RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA Muhammadiyah 2 Bandar Lampung

Kelas/Semester : X ( semester 1)
Mata Pelajaran : Al-Islam
Materi Pokok : Ta’rif Akhlak
Alokasi Waktu : 3x45 Menit

A. Kompetensi Inti:
(KI-1) Menghargai dan Menghayati ajaran agama yang dianutnya;
(KI-2) Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,
(toleransi gotong royong), santun,percaya diri,dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauuan pergaulan dan
keberadaannya.
(KI-3) Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, senia,
budaya fenomena dan ke jadian tampak mata.
(KI-4) Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak ( menulis, membaca
menghitung, menggambarkan, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar (KD)

1. Meningkatkan pemahaman tentang Al-Quran sebagai sumber yang pertama dan
yang kedua As-sunah
2. Memahami pengertian Akhlak,etika,moral dan kepribadian
3. Memahami pembagian Akhlak dalam kehidupan sehari-hari
4. Memahami pengertian akhlak menurut para ahli

C. Indikator dan Tujuan Pembelajaran

Indikator Pembelajaran Tujuan Pembelajaran

 1) Menjelaskan Pemahaman tentang Al- 1) Agar Siswa Mampu Menjelaskan
Quran & As-sunah Pengertian Al-Quran & As-sunah
2) Menjelaskan pengertian Akhlak, etika, 2) Agar Siswa Mampu Menjelaskan
moral dan kepribadian Akhlak, etika, moral dan kepribadian
3) Menjelaskan pembagian Akhlak dalam 3) Agar siswa mampu menjelaskan
kehidupan sehari-hari pembagian Akhlak dalam kehidupan
4) Menjelaskan pengertian akhlak sehari-hari
menurut para ahli 4) Agar siswa mampu menjelaskan
pengertian akhlak menurut para ahli

D. Materi Pembelajaran
1. Akhlak adalah daya kekuatan (sifat) yang tertanam dalam jiwa dan mendorong
perbuatan-perbuatan spontan tanpa memerlukan terlalu banyak pertimbangan dan
pemikiran yang lama. Ruang lingkup akhlak pun dalam Islam meliputi semua aktifitas
manusia dalam segala bidang hidup dan kehidupan. Dalam garis besarnya, akhlak dibagi
atas akhlak terhadap Allah atau Khalik (pencipta), dan akhlak terhadap makhluk.
2. Etika adalah ilmu pengetahuan tentang asas-asas akhlak (moral).
3. Moral adalah penentuan baik buruk terhadap perbuatan dan kelakuan. Adapun apabila
moral dan etika diperbandingkan, moral lebih bersifat praktis, sedang etika bersifat
teoritis. Moral bersifat lokal, etika bersifat umum. Akhlak bertujuan hendak menciptakan
manusia sebagai makhluk yang tinggi dan sempurna dan membedakan dengan makhluk
makhluk yang lain. Etika dan moral memiliki perbedaan, yaitu: kalau dalam pembicaraan
etika, untuk menentukan nilai perbuatan manusia baik atau buruk menggunakan tolak
ukur akal pikiran atau rasio, sedangkan dalam pembicaran moral tolak ukur yang
digunakan adalah norma-norma yang berkembang dan berfungsi di masyarakat. Dengan
demikian etika lebih bersifat pemikiran filosofis dan berada dalam dataran konsep-
konsep. Kesadaran moral dapat juga berwujud rasional dan obyektif, yaitu suatu
perbuatan yang secara umum dapat diterima oleh masyarakat. Etika, moral, susila dan
akhlak sama, yaitu menentukan hukum atau nilai dari suatu perbuatan yang dilakukan
manusia untuk ditentukan baik buruknya. Kesemua istilah tersebut sama sama
menghendaki terciptanya keadaan masyarakat yang baik, teratur, aman, damai, dan
tentram sehingga sejahtera batiniah dan lahiriahnya.
 4. Kepribadian merupakan sikap dan prilaku seseorang yang menentukan keadaan diri
dan ifat .

E. Metode Pembelajaran
1) Ceramah, Tanya Jawab,
2) Saintifik dan Diskusi
3) Roda berputar

F. Media Pembelajaran
1) Alat/ Bahan
a. Al-Qur’an
b. Papan tulis
c. Spidol
d. Styropom
e. Karton, & paku
2) Sumber Belajar
a. Al-Qur’an
b. Buku Al-Islam dan kemuhammadiyahan kls x

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

 Pertemuan ke 4
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
a) Memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan 15
basmalah dan kemudian berdoa bersama. menit
b) Peserta didik menyiapkan kitab suci al-Qur’an dan terjemahnya
c) Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan
kompetensi inti dan kompetensi dasar serta indikator yang akan
dicapai.
d) Memberikan motivasi tentang ta’rif Akhlak
e) Menanyakan materi yang pernah diajarkan dengan mengaitkan
materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, pendidik dan para peserta didik melakukan 100
No. Kegiatan Waktu
beberapa kegiatan sebagai berikut. menit
a. Mengamati
 Guru menjelaskan kedudukan Al-Quran dan As-sunah
 siswa mempersiapkan buku tulis dan buku modul
 Siswa mencari dan menelaah apa yang disampaikan oleh guru
 guru memberikan penjelasan tentang Akhlak,etika,moral dan
kepribadian
 guru menjelaskan pembagian Akhlak dalam kehidupan sehari-hari
 guru menjelaskan pengertian akhlak menurut para ahli
b. Menanya
 siswa mencatat hasil telaahnya dan membandingkan dengan teman
tempat duduknya
 siswa siswa meresum apa yang mesti dipelajari dan dipahami
c. Mengumpulkan data/Mengexplorasi
 sebagian  siswa mendiskusikan hasil telaahnya
 Guru menjelaskan kembali materi yang sekiranya belum dipahami
siswa
 Dan melakukan game (bos berkata)
 Dan yang salah di suruh maju kedepan untuk menjawab soal-soal
yang telah di siapkan oleh guru
 Roda berputar cerdas cermat ,yang menjawab benar akan dikasih
reward
3. Penutup
 sebagai penutup materi pembelajaran. 25
 Pendidik meminta agar para peserta didik membiasakan beretika menit
dan bermoral dan berakhlak yang mulia dalam kehidupan sehari-
hari
 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang hasil
penilaian
 Dan guru menegaskan kembali yang belum dipahami
 Kesimpulan dan pesan
 Pendidik meminta peserta didik untuk mengulangi pelajaranya
dirumah
No. Kegiatan Waktu
 Pendidik menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca
hamdalah dan doa.
 Pendidik mengucapkan salam kepada para peserta didik sebelum
keluar kelas dan peserta didik menjawab salam.