Perhitungan KKM Bing KLS Xii KTSP

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR
UPT PENDIDIKAN WILAYAH X SUMBA TENGAH,SUMBA BARAT

SUMBA BARAT DAYA
SMA NEGERI 1 KOTA TAMBOLAKA
Jl. Kenanga - Weepangali - Kecamatan Kota Tambolaka - Sumba Barat Daya
PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KD DAN INDIKATOR
Mata Pelajaran : : Bahasa Inggris

Kelas/semester: : XII/I
Standar Kompetensi : Mendengarkan.1. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional

KKM = 78
dan interpersonal resmi dan berlanjut dakam konteks kehidupan sehari - hari
No. Kriteria Pencapaian Ketuntasan Belajar Siswa Jenis

KD/ Kompetensi Dasar/ Indikator (KD/Indikator) Tagihan KKM
Ind Daya Kog/
Kompleksitas Intake
dukung Psiko*)
Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (
bersosialisasi ) resmi dan berlanjut ( sustained ) secara akurat,lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari -hari dan melibatkan tindak tutur :
1.1 mengusulkan,memohon,mengeluh,membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu 78
dan memerintah
Mengidentifikasi makna kata Sedang sedang sedang

* 78.00
78 78 78
Mengidentifikasi hubungan antar Sedang sedang sedang
* pembicara 78.00
78 78 78
Mengidentifikasi makna tindak tutur Sedang Sedang sedang
* mengusulkan 78.00
78 78 78
* Merespon tindak tutur mengusulkan Sedang Sedang sedang

78.00
78 78 78
* Mengidentifikasi makna tindak tutur Sedang Sedang sedang

memohon 78.00
78 78 78
* Merespon makna tindak tutur Sedang Sedang sedang

memohon 78.00
78 78 78

membahas kemungkinan atau 78.00
kemampuan untuk melakukan 78 78 78
sesuatu
membahas kemungkinan atau 78.00
kemampuan untuk melakukan 78 78 78
sesuatu
memerintah 78.00
78 78 78

memerintah 78.00
No. Kriteria Pencapaian Ketuntasan Belajar Siswa Jenis
KD/ Kompetensi Dasar/ Indikator (KD/Indikator) Tagihan KKM
Ind Daya Kog/
Merespon makna tindak tutur Kompleksitas Intake
dukung Psiko*)
memerintah 78.00
78 78 78
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR
UPT PENDIDIKAN WILAYAH X SUMBA TENGAH,SUMBA BARAT
SUMBA BARAT DAYA

SMA NEGERI 1 KOTA TAMBOLAKA
Jl. Kenanga - Weepangali - Kecamatan Kota Tambolaka - Sumba Barat Daya
Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Kelas/semester XII / 2
Standar Kompetensi : Mendengarkan.7. Memahami makna dalam teks percakapan

KKM = 78
transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dakam konteks kehidupan sehari - hari
70
Kriteria Pencapaian Ketuntasan Belajar Jenis
No. Siswa (KD/Indikator) Tagihan
KD/ Kompetensi Dasar/ Indikator KKM
Ind Daya
Kompleksitas Intake Kog/ Psiko*)
dukung
Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan
interpersonal ( bersosialisasi ) resmi dan berlanjut ( sustained ) secara akurat,lancar
dan berterima dalam konteks kehidupan sehari -hari dan melibatkan tindak tutur :
7.1 membujuk,mendorong semangat,mengkritik,mengungkapkan harapan, dan mencegah 78
Mengidentifikasi makna tindak tutur sedang Tinggi Sedang

* membujuk 78.67
78 80 78
Merespon tindak tutur membujuk sedang sedang Sedang
* 78.00
78 78 78
Menggunakan tindak tutur sedang sedang Sedang
* membujuk 78.00
78 78 78
Merespon dengan benar terhadap sedang sedang Sedang
* tindak tutur mengungkapkan 78 78 78 78.00
harapan dan mencegah
Melakukan berbagai tindak tutur sedang sedang Sedang

dalam wacana lisan interpersonal / 78 78 78
* transaksional : mengungkapkan 78.00
harapan dan mencegah

dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur :
7.2 menyesali,mengungkapkan / menanyakan 78
rencana,tujuan,maksud,memprediksi,berspekulasi,dan memberikan penilaian
Mengidentifikasi makna tindak tutur sedang sedang Sedang

* menyesali 78 78 78 78.00
Merespon tindak tutur menyesali sedang sedang Sedang

* 78 78 78 78.00

mengungkapkan / menanyakan 78 78 78
* rencan,tujuan,maksud 78.00
Merespon tindak tutur sedang sedang Sedang

* mengungkapkan / menanyakan 78.00
rencan,tujuan,maksud
Ind Daya
dukung
Merespon tindak tutur
* mengungkapkan / menanyakan 78 78 78 78.00
rencan,tujuan,maksud
Mengidentifikasi makna tindak tutur sedang sedang sedang
* memprediksi / berspekulasi 78.00
78 78 78
Merespon tindak tutur sedang sedang Sedang
* 78.00
memprediksi / berspekulasi 78 78 78
* 78.00
memberikan penilaian 78 78 78
Merespon tindak tutur memberikan sedang sedang Sedang
* 78.00
penilaian 78 78 78
Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam
8 konteks kehidupan sehari - hari
Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang
8.1 menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks 78
kehidupan sehari - hari
Mengidentifikasi topik sebuah teks sedang sedang sedang

* fungsional pendek yang didengar 78 78 78 78.00
Mengidentifikasi informasi tertentu sedang sedang Sedang

* dari teks fungsional pendek yang 78 78 78 78.00
didengar
Mengidentifikasi tujuan teks sedang sedang Sedang

Memahami dan merespon makna dalam teks momolog dengan menggunakan ragam
8.2 bahasa lisan secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari - hari 78
dalam teks berbentuk narrative dan review
Memahami dan merespon wacana sedang sedang Sedang

4.2.1 monolog berbentuk narrative 78 78 78 78.00
Menentukan pesan dalam cerita sedang sedang Sedang

4.2.2 78 78 78 78.00
Berbicara. Mengungkapkan makna dalam teks interaksional dengan penekanan pada percakapan
9 transaksional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari - hari
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan

9.1 dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan 78
sehari -hari dan melibatkan tindak tutur : membujuk,mendorong
semangat,mengkritik,mengungkapkan harapan, dan mencegah

* 78.00
membujuk,mendorong semangat 78 78 78
* 78.00
mengkritik 78 78 78
Menggunakan tindak tutur sedang sedang sedang
* 78.00
mengungkapkan harapan 78 78 78
Menggunakan tindak tutur sedang sedang sedang
* 78.00
mencegah 78 78 78
Ind Daya
dukung
dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan
9.2 sehari - hari dan melibatkan tindak tutur : menyesali,mengungkapkan / menanyakan 78
rencana,tujuan,maksud,memprediksi,berspekulasi,dan memberikan penilaian
Merespon dengan benar terhadap sedang sedang Sedang

tindak tutur : menanyakan / 78 78 78
* mengungkapkan 78.00
rencana,tujuan,maksud
Melakukan berbagai tindak tutur sedang sedang Sedang

dalam wacana lisan interpersonal / 78 78 78
transaksional : menanyakan /
* mengungkapkan 78.00
rencana,tujuan,maksud
Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk
10. narrative dan review secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari - hari
10.1 menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks 78
kehidupan sehari - hari
Mengidentifikasi topik sebuah teks sedang sedang Sedang

* 78.00
fungsional pendek yang didengar 78 78 78
Mengidentifikasi informasi tertentu sedang sedang Tinggi
dari teks fungsional pendek yang 78 78 78
* 78.00
didengar
Mengidentifikasi tujuan teks sedang sedang sedang

Mengungkapkan makna dalam teks momolog dengan menggunakan ragam bahasa

10.2 lisan secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari - hari dalam 78
teks berbentuk : narrative dan review
Menggunakan kalimat penilaian sedang sedang Sedang

* 78.00
dalam menyampaikan sebuah review 78 78 78
Melakukan monolog berbentuk sedang sedang Sedang
* narrative 78 78 78 78.00
Melakukan monolog berbentuk sedang sedang Tinggi

* review 78.00
78 78 78
Membaca . Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrative dan review seacara
11 akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari - hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
11.1 menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks 78
kehidupan sehari - hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Merespon wacan yang berkaitan sedang sedang Sedang

* dengan sosiokultural 78.00
78 78 78
Mengidentifikasi topik dari teks sedang sedang Sedang
* yang dibaca 78 78 78 78.00
Ind Daya
dukung
Mengidentifikasi informasi tertentu sedang sedang Tinggi
dari teks fungsional pendek 78 78 78
* 78.00
Merespon makna dan langkah retorika dalam teks monolog yang menggunakan
ragam bahasa tulis secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
11.2 sehari - hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk : narrative 78
dan review
Mengidentifikasi isi cerita sedang sedang Sedang

* 78.00
78 78 78
Mengidentifikasi kejadian dalam sedang sedang Sedang
* 78.00
teks yang dibaca 78 78 78
Mengidentifikasi penilaian tentang sedang sedang Sedang
* 78.00
film / song / novel 78 78 78
Mengidentifikasi saran pada sebuah sedang sedang Sedang
* 78.00
review yang dibaca 78 78 78
Mengidentifikasi langkah - langkah sedang sedang Tinggi
* 78.00
retorika dari teks review / narrative 78 78 78
Mengidentifikasi tujuan komunikasi sedang sedang Sedang
* 78.00
teks yang dibaca 78 78 78
Membuat review salah satu bentuk sedang sedang Sedang
* 78.00
hiburan 78 78 78
Membacakan review yang telah sedang sedang Sedang
* 78.00
ditulis 78 78 78
Menulis. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog / esei berbentuk narrative dan review dalam
12 konteks kehidupan sehari - hari
Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan
12.1 ragam bahasa tulis secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan 78
sehari - dalam teks berbentuk : narrative dan review
Menggunakan tata bahasa,kosa sedang sedang Sedang
* kata,tanda baca,ejaan,dan tata tulis 78 78 78 78.00
dengan akurat
Menulis gagasan utama sedang sedang Sedang

* 78.00
78 78 78
Mengelaborasi gagasan utama sedang sedang Tinggi
* 78.00
78 78 78
Membuat draft,merevisi,menyunting sedang sedang Sedang
* 78.00
78 78 78
Menghasilkan banner,poster,atau sedang sedang Sedang
* 78.00
pamphlet 78 78 78
Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan
12.2 ragam bahasa tulis secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan 78
sehari - dalam teks berbentuk : narrative dan review
Menggunakan kalimat penilaian sedang sedang Sedang

* 78.00
dalam menulis review 78 78 78
Menghasilkan teks berbentuk sedang sedang Sedang
* 78.00
narrative 78 78 78
Menghasilkan teks berbentuk review sedang sedang Tinggi
* 78.00
78 78 78
Membuat review salah satu bentuk sedang sedang Sedang
* 78.00
hiburan 78 78 78
Membacakan review yang telah sedang sedang Sedang
* 78.00
ditulis
Ind Daya
dukung
Membacakan review yang telah
* 78.00
ditulis 78 78 78
Mengetahui Tambolaka, Januari 2018

Kepala Sekolah Guru Mapel
Drs. Daniel Ama Dolo Yuliana Bobo, S.Pd

NIP. 19590829 198703 1 007 NIP. 19762507 200501 2 007
YAYASAN MARDI WIYATA
SMA KATOLIK ST. THOMAS AQUINAS
Jl. Bukit Sunyi Weetebula-Kel. Langgalero-Kec. Loura
Kabupaten Sumba Barat Daya
F/ Kur/ 6a
Mata Pelajaran : elajaran :Bahasa Indonesia
Kelas/semester: semester :XI/1
Materi : Teks
Teks Iklan
cerita ulang
Kompetensi Inti :KI 1,KI 2,KI 3,KI 4

70 Pencapaian
Kriteria
Ketuntasan Belajar Siswa Jenis
(KD/Indikator) Tagihan
No. KD/ Ind Kompetensi Dasar/ Indikator
Komplek Daya Kog/
Intake
sitas dukung Psiko*)
Memahami struktur dan kaidah teks cerita ulang baik melalui lisan
3.1
maupun tulisan
Menjelaskan pengertian cerita ulang sedang sedang sedang
3.1.1 69 67 68
Menyebutkan ciri-ciri cerita ulang sedang sedang sedang

3.1.2
68 67 68
Mengidentifikasi unsur-unsur yang sedang sedang sedang
3.1.3 terkandung dalam cerita ulang
68 69 68
4.1 Menginterpretasi makna teks cerita ulang baik secara lisan maupun tulisan
Memahami makna teks cerita ulang sedang sedang sedang
4.1.1 68 66 69
Membaca dan memahami isi teks

4.1.2 cerita ulang 68 69 68
Menemukan unsur-unsur intrinsik sedang sedang sedang

4.1.3 dan ekstrinsik yang terkandung 66 67 68
dalam cerita ulang
Menjelaskan ciri kebahasaan teks sedang sedang sedang
3.2 Membandingkan teks cerita ulang baik melalui lisan maupun tulisan
Membaca dua buah teks cerita ulang sedang sedang sedang
3.2.1
Kriteria Pencapaian
Komplek Daya Kog/
Intake
Membaca dua buah teks cerita ulang sitas dukung Psiko*)
3.2.1 68 68 68
Memahami langkah-langkah sedang sedang sedang

3.2.2 membandingkan teks cerita ulang 68 67 68
Membandingkan struktur isi dan sedang sedang sedang

3.2.3 bahasa teks cerita ulang dengan 69 69 68
cermat
4.2 Memproduksi teks cerita ulang yang koheren sesuai dengan karakteristik
teks baik secara
Melakukan diskusilisan maupun
untuk melihat tulisan
sedang sedang sedang
persamaan dan perbedaan dua buah
4.2.1
teks cerita ulang yang dibaca 67 68 67
Memahami langkah-langkah sedang sedang sedang

4.2.2 memproduksi teks cerita ulang 68 67 68
Menuliskan laporan kerja kelompok sedang sedang Tinggi

4.2.3 tentang teks cerita ulang 69 70 80
Membacakan hasil kerja kelompok sedang sedang Sedang

di depan kelas, siswa lain 67 66 68
4.2.4 memberikan
tanggapan
Menciptakan/memproduksi teks sedang sedang Sedang
cerita ulangyang koheren sesuai 67 66 67
dengan karakteristik teks baik
4.2.5
secara lisan maupun tulisan.
3.3 Menganalisis teks cerita ulang baik melalui lisan maupun tulisan
 Memahami langkah-langkah
menganalisis teks cerita ulang sedang sedang Sedang
3.3.1
65 67 65
 Menganalisis isi teks cerita ulang sedang sedang Sedang
3.3.2
dengan cermat 67 65 66
 Menganalisis bahasa teks cerita sedang sedang Tinggi
3.3.3
ulang dengan cermat 68 66 67
4.3 Menyunting teks cerita ulang sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara
lisan
 Memahami langkah-langkah sedang sedang Sedang
4.3.1 maupun tulisan
menyunting teks cerita ulang 66 67 66
Kriteria Pencapaian
Komplek Daya Kog/
Intake
 Menyunting isi sesuai dengan sedang sedang Sedang
4.3.2
struktur isi teks cerita ulang 66 66 68
 Menyunting bahasa sesuai sedang sedang Tinggi
4.3.3 dengan struktur kalimat, ejaan, dan 68 68 80
tanda baca
3.4 Mengidentifikasi karakteristik teks cerita ulang secara lisan maupun
tulisan
Membaca teks tentang karakteristik
teks cerita ulang sedang sedang Sedang
3.4.1
68 68 68
 Mengidentifikasi karakteristik sedang sedang Tinggi
3.4.2 teks cerita ulang dengan cerm 79 78 82
 Mengidentifikasi karakteristik sedang sedang sedang

3.4.3 teks cerita ulang dengan cermat. 67 67 68
Mengidentifikasi struktur isi teks sedang sedang Tinggi

Mengidentifikasi ciri bahasa teks sedang sedang Tinggi

3.4.5
cerita ulang 79 78 82
4.4 Mengabstraksi teks cerita ulang secara lisan maupun tulisan
Mendiskusikan tentang karakteristik sedang sedang Sedang
4.4.1
teks cerita ulang 67 68 68
Menyimpulkan hal-hal terpenting sedang sedang Sedang
4.4.2
dalam karakteristik teks cerita ulang 68 67 67
tentang karakteristik teks cerita 79 78 82
4.4.3
ulang
Membacakan hasil kerja kelompok sedang sedang Sedang

di depan kelas, siswa lain 67 66 68
4.4.4 memberikan
tanggapan
Mengabstraksi teks cerita ulang sedang sedang Sedang
4.4.5 secara lisan maupun tulisan 67 66 67
3.5 Mengevaluasi teks cerita ulang baik melalui lisan maupun tulisan.
Dapat memahami kaidah-kaidah sedang sedang Sedang

3.5.1
penulisan teks cerita ulang 67 68 68
Dapat memahami langkah-langkah sedang sedang Sedang
3.5.2
penyusunan teks cerita ulang
Kriteria Pencapaian
Komplek Daya Kog/
Intake
Dapat memahami langkah-langkah sitas dukung Psiko*)
3.5.2
penyusunan teks cerita ulang 68 67 67
Dapat mengevaluasi struktur isi dan sedang sedang Tinggi
3.5.3 kaidah teks cerita ulang 79 78 82
Mengonversi teks cerita ulang ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan
4.5 struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan.
Memahami langkah-langkah sedang sedang Sedang

4.5.1 mengonversi teks cerita ulang 67 68 68
Menulis ulang (mengonversi) teks sedang sedang Sedang

4.5.2
cerita ulang dalam bentuk lain 68 67 67
N INDIKATOR
F/ Kur/ 6a
KKM = 68
KKM
68
68.00
67.67
68.33
68
67.67
68.33
67.00
68.00
68
68.00
KKM
68.00
67.67
68.67
68
67.33
67.67
73.00
67.00
66.67
67
65.67
66.00
67.00
68
66.33
KKM
66.67
72.00
68
68.00
79.67
67.33
79.67
79.67
68
67.67
67.33
79.67
67.00
66.67
68
67.67
67.33
KKM
67.33
79.67
68
67.67
67.33
F/ Kur/ 6a
Mata Pelajaran : Pelajaran :Bahasa Indonesia
Kelas/semester: semester : XI/2
Materi Teks Drama/Film

70 Pencapaian
Kriteria
Komplek Daya Kog/
Intake
sedang sedang rendah
Memahami struktur dan kaidah teks drama/film baik melalui lisan
3.1
maupun tulisan
 Menjelaskan pengertian teks sedang sedang Sedang
3.1.1 film/drama 67 68 69
 Menyebutkan ciri-ciri teks sedang sedang Sedang

3.1.2 film/drama 68 68 68
 Mengidentifikasi struktur yang sedang sedang Sedang

3.1.3 terkandung dalam teks film/drama 68 69 67
Menginterpretasi makna tekscerita film/drama baik secara lisan maupun

4.1 tulisan
Membaca dan memahami isi teks sedang sedang Sedang
4.1.1 film/drama 66 67 66
Menjelaskan ciri kebahasaan teks sedang sedang Sedang

4.1.2 film/drama 66 66 68
Menentukan struktur dan kaidah teks sedang sedang Sedang

4.1.3 drama/film secara runtut baik 67 67 67
melalui lisan maupun tulisan
Mengidentifikasi kaidah teks sedang sedang Sedang
4.1.4 drama/film secara runtut baik
Kriteria Pencapaian
Komplek Daya Kog/
Intake
4.1.4 drama/film secara runtut baik 68 68 68
melalui lisan maupun tulisan
Menafsirkan teksdrama/film secara sedang sedang Sedang
4.1.5 lisan maupun tulisan 67 67 68
3.2 Membandingkan teks drama/film baik melalui lisan maupun tulisan
3.2.1
dalam membandingkan teks 68 67 67
film/drama
 Membaca dan memahami teks sedang sedang Sedang
film/drama 68 66 68
3.2.2
 Membandingkan struktur isi dan sedang sedang Sedang

3.2.3 bahasa teks film/drama dengan 68 68 68
cermat
Memproduksi teksdrama/film yang koheren sesuai dengan karakteristik

4.2 teks baik secara lisan maupun tulisan

memproduksi teks film/drama 67 68 68
4.2.1
sedang sedang Sedang

Melakukan pembacaan kembali hasil 67 66 68
4.2.4 kerja kelompok di depan kelas,
siswa lain memberikan tanggapan

drama/film yang koheren sesuai 67 66 67
4.2.5 dengan karakteristik teks baik
secara lisan maupun tulisan.
Menganalisis teks drama/film baik melalui lisan maupun tulisan

3.3

3.3.1 menganalisis teks film/drama baik
melalui lisan maupun tulisan 65 67 68
 Menganalisis isi teks film/drama

dengan cermat. sedang sedang Sedang
3.3.2
67 68 68
Kriteria Pencapaian
Komplek Daya Kog/
Intake
 Menganalisis bahasa teks sedang sedang Sedang
3.3.3
film/drama dengan cermat. 68 66 67
Menyunting teks drama/film sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara
4.3 lisan maupun tulisan

4.3.1
menyunting teks film/drama 66 67 66
 Menyunting isi sesuai dengan sedang sedang Sedang
4.3.2 struktur isi teks film/drama 66 66 68
 Menyunting bahasa sesuai sedang sedang Tinggi

4.3.3 dengan struktur kalimat, ejaan, dan 68 68 80
tanda baca
Mengidentifikasi karakteristik teks drama/film secara lisan maupun

3.4 tulisan
mengidentifikasi teks film/drama sedang sedang Sedang
3.4.1
65 65 68
 Mengidentifikasi karakteristik
teks film/drama dengan cermat sedang sedang sedang
3.4.2
67 68 68
4.4 Mengabstraksi teks drama/filmsecara lisan maupun tulisan

mengabstraksi teks film/drama sedang sedang Sedang
4.4.1
67 68 68
 Mengabstraksi teks film/drama
4.4.2
68 67 67
4.4.3 sedang sedang Tinggi
3.5 Mengevaluasi teks drama/film baik melalui lisan maupun tulisan.
3.5.1
mengevaluasi teks reviu film/drama 67 68 68
Mengevaluasi kelebihan struktur isi
3.5.2 dan bahasa teks reviu film/drama
dengan cermat 67 68 68
Mengevaluasi kekurangan struktur
isi dan bahasa teks reviu film/drama sedang sedang Sedang
3.5.3
dengan cermat.
Kriteria Pencapaian
No. KD/ Ind Kompetensi
Mengevaluasi Dasar/ Indikator
kekurangan struktur Komplek Daya Kog/
isi dan bahasa teks reviu film/drama Intake
3.5.3 sitas dukung Psiko*)
dengan cermat.
68 68 68
Mengonversi teks drama/film ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan
4.5
struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan.
4.5.1 mengonversi teks reviu film/drama 67 68 68
Menulis ulang (mengonversi) teks sedang sedang Sedang
4.5.2
reviu film/drama dalam bentuk lain 68 67 67
N INDIKATOR
F/ Kur/ 6a
KKM = 68
KKM
0.00
68
68.00
68.00
68.00
67
66.33
66.67
67.00
68.00
KKM
68.00
67.33
68
67.33
67.33
68.00
68
67.67
67.00
66.67
67
66.67
67.67
KKM
67.00
68
66.33
66.67
72.00
68
66.00
67.67
68
67.67
67.33
79.67
68
67.67
67.67
68.00
KKM
68.00
68
67.67
67.33
Mata Pelajaran : elajaran :Bahasa indonesia F/ Kur/ 6a

Kelas/semester: semester :XI /2
Materi : Teks eksplanasi

70
Kriteria Pencapaian Ketuntasan Jenis
Belajar Siswa (KD/Indikator) Tagihan
Kompleksi Kog/
Intake
tas Psiko*)
sedang sedang rendah
Memahami struktur dan kaidah teks eksplanasi baik melalui lisan maupun tulisan
3.1
Menjelaskan pengertian eksplanasi sedang sedang Sedang

3.1.1 68 68 68
Menyebutkan ciri-ciri eksplanasi sedang sedang Sedang

3.1.2 67 68 69
Mengidentifikasi struktur yang sedang sedang sedang

terkandung dalam teks eksplanasi 68 68 68
3.1.3
4.1 Menginterpretasi makna teks eksplanasi baik secara lisan maupun tulisan
Menyalin struktur teks eksplanasi sedang sedang Sedang
secara runtut baik melalui lisan 66 67 66
4.1.1 maupun tulisan
Merumuskan kaidah teks eksplanasi sedang sedang Sedang

4.1.2 secara runtut baik melalui lisan 66 66 68
maupun tulisan.
Menentukan struktur dan kaidah teks sedang sedang Sedang

eksplanasi secara runtut baik melalui 67 67 67
4.1.3
lisan maupun tulisan
Mengidentifikasi kaidah teks sedang sedang Sedang

4.1.4 eksplanasi secara runtut baik melalui 68 68 68
lisan maupun tulisan
Menafsirkan teks eksplanasisecara sedang sedang sedang

4.1.5 lisan maupun tulisan
Kompleksi Kog/
Intake
Menafsirkan teks eksplanasisecara tas Psiko*)
3.2 Membandingkan teks eksplanasi baik melalui lisan maupun tulisan

 Membaca dan memahami teks sedang sedang sedang
3.2.1 eksplanasi kompleks 68 67 67
 Memahami langkah-langkah dalam sedang sedang Sedang
membandingkan teks eksplanasi 68 66 68
3.2.2 kompleks
 Membandingkan struktur isi dan sedang sedang Sedang

3.2.3 bahasa teks eksplanasi kompleks 68 67 68
dengan cermat
Memproduksi teks eksplanasi yang koheren sesuai dengan karakteristik teks

4.2 baik secara lisan maupun tulisan
Melakukan diskusi untuk melihat sedang sedang Sedang

persamaan dan perbedaan dua buah 67 68 68
4.2.1 teks eksplanasi yang dibaca
memproduksi teks eksplanasi sedang sedang Sedang
4.2.2
68 67 67
Merumuskan laporan kerja kelompok sedang sedang Tinggi
tentang persamaan dan perbedaan dua 79 78 82
4.2.3 buah teks eksplanasi yang dibaca
Melakukan pembacaan kembali hasil sedang sedang Sedang

kerja kelompok di depan kelas, siswa 67 66 68
4.2.4 lain memberikan tanggapan

eksplanasi yang koheren sesuai dengan 67 66 67
4.2.5 karakteristik teks baik secara lisan
maupun tulisan.
3.3 Menganalisis teks eksplanasi baik melalui lisan maupun tulisan

menganalisis teks eksplanasi kompleks 65 67 65
3.3.1
 Menganalisis isi teks eksplanasi sedang sedang Sedang

3.3.2 kompleks dengan cermat 67 65 66
 Menganalisis bahasa teks eksplanasi sedang sedang sedang
3.3.3 kompleks dengan cermat
Kompleksi Kog/
Intake
 Menganalisis bahasa teks eksplanasi tas Psiko*)
3.3.3 kompleks dengan cermat 68 66 67
Menyunting teks eksplanasi sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan
4.3 maupun tulisan
4.3.1 menyunting teks eksplanasi kompleks 66 67 66
 Menyunting isi sesuai dengan struktur sedang sedang Sedang

4.3.2 isi teks eksplanasi kompleks 66 66 68
 Menyunting bahasa sesuai dengan sedang sedang Tinggi

struktur kalimat, ejaan, dan tanda 79 78 82
4.3.3 baca
3.4 Mengidentifikasi karakteristik teks eksplanasi secara lisan maupun tulisan

Membaca teks tentang karakteristik sedang sedang Sedang
3.4.1 teks eksplanasi 68 68 68
Mencermati uraian yang berkaitan sedang sedang Tinggi
3.4.2 dengan karakteristik teks eksplanasi 79 78 82
Mencari dari berbagai sumber sedang sedang sedang

3.4.3 informasi tentang karakteristik teks 67 67 68
eksplanasi
Mengidentifikasi struktur isi teks sedang sedang Tinggi

3.4.4 eksplanasi 79 78 82
Mengidentifikasi ciri bahasa teks sedang sedang Tinggi
3.4.5 eksplanasi 79 78 82
4.4 Mengabstraksi teks eksplanasii secara lisan maupun tulisan
Mendiskusikan tentang karakteristik sedang sedang Sedang
4.4.1 teks eksplanasi 67 68 68
Menyimpulkan hal-hal terpenting sedang sedang Sedang
4.4.2 dalam karakteristik teks eksplanasi 68 67 67

4.4.3 tentang karakteristik teks eksplanasi 79 78 82
Membacakan hasil kerja kelompok di sedang sedang Sedang

depan kelas, siswa lain memberikan 67 66 68
4.4.4 tanggapan
Mengabstraksi teks eksplanasi secara sedang sedang Sedang

Kompleksi Kog/
Intake
tas Psiko*)
3.5 Mengevaluasi teks eksplanasi baik melalui lisan maupun tulisan.
3.5.1 mengevaluasi eksplanasi kompleks 67 68 66
 Mengevaluasi kelebihan struktur isi sedang sedang Sedang
dan eksplanasi kompleks dengan 68 67 67
3.5.2 cermat.
 Mengevaluasi kekurangan struktur isi sedang sedang sedang

dan bahasa teks eksplanasi kompleks 68 68 70
3.5.3 dengan cermat.
Mengonversi teks eksplanasi ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur
4.5 dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan.

4.5.1 mengonversi eksplanasi kompleks 67 68 68
Dapat mengonversi teks eksplanasi sedang sedang Sedang
4.5.2
menjadi teks cerita ulang 68 67 67
S
NDIKATOR
F/ Kur/ 6a
KKM = 68
KKM
0.00
68
68.00
68.00
68.00
67
66.33
66.67
67.00
68.00
67.33
KKM
67.33
68
67.33
67.33
67.67
68
67.67
67.33
79.67
67.00
66.67
67
65.67
66.00
67.00
KKM
67.00
67
66.33
66.67
79.67
68
68.00
79.67
67.33
79.67
79.67
68
67.67
67.33
79.67
67.00
66.67
KKM
68
67.00
67.33
68.67
68
67.67
67.33
REKAPITULASI PERHITUNGAN KKM

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS : XI IPA DAN IPS
TAHUN PELAJARAN 2015/ 2016
NO. KI KKM
1 75
2 75
3 75
4 75
KKM - (BAHASA INGGRIS) KELAS = XI IPA DAN IPS
MENGETAHUI
KEPALA SEKOLAH
KANISIUS SARA S,Ag

AQUINAS
ura
N KKM
NGGRIS
S
2016
RATA-RATA KKM
75
75.00
WEETEBULA,
GURU MATA PELAJARAN
YULIANA BOBO,S.PD

Perhitungan KKM Bing KLS Xii KTSP

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perhitungan KKM Bing KLS Xii KTSP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR

UPT PENDIDIKAN WILAYAH X SUMBA TENGAH,SUMBA BARAT

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KD DAN INDIKATOR

Mata Pelajaran : : Bahasa Inggris

Standar Kompetensi : Mendengarkan.1. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional

No. Kriteria Pencapaian Ketuntasan Belajar Siswa Jenis

Mengidentifikasi makna kata Sedang sedang sedang

* Merespon tindak tutur mengusulkan Sedang Sedang sedang

* Mengidentifikasi makna tindak tutur Sedang Sedang sedang

* Merespon makna tindak tutur Sedang Sedang sedang

* Mengidentifikasi makna tindak tutur Sedang Sedang sedang

* Merespon makna tindak tutur Sedang Sedang sedang

SUMBA BARAT DAYA

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KD DAN INDIKATOR

Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Standar Kompetensi : Mendengarkan.7. Memahami makna dalam teks percakapan

Mengidentifikasi makna tindak tutur sedang Tinggi Sedang

Melakukan berbagai tindak tutur sedang sedang Sedang

Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan

Mengidentifikasi makna tindak tutur sedang sedang Sedang

Merespon tindak tutur menyesali sedang sedang Sedang

Mengidentifikasi makna tindak tutur sedang sedang Sedang

Merespon tindak tutur sedang sedang Sedang

Mengidentifikasi topik sebuah teks sedang sedang sedang

Mengidentifikasi informasi tertentu sedang sedang Sedang

Mengidentifikasi tujuan teks sedang sedang Sedang

Memahami dan merespon wacana sedang sedang Sedang

Menentukan pesan dalam cerita sedang sedang Sedang

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan

Menggunakan tindak tutur sedang sedang Sedang

Merespon dengan benar terhadap sedang sedang Sedang

Melakukan berbagai tindak tutur sedang sedang Sedang

Mengidentifikasi topik sebuah teks sedang sedang Sedang

Mengidentifikasi tujuan teks sedang sedang sedang

Mengungkapkan makna dalam teks momolog dengan menggunakan ragam bahasa

Menggunakan kalimat penilaian sedang sedang Sedang

Melakukan monolog berbentuk sedang sedang Tinggi

Merespon wacan yang berkaitan sedang sedang Sedang

Mengidentifikasi isi cerita sedang sedang Sedang

Menulis gagasan utama sedang sedang Sedang

Menggunakan kalimat penilaian sedang sedang Sedang

Mengetahui Tambolaka, Januari 2018

Drs. Daniel Ama Dolo Yuliana Bobo, S.Pd

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KD DAN INDIKATOR

Kompetensi Inti :KI 1,KI 2,KI 3,KI 4

Menyebutkan ciri-ciri cerita ulang sedang sedang sedang

Membaca dan memahami isi teks

Menemukan unsur-unsur intrinsik sedang sedang sedang

Memahami langkah-langkah sedang sedang sedang

Membandingkan struktur isi dan sedang sedang sedang

Memahami langkah-langkah sedang sedang sedang

Menuliskan laporan kerja kelompok sedang sedang Tinggi

Membacakan hasil kerja kelompok sedang sedang Sedang

 Mengidentifikasi karakteristik sedang sedang sedang

Mengidentifikasi struktur isi teks sedang sedang Tinggi

Mengidentifikasi ciri bahasa teks sedang sedang Tinggi

Membacakan hasil kerja kelompok sedang sedang Sedang

Dapat memahami kaidah-kaidah sedang sedang Sedang

Memahami langkah-langkah sedang sedang Sedang

Menulis ulang (mengonversi) teks sedang sedang Sedang

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KD DAN INDIKATOR

Kompetensi Inti :KI 1,KI 2,KI 3,KI 4

 Menyebutkan ciri-ciri teks sedang sedang Sedang