Zon B T1 RPT 2020 SEJ Edited (TeamRPT)

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2020 1
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH (KSSM)
SEJARAH
TINGKATAN 1
TAHUN 2020
BERDASARKAN DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)
Disediakan Oleh Disemak Oleh : Disahkan Oleh
............................... ............................... ................................

( ) ( ) ( )

TAJUK 1: PENGENALAN ILMU SEJARAH
Tajuk ini adalah pengenalan kepada disiplin ilmu Sejarah. Tumpuan adalah kepada penguasaan pengetahuan dan kemahiran sejarah yang mencakupi
pengertian, konsep masa, sumber, kaedah, pentafsiran dan kepentingan sejarah. Seterusnya murid dapat memahami serta mengaplikasi Kemahiran
Pemikiran Sejarah dalam kehidupan seharian. Murid juga dibimbing untuk menghubungkaitkan pengetahuan sejarah dalam membina identiti diri
melalui melalui penguasaan elemen kewarganegaraan dan nilai sivik
Pengenalan Fokus Empati
 Pengenalan ilmu Konsep Ilmu Sejarah  Berilmu dan berketerampilan

sejarah  Menghargai masa
 Pengertian  Menghubungkaitkan dengan kehidupan manusia
 Konsep masa  Menghayati peristiwa sejarah
 Sumber  Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
 Kaedah
 Pentafsiran Sejarah
 Kepentingan sejarah
Tajuk
Standard Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Elemen Kewarganegaraan

Minggu Standard Pembelajaran Objektif Kurikulum (EMK) dan
1) Elemen Merentas
Tajuk
Standard Standard Prestasi Kurikulum (EMK) Elemen Kewarganegaraan
Minggu Standard Pembelajaran Objektif dan
Tahap
Kandungan (SP) Pembelajaran Peng 2) Kemahiran Pemikiran Nilai Sivik
uasaa Tafsiran
n
Sejarah (KPS)
(TP
)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, 1 . Mendukung Prinsip dan Nilai
12 Januari 2020 hingga 16 Januari 2020 Minggu 3
SEJARAH Mengetahui Demokrasi

murid dapat : EMK (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
KITA DAN 1 pengenalan ilmu 1) Bahasa (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
(iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan
DUNIA 1.1.4 Membincangkan sumber 1. Menyenaraikan dua sumber Sejarah 2) Kelestarian Alam sekitar
prinsip
3) Nilai murni demokrasi
sejarah sejarah berserta contohnya. 4) Sains dan teknologi (iv) Mempertahankan dan menjunjung
(BT 1.4 ms 8) 5) Patriotisme perlembagaan negara
1.1 Memahami 6) Kreativiti dan inovasi
2. Mempunyai Keterikatan Emosi
Pengenalan K Menerangkan 2. Menyenaraikan kepentingan pengenalan ilmu 7) Keusahawanan
kepada Negara
Ilmu Sejarah 1.1.1 kepentingan mengaplikasikan ilmu Sejarah 2 Sejarah 8) TMK
9) Kelestarian Global
(i) Bertindak wajar
(ii) Bersifat amanah dan jujur
1 mengaplikasikan ilmu dalam kehidupan 10) Pendidikan kewangan (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
Sejarah dalam kehidupan (iv) Berbangga dengan sejarah negara
TAJUK 1. : PENGENALAN ILMU SEJARAH
(v) Berbangga dengan tradisi dan budaya

Mengaplikasi bangsa
pengetahuan (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
3 pengenalan ilmu
Kemahiran Pemikiran (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-
tokoh
Sejarah (KPS) negara
Sejarah
1.Memahami kronologi dengan
3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, mengetahui konsep masa silam (i) Hormat menghormati
dalam sejarah (ii) Bertoleransi
SEJARAH murid dapat : Menganalisis 2. Meneroka bukti melalui sumber (iii) Bersatu padu dan berharmoni
KITA DAN
DUNIA
4 maklumat primer dan sumber sekunder
(iv)
(v)
Bersefahaman dan bermuafakat
Bekerjasama dan tolong menolong
1.1.5 Menjelaskan kaedah 1. Menghuraikan tiga kaedah pengenalan ilmu 3. Membuat interpretasi atau (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
tafsiran terhadap sesuatu (vii) Berganding bahu membangunkan negara
penyelidikan sejarah penyelidikan sejarah. Sejarah (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
(BT 1.5 ms 10-15) peristiwa sejarah secara visual
1.1 atau empati 4. Mengukuhkan Semangat
2. Menyenaraikan kepentingan Membuat 4. Membuat imaginasi terhadap
Pengenalan Patriotik
K Menerangkan mengaplikasikan ilmu Sejarah penilaian tentang sesuatu peristiwa sejarah secara (i) Hormat lambang-lambang negara
Ilmu Sejarah 1.1.1 kepentingan dalam kehidupan 5 pengenalan ilmu visual atau empati (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
mengaplikasikan ilmu 5. Membuat rasionalisasi dan
1 Sejarah membuat pertimbangan yang
(iii) Berani mempertahankan kedaulatan
bangsa
Sejarah dalam kehidupan wajar dalam menyelesaikan dan negara
(iv) Berkorban untuk negara
sesuatu masalh
. 5. Mempunyai Jati Diri
(i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada
Melahirkan idea Tuhan
(ii) Berilmu dan berketerampilan
yang rasional (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
6 tentang (iv) Rajin dan gigih
(v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
pengenalan ilmu negara
(vi) Tabah menghadapi cabaran
Sejarah. (viii) Berdikari
(viii) Menghargai masa
(x) Kreatif dan inovatif

1) Elemen Merentas
Tajuk
Tahap
uasaa Tafsiran
n
Sejarah (KPS)
(TP
)
Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, EMK 1 . Mendukung Prinsip dan Nilai
19 Januari 2020 hingga 23 Januari 2020 Minggu 4 ( NILAI TERAS SIVIK – NILAI KASIH SAYANG )
Mengetahui 1) Bahasa Demokrasi

TEMA : murid dapat : (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
SEJARAH 1 pengenalan ilmu 2) Kelestarian Alam sekitar
3) Nilai murni
(ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
KITA DAN 1.1.6 Menjelaskan pentafsiran 1. Mengkelas dan Sejarah 4) Sains dan teknologi prinsip
DUNIA sejarah mengkategorikan maklumat 5) Patriotisme
demokrasi
(iv) Mempertahankan dan menjunjung
(BT 1.6 ms 16) tafsiran sejarah 6) Kreativiti dan inovasi perlembagaan negara
Memahami 7) Keusahawanan
8) TMK 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
1.1 2. Memberi pendapat tentang pengenalan ilmu kepada Negara
2 9) Kelestarian Global
7. CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT
Pengenalan perbezaan tafsiran antara Sejarah 10) Pendidikan kewangan

(i) Bertindak wajar
Ilmu Sejarah sejarawan. (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
(iv) Berbangga dengan sejarah negara
K (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya
1.1.1 Menerangkan 3. Menyenaraikan kepentingan Mengaplikasi Kemahiran Pemikiran bangsa
kepentingan pengetahuan (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia

1 mengaplikasikan ilmu Sejarah 3 pengenalan ilmu
Sejarah (KPS) (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-
tokoh
mengaplikasikan ilmu dalam kehidupan 1.Memahami kronologi dengan negara
Sejarah dalam kehidupan Sejarah mengetahui konsep masa silam
dalam sejarah 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
(i) Hormat menghormati
2. Meneroka bukti melalui sumber (ii) Bertoleransi
Menganalisis primer dan sumber sekunder (iii) Bersatu padu dan berharmoni
NILAI
TERAS
4 maklumat 3. Membuat interpretasi atau
tafsiran terhadap sesuatu
(iv)
(v)
pengenalan ilmu (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
SIVIK : Sejarah
peristiwa sejarah secara visual (vii) Berganding bahu membangunkan negara
atau empati (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
KASIH
4. Membuat imaginasi terhadap
SAYANG 4. Mengukuhkan Semangat
Membuat sesuatu peristiwa sejarah secara
Patriotik
penilaian tentang visual atau empati (i) Hormat lambang-lambang negara
5 pengenalan ilmu
5. Membuat rasionalisasi dan (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
membuat pertimbangan yang
Sejarah wajar dalam menyelesaikan
bangsa
sesuatu masalh dan negara
5. Mempunyai Jati Diri

Catatan : yang rasional (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
CUTI 6 tentang (iv) Rajin dan gigih

TAHUN pengenalan ilmu negara
BARU CINA Sejarah. (viii) Berdikari
(23/1-26/1) (x) Kreatif dan inovatif

1) Elemen Merentas
Tajuk
Tahap
uasaa Tafsiran
n
Sejarah (KPS)
(TP
)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, EMK 1 . Mendukung Prinsip dan Nilai
26 Januari 2020 hingga 30 Januari 2020 Minggu 5
SEJARAH Mengetahui 1) Bahasa Demokrasi

murid dapat : (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
KITA DAN 1 pengenalan ilmu 2) Kelestarian Alam sekitar
3) Nilai murni
DUNIA 1.1.7 Membincangkan 1. Menyenaraikan tujuan dan Sejarah prinsip
4) Sains dan teknologi
demokrasi
kepentingan mempelajari faedah mempelajari sejarah. 5) Patriotisme (iv) Mempertahankan dan menjunjung
sejarah 6) Kreativiti dan inovasi perlembagaan negara
1.1 (BT 1.7 ms 18-19) Memahami 7) Keusahawanan
8) TMK 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
Pengenalan pengenalan ilmu kepada Negara
2 9) Kelestarian Global
7. CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT
Ilmu Sejarah K Menjana idea cara 2. Mengemukakan pendapat Sejarah 10) Pendidikan kewangan
(i) Bertindak wajar
1.1.1 memelihara warisan tentang cara memelihara (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
(iv) Berbangga dengan sejarah negara
0 negara warisan Negara kita (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya
Mengaplikasi Kemahiran Pemikiran bangsa
Menerangkan pengetahuan (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia

3. Menyenaraikan kepentingan 3 pengenalan ilmu
Sejarah (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-
tokoh
K kepentingan mengaplikasikan ilmu Sejarah 1.Memahami kronologi dengan negara
1.1.1 mengaplikasikan ilmu dalam kehidupan Sejarah mengetahui konsep masa silam
dalam sejarah 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
1 Sejarah dalam kehidupan (i) Hormat menghormati
2. Meneroka bukti melalui sumber (ii) Bertoleransi
Menganalisis primer dan sumber sekunder (iii) Bersatu padu dan berharmoni
4 maklumat 3. Membuat interpretasi atau
tafsiran terhadap sesuatu
(iv)
(v)
pengenalan ilmu (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
peristiwa sejarah secara visual (vii) Berganding bahu membangunkan negara
Sejarah atau empati (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
4. Mengukuhkan Semangat
Membuat sesuatu peristiwa sejarah secara
Patriotik
penilaian tentang visual atau empati (i) Hormat lambang-lambang negara
5 pengenalan ilmu
5. Membuat rasionalisasi dan (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
membuat pertimbangan yang
: Sejarah wajar dalam menyelesaikan
bangsa
sesuatu masalah dan negara

yang rasional (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
6 tentang (iv) Rajin dan gigih

pengenalan ilmu negara
Sejarah. (viii) Berdikari

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA
TAJUK 2: ZAMAN AIR BATU
Tajuk ini menjelaskan tentang Zaman Air Batu iaitu Miosen (Miocene), Pliosen, Plestosen dan Holosen yang membawa kepada pembentukan muka
bumi dunia (Asia Tenggara dan Malaysia) . Seterusnya murid dapat menerangkan hubungan antara ilmu geografi dengan sejarah bagi memupuk
semangat jati diri, cinta negara dan menghargai alam sekitar
 Zaman Air Batu  Perubahan Zaman Air  Memahami perubahan alam sekitar
Batu  Memupuk kesedaran memelihara dan memulihara
 Pembentukan muka bumi alam sekitar
dunia  Mengukuhkan semangat jati diri dalam kalangan
murid
 Mensyukuri anugerah Tuhan terhadap kedudukan
geografi Malaysia

1) Elemen Merentas
Tajuk
Tahap
uasaa Tafsiran
n
Sejarah (KPS)
(TP
)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Mengetahui EMK 1 . Mendukung Prinsip dan Nilai
2 Februari 2020 hingga 6 Februari 2020 Minggu 6
SEJARAH murid dapat : 1 Zaman Air Batu 1) Bahasa

(i) Mentaati raja dan pemimpin negara
KITA DAN 2) Kelesrarian Alam sekitar (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
Memahami Zaman 3) Nilai murni demokrasi
DUNIA 2.1.1 Mengenali dunia kita 1.Menyenaraikan perubahan Air Batu 4) Sains dan teknologi
(BT 2.1 ms 26-29) bentuk fizikal bumi 2 5) Patriotisme

perlembagaan negara
Menggunakan 6) Kreativiti dan inovasi 2. Mempunyai Keterikatan Emosi

2.1 Zaman Air K2.1. Menjelaskan 2. Menyatakan kepentingan pengetahuan 7) Keusahawanan kepada Negara
8) TMK (i) Bertindak wajar
Batu 7 kepentingan bersyukur bersyukur dengan alam Zaman Air Batu (ii) Bersifat amanah dan jujur
9) Kelestarian Global
dengan alam ciptaan Tuhan ciptaan 3 untuk memahami 10) Pendidikan kewangan
(iii)
(iv)
Berlaku adil dan bertimbang rasa
Berbangga dengan sejarah negara
Tuhan proses (v)
(vi)
Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
. pembentukan dunia Kemahiran Pemikiran
TAJUK 2 .0 : ZAMAN AIR BATU
(vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh

negara
Sejarah (KPS)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Menganalisis 1.Memahami kronologi iaitu 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
SEJARAH murid dapat : maklumat yang urutan (ii) Bertoleransi
waktu dan peristiwa sejarah
KITA DAN
DUNIA
4 berkaitan berkaitan kewujudan Zaman Air
(iii)
(iv)
Bersatu padu dan berharmoni
2.1.2 Menyenaraikan Zaman 1.Memerihalkan 4 tahap denganZaman Air Batu
(v)
(vi)
Muhibah dan semangat bermasyarakat
Air batu Zaman Air Batu Batu 2. Meneroka bukti dengan (vii) Berganding bahu membangunkan negara
mengenal pasti dan membuat (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
(BT 2.2 ms 30-31)
2.1 Zaman Air kajian terhadap bukti-bukti
Membuat tinggalan Zaman Air Batu
Batu Menghubungkait
K
kepentingan masa lalu,
2. Menilai kepentingan 5 penilaian tentang 3. Membuat tafsiran berkaitan
Patriotik
(i) Hormat lambang-lambang negara
2.1.9 masa lalu, kini dan hadapan Zaman Air Batu perkembangan Zaman Air Batu (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
kini dan hadapan dalam dalam kehidupan dan kepentingannya kepada negara
(iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
kehidupan . manusia dan negara
6 Melahirkan idea 4. Membuat imaginasi tentang (iv) Berkorban untuk negara
yang rasional kewujudan dan rupa bentuk fizikal
Zaman Air Batu 5. Mempunyai Jati Diri
tentang Zaman Air (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
5. Membuat rasionalisasi terhadap
Batu kesan Zaman Air Batu kepada
(iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
keadaan dunia pada hari ini (iv) Rajin dan gigih
. (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
negara
(viii) Berdikari

1) Elemen Merentas
Tajuk
Tahap
uasaa Tafsiran
n
Sejarah (KPS)
(TP
)
16 Februari 2020 hingga 20 Februari 2020 Minggu 8 9 Februari 2020 hingga 13 Februari 2020 Minggu 7
SEJARAH 1) Bahasa Demokrasi

murid dapat : Mengetahui (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
KITA DAN 1 Zaman Air Batu
2) Kelestarian Alam sekitar
3) Nilai murni
(iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
DUNIA 2.1.3 Membina garis masa 1. Melukis garis masa demokrasi
Zaman Air Batu mengikut 5) Patriotisme perlembagaan negara
(BT 2.3 ms 32) kronologi zaman 6) Kreativiti dan inovasi
2.1 Zaman Air 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
Batu Memahami Zaman 8) TMK kepada Negara
K2.1. Menghubungkait
2 Air Batu 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
9 kepentingan masa lalu, 2. Menilai kepentingan 10) Pendidikan kewangan
(iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
kini dan hadapan dalam masa lalu,kini dan hadapan (iv) Berbangga dengan sejarah negara
kehidupan dalam kehidupan Kemahiran Pemikiran
(v)
(vi)
. Menggunakan Sejarah (KPS) (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
pengetahuan 1.Memahami kronologi iaitu
Zaman Air Batu urutan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

3 untuk memahami waktu dan peristiwa sejarah
(i)
(ii)
Hormat menghormati
Bertoleransi
proses berkaitan kewujudan Zaman Air (iii) Bersatu padu dan berharmoni
Batu (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
pembentukan dunia 2. Meneroka bukti dengan
(v) Bekerjasama dan tolong menolong
(vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
mengenal pasti dan membuat (vii) Berganding bahu membangunkan negara
kajian terhadap bukti-bukti (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, tinggalan Zaman Air Batu
SEJARAH murid dapat : Menganalisis 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
3. Membuat tafsiran berkaitan (i) Hormat lambang-lambang negara
KITA DAN maklumat yang perkembangan Zaman Air Batu (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
DUNIA
4 dan kepentingannya kepada negara
2.1.4 Menjelaskan ciri-ciri 1.Menghuraikan ciri-ciri berkaitan (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
manusia
Zaman Air Batu akhir Zaman Air Batu denganZaman Air 4. Membuat imaginasi tentang
dan negara
2.1 Zaman Air (BT 2.4 ms 34-35) Batu kewujudan dan rupa bentuk fizikal
Batu Zaman Air Batu 5. Mempunyai Jati Diri
(i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
K2.1. Menyatakan kepentingan 2. Menyenaraikan 5. Membuat rasionalisasi terhadap (ii) Berilmu dan berketerampilan
sikap yang perlu Kepentingan sikap yang kesan Zaman Air Batu kepada (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
8 Membuat keadaan dunia pada hari ini (iv) Rajin dan gigih
diamalkan dalam menjaga perlu diamalkan dalam
menjaga alam sekitar 5 penilaian tentang (v)
(vi)
Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
Tabah menghadapi cabaran
alam sekitar Zaman Air Batu (viii) Berdikari
Melahirkan idea
. yang rasional
6 tentang Zaman Air
Batu

1) Elemen Merentas
Tajuk
Tahap
uasaa Tafsiran
n
Sejarah (KPS)
(TP
)
23 Februari 2020 hingga 27 Februari 2020 Minggu 9 (NILAI TERAS SIVIK : HORMAT – MENGHORMATI )

3) Nilai murni
DUNIA 2.1.5 Membincangkan 1. Menganalisis kesan demokrasi
perubahan Zaman Air perubahan Zaman Air Batu 5) Patriotisme perlembagaan negara
Batu 6) Kreativiti dan inovasi
2.1 Zaman Air (BT 2.5 ms 36-37) 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
K2.1. Menghubungkaitkan 2. Menilai kepentingan 10) Pendidikan kewangan
(ii)
(iii)
Bersifat amanah dan jujur
9 kepentingan masa lalu, masa lalu,kini dan hadapan (iv) Berbangga dengan sejarah negara
(v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
kini dan hadapan dalam dalam kehidupan Menggunakan Kemahiran Pemikiran (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
(vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
kehidupan pengetahuan Sejarah (KPS) negara
Zaman Air Batu 1.Memahami kronologi iaitu

3 untuk memahami urutan
proses berkaitan kewujudan Zaman Air
(ii) Bertoleransi
NILAI TERAS (iii) Bersatu padu dan berharmoni
SIVIK : pembentukan dunia Batu (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
HORMAT- 2. Meneroka bukti dengan (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
MENGHORMAT mengenal pasti dan membuat (vii) Berganding bahu membangunkan negara
I
Menganalisis tinggalan Zaman Air Batu
maklumat yang 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
3. Membuat tafsiran berkaitan
4 berkaitan dengan perkembangan Zaman Air Batu
(i)
(ii)
Hormat lambang-lambang negara
Bertanggungjawab kepada bangsa dan
dan kepentingannya kepada negara
Zaman Air Batu (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
manusia dan negara
4. Membuat imaginasi tentang (iv) Berkorban untuk negara
kewujudan dan rupa bentuk fizikal
Membuat Zaman Air Batu
5 penilaian tentang 5. Membuat rasionalisasi terhadap
kesan Zaman Air Batu kepada
(ii)
(iii)
Berilmu dan berketerampilan
Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
Zaman Air Batu keadaan dunia pada hari ini (iv) Rajin dan gigih
(v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
(viii) Berdikari
Melahirkan idea
yang rasional
6 tentang Zaman Air
Batu

1) Elemen Merentas
Tajuk
Minggu Standard Standard Prestasi Kurikulum (EMK) Elemen Kewarganegaraan
Standard Pembelajaran Objektif Tahap dan
uasaa Tafsiran
n
Sejarah (KPS)
(TP
)
1 Mac 2020 hingga 5 Mac 2020 Minggu 10
Demokrasi
SEJARAH murid dapat : Mengetahui
1) Bahasa
3) Nilai murni
DUNIA 2.1.6 Menilai kesan perubahan 1. Membincangkan kesan demokrasi
di Asia Tenggara perubahan di Asia Tenggara 5) Patriotisme perlembagaan negara
(BT 2.6 ms 38-39) masa lalu, kini dan hadapan 6) Kreativiti dan inovasi
2.1 Zaman Air 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
K Menjelaskan 2. Menyenaraikan usaha-usaha
2.1.1 kepentingan usaha- memelihara dan memulihara 10) Pendidikan kewangan
(ii)
(iii)
0 usaha untuk memelihara alam sekitar (iv) Berbangga dengan sejarah negara
dan memulihara alam Menggunakan Kemahiran Pemikiran (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
sekitar pengetahuan Sejarah (KPS) (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
Zaman Air Batu 1.Memahami kronologi iaitu
3 untuk memahami urutan
proses berkaitan kewujudan Zaman Air
(ii)
(iii)
Bertoleransi
Bersatu padu dan berharmoni
pembentukan dunia Batu (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
2. Meneroka bukti dengan (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
mengenal pasti dan membuat
Minggu 11
(vii) Berganding bahu membangunkan negara

Menganalisis tinggalan Zaman Air Batu
4 maklumat yang 3. Membuat tafsiran berkaitan
4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
berkaitan dengan perkembangan Zaman Air Batu (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
dan kepentingannya kepada negara
Zaman Air Batu (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
manusia
5
dan negara
4. Membuat imaginasi tentang (iv) Berkorban untuk negara
Membuat kewujudan dan rupa bentuk fizikal
penilaian tentang Zaman Air Batu 5. Mempunyai Jati Diri
Zaman Air Batu 5. Membuat rasionalisasi terhadap (ii) Berilmu dan berketerampilan
kesan Zaman Air Batu kepada (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia

keadaan dunia pada hari ini (iv) Rajin dan gigih
8 Mac 2020 hingga 12 Mac 2020

UJIAN UP1 (v)
(vi)
(viii)
(viii)
(x)
Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
Tabah menghadapi cabaran
Berdikari
Menghargai masa
Kreatif dan inovatif
Melahirkan idea
yang rasional
Catatan : 6 tentang Zaman Air
Batu
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL (14 Mac 2020 hingga 22 Mac
2020)
TAJUK 3: ZAMAN PRA SEJARAH
Tajuk ini membincangkan tentang zaman Prasejarah mengikut garis masa yang merangkumi Dunia, Asia Tenggara dan Malaysia. Tumpuan
pengetahuan adalah kepada lokasi, ciri kehidupan dan kreativiti masyarakat dalam zaman Paleolitik, Mesolitik, Neolitik dan Logam. Pemahaman ini
dapat melahirkan murid yang berani, kreatif, inovatif dan memupuk semangat jati diri serta menghargai warisan Prasejarah

 Zaman Prasejarah Zaman Prasejarah di Asia  Kebijaksanan, kreativiti dan inovasi masyarakat
Tenggara dan Malaysia
merangkumi  Menghargai kegigihan masyarakat Prasejarah
 Tempoh masa  Bersyukur dengan kurniaan Tuhan

 Lokasi
 Ciri-ciri Kehidupan
 Bukti penemuan

1) Elemen Merentas
Tajuk

Tahap
uasaa Tafsiran
n
Sejarah (KPS)
(TP
)
TAJUK 3 : ZAMAN PRA SEJARAH
22 Mac 2020 hingga 26 Mac 2020 Minggu 12

KITA DAN 1 Zaman Prasejarah
3) Nilai murni
DUNIA 3.1.1 Menyatakan maksud 1. Menerangkan Zaman demokrasi
Zaman Prasejarah Prasejarah berdasarkan 5) Patriotisme perlembagaan negara
(BT 3.1 ms 46-47) penggunaan teknologi dan 6) Kreativiti dan inovasi
3.1 Zaman masa 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
Prasejarah Memahami Zaman 8) TMK kepada Negara
2 Prasejarah 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
K3.1. Menjelaskan keupayaan 2. Menyenaraikan keupayaan 10) Pendidikan kewangan
(ii)
(iii)
6 manusia Prasejarah manusia Prasejarah (iv) Berbangga dengan sejarah negara
meneruskan kelangsungan meneruskan kelangsungan Kemahiran Pemikiran (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
hidup hidup Menerangkan Sejarah (KPS) (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
dengan contoh negara
3 tentang Zaman
1.Memahami kronologi Zaman
Prasejarah berdasarkan corak
Prasejarah kemajuan kehidupan manusia
(i)
(ii)
Hormat menghormati
Bertoleransi
zaman itu. (iii) Bersatu padu dan berharmoni
4 2. Meneroka bukti kewujudan (iv)
(v)
Menganalisis manusia Zaman Prasejarah (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
maklumat yang berdasarkan bukti tinggalan (vii) Berganding bahu membangunkan negara
mereka (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
berkaitan Zaman 3. Membuat interpretasi terhadap
Prasejarah 4. Mengukuhkan Semangat
kewujudan manusia Zaman
Patriotik
Prasejarah berdasarkan bukti

tinggalan mereka. (i) Hormat lambang-lambang negara
(ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
Membuat negara
kehidupan Zaman Prasejarah (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
5 penilaian tentang 5. Membuat rasionalisasi terhadap dan negara
Zaman Prasejarah lokasi Zaman Prasejarah yang
menjadi warisan generasi hari ini 5. Mempunyai Jati Diri
(iv) Rajin dan gigih
Melahirkan idea negara
yang rasional (vi) Tabah menghadapi cabaran
6 mengenai Zaman
(viii) Berdikari
Prasejarah
1) Elemen Merentas
Tajuk

Minggu Standard Pembelajaran Objektif Tahap dan
uasaa Tafsiran
n
Sejarah (KPS)
(TP
)
TEMA : Murid boleh : .Pada akhir pembelajaran, murid EMK 1 . Mendukung Prinsip dan Nilai
TAJUK 3 : ZAMAN PRA SEJARAH
Demokrasi
SEJARAH dapat : Mengetahui
1) Bahasa
3) Nilai murni
DUNIA 3.1.2 Menerangkan lokasi 1. Menjelaskan lokasi petempatan demokrasi
Zaman Prasejarah masyarakat Prasejarah 5) Patriotisme perlembagaan negara
(BT 3.2 ms 48-51) 6) Kreativiti dan inovasi
3.1 Zaman 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
K3.1. Menjelaskan 2. Menyenaraikan keupayaan
6 keupayaan manusia manusia Prasejarah 10) Pendidikan kewangan
(ii)
(iii)
Prasejarah meneruskan kelangsungan (iv) Berbangga dengan sejarah negara
meneruskan hidup Menerangkan Kemahiran Pemikiran
kelangsungan hidup .
3 Sejarah (KPS)
(vi)
(vii)
Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
tentang Zaman 1.Memahami kronologi Zaman
Prasejarah berdasarkan corak 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
Prasejarah (i) Hormat menghormati
kemajuan kehidupan manusia (ii) Bertoleransi

29 Mac 2020 hingga 2 April 2020 Minggu 13 (NILAI TERAS SIVIK : BERTANGGUNG JAWAB )
(iv) Bersefahaman dan bermuafakat
2. Meneroka bukti kewujudan
Menganalisis (v) Bekerjasama dan tolong menolong
manusia Zaman Prasejarah (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
maklumat yang
4 berkaitan Zaman
berdasarkan bukti tinggalan
mereka
(vii)
(viii)
Berganding bahu membangunkan negara
Kesedaran memelihara alam sekitar
Prasejarah 3. Membuat interpretasi terhadap 4. Mengukuhkan Semangat

kewujudan manusia Zaman Patriotik
Prasejarah berdasarkan bukti (i) Hormat lambang-lambang negara
NILAI TERAS (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
tinggalan mereka.
SIVIK : negara
BERTANGGUN
Membuat 4. Membuat imaginasi terhadap (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
GJAWAB 5 penilaian tentang kehidupan Zaman Prasejarah
dan negara
Zaman Prasejarah lokasi Zaman Prasejarah yang
menjadi warisan generasi hari ini (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
negara
(viii) Berdikari
Melahirkan idea
yang rasional
6 mengenai Zaman
Prasejarah
1) Elemen Merentas
Tajuk

Tahap
uasaa Tafsiran
n
Sejarah (KPS)
(TP
)

5 April 2020 hingga 9 April 2020 Minggu 14 SEJARAH murid dapat : 1) Bahasa Demokrasi
KITA DAN 2) Kelestarian Alam sekitar
Mengetahui (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
DUNIA 3.1.3 Membandingkan ciri-ciri 1. Membandingkan beza 1 Zaman Prasejarah
3) Nilai murni
demokrasi
kehidupan pada pada kehidupan pada pada 5) Patriotisme perlembagaan negara
Zaman Prasejarah Zaman Prasejarah 6) Kreativiti dan inovasi
3.1 Zaman (BT 3.3 ms 52-58) 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
Prasejarah 8) TMK kepada Negara
9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
K3.1. Menjelaskan keupayaan 2. Menyenaraikan keupayaan Memahami Zaman 10) Pendidikan kewangan
6 manusia Prasejarah manusia Prasejarah 2 Prasejarah (iv) Berbangga dengan sejarah negara
meneruskan kelangsungan meneruskan kelangsungan Kemahiran Pemikiran (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
TAJUK 3.0 : ZAMAN PRA SEJARAH3
hidup hidup Sejarah (KPS) (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
. Menerangkan 1.Memahami kronologi Zaman
dengan contoh Prasejarah berdasarkan corak
3 tentang Zaman kemajuan kehidupan manusia
(i)
(ii)
Hormat menghormati
Bertoleransi
Prasejarah 2. Meneroka bukti kewujudan (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
manusia Zaman Prasejarah
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran,
12 April 2020 hingga 16 April 2020 Minggu 15

berdasarkan bukti tinggalan (vii) Berganding bahu membangunkan negara
SEJARAH murid dapat : Menganalisis mereka (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
KITA DAN 3.1.4 Menyatakan maklumat yang 3. Membuat interpretasi terhadap
DUNIA kesinambungan 1. Menyenaraikan sumbangan 4 berkaitan Zaman kewujudan manusia Zaman
Patriotik
Prasejarah berdasarkan bukti
sumbangan Zaman masyarakat Zaman Prasejarah Prasejarah tinggalan mereka.
(i)
(ii)
Prasejarah kepada 4. Membuat imaginasi terhadap negara
3.1 Zaman kemajuan kehidupan kehidupan Zaman Prasejarah
dan negara
Prasejarah manusia (BT 3.4 ms 60-63) Membuat 5. Membuat rasionalisasi terhadap (iv) Berkorban untuk negara
lokasi Zaman Prasejarah yang
5 penilaian tentang menjadi warisan generasi hari ini 5. Mempunyai Jati Diri
K3.1. Mencadangkan 2. Menjelaskan cara Zaman Prasejarah (i)
(ii)
Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
7 kepentingan memelihara memelihara (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
dan memulihara dan memulihara tinggalan (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
tinggalan Zaman Zaman Prasejarah negara
Prasejarah Melahirkan idea (viii) Berdikari
yang rasional
6 mengenai Zaman
Prasejarah
.
Standard Prestasi 1) Elemen Merentas

Tajuk
Standard Kurikulum (EMK) Elemen Kewarganegaraan

Peng
Kandungan (SP) Pembelajaran uasaa Tafsiran 2) Kemahiran Pemikiran Nilai Sivik
n Sejarah (KPS)
(TP
)

3) Nilai murni
DUNIA 3.1.5 Membincangkan bukti 1.Menjelaskan bukti tinggalan demokrasi
tinggalan Zaman Zaman Prasejarah di Malaysia 5) Patriotisme perlembagaan negara
Prasejarah di Malaysia 6) Kreativiti dan inovasi
3.1 Zaman (BT 3.5 ms 64-69) 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
K3.1. Menjelaskan 2. Menyatakan penghargaan 10) Pendidikan kewangan
(ii)
(iii)
8 penghargaan terhadap terhadap kemajuan dalam (iv) Berbangga dengan sejarah negara
kemajuan dalam masyarakat Zaman Kemahiran Pemikiran (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
masyarakat Zaman Menerangkan
Prasejarah Sejarah (KPS) (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
Prasejarah 3 tentang Zaman
1.Memahami kronologi Zaman
Prasejarah berdasarkan corak
Mewajarkan kepentingan Prasejarah kemajuan kehidupan manusia
K3.1. 3. Menyatakan kepentingan zaman itu.
(ii) Bertoleransi
(iii) Bersatu padu dan berharmoni
9 bersyukur dalam sumbangan prasejarah 2. Meneroka bukti kewujudan (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
memanfaatkan alam kepada kemajuan kehidupan Menganalisis manusia Zaman Prasejarah
(v)
(vi)
ciptaan Tuhan manusia maklumat yang berdasarkan bukti tinggalan (vii) Berganding bahu membangunkan negara
4 berkaitan Zaman mereka (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
3. Membuat interpretasi terhadap
Prasejarah 4. Mengukuhkan Semangat
kewujudan manusia Zaman
Patriotik
Prasejarah berdasarkan bukti (i) Hormat lambang-lambang negara
tinggalan mereka. (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
4. Membuat imaginasi terhadap negara
Membuat kehidupan Zaman Prasejarah
5 penilaian tentang 5. Membuat rasionalisasi terhadap

dan negara
. Zaman Prasejarah lokasi Zaman Prasejarah yang
menjadi warisan generasi hari ini 5. Mempunyai Jati Diri
Melahirkan idea (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
negara
yang rasional
6
(viii) Berdikari
mengenai Zaman (viii) Menghargai masa
Prasejarah (x) Kreatif dan inovatif

TAJUK 3: TAMADUN DUNIA DAN SUMBANGANNYA
Tajuk ini membincangkan perkembangan tamadun mengikut garis masa bermula dengan kemunculan tamadun awal dunia, peningkatan tamadun dan
tamadun Islam serta sumbangannya dalam kehidupan manusia. Tema ini juga menekankan penguasaan pengetahuan tentang konsep dan ciri-ciri
tamadun. Pemahaman ini melahirkan murid yang bercita-cita tinggi, kreatif, inovatif, dan mampu berdaya saing dalam memartabatkan identiti bangsa di
peringkat global.

 Tamadun Dunia dan  Tamadun Awal dan  Semangat kekitaan dalam zaman globalisasi
sumbangannya sumbangannya
 Peningkatan Tamadun dan  Berilmu dan berketerampilan
sumbangan
 Tamadun Islam dan  Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
sumbangan
 Keterikatan emosi kepada negara
Standard Prestasi 1) Elemen Merentas

Tajuk
Standard Kurikulum (EMK) Elemen Kewarganegaraan

Peng
n Sejarah (KPS)
(TP
)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid EMK 1 . Mendukung Prinsip dan Nilai
(NILAI TERAS SIVIK : KEGEMBIRAAN )

dapat : (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
KITA DAN 1 Tamadun Awal 2) Kelestarian Alam sekitar
3) Nilai murni
DUNIA 4.1.1 Menyatakan maksud 1. Menjelaskan maksud tamadun Dunia demokrasi
tamadun mengikut mengikut bahasa Yunani, bahasa 5) Patriotisme perlembagaan negara
bahasa Yunani, Inggeris dan bahasa Arab 6) Kreativiti dan inovasi
4.1 Tamadun bahasa Inggeris dan Memahami 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
Awal Dunia 8) TMK kepada Negara
bahasa Arab Tamadun Awal
2 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
dan
TAJUK 4.0 : TAMADUN DUNIA DAN SUMBANGANNYA
(BT 4.1 ms 76-77) Dunia 10) Pendidikan kewangan

(ii)
(iii)
Sumbangannya (iv) Berbangga dengan sejarah negara
K4.1. Menerangkan nilai 2. Menyenaraikan nilai yang boleh (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
yang boleh dipelajari Menerangkan
7 dipelajari dari sumbangan Kemahiran Pemikiran (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
dari sumbangan tamadun 3 tentang Tamadun
Sejarah (KPS)
tamadun awal awal 1.Memahami kronologi iaitu urutan
Awal Dunia waktu dan peristiwa sejarah
(i)
(ii)
Hormat menghormati
Bertoleransi
berkaitan kewujudan tamadun (iii) Bersatu padu dan berharmoni

awal dunia (v) Bekerjasama dan tolong menolong
Menganalisis 2. Meneroka bukti dengan (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
maklumat yang mengenal pasti dana membuat (vii)
(viii)
4 berkaitan dengan kajian terhadap bukti-bukti
tinggalan tamadun awal manusia
Tamadun Awal 4. Mengukuhkan Semangat
NILAI TERAS 3. Membuat interpretasi tentang Patriotik
SIVIK : Dunia perkembangan tamadun dan (i) Hormat lambang-lambang negara
kepentingannya kepada manusia (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
KEGEMBIRAAN negara
4. Membuat imaginasi tentang (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
kewujudan dan rupa bentuk fizikal dan negara
Membuat dan pemikiran tamadun awal (iv) Berkorban untuk negara
penilaian
5 Tamadun Awal
kewujudan dan rupa bentuk
Dunia tamadun awal mengikut kawasan (ii) Berilmu dan berketerampilan
negara
Melahirkan idea (viii) Berdikari
yang berasaskan
. 6 Tamadun Awal
Dunia

1) Elemen Merentas
Tajuk
Kandungan (SP) Pembelajaran 2) Kemahiran Pemikiran Nilai Sivik
Cadangan Kajian
Sejarah (KPS)
kes
Mengetahui Demokrasi
3 Mei 2020 hingga 7 Mei 2020 Minggu 18
SEJARAH dapat : 1) Bahasa

3) Nilai murni
DUNIA 4.1.2 Menerangkan konsep 1. Membanding beza konsep Dunia demokrasi
tamadun mengikut tamadun mengikut pandangan 5) Patriotisme perlembagaan negara
Barat dan Islam Barat dan Islam 6) Kreativiti dan inovasi
4.1 Tamadun (BT 4.2 ms 78-79) Memahami 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
Tamadun Awal
dan K4.1. Menerangkan nilai 2. Menyenaraikan nilai yang boleh Dunia 10) Pendidikan kewangan
Sumbangannya 7 yang boleh dipelajari dipelajari dari sumbangan (iv) Berbangga dengan sejarah negara
dari sumbangan tamadun (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
tamadun awal awal Menerangkan Kemahiran Pemikiran (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
CUTI HARI . Sejarah (KPS)
dengan contoh
WESAK 7/5 3 tentang Tamadun 1.Memahami kronologi iaitu urutan
Awal Dunia waktu dan peristiwa sejarah (ii) Bertoleransi
10 Mei 2020 hingga 20 Mei 2020 Minggu 19 & 20
mengenal pasti dana membuat (vii) Berganding bahu membangunkan negara

Menganalisis (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
kajian terhadap bukti-bukti
maklumat yang
4 berkaitan dengan
tinggalan tamadun awal manusia 4. Mengukuhkan Semangat
3. Membuat interpretasi tentang Patriotik
Tamadun Awal perkembangan tamadun dan
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN Dunia kepentingannya kepada manusia
(i)
(ii)
negara
dan pemikiran tamadun awal (iv) Berkorban untuk negara
. Membuat
5 penilaian kewujudan dan rupa bentuk
CATATAN : Tamadun Awal tamadun awal mengikut kawasan (ii) Berilmu dan berketerampilan
CUTI PERAYAAN HARI RAYA AIDIL FITRI & CUTI PERTENGAHAN TAHUN Dunia (iii)
(iv)
Rajin dan gigih
21 Mei 2020 hingga 6 Jun 2020 (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
negara
yang berasaskan (viii) Menghargai masa
6 Tamadun Awal
Dunia

Tajuk
CONTOH PELAKSANAAN KAJIAN KES (Berdasarkan DSKP T1 muka surat 45)
Minggu
Minggu 21 : 8 Jun 2020 hingga 11 Jun 2020 : NILAI TERAS SIVIK : KASIH SAYANG
7 Jun 2020 hingga 18 Jun 2020 Minggu 21 & 22
TEMA : SEJARAH KITA DAN DUNIA LANGKAH 4 : MENENTUKAN KAEDAH KAJIAN

a. Menentukan 3 kaedah kajian yang akan digunakan dalam kajian kes
TAJUK 4 : TAMADUN DUNIA DAN SUMBANGANNYA b. Contoh kaedah kajian :-
- Keperpustakaan - Melayari Internet
STANDARD KANDUNGAN : 4.2 Peningkatan Tamadun dan Sumbangannya - Temubual(Skrip) - Pemerhatian
- Melawat tempat Kajian - Kajian Dokumen
STANDARD PEMBELAJARAN : 4.2.3 Membincangkan peningkatan Tamadun Rom dalam aspek seni - Audio Visual
bina - Lain-lain(Ensiklopedia,Akhbar,Majalah,Brosur,Laporan Tahunan dll)
KAJIAN KES : TEMA - SEJARAH KITA DAN DUNIA
LANGKAH 1 : MEMBINA PERNYATAAN MASALAH DAN PERSOALAN KAJIAN LANGKAH 5 : MENGENALPASTI SUMBER RUJUKAN
a. Contoh pernyataan masalah menyediakan sekurang-kurang 3 sumber rujukan yang bersesuaian dengan
kaedah kajian berserta format penulisan sumber yang betul.
Reka bentuk seni bina Colosseum pada zaman Tamadun Rom menjadi asas kepada
idea pembinaan stadium pada masa kini . Bincangkan LANGKAH 6 : ANALISIS DATA
. berdasarkan sumber rujukan, murid perlu menganalisis data untuk menjawab
b. Pernyataan masalah dan persoalan kajian hendaklah dibina sendiri oleh murid dengan persoalan kajian.
bimbingan guru.
c. Contoh Persoalan Kajian LANGKAH 7 : LAPORAN KAJIAN
i. Senaraikan nama stadium yang ada ditempat kamu. a. Laporan Kajian perlu mengandungi perkara berikut :-
ii. Namakan stadium yang terdapat di Malaysia. i. Pernyataan Masalah
iii. Jelaskan langkah-langkah pemeliharaan dan pemuliharaan stadium. ii. 3 Objektif Kajian
iii. 3 Kaedah Kajian
LANGKAH 2 : MEMBUAT KAJIAN LITERATUR iv. Dapatan Kajian
a. Mengenal pasti bahan rujukan dan kajian lepas yag berkaitan dengan pernyataan masalah dari v. Kesimpulan dan Cadangan
buku ilmiah, jurnal, majalah dan sebagainya. vi. Sumber Rujukan
vii. Lampiran
LANGKAH 3 : MENENTUKAN OBJEKTIF KAJIAN
a. Membina 3 objektif kajian yang mengandungi objektif pengetahuan, objektif kemahiran dan b. Laporan kajian boleh berbentuk seperti :-
objektif nilai. - Kerja projek - Lukisan
b. Contoh objektif :- - Video - Folio
i. Menjelaskan fungsi Colosseum dalam Tamadun Rom ( pengetahuan ) - Esei - Powerpoint
ii. Membuat rasionalisasi fungsi stadium di negara kita hari ini.(kemahiran ) - Buku Skrap
iii. Menjelaskan kebanggaan generasi muda terhadap warisan seni bina negara (nilai) c. Jika laporan kajian berbentuk penulisan , hendaklah ditulis tangan dalam
kertas bersaiz A4 sebanyak 5 halaman.
1) Elemen Merentas
Tajuk

Peng
n Sejarah (KPS)
(TP
)
21 Jun 2020 hingga 25 Jun 2020 Minggu 23

3) Nilai murni
DUNIA 4.1.3 Menjelaskan ciri-ciri 1. Menghuraikan ciri – ciri Dunia demokrasi
tamadun awal dunia tamadun awal dunia. 5) Patriotisme perlembagaan negara
(BT 4.3 ms 80-85) 6) Kreativiti dan inovasi
4.1 Tamadun Memahami 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
K4.1. Menjelaskan keperluan 2. Menghuraikan keperluan Tamadun Awal
dan
8 menghargai sumbangan menghargai sumbangan Dunia 10) Pendidikan kewangan

(ii)
(iii)
Sumbangannya tamadun awal dunia tamadun awal dunia dalam (iv) Berbangga dengan sejarah negara
dalam kehidupan manusia kehidupan manusia (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
Menerangkan (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
. Kemahiran Pemikiran
3 tentang Tamadun
Sejarah (KPS)
1.Memahami kronologi iaitu urutan
(i)
(ii)
Hormat menghormati
Bertoleransi
maklumat yang mengenal pasti danmembuat (vii)
(viii)
. 4 berkaitan dengan kajian terhadap bukti-bukti
Dunia perkembangan tamadun dan (i) Hormat lambang-lambang negara
negara
penilaian
5 Tamadun Awal
negara
yang berasaskan
6 Tamadun Awal
Dunia

1) Elemen Merentas
Tajuk
Tahap
uasaa Tafsiran
n
Sejarah (KPS)
(TP
)
28 Jun 2020 hingga 2 Julai 2020 Minggu 24 (NILAI SIVIK : KASIH- SAYANG )

dapat : (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
3) Nilai murni
DUNIA 4.1.4 Membincangkan 1. Menghuraikan lokasi empat Dunia demokrasi
empat lokasi tamadun awal dunia 5) Patriotisme perlembagaan negara
pembentukan 6) Kreativiti dan inovasi
4.1 Tamadun tamadun awal dunia Memahami 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
(BT 5.1 ms 92-103) Tamadun Awal

dan Dunia 10) Pendidikan kewangan
Sumbangannya K4.1. Menerangkan 2. Menjelaskan kepentingan (iv) Berbangga dengan sejarah negara
6 kepentingan kepimpinan dalam pembinaan (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
kepimpinan dalam Menerangkan
sesuatu tamadun. Kemahiran Pemikiran (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
pembinaan sesuatu 3 tentang Tamadun
Sejarah (KPS)
tamadun 1.Memahami kronologi iaitu urutan
. (ii) Bertoleransi
NILAI TERAS
. maklumat yang mengenal pasti dana membuat (vii) Berganding bahu membangunkan negara
SIVIK : (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
KASIH SAYANG 4 berkaitan dengan kajian terhadap bukti-bukti
Dunia perkembangan tamadun dan (i) Hormat lambang-lambang negara
negara
penilaian
5 Tamadun Awal
negara
Melahirkan idea (vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
yang berasaskan
6 Tamadun Awal
Dunia

1) Elemen Merentas
Tajuk
Tahap
uasaa Tafsiran
n
Sejarah (KPS)
(TP
)
5 Julai 2020 hingga 9 Julai 2020 Minggu 25

3) Nilai murni
DUNIA 4.1.5 Membandingkan 1. Membanding beza Dunia demokrasi
sumbangan tamadun sumbangan tamadun awal 5) Patriotisme perlembagaan negara
awal dunia dunia 6) Kreativiti dan inovasi
4.1 Tamadun (BT 5.2 ms 104-11) Memahami 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
Tamadun Awal
dan K4.1. Membincangkan 2. Menghuraikan kepentingan Dunia 10) Pendidikan kewangan
Sumbangannya 9 kepentingan sumbangan sumbangan tamadun awal (iv) Berbangga dengan sejarah negara
tamadun awal sebagai sebagai pencetus inovasi (v)
(vi)
pencetus inovasi Kemahiran Pemikiran (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
Menerangkan Sejarah (KPS)
dengan contoh 1.Memahami kronologi iaitu urutan
3 tentang Tamadun waktu dan peristiwa sejarah
(i)
(ii)
Hormat menghormati
Bertoleransi
Awal Dunia awal dunia
mengenal pasti dana membuat (vii) Berganding bahu membangunkan negara
(viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, kajian terhadap bukti-bukti
12 Julai 2020 hingga 16 Julai 2020 Minggu 26
SEJARAH tinggalan tamadun awal manusia 4. Mengukuhkan Semangat

murid dapat : Menganalisis 3. Membuat interpretasi tentang
KITA DAN Patriotik
4.2.1 Mengenal pasti empat maklumat yang perkembangan tamadun dan (i) Hormat lambang-lambang negara
DUNIA lokasi peningkatan 1. Melabelkan 4 lokasi 4 berkaitan dengan kepentingannya kepada manusia (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
tamadun peningkatan tamadun Tamadun Awal 4. Membuat imaginasi tentang (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
(BT 6.1 ms 118-119) kewujudan dan rupa bentuk fizikal dan negara
Dunia dan pemikiran tamadun awal (iv) Berkorban untuk negara
4.2 (BT 6.3 ms 127) 5. Membuat rasionalisasi terhadap
Peningkatan (BT 7.1 ms 140) kewujudan dan rupa bentuk
tamadun dan (BT 7.2 ms 146-147) tamadun awal mengikut kawasan
Membuat (ii) Berilmu dan berketerampilan
sumbangannya (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
penilaian (iv) Rajin dan gigih
K4.2. Menghuraikan 2. Menyenaraikan 5 Tamadun Awal (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
negara
9 kepentingan kerjasama kepentingan kerjasama
Dunia (vi) Tabah menghadapi cabaran
dalam pembinaan sesuatu dalam pembinaan sesuatu (viii) Berdikari
tamadun tamadun. (x) Kreatif dan inovatif
Melahirkan idea
yang berasaskan
6 Tamadun Awal
Dunia

1) Elemen Merentas
Tajuk
Minggu Standard Standard Prestasi Kurikulum (EMK) Elemen Kewarganegaraan
Standard Pembelajaran Objektif Tahap dan
uasaa Tafsiran
n
Sejarah (KPS)
(TP
)
Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, EMK 1 . Mendukung Prinsip dan Nilai
8. TINDAK BALAS MASYARKAT TEMPATAN
Minggu 27 ( NILAI TERAS SIVIK : HORMAT MENGHORMATI)
TEMA : murid dapat : Peningkatan
1) Bahasa
SEJARAH 1 Tamadun
3) Nilai murni
KITA DAN 4.2.2 Membincangkan 1. Membanding beza sistem demokrasi
DUNIA peningkatan tamadun pemerintahan dan 5) Patriotisme
perlembagaan negara
Yunani dalam aspek pentadbiran 6) Kreativiti dan inovasi
Memahami 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
pemerintahan dan Yunani
4.2 8) TMK kepada Negara
pentadbiran Peningkatan
Peningkatan (BT 6.2 ms 120-126) Tamadun 10) Pendidikan kewangan
tamadun dan (iv) Berbangga dengan sejarah negara
sumbangannya K4.2. Menghuraikan Kemahiran Pemikiran
(vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
NILAI TERAS kepentingan kerjasama
7 2. Menyenaraikan kepentingan Sejarah (KPS) (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
SIVIK : Menerangkan negara
dalam pembinaan sesuatu kerjasama dalam pembinaan 1.Memahami kronologi iaitu urutan
HORMAT dengan contoh
MENGHORMAT tamadun sesuatu tamadun 3 Peningkatan
berkaitan kewujudan tamadun
I (ii) Bertoleransi
Tamadun awal dunia (iii) Bersatu padu dan berharmoni
2. Meneroka bukti dengan (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
mengenal pasti dan membuat (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
kajian terhadap bukti-bukti (vii) Berganding bahu membangunkan negara
tinggalan tamadun awal manusia (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
Menganalisis
3. Membuat interpretasi tentang
maklumat yang perkembangan tamadun dan
4 berkaitan dengan kepentingannya kepada manusia
Patriotik
Peningkatan 4. Membuat imaginasi tentang (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
Cuti Pertengahan Penggal

kewujudan dan rupa bentuk fizikal negara
Tamadun (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
dan pemikiran tamadun awal dan negara
5. Membuat rasionalisasi terhadap (iv) Berkorban untuk negara
5 kewujudan dan rupa bentuk
(24/7/2020 hingga 1/8/2020) Membuat tamadun awal mengikut kawasan 5. Mempunyai Jati Diri
penilaian (ii) Berilmu dan berketerampilan
Peningkatan (iv) Rajin dan gigih
Tamadun (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan

negara
19 Julai 2020 hingga 23 Julai 2020

(viii) Berdikari
Melahirkan idea
yang berasaskan
6 Peningkatan
Tamadun
1) Elemen Merentas
Tajuk

uasaa Tafsiran
n
Sejarah (KPS)
(TP
)
TAJUK 3.0 : ZAMAN PRA SEJARAH
2 Ogos 2020 hingga 6 Ogos 2020 Minggu 28
SEJARAH murid dapat : Peningkatan
1) Bahasa
KITA DAN 1 Tamadun
3) Nilai murni
DUNIA 4.2.3 Membincangkan 1. Menyenaraikan fungsi binaan demokrasi
peningkatan tamadun dalam tamadun Rom 5) Patriotisme perlembagaan negara
Rom dari aspek seni bina 6) Kreativiti dan inovasi
4.2 (BT 6.4 ms 128-133) Memahami 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
Peningkatan 8) TMK kepada Negara
Peningkatan
tamadun dan K4.2. Membuat kesimpulan 2. Menganalisis kepentingan Tamadun 10) Pendidikan kewangan
sumbangannya 8 tentang kepentingan seni seni bina sebagai lambang (iv) Berbangga dengan sejarah negara
bina sebagai lambang intelektual Menerangkan Kemahiran Pemikiran
intelektual .
3 Sejarah (KPS)
(vi)
(vii)
Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
Peningkatan 1.Memahami kronologi iaitu urutan
waktu dan peristiwa sejarah 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
Tamadun (i) Hormat menghormati
berkaitan kewujudan tamadun (ii) Bertoleransi
awal dunia (iii) Bersatu padu dan berharmoni

TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, 2. Meneroka bukti dengan (v) Bekerjasama dan tolong menolong
9 Ogos 2020 hingga 13 Ogos 2020 Minggu 29

SEJARAH mengenal pasti dana membuat
murid dapat : Menganalisis (vii) Berganding bahu membangunkan negara
KITA DAN maklumat yang tinggalan tamadun awal manusia
DUNIA 4.2.4 Membincangkan 1. Menyatakan faktor dan 4 berkaitan dengan 3. Membuat interpretasi tentang 4. Mengukuhkan Semangat
Patriotik
peningkatan tamadun bentuk Peningkatan perkembangan tamadun dan
kepentingannya kepada manusia
India dari aspek perluasan kuasa Tamadun (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
4.2 4. Membuat imaginasi tentang negara
perluasan kuasa kewujudan dan rupa bentuk fizikal (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
Peningkatan (BT 7.1 ms 141-145) dan pemikiran tamadun awal
dan negara
tamadun dan Membuat 5. Membuat rasionalisasi terhadap
sumbangannya kewujudan dan rupa bentuk 5. Mempunyai Jati Diri
K4.2. Menghuraikan 5 penilaian tamadun awal mengikut kawasan (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
9 kepentingan kerjasama 2. Menjelaskan melalui contoh Peningkatan (ii) Berilmu dan berketerampilan
dalam pembinaan sesuatu kepentingan kerjasama dalam Tamadun (iv) Rajin dan gigih
tamadun pembinaan sesuatu tamadun (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
negara
. (vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
Melahirkan idea (viii) Menghargai masa
yang berasaskan (x) Kreatif dan inovatif
6 Peningkatan
Tamadun
.
1) Elemen Merentas
Tajuk

uasaa Tafsiran
n
Sejarah (KPS)
(TP
)
Minggu 30
SEJARAH murid dapat : Peningkatan
1) Bahasa
KITA DAN 1 Tamadun
3) Nilai murni
DUNIA 4.2.5 Membincangkan 1. Menghuraikan matlamat,ciri demokrasi
peningkatan tamadun dan tahap sistem pendidikan 5) Patriotisme perlembagaan negara
China dari aspek tamadun China Memahami 6) Kreativiti dan inovasi
4.2 pendidikan Peningkatan 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
Peningkatan (BT 7.2 ms 148-153)
2 Tamadun 8) TMK kepada Negara
9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
tamadun dan 10) Pendidikan kewangan
sumbangannya 2. Membuat kesimpulan (iv) Berbangga dengan sejarah negara

K4.2. Merumuskan pendidikan sebagai agen Kemahiran Pemikiran (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa

16 Ogos 2020 hingga 20 Ogos 2020
Menerangkan (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
6 kepentingan pendidikan perubahan kepada kemajuan Sejarah (KPS) (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
dengan contoh
3 negara
sebagai agen perubahan negara 1.Memahami kronologi iaitu urutan
Peningkatan
kepada kemajuan negara . waktu dan peristiwa sejarah 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
Tamadun berkaitan kewujudan tamadun (i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
awal dunia (iii) Bersatu padu dan berharmoni
2. Meneroka bukti dengan (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
Menganalisis mengenal pasti dana membuat (v) Bekerjasama dan tolong menolong
maklumat yang kajian terhadap bukti-bukti (vii) Berganding bahu membangunkan negara
4 berkaitan dengan tinggalan tamadun awal manusia
3. Membuat interpretasi tentang
Peningkatan perkembangan tamadun dan 4. Mengukuhkan Semangat

. Tamadun kepentingannya kepada manusia Patriotik
4. Membuat imaginasi tentang (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
kewujudan dan rupa bentuk fizikal negara
dan pemikiran tamadun awal (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
Membuat 5. Membuat rasionalisasi terhadap
dan negara
penilaian kewujudan dan rupa bentuk
5 Peningkatan tamadun awal mengikut kawasan 5. Mempunyai Jati Diri
Tamadun (ii) Berilmu dan berketerampilan
Melahirkan idea negara
yang berasaskan (viii) Berdikari
6 Peningkatan
Tamadun
1) Elemen Merentas
Tajuk

Tahap
uasaa Tafsiran
n
Sejarah (KPS)
(TP
)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid Mengetahui
1 . Mendukung Prinsip dan Nilai
SEJARAH Demokrasi
dapat : Peningkatan EMK (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
KITA DAN 1 Tamadun
1) Bahasa (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
DUNIA 4.3.1 1. Mencirikan masyarakat 2) Kelestarian Alam sekitar
demokrasi
3) Nilai murni (iv) Mempertahankan dan menjunjung

4) Sains dan teknologi perlembagaan negara
Menyatakan latar Arab sebelum kedatangan Islam
23 Ogos 2020 hingga 27 Ogos 2020 Minggu 31 ( NILAI TERAS SIVIK : BERTANGGUNGJAWAB) belakang masyarakat Memahami
5) Patriotisme
6) Kreativiti dan inovasi
2. Mempunyai Keterikatan Emosi
4.3 Arab sebelum kepada Negara
Peningkatan 7) Keusahawanan
Tamadun kedatangan Islam 2 Tamadun 8) TMK
(i)
(ii)
Bertindak wajar
Islam (BT 8.1 ms 160-164) 9) Kelestarian Global (iii)
(iv)
Berbangga dengan sejarah negara
10) Pendidikan kewangan
sumbangannya K4.3. 2. Memberi contoh nilai murni (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
(vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
7 Menghuraikan nilai sejagat dalam Islam untuk Menerangkan (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
murni sejagat dalam pemantapan jati diri,bangsa dan dengan contoh negara
3
Islam bagi negara. Peningkatan Kemahiran Pemikiran 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

memantapkan jati diri Tamadun Sejarah (KPS) (i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
bangsa dan negara 1.Memahami kronologi urutan (iii) Bersatu padu dan berharmoni
semasa Zaman Jahiliah dan (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
Menganalisis kemunculan Tamadun Islam (v)
(vi)
maklumat yang 2. Meneroka bukti sumbangan (vii) Berganding bahu membangunkan negara
Tamadun Islam dalam bidang
4
berkaitan dengan politik, ekonomi dan sosial
Peningkatan 3. Membuat interpretasi 4. Mengukuhkan Semangat
Tamadun sumbangan Tamadun Islam dalam Patriotik
bidang seni bina (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
4. Membuat imaginasi negara
kesungguhan (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
NILAI TERAS dan negara
SIVIK : Membuat Nabi Muhammad SAW (iv) Berkorban untuk negara
penilaian menyampaikan dakwah Islam
BERTANGGUN
GJAWAB
5 Peningkatan 5. Membuat rasionalisasi 5. Mempunyai Jati Diri
perubahan amalan ekonomi (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
Tamadun masyarakat Arab sebelum Islam
dan ketika Islam bekembang (iv) Rajin dan gigih
negara
(viii) Berdikari
Melahirkan idea
yang berasaskan
6 Peningkatan
Tamadun
1) Elemen Merentas
Tajuk

Tahap
uasaa Tafsiran
n
Sejarah (KPS)
(TP
)
30 Ogos 2020 hingga 3 September 2020 Minggu 32 SEJARAH murid dapat : Mengetahui 1) Bahasa Demokrasi
KITA DAN 1 Tamadun Islam 2) Kelestarian Alam sekitar
3) Nilai murni
DUNIA 4.3.2 Menerangkan 1. Menjelaskan kemunculan dan demokrasi
kemunculan tamadun perkembangan tamadun islam 5) Patriotisme perlembagaan negara
Islam dalam secara ringkas 6) Kreativiti dan inovasi
4.3 perkembangannya 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
Tamadun Memahami 8) TMK kepada Negara
secara ringkas Tamadun Islam
Islam (BT 8.2 ms 165-169) 10) Pendidikan kewangan

sumbangannya (iv) Berbangga dengan sejarah negara
K4.3. Menghuraikan nilai murni 2. Memberi contoh nilai murni (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
7 sejagat dalam Islam bagi sejagat dalam Islam untuk Kemahiran Pemikiran (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
memantapkan jati diri pemantapan jati diri, bangsa Menerangkan Sejarah (KPS)
bangsa dan negara dan negara 3 dengan contoh 1.Memahami kronologi urutan (i) Hormat menghormati
Tamadun Islam semasa Zaman Jahiliah dan (ii) Bertoleransi
kemunculan Tamadun Islam (iii) Bersatu padu dan berharmoni
2. Meneroka bukti sumbangan (v) Bekerjasama dan tolong menolong
Tamadun Islam dalam bidang (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, politik, ekonomi dan sosial (vii)
(viii)
SEJARAH murid dapat : Menganalisis 3. Membuat interpretasi
KITA DAN sumbangan Tamadun Islam dalam 4. Mengukuhkan Semangat
maklumat yang
DUNIA 4.3.3 Menjelaskan ketokohan 1. Mewajarkan Nabi 4 berkaitan Tamadun
bidang seni bina
4. Membuat imaginasi
Patriotik
Nabi Muhammad SAW Muhammad Islam kesungguhan (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
sebagai pemimpin yang sebagai seorang pemimpin Nabi Muhammad SAW (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
4.3 unggul yang yang unggul. menyampaikan dakwah Islam dan negara
5. Membuat rasionalisasi (iv) Berkorban untuk negara
Tamadun Islam (BT 8.3 ms 170-173) Membuat perubahan amalan ekonomi
sumbangannya 5. Mempunyai Jati Diri
5 penilaian tentang masyarakat Arab sebelum Islam (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
K4.3. Membincangkan ciri-ciri Tamadun Islam dan ketika Islam bekembang (ii) Berilmu dan berketerampilan
8 kepimpinan Islam yang 2. Menjelaskan ciri-ciri (iv) Rajin dan gigih
boleh diteladani oleh pemimpin Islam yang boleh (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
negara
masyarakat diteladani. (vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
Melahirkan idea (viii) Menghargai masa
yang berasas
6 mengenai
Tamadun Islam
.
Standard Prestasi
Tajuk
Standard 1) Elemen Merentas Elemen Kewarganegaraan

Minggu Standard Pembelajaran Objektif Tahap Kurikulum (EMK) dan
Peng
Kandungan (SP) Pembelajaran uasaa Tafsiran Nilai Sivik
n 2) Kemahiran Pemikiran
(TP Sejarah (KPS)
)
13 September 2020 hingga 17 September 2020 Minggu 34 6 Sept ember 2020 hingga 10 Sept 2020 Minggu 33

KITA DAN 1 Tamadun Islam
3) Nilai murni
DUNIA 4.3.4 Menganalis sumbangan 1. Mencerakinkan sumbangan demokrasi
tamadun Islam dalam tamadun Islam dalam bidang 5) Patriotisme perlembagaan negara
bidang politik, ekonomi politik,ekonomi dan sosial 6) Kreativiti dan inovasi
4.3 dan sosial . 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
Tamadun Memahami 8) TMK kepada Negara
(BT 8.4 ms 174-181)
Islam 2 Tamadun Islam 9) Kelestarian Global (i)
(ii)
Bertindak wajar
10) Pendidikan kewangan (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
sumbangannya K4.3. Merumuskan 2. Mewajarkan kepentingan (iv) Berbangga dengan sejarah negara

6 kepentingan menghargai menghargai sumbangan Kemahiran Pemikiran (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
sumbangan tamadun tamadun Islam Sejarah (KPS) (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
Islam 1.Memahami kronologi urutan
Menerangkan semasa Zaman Jahiliah dan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
3 dengan contoh kemunculan Tamadun Islam
(i)
(ii)
Hormat menghormati
Bertoleransi
Tamadun Islam 2. Meneroka bukti sumbangan (iii) Bersatu padu dan berharmoni
Tamadun Islam dalam bidang (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
politik, ekonomi dan sosial (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
3. Membuat interpretasi (vii) Berganding bahu membangunkan negara
sumbangan Tamadun Islam dalam (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, bidang seni bina
SEJARAH murid dapat : Menganalisis 4. Mengukuhkan Semangat
4. Membuat imaginasi
KITA DAN Patriotik
maklumat yang kesungguhan
DUNIA 4.3.5 Menganalisis sumbangan 1. Mencirikan sumbangan 4 berkaitan Tamadun Nabi Muhammad SAW
(i)
(ii)
menyampaikan dakwah Islam negara
tamadun Islam dalam tamadun islam dalam bidang Islam 5. Membuat rasionalisasi
dan negara
bidang seni bina seni bina perubahan amalan ekonomi (iv) Berkorban untuk negara
4.3 (BT 8.5 ms 182-185) masyarakat Arab sebelum Islam
Tamadun dan ketika Islam bekembang 5. Mempunyai Jati Diri
Membuat (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
Islam
sumbangannya
K4.3. Menerangkan 2. Menyenaraikan kepentingan 5 penilaian tentang (ii)
(iii)
9 kepentingan ciri-ciri unik ciri-ciri unik dalam seni bina Tamadun Islam (iv) Rajin dan gigih
dalam seni bina Islam Islam. negara
(viii) Berdikari
Melahirkan idea
6 yang berasas
mengenai
Tamadun Islam

Minggu 35
20 September 2020 hingga 24 September 2020 Ulangkaji (NILAI TERAS SIVIK : KEGEMBIRAAN)
Minggu 36
27 September 2020 hingga 1 Oktober 2020 Ulangkaji
Minggu 37
4 Oktober 2020 hingga 8 Oktober 2020 Ulangkaji
Minggu 38
11 Oktober 2020 hingga 15 Oktober 2020 Peperiksaan Akhir Tahun
Minggu 39
18 Oktober 2020 hingga 22 Oktober 2020 Peperiksaan Akhir Tahun
Minggu 40
25 Oktober 2020 hingga 29 Oktober 2020 Perbincangan soalan peperiksaan (NILAI TERAS SIVIK : KASIH SAYANG)
Minggu 41 Perbincangan soalan peperiksaan

1 November 2020 hingga 5 November 2020
Minggu 42 Perbincangan soalan peperiksaan

8 November 2020 hingga 12 November 2020
Minggu 43
15 November 2020 hingga 19 November 2020 Analisis keputusan peperiksaan akhir tahun
20 November hingga 31 Disember CUTI AKHIR TAHUN

Alhamdulillah bersyukur kita ke hadrat Allah S.W.T kerana dengan limpah kurniaNYA team dari group telegram Hot Tips Sejarah dapat
menyiapkan Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) Mata Pelajaran Sejarah Tingkatan 1 bagi tahun 2020.
Penghasilan Rancangan Pelajaran Tahunan ini dilaksanakan hasil usaha dan gabungan idea kami, agar dapat menjadi rujukan dan
memudahkan persediaan guru-guru dalam melaksanakan PdP yang sistematik dan berkesan. Semoga hasilan ini dapat memberi manfaat
kepada guru-guru sejarah seluruh negara dan seterusnya dapat melahirkan pelajar yang celik sejarah dan menghayati kepentingan
sejarah sebagai panduan merencanakan masa hadapan bermakna.
Akhir kata, saya ingin merakamkan ucapan terima kasih kepada team pembina kerana sanggup meluangkan masa dan tenaga
serta memberi komitmen yang jitu bagi menyiapkan Rancangan Pelajaran Tahunan Mata pelajaran Sejarah ini.
In shaa Allah sedekah ini kami ikhlaskan.
BIL NAMA PENULIS SEKOLAH

1 HANITA BINTI AHMAD SMK SERI RAUB, 27600 RAUB, PAHANG
2 ZANIZA BINTI A RAHMAN SMK USJ 12, 47600 SUBANG JAYA, SELANGOR
3 RUSLINA BINTI DARWISH SMK WANGSA MELAWATI, 53300 KUALA LUMPUR
4 NURHASHIMAH BINTI NAWAWI SMK (P) TAMAN PETALING, 46000 PETALING JAYA, SELANGOR
5 ZALNIDAMASNITA BINTI RAZALI SMK USJ 8, 47610 SUBANG JAYA SELANGOR
6 ZARINA BINTI MOHD ARIFF SMK SAUJANA UTAMA, 47000 SUNGAI BULOH SELANGOR
7 AHMAD BAIHAQI BIN MOHAMMAD YUNUS SMK (P) METHODIST , 27600 RAUB, PAHANG

Zon B T1 RPT 2020 SEJ Edited (TeamRPT)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Zon B T1 RPT 2020 SEJ Edited (TeamRPT)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2020 1

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

BERDASARKAN DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)

Disediakan Oleh Disemak Oleh : Disahkan Oleh

............................... ............................... ................................

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2020 2

Pengenalan Fokus Empati

 Pengenalan ilmu Konsep Ilmu Sejarah  Berilmu dan berketerampilan

Standard Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Elemen Kewarganegaraan

SEJARAH Mengetahui Demokrasi

(v) Berbangga dengan tradisi dan budaya

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2020 4

Mengetahui 1) Bahasa Demokrasi

Pengenalan perbezaan tafsiran antara Sejarah 10) Pendidikan kewangan

kepentingan pengetahuan (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia

5. Mempunyai Jati Diri

CUTI 6 tentang (iv) Rajin dan gigih

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2020 5

SEJARAH Mengetahui 1) Bahasa Demokrasi

Menerangkan pengetahuan (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia

5. Mempunyai Jati Diri

6 tentang (iv) Rajin dan gigih

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2020 6

TAJUK 2: ZAMAN AIR BATU

Pengenalan Fokus Empati

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2020 7

SEJARAH murid dapat : 1 Zaman Air Batu 1) Bahasa

(BT 2.1 ms 26-29) bentuk fizikal bumi 2 5) Patriotisme

Menggunakan 6) Kreativiti dan inovasi 2. Mempunyai Keterikatan Emosi

(vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2020 8

SEJARAH 1) Bahasa Demokrasi

Zaman Air Batu urutan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2020 9

SEJARAH 1) Bahasa Demokrasi

3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2020 10

(vii) Berganding bahu membangunkan negara

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2020 11

8 Mac 2020 hingga 12 Mac 2020

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA

TAJUK 3: ZAMAN PRA SEJARAH

Pengenalan Fokus Empati

 Tempoh masa  Bersyukur dengan kurniaan Tuhan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2020 12

Standard Standard Prestasi Kurikulum (EMK) Elemen Kewarganegaraan

SEJARAH 1) Bahasa Demokrasi

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2020 13

Standard Standard Prestasi Kurikulum (EMK) Elemen Kewarganegaraan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2020 14

Prasejarah 3. Membuat interpretasi terhadap 4. Mengukuhkan Semangat

Standard Standard Prestasi Kurikulum (EMK) Elemen Kewarganegaraan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2020 15

(vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat

Standard Prestasi 1) Elemen Merentas

Standard Kurikulum (EMK) Elemen Kewarganegaraan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2020 16

SEJARAH 1) Bahasa Demokrasi

5 penilaian tentang 5. Membuat rasionalisasi terhadap

TEMA : SEJARAH KITA & DUNIA

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 1 2020 17

Pengenalan Fokus Empati

Standard Prestasi 1) Elemen Merentas

Standard Kurikulum (EMK) Elemen Kewarganegaraan