.
4). Sikap ramah simpatik tidak memborong percakapan.
5). Percakapan hendaknya tidak keluar dari data observasi.
6). Guru diberi kesempatan dialog dan mengeluarkan pendapat.
7). Kelemahan guru hendaknya menjadi motivasi guru dalam memperbaiki kelemahan.
8). Saran untuk perbaikan diberikan yang mudah dan praktis.
9). Kesepakatan perbaikan disepakati bersama dengan menyenangkan.
d. Laporan percakapan
B. Saling Mengunjungi
Dalam kegiatan belajar mengajar sudah ada wadah dari kegiatan untuk menambah
pengetahuan dan meningkatkan kemampuan pembelajaran guru-guru antara lain:
1. Untuk tingkat SMP dan SMA adalah Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP).
2. Untuk tingkat Sekolah Dasar adalah Pusat Kegiatan Guru (PKG).
C. Demonstrasi Mengajar
Dalam kegiatan pembelajaran sangat sukar menentukan mana yang benar dalam
praktek mengajar karena mengajar menurut Siswoyo(1997), sebagai seni dan filsuf.
Menurut pendapat di atas mengajar dalam pekerjaan di sekolah bukan pekerjaan yang
mudah, sehingga kepala sekolah dalam demonstrasi pembelajaran tidak perlu mengakui
kelemahan dan perlu mencarikan ahli yang dapat memberikan gambaran tentang
pembelajaran yang baik.
Selain itu dapat juga menggunakan kamera yang sederhana dan hasilnya dapat
dilihat dengan TV Multi media. Yang perlu dipersiapkan:
D. Supervisi Klinis
a. Tahap Perencanaan:
Yang dimaksud tahap perencanaan adalah penelitian rencana kegiatan yang akan
dilakukan. Untuk dapat menyusun rencana tersebut, ada beberapa kegiatan yang harus
dilalui:
Untuk menemukan dan merumuskan problem kegiatan yang perlu dilaksanakan, antara
lain :
c. Tahap Refleksi
d. Laporan Penelitian
Agar hasil penelitian dapat dimanfaatkan oleh pihak lain baik guru, pejabat
pendidikan dan yang lain, maka hasil penelitian harus dikomunikasikan lewat pelaporan.
Laporan hasil penelitian kaji tindak terdiri dari :
1). Gagasan umum.
2). Perumusan masalah.
3). Perencanaan penelitian kaji tindak
4). Pelaksanaan penelitian kaji tindak.
5). Monitoring.
6). Evaluasi dan refleksi.
7). Saran dan rekomendasi.
BAB III
A. Perangkat Supervisi
Kepala Sekolah,
.......................................
NIP.
......................................
PEMERINTAH KABUPATEN GARUT
DINAS PENDIDIKAN
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN PAMEUNGPEUK
SDN MANDALAKASIH 01
Alamat : Jalan TambakbayaNo. 116 Desa Mandalakasih Kec.Pameungpeuk 44175
MATA
NO NAMA KELAS TANGGAL SUPERVISOR
PELAJARAN
1 OJO SUTARJO,S.Pd.I GURU PAI I-VI
2 POPON, S.Pd GURU KELAS I
3 EROS RUSMIATI,S.Pd GURU KELAS V
4 ENA KARSANA, S.Pd GURU KELAS II-A
5 RIA RIANI,S.Pd GURU KELAS VI
6 SITI JUARIAH, S.Pd GURU KELAS IV
7 USEP RUSDIANA, S.Pd.I GURU KELAS II-B
8 DEDE AHDIAT, S.Pd GURU KELAS III
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Pameungpeuk, Juli 2014
Kepala Sekolah,
.........................................
NIP.
.......................................
0
SUPERVISI KUNJUNGAN KELAS
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
Catatan :
Pameungpeuk,
Guru Mata Pelajaran Supervisor,
NIP/NRK: NIP/NRK:
Kepala Sekolah
SDN Mandalakasih 01
................................................
NIP.............................................
Keterangan:
1. Kurang Sekali
2.Kurang
3. Cukup
4. Baik
5. Baik Sekali
PEMERINTAH KABUPATEN GARUT
DINAS PENDIDIKAN
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN PAMEUNGPEUK
SDN MANDALAKASIH 01
Alamat : Jalan TambakbayaNo. 116 Desa Mandalakasih Kec.Pameungpeuk 44175
Petunjuk
Berilah Skor pada butir-butir perangkat pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom
skor = (0,1,2,3,4) sesuai dengan kriteria sebagai berikut:
0 = tidak ada bukti fisik
1 = ada bukti fisik,tidak ada pengerjaan
2 = ada bukti fisik,pengerjaan belum lengkap
3 = ada bukti fisik,pengerjaan sudah lengkap
4 = ada bukti fisik,pengerjaan lengkap sekali
Pameungpeuk, …………………………………......
Mengetahui
Kepala Sekolah, Petugas,
...................................... ………………………………………………
NIP................................... NIP.
JAWABAN
NO KEGIATAN NILAI KETERANGAN
YA/ADA TIDAK
1 Kepala Sekolah
a. Biodata
b. Program Kerja Kepala
Sekolah
c. Buku Agenda Kepala
Sekolah
d. Jadwal Supervisi Kelas
e. Pelaksanaan Supervisi
Kelas
f. DP-3 Guru dan Pegawai
g. D U K
h. Catatan kenaikan berkala
pangkat
2 Guru
a. Biodata
b. Buku Agenda Guru
c. Presensi Guru
d. Kesesuain Tugas dan SK
e. Kelebihan Guru per Mata
Pelajaran
f. Kekurangan
3 Tata Usaha
a. Daftar Presensi
b. Pembagian Tugas
c. Rincian Tugas
d. Catatan Hasil Pekerjaan/
Jurnal
4 Buku Induk Pegawai
5 File
a. Kepala Sekolah
b. Guru
c. Pegawai
Jumlah/ Rata-rata
KESIMPULAN :……………………………………………………………………………………………………………………………………….
SARAN :……………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
Pameungpeuk, …………………………………......
Mengetahui
Kepala Sekolah, Petugas,
.......................................... ………………………………………………
NIP. ...................................... NIP.
PEMERINTAH KABUPATEN GARUT
DINAS PENDIDIKAN
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN PAMEUNGPEUK
SDN MANDALAKASIH 01
Alamat : Jalan TambakbayaNo. 116 Desa Mandalakasih Kec.Pameungpeuk 44175
SUPERVISI ADMINISTRASI PERLENGKAPAN
JAWABAN
NO KEGIATAN NILAI KETERANGAN
YA/ADA TIDAK
1 Pemilikan Gedung
a. Milik Sendiri Hak Guna Pakai
b. Sewa
c. Menumpang
2 Buku Induk Barang Inventaris YA
Buku Golongan Barang
3 YA
Inventaris
Daftar Barang Inventaris Kelas/
4 YA
Ruang
5 Buku Barang Inventaris YA
6 Buku Pembelian Barang YA
7 Buku Penerimaan Barang YA
8 Buku/ Kartu Stok Barang YA
9 Kartu Pemeliharaan
10 Penghapusan Barang YA
11 Nomor Inventaris
12 Barang Inventaris
a. Dipakai
Sendiri YA
b. Dipakai Bersama YA
13 Laporan YA
Jumlah/ Rata-rata
KESIMPULAN :……………………………………………………………………………………………………………………………………….
SARAN :……………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
Mengetahui Pameungpeuk, …………………………………......
Kepala Sekolah, Petugas,
......................................... ………………………………………………
NIP........................................ NIP.
PEMERINTAH KABUPATEN GARUT
DINAS PENDIDIKAN
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN PAMEUNGPEUK
SDN MANDALAKASIH 01
Alamat : Jalan Tambakbaya No. 116 Desa Mandalakasih Kec.Pameungpeuk 44175
SUPERVISI ADMINISTRASI PERPUSTAKAAN
JAWABAN
NO KEGIATAN NILAI KETERANGAN
YA/ADA TIDAK
1 Ruang Perpustakaan
2 Pengelola
3 Program Kerja
4 Perlengkapan
a. Buku Induk Perpustakaan
b. Klasifikasi Buku
c. Katalog
d. Kartu Peminjam
e. Buku Peminjam
f. Daftar Pengunjung
g. Kartu Buku
5 Tempat Penyimpanan
a. Lemari
b. Rak
c. Meja Baca + Kursi
6 Pemeliharaan
a. Ruang
b. Buku
c. Kebersihan
7 Tata Tertib
8 Laporan
Jumlah/ Rata-rata
KESIMPULAN :……………………………………………………………………………………………………………………………………….
SARAN :……………………………………………………………………………………………………………………………………….
Mengetahui Pameungpeuk, …………………………………......
Kepala Sekolah, Petugas,
............................................. ………………………………………………
NIP........................................... NIP.
JAWABAN
NO KEGIATAN NILAI KETERANGAN
YA/ADA TIDAK
1 Buku Induk
2 Buku Klaper
3 Buku Mutasi
4 Daftar Hadir Siswa
5 Tata Tertib
6 Buku Kelas/ Legger
7 Papan Absen Kelas
8 Daftar kelas
9 OSIS
a. Struktur Organisasi
b. Pengurus
c. Program
d. Pelaksanaan
e. Laporan Dokumentasi
Prestasi Siswa
10 Prestasi Siswa
Prestasi ( SPKS )
Bidang Studi/ O.R/ Seni
Budaya/ Lain-lain
11 Daftar Peserta UN
12 Dokumen Penyerahan STTB
Jumlah/ Rata-rata
KESIMPULAN :……………………………………………………………………………………………………………………………………….
SARAN :……………………………………………………………………………………………………………………………………….
Mengetahui Pameungpeuk, …………………………………......
Kepala Sekolah, Petugas,
......................................... ………………………………………………
NIP......................................... NIP.
SUPERVISI EKSTRAKURIKULER
1. Nama Kegiatan Ekstrakurikuler : Pramuka
2. Nama Pembina/ Pembimbing :
3. Hari/ Tanggal : ............................................................................................................................
4. Semester : ............................................................................................................................
5. Tahun Pelajaran :
................................................................................................................................
PENILAIAN
NO ASPEK YANG DIAMATI
B C K T
PERSIAP 🖎 Pembuatan Program Kegiatan
1
AN 🖎 Konsep Perencanaan dan pelaksanaan
Pendahuluan
🖎 Apersepsi
🖎 Motivasi
🖎 Menyampaikan tujuan/ target
Pelaksanaan Lapangan/ Penyampaian Materi
🖎 Presensi kehadiran Siswa
🖎 Kemampuan menyampaikan materi
🖎 Kemampuan Pembimbingan
🖎 Kemampuan Pengelolaan lapangan/ kelompok
PELAKSA 🖎 Rewarding
2
NAAN Penutup
🖎 Pemberian penguatan motivasi
🖎 Pemberian pemantapan dan evaluasi
🖎 Sesuai skenario/ konsep YA TIDAK
🖎 Sesuai alokasi waktu yang tersedia YA TIDAK
🖎 Menggunakan media/ permodelan/ aplikasi YA TIDAK
🖎 Guru Antusias YA TIDAK
🖎 Siswa Antusias YA TIDAK
🖎 Cenderung terpusat pada siswa YA TIDAK
🖎 Cenderung Terpusat pada Guru YA TIDAK
B C K T
🖎 Konstruktivisme
🖎 Inquiry
🖎 Bertanya
INDIKAT 🖎 Permodelan
3
OR CTL
🖎 Masyarakat Belajar
🖎 Refleksi
🖎 Penilaian Otentik
4 CATATAN
SUPERVISI EKSTRAKURIKULER
1. Nama Kegiatan Ekstrakurikuler : UKS
2. Nama Pembina/ Pembimbing :
3. Hari/ Tanggal : ............................................................................................................................
4. Semester : ............................................................................................................................
5. Tahun Pelajaran :
................................................................................................................................
PENILAIAN
NO ASPEK YANG DIAMATI
B C K T
PERSIAP 🖎 Pembuatan Program Kegiatan
1
AN 🖎 Konsep Perencanaan dan pelaksanaan
Pendahuluan
🖎 Apersepsi
🖎 Motivasi
🖎 Menyampaikan tujuan/ target
Pelaksanaan Lapangan/ Penyampaian Materi
🖎 Presensi kehadiran Siswa
🖎 Kemampuan menyampaikan materi
🖎 Kemampuan Pembimbingan
🖎 Kemampuan Pengelolaan lapangan/ kelompok
PELAKSA 🖎 Rewarding
2
NAAN Penutup
🖎 Pemberian penguatan motivasi
🖎 Pemberian pemantapan dan evaluasi
🖎 Sesuai skenario/ konsep YA TIDAK
🖎 Sesuai alokasi waktu yang tersedia YA TIDAK
🖎 Menggunakan media/ permodelan/ aplikasi YA TIDAK
🖎 Guru Antusias YA TIDAK
🖎 Siswa Antusias YA TIDAK
🖎 Cenderung terpusat pada siswa YA TIDAK
🖎 Cenderung Terpusat pada Guru YA TIDAK
B C K T
🖎 Konstruktivisme
🖎 Inquiry
🖎 Bertanya
INDIKAT 🖎 Permodelan
3
OR CTL
🖎 Masyarakat Belajar
🖎 Refleksi
🖎 Penilaian Otentik
4 CATATAN
4 CATATAN
*KETERANGAN B = BAIK ; C = CUKUP ; K = KURANG ; T = TIDAK ADA/ TIDAK MELAKUKAN
Mengetahui Pameungpeuk,……………………
Kepala Sekolah, Supervisor, Pembina/ Pembimbing
Ekstra,
Dengan pelaksanaan supervisi dalam segala aspek dan sektor niscaya kendala dan
hambatan dalam pengelolaan sekolah terutama yang berkaitan langsung maupun tidak
dengan peserta didik akan dapat tertangani secara baik dan lancar.
Kiranya dengan pelaknaan program supervisi ini dapat diharapkan ketertiban dan
semangat belajar siswa serta etos kerja guru/karyawan semakin menngkat.
Amin.
............................................
NIP......................................